Mövzuya dair təqdimat: “Cümlənin qrammatik əsası. Mövzu və predikat".

slayd 1

Cümlənin qrammatik əsası. Mövzu və predikat.

slayd 2

MÖVZU

slayd 3

Mövzu cümlənin əsas üzvüdür. Suallara cavab verir ÜST? nə? Nominativ halda. Predikatla əlaqələndirilir.

slayd 4

Mövzu hərəkətin istehsalçısını və ya predikat adlanan atributun daşıyıcısını bildirir.

  • Kraliça Snow White-a zəhərli bir alma verdi.
  • Snow White dünyanın ən gözəl şahzadəsi idi.

slayd 5

Subyekt hərəkətin həyata keçirildiyi obyekti (passiv səsin mənasını) adlandırır.

  • Cırtdan evi Snow White cəmi üç saat ərzində təmizlədi.

slayd 6

1. isim:

  • Kraliça uzun müddət öz krallığının ən gözəl qadınlarından biri hesab olunurdu.

Mövzu ifadə edilə bilər

2. əvəzlik:

  • O, böyüyən şahzadə Snow White'ın daha da gözəlləşə biləcəyini bilmirdi.
  • « Kim dəqiq bilə bilər?" - güzgü cavabdan yayındı.

Slayd 8

Mövzu ifadə edilə bilər

3. isim mənasında olan söz:

  • Xəstələr Snow White tərəfindən baxılsa, daha tez sağalırdılar.
  • Saraya dəvət olunanlar kraliçanın sözlərinə necə reaksiya verəcəklərini bilmirdilər.
  • Bu Sabah kraliçaya həyatının əsas günü kimi görünürdü.
  • Bu, kraliçanın müraciət etdiyi ən dəhşətli sehr idi.

Slayd 9

Fərq et!

Slayd 10

Mövzu ifadə edilə bilər

4. atributiv bənddə olan əvəzlik:

  • Snow White-a verilən almanın zəhərli olduğu ortaya çıxdı.

slayd 11

Fərq et!

"Hansı" Im-də mövzudur. n. Siz onun istinad etdiyi sözü əvəz edə bilərsiniz.

  • Kiçik su pərisi arasındakı əsas fərq ayaqları yerinə uzun quyruq olacaq, hansı ki, gəzməyə imkan vermir yerdə, lakin tez üzməyə kömək edir.

Əyri hallarda kiçik üzv (çox vaxt ön sözlərlə):

  • Suyun dərinliklərində dəniz kralının özünün və qızlarının yaşadığı saray var.

slayd 12

Mövzu ifadə edilə bilər

5. əsas nömrə:

« Səkkiz beşdən çoxdur "deyə ağıllı Dobryak yekunlaşdırdı.

slayd 13

Mövzu ifadə edilə bilər

6. Məsdər:

  • « Yumaq sadəcə vaxt itkisidir!” - gnomlar dedi.

Slayd 14

Mövzu ifadə edilə bilər

7. ifadə və ya frazeoloji vahid:

  • Bütün yeddi gnomes qiymətli daşların çıxarılması ilə məşğul olur.
  • Üç yüzə yaxın şahzadə Snow White'ın əli.
  • Onun qızıl əlləri var.

slayd 15

Diqqət!

Mövzu-fel razılaşmasını yoxlayın.

  • Tikhonya Grumpy ilə yüz istər Snow White'ın yaxın dostları.
  • Kraliça ilə dövlətin əhəmiyyətli işlərində əsla məsləhət yoxdur als .

slayd 16

Mövzunu birbaşa obyektdən fərqləndirin.

Əlavə:

  • Gəmilər ötən əsrdə tikilib.
  • Kənarın kənarında yerləşən evlər göy qurşağının bütün rənglərinə boyanmışdı.

Mövzu:

  • Gəmilər ötən əsrdə tikilib.
  • Evlər göy qurşağının bütün rənglərinə boyanmışdı.

Slayd 17

  • 1. Ən kədərli hekayələrdən biri Andersen "Kiçik kibritçi qız"dır.

Slayd 18

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 2. Ən çox uşaqlar Andersenin nağılları ölkəmizdə erkən uşaqlıqdan oxunur.

Slayd 19

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 3. Mashenka ad günü hədiyyəsi olaraq içində olduğu gözəl qalın bir kitab aldı çoxlu nağıllar Andersen.

Slayd 20

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 4. Nağıl oxumaq və özünü şahzadə kimi göstərmək balaca qızların sevimli məşğuliyyətidir.

slayd 21

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 5. Kopenhagen balaca su pərisi- bu, dünyada nağıl qəhrəmanına həsr olunmuş yeganə abidədir.

slayd 22

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 6. Çox sevindirici haldır ki, dünyada bu qədər uşaq hələ də nağılları sevir.

slayd 23

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 7. Üç yüzə yaxın hörmətli qonaq Andersenin abidəsinin açılışında iştirak edib.

slayd 24

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 8. Uşaqları bu qədər sevən bir insan sadəcə olaraq pis nağıl yaza bilməzdi.

Slayd 25

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 9. şəkilli kitab məşhur sənətçilərə ən xoş hədiyyə oldu.

slayd 26

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 10. Yeddi Cırtdan ilə Qar Ağ Amerikanın ən məşhur cizgi filmi personajlarına çevrildi.

Slayd 27

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 11. Oxucu həmişə kitabın məzmunundan deyil, həm də görünüşündən həzz alır.

Slayd 28

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 12. "Oxumağı bacarmaq necə də yaxşıdır!" - bütün uşaqlar həyatlarında ilk kitablarını oxuduqdan sonra deyirlər.

Slayd 29

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 13. Nağıl oxuyarkən özünü uşaq kimi təsəvvür edən insan heç vaxt qocalmaz.

slayd 30

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 14. sirli bir şey Andersenin bütün ən məşhur nağıllarının vətəninə çevrilən evi görəndə turistlərin başına gəlir.

Slayd 31

Cümlələrdə mövzuları vurğulayın.

  • 15. 300.000-dən bir milyon nəşrə qədər Andersenin nağılları dünyanın müxtəlif nəşriyyatları tərəfindən hər il nəşr olunur.

slayd 32

PREDİKAT

Slayd 33

Predikat cümlənin baş üzvüdür. Suallara cavab verir mövzu nə edir? mövzu nədir? o nədir?

slayd 34

Predikat subyekt tərəfindən adlandırılan obyektin hərəkətini və ya atributunu bildirir.

  • Kraliça Snow White'ı öldürmək istəyirdi.
  • zəhərli alma ən gözəli idi.

Slayd 35

Predikat növləri:

  • - sadə fel
  • - mürəkkəb fel
  • - mürəkkəb nominal

slayd 36

Sadə şifahi predikat felin bəzi əhval-ruhiyyədəki formaları ilə ifadə edilir.

  • Gnomlar səhərdən axşama qədər işləyirlər.
  • Quşlar bahar və xoşbəxtlik haqqında oxuyacaqlar.
  • Qoy Grumpy bütün qabları yusun.
  • Snow White cırtdanların evinə qayıdacaqdı.

Slayd 37

Sadə şifahi predikat frazeoloji ifadə ilə ifadə edilir.

  • Narazı çılğın getdi. Bütün günü vedrə döyür.

Slayd 38

Mürəkkəb fel predikatı = Köməkçi + Məsdər

Slayd 39

Köməkçi fel özbaşına cümlədə işlədilə bilməyən fellərlə ifadə olunur.

  • Həmin gün kraliça yeni bir cadu iksiri hazırlamağa başladı.
  • Kraliça bütün problemlərini yalnız cadugərliyin köməyi ilə həll etməyi düşünürdü.
  • Kraliça yatmazdan əvvəl güzgü ilə danışmağa öyrəşib.

Slayd 40

Mürəkkəb fel predikatı:

Köməkçi element tam forması olmayan qısa sifətlərlə ifadə olunur (şad, hazır, mükəlləf, lazımdır, niyyətindədir, bacarır).

  • Kraliça zəhərin almaya tam hopması üçün bir həftə gözləməyə hazır idi.
  • "Şahzadəyə kömək etməkdən xoşbəxtik!" - gnomes cavab verdi.

Slayd 41

Unutma!

şadam , hazır , lazımdır , etməlidir , niyyət edir , bacarır ...

Fellər deyil, qısa sifətlər!

Slayd 42

Fərq et!

Məsdər predikatın bir hissəsidir:

  • Padşah yeni arvadı ilə mübahisə etməyi sevmirdi.
  • Şahzadə Snow White'ı unuda bilmədi.

Məsdər - obyekt və ya vəziyyət:

  • Snow White cırtdanlara üzlərini daha tez-tez yumağı tövsiyə etdi.
  • ağıllı göt oxumağa qalıb.

slayd 43

Mürəkkəb nominal predikat = bağlayıcı fel + Nominal hissə

Slayd 44

Mürəkkəb nominal predikat:

Bağlayıcı feil fellə ifadə olunur olmaq , yemək (indiki zamanda yoxdur!)

  • Snow White idi adi qiz.
  • “Odur gözəl olacaq! - atasına ətrafa danışdı.
  • O, gözəldir.

Slayd 45

Fərq et!

bağlayıcı fel olmaq indiki zamanda işlənmir (yalnız mürəkkəb nominal predikatda).

  • Gün günəşli idi.
  • Günəşli gün.

Fe'l olmaq mənada olmaq, olmaq, ziyarət etmək, mövcud olmaq(yalnız sadə fel predikatında).

  • Balaca su pərisinin səsi var idi.
  • Bu dəniz xəzinələri idi.

Slayd 46

Mürəkkəb nominal predikat:

Bağlayıcı feil yarı mənalı fellərlə ifadə olunur (göstərmək, görünür, olmaq və s.).

  • Kraliça cadugər kimi görünürdü.

Slayd 47

Mürəkkəb nominal predikat:

Bağlayıcı feil predikatda mənası zəifləmiş fellərlə ifadə olunur.

  • Gnomlar evə yorğun qayıtdılar.(Müqayisə edin: Gecə yarısı evə qayıtdılar.)
  • Padşahın birinci arvadı bir ay idi ki, xəstə idi.(Müqayisə edin: Yataqda uzandı.)
  • Şahzadə xoşbəxt doğuldu.(Müqayisə edin: Şahzadə Milad ətrafında anadan olub.)

Slayd 48

Mürəkkəb nominal predikat:

Nominal hissə Im-də isimlə ifadə edilir. və ya televizor. hallar.

  • Kraliça cadugər kimi görünürdü.(tv.p.-də isim)
  • Əslində kraliça əsl cadugər idi.(tv.p.-də isim)
  • Snow White belə bir sevgilidir!

Slayd 49

Mürəkkəb nominal predikat:

Nominal hissə sifət, say, əvəzlik, sifət adı ilə ifadə edilir.

  • Meşə kənarından cırtdanların evinə qədər yol uzun idi.
  • Tixonya həmişə yeddinci olub.
  • "Bu ev bizimdir!" - Grump dedi.

Slayd 50

Mürəkkəb nominal predikat:

Nominal hissə qısa sifət və ya qısa iştirakçı ilə ifadə olunur!

  • Qrumpinin Snow White-ın evdən qovulması təklifi axmaq və izaholunmaz idi.(Kr. əlavə edin.)
  • Ariel və bacıları çox mehribandırlar.(Kr. əlavə edin.)
  • Alma zəhərləndi.(Kr. iştirakçı.)

Slayd 51

Mürəkkəb nominal predikat:

Nominal hissə sifətlə müqayisəli dərəcədə ifadə olunur!

  • Ayaqlara sahib olmaq arzusu daha güclü oldu.
  • Bu meşə ən təhlükəlisi idi səltənətdə.
  • Yaxşı xasiyyətli adam cırtdanlar dəstəsində ən az mübahisə edən adam idi.

Slayd 52

Predikatı adlandırın.

  • 1. Danimarkada bir çox insan Andersenin yubiley tədbirlərində iştirak etmək istəyir.

Slayd 53

Predikatı adlandırın.

  • 2. Nəşriyyat ona Avropa mədəniyyəti ilə tanış olmaq üçün “Balaca su pərisi” nağılını Mumbo Yumbo qəbiləsinin dilinə tərcümə etməyi təklif edib.

Slayd 54

Predikatı adlandırın.

  • 3. Turistlər Kopenhagenin bu ərazisinə gəlirlər Şəkil çək Kiçik su pərisi fonunda.

Slayd 55

Predikatı adlandırın.

  • 4. "Mən Qar Kraliçasından Vanechkaya qədər növbəti fəsli gecə oxuyacağam" dedi ev sahibəsi qonaqlardan üzr istədi.

Slayd 56

Predikatı adlandırın.

  • 5. Rəssam şənbə gününə qədər "Qar kraliçası" üçün illüstrasiyalar çəkməli idi, lakin o bacarmırdı yeni həllər tapın.

Slayd 57

Predikatı adlandırın.

  • 6. İ Çoxlu şəkilləri olan kitabları sevirəm.

Slayd 58

Predikatı adlandırın.

  • 7. Danimarka sakinləri gəlməsinə icazə verilir böyük hekayəçinin yubileyini qeyd etmək, hətta krallıqla diplomatik əlaqələri olmayan ölkələrin nümayəndələrinə də.

Slayd 59

Predikatı adlandırın.

  • 8. "Sən qoy göstərim Siz nağılların bahalı hədiyyə nəşrisiniz, bu mütləqdir bəyənməlidir Sənin uşaqların? - köməyə gəldi satıcı.

Slayd 60

Predikatı adlandırın.

  • 9. Uzun müddət insanlıq tapmaca edəcək Andersen üçün nə üçün nağıllar yazmaq barədə yaratmaq nəzərdə tutulurdu fəlsəfi əsərlər, uşaqlar üçün hekayələr deyil.

Slayd 61

Predikatı adlandırın.

  • 10. Andersen dünyada şöhrət və tanınmaq istəyirdi, lakin uşaq yazıçısı kimi yox.

Slayd 62

  • Texnologiya bütövlükdə hər bir dövləti və bütövlükdə bəşəriyyəti güclü etdi.(Texnologiya güclü etdi.)

Slayd 63

Mürəkkəb cümlənin birinci hissəsinin qrammatik əsasını yazın.

  • Həm də deyirlər ki, o, nəinki qalmaq üçün pul götürürdü, həm də yulaf və ya pektoral xaça hörmətsizlik etmədi.(Deyirlər.)

Slayd 64

Cümlənin qrammatik əsasını yazın.

  • Və hətta üfüqdə gələcək elmi-texniki inqilabın və ya ən azı informasiya bumunun fərdi əlamətləri yox idi.(Yox idi.)

Slayd 65

Cümlənin qrammatik əsasını yazın.

  • Bu “cihazı” içimizdəki Tanrının səsi adlandırmaq olar.(Adını verə bilərsiniz.)

Slayd 66

Cümlənin qrammatik əsasını yazın.

  • Onun fədakarlığı misilsiz idi.(Fədakarlıq misilsiz idi.)

Slayd 67

Cümlənin qrammatik əsasını yazın.

  • Başqa heç kimin belə böyük qara gözləri yoxdur.(Yox.)

Slayd 68

Tapşırıq A 9

Slayd 69

Sual variantları:

  1. Cümlədə və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində hansı sözlər qrammatik əsasdır?
  2. Hansı birləşmə verilmiş cümlənin qrammatik əsası deyil?
  3. Sözlərdən hansı cümlələrdən birinin mövzusu (predikatı)dır?

Slayd 70

Mətnin cümlələrindən birində hansı söz(lər) predikatdır?

(2) Bu "səhra gəmilərinin" bədən istiliyi olduqca ağrısız şəkildə qırx dərəcəyə qədər yüksələ bilər. (3) Yalnız bundan sonra dəvə tərləməyə başlayır. (4) Lakin onun suyu digər heyvanlarda olduğu kimi qandan deyil, hüceyrələrdən və hüceyrələrarası boşluqdan xaric olur. (6) Dəvənin başqa bir qoruyucu vasitəsi var - qalın və sıx xəz onu həddindən artıq istidən qoruyur və dərinin səthindən nəmin buxarlanmasının qarşısını alır.

  1. bəlkə (cümlə 2)
  2. tərləməyə başlayır (cümlə 3)
  3. önə çıxır (cümlə 4)
  4. bəli (6-cı cümlə)

Cavab: (1).

Slayd 71

Beşinci cümlənin hissələrinin birində hansı sözlər qrammatik əsasdır?

(5) Məlum oldu ki, dərini içi boş bir taxta və ya gil əşyanın üzərinə uzatsanız, səs daha güclü və güclü olacaqdır.

  1. səs yüksək olur
  2. səsə çevriləcək
  3. səs daha yüksək və güclü olacaq
  4. səs yüksək və güclü olacaq

Cavab: (3).

Slayd 72

Alqoritm:

  1. Zaman, yer, şərait mənasını daşıyan cümlə üzvləri ilə cavab variantlarını aradan qaldırın.
  2. idi və görünürdü çox vaxt onlar mürəkkəb nominal predikatın bir hissəsidir (TV-nin yanında baxın).
  3. Sifətin, qısa sifətin və iştirakçının müqayisəli dərəcəsinin sadə forması - həmişə nəzərdə tutulmuşdur!
  4. Birhissəli cümlələri və homojen üzvləri xatırlayın!

Slayd 73

Mətnin ikinci cümləsinin hissələrinin birində hansı sözlər qrammatik əsasdır?

(2) Tədqiqatçıların fikrincə, müasir Ararat Müqəddəs Kitabda qeyd olunan yer deyil.

  1. müasir Ararat
  2. hansı qeyd olunur
  3. bibliyada qeyd olunur
  4. Ararat qeyd olunur

Cavab: (2).

Slayd 74

Mətnin səkkizinci cümləsində hansı sözlər qrammatik əsasdır?

(8) Amma heç kim bu sözlə böyük erməni dağını Masis adlandırmadı.

  1. Masis adını çəkmədi
  2. dağın adını çəkmədi
  3. heç kim zəng etmədi
  4. heç kim çağırmadı

Cavab: (3).

Slayd 75

Doqquzuncu cümlədəki mövzu sözü nədir?

(9) O, "Ararat" adını XII-XIII əsrlərdən tez almamış, eyni zamanda bibliyadakı Daşqın və Nuhun gəmisi ilə əlaqələndirilməyə başlamışdır.

  1. "Ararat"

Cavab: (3).

Slayd 76

Hansı cümlədə mürəkkəb fel predikatı var?

(1) Hər bir bədii mətn həmişə müəyyən praktik məqsədlər güdən bu və ya digər məlumatı təmsil edir. (3) Bu təsirin gücü əsərin bədiilik dərəcəsindən, obrazlı və ifadəli fakturasından asılıdır. (4) Bizi həyəcanlandıra bilər, necə deyərlər, ruhdan götürüb bizi laqeyd qoya bilər, toxunma, bəyənmə və ya bəyənmə, ruhda özümüzə yaxın və ya yad və uzaq ola bilər. (5) Bütün bunlar ancaq onu başa düşmək şərtilədir.

  1. təklif 1
  2. cümlə 3
  3. cümlə 4
  4. cümlə 5

Cavab: (3).

Slayd 77

5-ci cümlədə hansı sözlər qrammatik əsasdır?

(5) ...bu suallara yekun cavab hələ alınmayıb.

  1. heç bir cavab alınmadı
  2. suallara cavab verilmir
  3. almayıb
  4. heç alınmadı

Cavab: (3).

Slayd 78

6-cı cümlədə hansı sözlər qrammatik əsasdır?

(6) Bu yavaş dəyişikliklər Yerin öz orbitinin parametrlərini dəyişir və planetin iqliminə təsir göstərir.

  1. dəyişikliklər dəyişir və göstərir
  2. dəyişikliklər dəyişir
  3. dəyişikliklər dəyişir və təsir edir
  4. bu dəyişikliklər dəyişir və var

Cavab: (1).

Slayd 79

Cümlələrin birində və ya mətnin mürəkkəb cümləsinin hissələrinin birində qrammatik əsas hansı söz birləşməsidir?

(2) 1894-cü ildə o, ildırım boşalmalarının yaratdığı elektromaqnit dalğalarına cavab verən radioqəbuledici (ildırım detektoru adlanan) yığdı. (4) 1900-cü ilin yanvarında Popovun radiostansiyası qayalara düşmüş general-admiral Apraksin döyüş gəmisini xilas etmək üçün istifadə edildi. (5) Döyüş gəmisinin daşlardan çıxarılmasında iştirak edən "Ermak" buzqıran gəmisinə radio mesajı göndərilib ki, yanvarın 24-də balıqçılarla birlikdə sahildən buz parçası qopub, buzqıran gəmi isə balıqçıları dənizdən çıxarıb. buz parçası.

  1. radioqram göndərildi (cümlə 5)
  2. radio qəbuledicisi yığıldı (cümlə 2)
  3. buz parçasını qoparmaq (cümlə 5)
  4. radio stansiyası istifadə edildi (cümlə 4)

Cavab: (4).

Slayd 80

Mətnin ikinci (2) cümləsində hansı sözlər qrammatik əsasdır?

(2) Kompüterdə işləmək üçün bütün digər məlumatlar (səslər, şəkillər) ədədi formaya çevrilməlidir.

  1. məlumatların işlənməsi
  2. məlumat olmalıdır
  3. məlumatların çevrilməsinə ehtiyac var
  4. məlumat çevrildi

Cavab: (3).

Slayd 81

ÖZÜNÜZÜ YOXLA

Slayd 82

1. Mətnin cümlələrindən birində qrammatik əsas hansı söz və ya söz birləşməsidir?

(2) Bununla belə, bu hissələrin hamısı referata daxil edilməməlidir. (3) Onlar abstraktın mövzusuna uyğun seçilməli və onu inkişaf etdirən bir neçə böyük alt mövzu ətrafında qruplaşdırılmalıdır. (5) Semantik qatlama və ya sıxılma, vacib, müvafiq məlumatı itirmədən mətnin azalmasına səbəb olan əməliyyat kimi başa düşülür. (6) ... mətndən lazımsız, ikinci dərəcəli məlumatların xaric edilməsini nəzərdə tutan sıxılma referat yazarkən aparıcı üsullardan biridir.

  1. başa düşdüm (cümlə 5)
  2. fraqmentlər daxil olmalıdır (cümlə 2)
  3. onlar seçilməlidir (və) qruplaşdırılmalıdır (cümlə 3)
  4. istisnadır (6-cı cümlə)

Cavab: (2).

Slayd 83

2. Hansı sözlər cümlələrin birində və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində qrammatik əsas DEYİL?

(1) 332-331-ci illərdə. e.ə e. Makedoniyalı İskəndər Ellinistik Misirin paytaxtı İsgəndəriyyəni qurdu. (2) Budur, qədim dünyanın əsas elm və mədəniyyət mərkəzlərindən biri olan məşhur İsgəndəriyyə Muzeyi və onunla birlikdə təxminən 700 min cild Yunan və Şərq kitablarının olduğu heç də az olmayan məşhur İsgəndəriyyə Kitabxanası. (4) İsgəndəriyyədə çox gözəl binalar tikildi. (5) Nil Deltası yaxınlığındakı qayalıq Foros adasındakı İsgəndəriyyə mayası da onlara məxsusdur.

  1. Makedoniyalı İskəndər qurdu (təklif 1)
  2. Alexandria Musseion əsas mərkəzlərdən biridir (təklif 2)
  3. quruldu (cümlə 4)
  4. İsgəndəriyyə mayakına aiddir (5-ci təklif)

Cavab: (3).

Slayd 84

3. Cümlələrin birində və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində qrammatik əsas hansı söz və ya söz birləşməsidir?

(1) Dəniz tərəfindən udulmuş sirli bir dövlət olan Atlantida əfsanəsi sadəcə bir mifdən daha çox ola bilər. (3) Qədim Minoalılar bacarıqlı memarlar, gəmiqayıranlar idilər, onların nailiyyətləri Aralıq dənizinin bir çox qədim sivilizasiyalarının, o cümlədən Misirin mədəniyyətində və həyatında öz izlərini qoydu. (4) Təcrübəli gəmiqayıranlar, bir çox Aralıq dənizi şəhərləri ilə ticarət edirdilər və təsadüfi deyil ki, onları Misir papiruslarında “dənizdən gələnlər” adlandırırlar. (6) İndi elm adamları Minoan mədəniyyətinin ölümünün səbəbinin hiddətli su elementi olduğuna dair yeni sübutlar tapdılar.

  1. udulmuş (cümlə 1)
  2. çağırdı (cümlə 4)
  3. element oldu (cümlə 6)
  4. Minoslular bacarıqlı memarlar, gəmi inşaatçıları idilər (cümlə 3)

Cavab: (2).

Slayd 85

4. Hansı sözlər cümlələrin birində və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində qrammatik əsas DEYİL?

(2) Təxminən 3,5 min il əvvəl yüksək səviyyədə təşkil edilmiş Krit sivilizasiyasının ölümü uzun müddət sirr olaraq qaldı. (4) Təcrübəli gəmiqayıranlar, bir çox Aralıq dənizi şəhərləri ilə ticarət edirdilər və təsadüfi deyil ki, onları Misir papiruslarında “dənizdən gələnlər” adlandırırlar. (7) Krit sahillərində dairəvi çınqıllarla qarışmış minos tikinti materialı və saxsı qablar, həmçinin mərmilər və mikroskopik dəniz faunasının digər nümayəndələri tapılmışdır. (8) Alimlər əmindirlər ki, yalnız sunami belə bir qarışığı yarada bilər.

  1. tapılan material və qablar (7-ci cümlə)
  2. sunami yarada bilərdi (8-ci cümlə)
  3. ölüm sirr olaraq qaldı (cümlə 2)
  4. ticarət etdilər (cümlə 4)

Cavab: (1).

Slayd 86

5. Cümlələrin birində və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində qrammatik əsas hansı söz və ya söz birləşməsidir?

(2) Onun uçuşu səs və işıq effektləri ilə müşayiət olundu və Xirosimadakı iki min atom bombasının gücünə bərabər güclü partlayışla başa çatdı. (4) Bütün dünyada ekspertlər uzun müddətdir ki, Tunguska meteoritinin fenomeni üzərində baş sındırırlar. (5) Ancaq təxminən yüz il əvvəl Sibir tayqasında baş verənləri birmənalı şəkildə söyləmək hələ də mümkün deyil. (6) Krasnoyarsk tədqiqatçıları ipucunun başqa bir versiyasını nəşr etdilər.

  1. uçuş müşayiət olundu (cümlə 2)
  2. kişilər (cümlə 4)
  3. deyə bilmərəm (cümlə 5)
  4. versiya açıqlandı (6-cı cümlə)

Cavab: (3).

Slayd 87

6. Mətnin ikinci (2) cümləsində hansı sözlər qrammatik əsasdır?

(2) Onun uçuşu səs və işıq effektləri ilə müşayiət olundu və Xirosimadakı iki min atom bombasının gücünə bərabər güclü partlayışla başa çatdı.

  1. uçuş müşayiət olunub
  2. uçuş başa çatdı
  3. uçuş müşayiət olundu və başa çatdı
  4. uçuş effektlərlə müşayiət olunub və partlayışla başa çatıb

Cavab: (3).

Slayd 88

7. Cümlələrin birində və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində hansı sözlər qrammatik əsas DEYİL?

(1) 30 iyun 1908-ci ildə səhər saat 7 radələrində Aşağı Tunquska və Lena çayları arasında Mərkəzi Sibir ərazisi üzərində nəhəng bolid uçdu. (3) Partlayış Vanavaranın Evenk kəndindən 80 km radiusda ağacları yıxıb. (4) Bütün dünyada ekspertlər uzun müddətdir ki, Tunguska meteoritinin fenomeni üzərində baş sındırırlar. (9) Çoxlu buz parçalarına parçalanan kometa üçün yer bir növ qaynar tavaya çevrildi.

  1. ekspertlər başlarını sındırırlar (cümlə 4)
  2. kometa üçün yer bir növ qaynar tavaya çevrildi (cümlə 9)
  3. uçan top-bolid (cümlə 1)
  4. ağaclar kəsildi (cümlə 3)

Cavab: (2).

Slayd 89

8. Cümlələrin birində və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində qrammatik əsas hansı söz və ya söz birləşməsidir?

(1) Qar bəbirinin başqa bir ümumi adı var - irbis. (3) Hələ 17-ci əsrdə rus tacirləri, xəz tacirləri bu adı bir çoxu türk ləhcəsində danışan yerli Asiya ovçularından götürmüşlər. (4) Bu söz onlar tərəfindən “qar pişiyi” mənasını verən “irbiz” kimi tələffüz edilmişdir. (6) Başındakı naxış, heyvan sakit olduqda quyruğu tutma tərzi və bir sıra digər anatomik xüsusiyyətlər bəbirin böyük pişiklərinə aiddir.

  1. bəbir var (cümlə 1)
  2. adını qəbul etdi (3-cü cümlə)
  3. bu nə deməkdi (cümlə 4)
  4. tutma üsulu (6-cı cümlə)

Cavab: (3).

Slayd 90

9. Hansı sözlər cümlələrin birində və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində qrammatik əsas DEYİL?

(4) Bu söz onlar tərəfindən “qar pişiyi” mənasını verən “irbiz” kimi tələffüz edilmişdir. (7) Bəbir, digər kiçik pişiklər kimi, mırıldaya bilər; heyvanın yemək zamanı qəbul etdiyi duruş. (8) Hər iki pişik üçün bu oxşarlığı nəzərə alaraq, bəbirlər bəzən "orta pişiklər" olaraq adlandırılır. (9) Ancaq ölçülərinə görə, "böyüklərin" tipik nümayəndəsi olan bəbirdən heç bir şəkildə aşağı deyillər.

  1. çağırılır (8-ci cümlə)
  2. heyvan qəbul edir (7-ci cümlə)
  3. elan edildi (cümlə 4)
  4. təslim olmurlar (9-cu cümlə)

Cavab: (3).

Slayd 91

10. Cümlələrin birində və ya mürəkkəb cümlə üzvlərinin birində qrammatik əsas hansı söz və ya söz birləşməsidir?

(1) Madaqaskar Afrikadan 120.000.000 il əvvəl ayrılıb və o vaxtdan bəri öz təkamül yolunu izləyib. (2) Nəticədə, dünyanın heç bir yerində tapa bilməyəcəyiniz heyvanlar və bitkilər bu adada uğurla sağ qalır və inkişaf edir - dünyanın dördüncü ən böyük adasıdır. (3) Məsələn, Avropa və Şimali Amerikada çoxdan yoxa çıxan lemurlar.

  1. Madaqaskar ayrıldı (təklif 1)
  2. heyvanlar sağ qaldı (cümlə 2)
  3. lemurlar getdi (cümlə 3)
  4. kim yoxa çıxdı (cümlə 3)

Cavab: (4).

Slayd 92

Cavabları yoxlayın: 1 - 2; 2 - 3; 3 - 2; 4 - 1; 5 - 3; 6 - 3; 7 - 2; 8 - 3; 9 - 3; 10 - 4.

Cümlənin morfoloji, durğu işarələrinin təhlilində onun qrammatik əsasını düzgün müəyyən etmək vacibdir. Mövzunu, predikatı tez vurğulamaq bacarığı düzgün durğu işarələrini qoymağa, həmçinin cümlənin mənasını başa düşməyə kömək edəcəkdir. Cümlənin semantik mərkəzini - onun predikativ nüvəsini təşkil edən qrammatik əsasdır. Bir insan qrammatik əsası tez bir zamanda vurğulamağı artıq öyrənibsə, əladır. Bununla belə, tez-tez görünə bilər ki, predikativ nüvəni təyin etmək çox sadədir. Əslində, tapşırığın bir qədər çətinləşməsi dərhal çaşqınlıq yaradır.

Burada bütün məqam ondan ibarətdir ki, müasir rus dilində çox zəngin resurslar, müxtəlif sintaktik əlaqələr mövcuddur. Mövzu və predikat mütləq isim və fel ilə ifadə olunmur. Təbii ki, “Ağac pəncərənin altında dayanır” cümləsində çoxları asanlıqla qrammatik əsas tapacaq. Burada bir isim görürük: o, aydın şəkildə cümlənin baş üzvünü təmsil edir. Söhbət ağacdan gedir. Bu mövzudan asanlıqla “o nə edir?” sualını verə və bununla da predikatı tapa bilərsiniz. "Ağac dayanır" - bu bizim qrammatik əsasımızdır. Ancaq bütün təkliflər o qədər də sadə deyil. Mövzunun, predikatın hansı nitq hissələrinin ifadə oluna biləcəyini, qrammatik əsası hansı alqoritmlə axtarmaq lazım olduğunu xatırlamaq vacibdir. Cümlənin qrammatik əsasını necə tapmağı, bütün nüansları yadda saxlamağı bilmək lazımdır ki, sonradan mətnləri dəqiq təhlil edə, durğu işarələrini düzgün yerləşdirə biləsən.

Cümlənin qrammatik əsası: vacib məqamlar
Cümlənin qrammatik əsasını necə təyin etməyi öyrənmək üçün bir neçə vacib məqamı xatırlayın. Bütün vacib məlumatları yazmağınızdan əmin olun. Ən yaxşı seçim məlumatları cədvəllərdə təqdim etməkdir. Həmişə əlinizdə qalın kağız və ya karton üzərində masalar olsun. Beləliklə, hər şeyi daha sürətli xatırlayacaqsınız və sonra kartlarınıza baxmayacaqsınız.

Burada sizə kömək edəcək bir neçə sadə qaydalar var.

  • Təklifin hissə-hissə tam təhlili. Qrammatik əsası diqqətlə müəyyənləşdirin, əvvəlcə ən uyğun variantı tapmağa çalışın, sonra isə bütün ehtimal olunanları istisna edin. Cümləni tez təhlil etməyin ən asan yolu bütün üzvlərin altını çəkmək və sintaktik əlaqələri müəyyən edərək müvafiq suallar verməkdir. Çətin hallarda, yalnız bu yol ən etibarlıdır. Bu çox vaxt aparmayacaq, amma siz mütləq predikativ nüvəni tapdığınıza əmin olacaqsınız.
  • Qələm, qələm, qaralama. Qaralamalardan, qələmlərdən və qələmlərdən aktiv istifadə edin. Bütün lazımi qeydləri aparın, nitq hissələrini birbaşa sözlərin üstünə yazın, cümlənin bütün üzvlərini tanış xətlərlə, nöqtəli xətlərlə vurğulayın. Qaralamada cümləni sakitcə təhlil edə, leksik və qrammatik mənasını araşdıra bilərsiniz.
  • Tələsmədən. Heç bir halda hər şeyi mümkün qədər tez etməyə çalışmayın! Səhv etmək məcburiyyətindəsiniz, çünki təhlil hər bir işə ikiqat diqqətlə yanaşmalıdır. Bir neçə cümlədə qrammatik əsasları uğurla tapa və sonra səhv etməyə başlaya bilərsiniz. Mövzunu müəyyən etməyə və təsadüfi predikat etməyə cəhd edə bilməzsiniz.
  • Cümlə üzvləri və nitq hissələri. Sözün nitq hissələrinə münasibətinin birbaşa əlaqəsini və onun cümlədəki rolunu unudun! Qarşınızda bir isim varsa, dərhal onun mövzu olduğunu düşünməməlisiniz. Predikatlar da həmişə fellərlə ifadə etməkdən uzaqdır.
  • Belə bir mürəkkəb predikat. Tez-tez predikatın müəyyən edilməsində daha çox problem yaranır. Qrammatik əsasları dəqiq tapmaq üçün bütün növ predikatları yadda saxlamalı olacaqsınız. Yalnız predikatı təyin etməklə kifayətlənməyib, onun növünü dəqiq adlandırdığınız zaman əminliklə deyə bilərsiniz: cümlənin bu üzvü düzgün tapılıb.
  • Gözlənilməz mövzular. Mövzunun tərifinə çox diqqət yetirin. Hətta birlik kimi də ifadə edilə bilər! Stereotiplərdən qurtulmaq, rus dilində qrammatik əsasları daha geniş başa düşmək üçün nümunələrə baxın.
Cümlələrin qrammatik əsaslarını düzgün müəyyənləşdirməyi öyrənməyin ən yaxşı yolu nümunələrlə tanış olmaq və predikat növlərini xatırlamaqdır. Qrammatik əsası təyin etmək üçün alqoritm də sizin üçün faydalı olacaq, bu, olduqca sadədir.

Qrammatik əsası alqoritmə uyğun müəyyənləşdiririk
Sadə qaydaları xatırlayın. Cümlədə mövzu və predikatı düzgün tapmaq üçün hərəkətlərin ardıcıllığına əməl edin.

  1. Əvvəlcə qaralamada işləyin. Siz qrammatika axtarırsınız. Buraya mövzu və predikat daxildir. Mövzu ilə başlamaq daha yaxşıdır.
  2. Təklifi diqqətlə oxuyun. Onun mənasını düşünün. Dərhal düşünün: mövzu hansı söz ola bilər? Təklif nə deyir? Quruluşun hansı üzvü “kim?”, “Nə?” suallarına cavab verə bilər, hərəkətin daşıyıcısı və ya müəyyən edilən şəxs ola bilər? Məsələn: "Ata evə gedirdi." Dərhal hərəkətin daşıyıcısı olan "ata" mövzusunu görürsən. Ata gəlir - cümlə belə deyir.
  3. Mövzunu artıq müəyyən etdikdən sonra predikata keçməlisiniz. Mövzudan predikata qədər şərti sual verə bilərsiniz, baxmayaraq ki, ənənəvi olaraq qrammatik əsasda hissələrin bərabər olduğuna inanılır. Bununla belə, əlaqəni tez bir zamanda müəyyən edə biləcəksiniz: ata (nə etdi?) Gəzdi. Qrammatik əsas müəyyən edilir.
  4. Unutmayın ki, cümlələr bir hissəli ola bilər. Bütün qrammatik əsaslar mövzu və predikatdan ibarət deyil. Nümunələri nəzərdən keçirin.
    • Mövzu ilə nominativ cümlə. Soyuq qış.
    • Şübhəsiz ki, şəxsi təklifdir. Yalnız predikat var. gəl sabah.
    • Şəxsiyyətsiz, bir predikat var. axşam.
    • Ümumiləşdirilmiş şəxsi. Qrammatik əsas predikatdan ibarətdir. bizdə belə öyrədilmiş.
    • Qeyri-müəyyən şəxsi, qrammatik əsasda mövzu yoxdur. sən orda görüşmək.
  5. Əgər başa düşülməsi çətin olan, çox uzun, çoxlu üzvləri olan bir cümlə ilə qarşılaşsanız, onu tamamilə təhlil etmək ən əlverişlidir. Sizə qrammatik əsası artıq tapdığınız kimi görünsə də, cümlənin digər üzvlərinin rolunu müəyyənləşdirməyə çalışın. Çox güman ki, nəyisə qaçırmısınız, bəzi sözlərə, cümlədəki mənalarına fikir verməmisiniz.
  6. İşi bitirdikdən sonra özünüzü bir daha yoxladığınızdan əmin olun. Cümlənin mənasını, bütün üzvlərinin sintaktik rollarını təhlil edin. Əmin olun ki, qrammatik əsasınız həqiqətən predikativ nüvədir, əsas leksik və qrammatik məna daşıyır.
  7. Hər şeyi təmizləyiciyə köçürə bilərsiniz.
Mümkün qədər diqqətlə işləyin. Cümlədəki sintaktik roluna görə qrammatik əsası dəqiq müəyyənləşdirin, sözlərin hansı nitq hissələri olduğuna diqqətinizi yayındırmayın.

Müxtəlif qrammatik əsaslar, mövzu və predikat. Bir neçə nüans
Qrammatik əsasların xüsusiyyətlərini daha yaxşı öyrənmək üçün bəzi nümunələri nəzərdən keçirin. Beləliklə, nitq subyektlərinin hansı hissələrində ifadə oluna biləcəyini nəzərdən keçirmək maraqlıdır.

  • isim. Yay gözlənilmədən gəldi.
  • Şəxsi əvəzlik. Odur evə qayıtdı.
  • Sorğu əvəzliyi. Nə baş verdi?
  • Rəqəmlər. Səkkiz ondan azdır.
  • Sifət. Bənövşə- sevdiyim rəng.
  • birlik. Və- birləşdirici birlik.
  • Nominativ halda isim və alət halında isim. Ana qızı ilə teatra getdi.
Qrammatik əsasları düzgün müəyyən etmək, hissələrini işarəsiz qoymamaq üçün predikat növlərini yadda saxlamağınızdan əmin olun. Məsələn, bəzi sözlər sadəcə atlana bilər. Cümlənin tam təhlili ilə onların sintaktik rolundan məhrum olduqlarını dərhal görəcəksiniz.

Predikatlar sadə fellər (PGS), mürəkkəb fellər (CGS) və mürəkkəb nominallar (CIS) ola bilər.

  • PGS. Bu zaman predikat felin şəxsi formasında ifadə olunur. Odur meditasiya edir. Nikolay gəzir. qış başlayır. Unutmayın: PGS bəzən birləşmiş fel forması olan frazeoloji vahidlə ifadə olunur. Onu birbaşa mənalı fellə əvəz etmək olar. Kostya vedrələri döyür (boşdur).
  • GHS. Predikat ən azı iki sözdən ibarətdir, felin məsdəri və əlaqəsi var. Sözlər adətən bağlayıcı rolunu oynayır: necə bilir, sevir, istəyir, bəlkə, davam etdi, bitirdi, başladı. MƏN Mən oxumaq istəyirəm. Mişa məşq etməyi dayandırdı. Tanya dinləməyi sevir musiqi.
  • SIS. Belə bir predikat fel kopulasından və nominal hissədən ibarətdir. Nominal hissənin rolunda zərflər, iştirakçılar, nominal nitq hissələri var. Kopula şəxsi formada olmaq felidir. Qeyd! Fel buraxıla bilər, lakin predikat qarşınızdadır. Bunu özünüz qurmağa çalışın. Yay isti olacaq. Gün buludlu. Tez tapşırın həll olundu.
Təklifi diqqətlə təhlil edin, diqqətli olun və bütün vacib məqamları xatırlayın. Onda qrammatik əsası düzgün tapacaqsınız.

Ola bilər ki, siz artıq bunu təsdiqləmisiniz hətta ən asan durğu işarələrini (cümlənin sonunda) qoymaq bir anda göründüyü qədər asan deyil,çünki lazımdır cümlənin və mətnin mənasını düşünün. Və daha da çətindir durğu işarələri üzərində işləmək cümlənin ortasında. Burada cümlənin hansı bloklardan ibarət olduğunu, blokların sərhədlərinin harada olduğunu düşünmək lazımdır, sonra qaydalara uyğun olaraq durğu işarələrini qoyun. Qorxma! Ən mürəkkəb hallarla belə məşğul olacağıq, onları başa düşməyə və sadə hallara çevirməyə kömək edəcəyik!

Bəlkə ilə başlayaq əsas bloklar - sadə cümlələr, kompleksin bir hissəsi ola bilər Sadə cümlə nədir? Ürəyidir qrammatik əsas, adətən ibarətdir mövzu və predikat. Qrammatik baza ətrafındadır cümlənin kiçik üzvləri, təcrid olunmuş və təcrid olunmamış; predikat qrupuna və mövzu qrupuna daxil edilir.

Ona görə də qrammatik əsas əsasdır, çünki bütün təklif ondan asılıdır.Əgər onu tez tapmağı öyrənsəniz, sadə cümlələrin sərhədini mürəkkəb cümlənin bir hissəsi kimi qeyd edəcək lazımi durğu işarələrini yerləşdirmək asan olacaq. Necə mübahisə etmək lazımdır?

Cümlədə neçə kök olduğunu müəyyənləşdirin:

Cümlənin qrammatik əsasını tapmaq çətindir? Bəzən çox sadədir: mövzu (kim? və ya nə?), predikat (o nə edir? nə etdi?). Ancaq çox vaxt daha mürəkkəb hallar olur.

Çıxış: bir əsas sadə cümlədir; iki və ya daha çox əsas - kompleks.

Aşağıdakı cümlələrin qrammatik əsasını müəyyən etməyə çalışın (aşağıdakı cavablara baxın).

1. Bizə, ustalara hər şey aydındır.
2. Otağın pəncərəsindən birdən “ku-ku” eşitdim!
3. Ev sahibiniz həm şirin, həm də qonaqpərvərdir.
4. Hər kəs öz təklifi ilə razılaşmağa çalışır.
5. Yayda oynadığımız kənd sevimli guşə idi.
6. Axşam. Meşə. Uzaq yol.
7. Şəhərimiz gözəl parkla bəzədilib.
8. Qələbə üçün mübarizə aparan mütləq qalib gələcək.

Bu işin öhdəsindən səhvsiz gəldinizsə, sizi təbrik etmək olar! Səhvlərlə qarşılaşsanız, üzülməyin: bunun öhdəsindən gəlmək və onları məğlub etmək üçün mövcuddurlar!

Hansı səhvlər sizi burada gözləyə bilər? Kimsə mövzunu itirə bilərdi, haradasa predikat yox idi, bəzi cümlələrdə mövzu yerinə əlavə sıxışdırılır, bəzi hallarda cümlənin bir-biri ilə əlaqəsi olmayan hissələrinin altı çəkilir.

Doğrudanmı bu qədər qorxulu? Əlbəttə yox! Ancaq qrammatik əsası səhv tapsanız, blokları düzgün görə bilməzsiniz, ona görə də məlum olur ki, sadə cümlə səhvən mürəkkəb kimi qəbul edilir, mürəkkəb cümlələrdə hissələrin sayı səhv müəyyən edilir, bu da durğu işarələrinin istədikləri kimi düzülür.

Bu məkrli qrammatik əsası necə tapmaq olar? Əvvəlcə predikatı, sonra mövzunu və ya əksinə tapa bilərsiniz, sadəcə bir neçə ipucunu xatırlayın:

1) Mövzunu tapmaq üçün mütləq predikatdan soruşun ikiqat sual: kim? nə? Sonra sən Mövzu ilə obyekti qarışdırmayın.

Aşağıdakı cümlələrdə mövzunu təyin edərək bunu etməyə çalışın.

Kapitan əvvəlcə sahili gördü.

Paltarın ön hissəsi güllərlə bəzədilib.

Əgər siz predikatdan ikiqat sual verdinizsə, deməli mövzuları tapdınız kapitan və çiçəklər.

2) Predikatı tapmaq üçün suallar verməyə çalışın: “Nə baş verir? Mövzu haqqında nə deyilir? Bu mövzu (mövzu) nədir? O nə edir? (mövzu)"

Nümunələri nəzərdən keçirin. Mövzu vurğulandı qalın, predikat - kursivlə.

Məktəbli qızgözəl idi.

Çöldə təzə və küləkli.

Uşaqlara otura bilmirdi yerində.

gözəl oyun– tutmaq!

3) Şərtlərin yerlərinin dəyişməsindən cəmi dəyişir. Bu o deməkdir ki, qrammatik əsası təyin edərkən bəzi cümlələrə diqqət yetirin.

Yaşıl şəhər(bir hissəli nominativ cümlə).

şəhər yaşıl(iki hissəli cümlə).

Cümlədə yalnız mövzu və ya yalnız predikat olduqda (daha tez-tez) nə baş verdiyini artıq görmüsünüz. Belə təkliflər deyilir bir parça. Bu cür təkliflərlə işləyərkən diqqətli olun! Onların içindədir çox vaxt obyekt mənaca subyekt kimi maskalanır. Sonra ilk ipucumuza qayıdaq, ikiqat sual verin- və hər şey aydın olacaq.

Bu cümlələrdə qrammatik əsas tapmağa çalışın.

mənə soyuq Amma.

Ona yatmır.

mənə gülümsəmək istəyirəmutsya.

Çox adam deyəcək ki, bu cümlələrin mövzusu və predikatı var, yəni iki hissədən ibarətdir. Sonra soruşa bilərəm mövzu nədir? Cavab ola bilər - mən, o. Sonra daha bir sual: bu cümlələrdə mən və HE sözləri haradadır? Onlar deyil, başqa formalar da var: mən, o. Və bu artıq mövzu deyil, əlavədir.Əgər sual versəniz: ÜST? nə?- hər şey öz yerinə düşəcək. Düzgün cavab budur: birhissəli şəxssiz cümlələr. Onların mövzusu yoxdur və ola da bilməz, predikat kursivlə yazılmışdır.

Ümid edirik ki, indi cümlənin qrammatik əsasını təyin edərkən daha az probleminiz olacaq!

Rus dilini öyrənməkdə uğurlar!

Tapşırığa cavablar.

Mövzu vurğulandı qalın, predikat - kursivlə.

1. HamısıAydındır.
2. Mən eşitdim"coo-coo"!
3. Ustadmil, qonaqpərvər.
4. Hər biri uyğunlaşmağa çalışır.
5. Kəndidi sevimli künc; Bizoynayırdılar.
6. Axşam. Meşə. Daha yol.
7. bəzəyirpark. 8. Arzu edənqalib gələcək.

Hər hansı bir sualınız var? Qrammatik əsası necə tapacağınızı bilmirsiniz?
Tərbiyəçidən kömək almaq üçün -.
İlk dərs ödənişsizdir!

blog.site, materialın tam və ya qismən surəti ilə mənbəyə keçid tələb olunur.

    AT iki hissəli cümlələr cümlənin qrammatik əsaslarıdır mövzu və predikat.

    AT bir hissəli cümlələr yalnız bir əsas komponent var - bu qrammatik əsas olacaq ( nominal təkliflər ( mövzu ilə), a ** mütləq şəxsi, qeyri-müəyyən şəxsi , **ümumiləşdirilmiş-şəxsi və şəxsiyyətsiz (predikatla).

    İlk növbədə, tapmaq lazımdır mövzu bir cümlə ilə. Mövzu nitqin kimə və ya nəyə aid olduğunu göstərir. Mövzu kim sualına cavab verir? yoxsa nə? Yadda saxlamaq lazımdır ki, mövzu təkcə isimlə deyil, həm də digər nitq hissələri (əvəzlik, sifət, iştirakçı, say) felin qeyri-müəyyən forması (məsdər) ilə ifadə edilə bilər ...)

    Sonra, müəyyən etmək lazımdır predikat. Predikat fellərin suallarına cavab verir və subyektin yerinə yetirdiyi hərəkəti bildirir. Tərkibində predikat sadə və mürəkkəb (nominal və şifahi) və mürəkkəb ola bilər.

    Cümlənin qrammatik əsasını düzgün müəyyən etmək üçün onu diqqətlə oxumaq və iki və ya daha çox sadə cümlədən ibarət ola bilən sadə və ya mürəkkəb cümlə olduğunu müəyyən etmək lazımdır. Təklif olarsa sadə, onda o olacaq bir qrammatik əsasdır. Bu halda kompleks, sonra bəziləri.

    Əvvəlcə qarşınızda sadə və ya mürəkkəb bir cümlənin olub olmadığını müəyyənləşdirin. Sadə cümlə bir, mürəkkəb cümlə isə iki hissəli olur. Sonra kim ?, Nə ? suallarından istifadə etməklə birinci cümlədəki subyektləri (mürəkkəb cümlələrin variantı ilə) müəyyənləşdiririk, sonra nə etdin suallarının köməyi ilə predikatı seçirik. nə etdin?, bu nədir? Bundan sonra növbəti cümlədə eyni proseduru edirik.

    Sadə bir cümlədə biz yalnız bir dəfə mövzu və predikatı ayırırıq.

    Ətraflı məlumat üçün aşağıdakı şəkilə baxın -

    Başdan bir misal - Sahibinin aldığı əti it yedi. Birinci cümlədəki subyektlər - İt, predikat - yedi; ikinci cümlədəki subyektlər sahibə, satın alınan predikatdır.

    Əvvəlcə qrammatik əsasın nə olduğunu başa düşməlisiniz. Cümlənin qrammatik əsası onun özəyini təşkil edir və cümlənin əsas mənasını müəyyən edir.

    Cümlənin qrammatik əsasını cümlənin baş üzvləri: subyekt və predikat təşkil edir.

    Sadə bir misaldan istifadə edərək cümlənin qrammatik əsasını müəyyən etməyə çalışaq:

    Mən bu suala cavab verirəm.

    Bu cümlədə mən subyektəm və predikata cavab verirəm.

    Bu cümlənin qrammatik əsasını cavab verdiyim ifadə təşkil edir.

    Məktəbi bitirəndən baxıram, bu məsələdə heç nə dəyişməyib. Bu məni xoşbəxt edir. Mövzu və predikat cümlənin əsasını təşkil edir. Ən çox rast gəlinən hal cümlənin həm mövzuya, həm də predikata malik olmasıdır. Predikat fel, mövzu isə isim və ya əvəzlikdir. Məsələn: Ev tapşırığını etdim. Predikat etdi, əvəzliyin mövzusu I. Tez-tez belə cümlələr də olur: Oyandım. Dərsləri etdi. Gördüyümüz kimi, onların mövzusu yoxdur. Elə olur ki, heç bir predikat yoxdur, məsələn: Səhər. Başlamaq üçün cümləmizdə mövzu və predikatın olub olmadığını müəyyənləşdiririk, sonra onların hansı nitq hissələri olduğunu müəyyənləşdiririk, onlardan qalan sözlərlə əlaqə qurur.

    Cümlədə qrammatik əsası tapmaq onun nə olduğunu bilirsinizsə çətin deyil.

    Mövzu + predikat. nə qədər belə birləşmələr tapsanız, cümlədə o qədər əsas olacaq. Ya bir mövzu, ya da bir predikat olmalıdır.

    Cümlənin qrammatik əsası onun mühüm struktur hissəsidir. Və bu hissə mahiyyətcə bu ifadənin vacib və bütün mənasını müəyyən edir.

    Və məhz dilçilikdə belə qrammatik əsas predikativ nüvə adlanır.Və belə qrammatik hadisələr bir çox dünya dillərində mövcuddur.

    belə bir əsası necə vurğulamağı öyrənməyə kömək edəcək ən sadə qaydalar bunlardır:

    Və burada nitq subyektlərinin necə və hansı hissələrini ifadə edə biləcəyinə dair bir neçə nümunə var.

    Cümlənin mahiyyətini və semantik yükünü başa düşmək üçün həmişə təhlil etmək lazımdır.Və sonra onun qrammatik əsasını müəyyən etmək asan olacaq.

    Qrammatik əsas cümlənin əsas hissəsidir və demək olar ki, hər cümlədə bu əsas cümlənin iki əsas üzvündən ibarətdir. Cümlənin qrammatik əsasını bəzən predikativ əsas və ya predikativ kök adlandırırlar.

    Cümlənin baş üzvlərinə predikat və subyekt daxildir, bəzi hallarda cümlədə yalnız bir baş üzv ola bilər.

    Cümlənin qrammatik əsasını vurğulamaq üçün bu cümlənin predikatı və mövzusunu vurğulamaq lazımdır.

    Burada hər şey ingilis dilində olduğu kimidir. Cümlədə subyekt (kim və nə sualına cavab verir), sonra predikat (nə etdi, nə etdi), Tərif (nə üçün, kimə görə) və əlavə (qalanı budur) var. Təklifi belə təhlil edə bilərsiniz

    Qrammatik əsas təklif edir iki hissəli cümlələr ibarətdir mövzu və predikat. Aşağıdakı video bu anlayışlarla ilk dəfə qarşılaşanlar üçün mövzunun izahıdır - üçün beşinci sinif şagirdləri.

    Bu sadədir, lakin sonra işlər mürəkkəbləşir, çünki mövzu tez-tez nominativ halda isim və ya şəxs əvəzliyi ilə, predikat isə fel ilə əlaqələndirilir, ona görə də bu sadələşdirilmiş təsvirdən hər hansı bir sapma çaşqınlıq yaradır.

    Mövzu cümlədə müzakirə olunan bir şeyi və ya bir şeyi çağırır və o, həm ayrı-ayrı sözlərlə, həm də bütöv ifadələrlə ifadə edilə bilər, aşağıdakı cədvələ baxın:

    Burada diqqət yetirmək vacibdir dizaynda olanlara

    say / bir neçə, çox, hissə, çoxluq, azlıq + isim

    predikatçox, hissə, əksəriyyət, azlıq sözləri ilə razılaşır, özündən sonrakı isimlə deyil, ona görə də olmalıdır. tək! Bu cür bütün mürəkkəb və ya çaşdırıcı hallar haqqında burada oxuya bilərsiniz.

    Predikatın tərifi də bir sıra çətinliklərə səbəb olur. Niyə bir fel daha sadə olardı - sadə şifahi predikat, amma yox, gələcək zaman şəklində, predikat iki sözdən ibarətdir, lakin eyni zamanda sadə olaraq qalır! Aşağıda verilmiş sadə alqoritmə əməl edərək, predikatı düzgün müəyyən edə bilərsiniz:

    Aşağıdakı videolar predikatın növlərini və onu necə düzgün müəyyənləşdirəcəyini göstərir:

    Eləcə də Bu Video(video cavabın mətninə daxil edilmədiyi üçün linki izləməlisiniz).

    AT natamam cümlələr qrammatik kök nəzərdə tutulduğu, lakin tələffüz edilmədiyi üçün mövzu və ya predikatı itirir. Natamam təkliflər həmişə nəzərə alınmalıdır kontekstdə, çünki onun üzərində qrammatik əsas bərpa olunur.

    Dimkanın yeridiyi başa düşülür, əvvəlki cümləyə görə məna bərpa olunur. Natamam cümlələrin xüsusiyyətlərinin izahını və materialın mənimsənilməsi üçün sadə, lakin maraqlı testi burada tapa bilərsiniz.

    Natamam cümlələrdən fərqləndirmək bir komponentli. Onlarda ilkin olaraq qrammatik əsas da ifadə olunur mövzu(adlandırılmış cümlə) və ya predikat(mütləq şəxs, qeyri-müəyyən şəxs, şəxssiz, məsdər cümlə). Birhissəli cümlələr çox vaxt məntiqi olaraq iki hissəli cümlələrə çevrilə bilər, məsələn:

    Sənə kitab verdilər

    • Bu qeyri-müəyyən şəxsi cümləyə çevrilə bilən kimsə sizə bir kitab verdi, lakin eyni zamanda mövzu icad olunur və kontekstdən bərpa edilmir (kiminsə əvəzinə başqa bir söz dayana bilər) və eyni zamanda predikat zaman qrammatik formanı dəyişir (cəmdən təkə).

    Burada tək hissəli təkliflər haqqında daha çox məlumat əldə edə bilərsiniz.

    Cümlənin və ya predikativ özəyin qrammatik əsası subyekt və predikatdan (ikihissəli cümlələrdə) və ya onlardan birindən (birhissəli cümlələrdə) ibarətdir.

    Müvafiq olaraq, cümlənin qrammatik əsasını vurğulamaq üçün mövzunu (Nə? / Kim? sualına cavab verir və nəyi və ya kimin müzakirə edildiyini bildirir) və onunla əlaqəli predikatı (adətən, felləri ifadə edən bir fel) tapmaq lazımdır. subyektin hərəkəti və ya onun xüsusiyyətləri).

Qrammatik əsasın bir hissəsi kimi, var mövzu və predikat. Əgər cümlə bir baş üzvdən ibarətdirsə, o, yalnız subyekt və ya predikatdır. Əsassız təklif yoxdur (natamam olanlar istisna olmaqla)!

Mərhələ nömrəsi 1. Mövzunu tapırıq. KİM sualları? yoxsa NƏ?

Subyekt qrammatik cəhətdən müstəqil olan cümlənin baş üzvüdür.

Tipik bir cümlədə bu, cümlənin bəhs etdiyi mövzudur (geniş mənada). Bu söz nominativ haldadır. Çox vaxt bu suallara cavab verən isim və ya əvəzlikdir: ÜST? və ya Nə?

Nümunələr:

  • canavar meşədən çıxdı (Cümlə nədən və ya nədən danışır? Qurd haqqında, yəni sualı qaldırırıq: Kim? Qurd. İsim).
  • tüklü qara it qəflətən hardansa çöl kolluğundan tullandı (Kim? İt. İsim).
  • MƏN gülümsədi və irəli getdi. (Kim? I. Əvəzlik).

Bəzi hallar var ki, mövzu başqa cür ifadə olunur (isim və əvəzlik deyil):

Mövzunu ifadə etməyin digər yolları

Nümunələr

İsim kimi say isim (kəmiyyət və kollektiv).

üç meşədən çıxdı.

isim kimi sifət

yaxşı qidalanır aclara dost deyil.

İştirak isim kimi

İstirahətçilərəylənmək.

Yolu idarə edəcək gedir.

Sabah mütləq gələcək.

İnteryeksiya

uzaq Yaşasın.

ifade

Biz dostlarlayıqəvvəl ayrıldı.

Çoxlu məktəblilər müsabiqəsində iştirak etmişdir.

Məsdər

tərtib etmək- mənim həvəsim.

Mərhələ sayı 2. predikatı tapırıq. Suallar: O NƏ EDİR? (və s.)

Predikatlar hansılardır?

Predikat mövzu ilə bağlıdır və ona mövzudan verilən suala cavab verir: Subyekt nə edir?

Ancaq mövzunun uyğun ifadəsi ilə (yuxarıdakı cədvələ baxın), bunlar başqa suallar ola bilər: Mövzu nədir?, Mövzu nədir) və s.

Nümunələr:

  • canavar meşədən çıxdı (Qəhrəmandan, mövzudan sual veririk: canavar nə etdi? Çıxdı - bu, fellə ifadə olunan predikatdır).
  • tüklü qara it qəflətən hardansa çölə atıldı (İt nə etdi? Atıldı).
  • MƏN gülümsədi və irəli getdi. (Mən nə etdim - gülümsədi və getdi).

Rus dilində üç növ predikat var:

  • Sadə fel (bir fel). Misal: Canavar çıxdı.
  • Mürəkkəb fel (köməkçi fel + məsdər). Misal: Mən acam. Mən Suzdala getməliyəm (əsasən predikatda iki fel).
  • Mürəkkəb nominal (fel-bağlayıcı + nominal hissə). Nümunə: Mən müəllim olacağam (əsasən fel və predikatda başqa nitq hissəsi).

həmçinin bax:

  • Mövzu üzrə materiallar: və "".

Predikatların müəyyən edilməsində çətin vəziyyətlər

Vəziyyət 1. Çox vaxt predikatın tərifi ilə bağlı problemlər sadə şifahi predikatın birdən çox sözlə ifadə edildiyi bir vəziyyətdə yaranır. Misal: Bu gün siz tək nahar etməyəcəksiniz (= nahar edəcəksiniz).

Bu cümlədə nahar edəcəyiniz predikat sadə feldir, gələcək zamanın mürəkkəb forması olduğu üçün iki sözlə ifadə edilmişdir.

Vəziyyət 2. Bu işi görməkdə çətinlik çəkdim (= çətin tapdım). Predikat frazeoloji vahidlə ifadə olunur.

Vəziyyət 3. Başqa bir çətin vəziyyət mürəkkəb predikatın qısa sifət forması ilə təmsil olunduğu cümlələrdir. Misal: Qapılar həmişə açıqdır.

Predikatın növünü təyin etməkdə səhv nitq hissəsinin düzgün təyin edilməməsi ilə əlaqədar ola bilər (qısa feldən fərqləndirilməlidir). Əslində, bu cümlədə predikat göründüyü kimi sadə fel deyil, mürəkkəb nominaldır.

Bir sözlə ifadə edilirsə, niyə mürəkkəbdir? Çünki indiki zamanda felin sıfır həlqəsi var. Əgər predikatı keçmiş və ya gələcək zaman şəklində qoyursan, o zaman görünür. Müqayisə et. həmişə qapılar olacaq açıq. həmişə qapılar idi açıq.

Vəziyyət 4. Mürəkkəb nominal predikatın nominal hissəsini isim və ya zərflə ifadə edərkən də oxşar xəta baş verə bilər.

Misal. Bizim daxma kənardan ikincidir. (Müqayisə edin: Bizim daxma idi ikincisi kənardan).

Daşa Saşa ilə evlidir (Müqayisə et: Dasha idi Saşa ilə evlidir).

Unutmayın ki, sözlər mürəkkəb predikatın bir hissəsidir edə bilər, lazımdır, bilməz.

Birhissəli cümlələrdə kökün təyini

Məxrəcli cümlələrdə kök subyekt tərəfindən təqdim olunacaq.

Misal: Qış səhəri.

Qeyri-müəyyən şəxsli cümlələrdə yalnız predikat olur. Mövzu ifadə olunmayıb, amma aydındır.

Misal: Mən may ayının əvvəllərindəki tufanı sevirəm.

Şəxssiz cümlələrdə kök ifadə etməyin ən çətin halı. Çox vaxt bunlar mürəkkəb nominal predikatların müxtəlif növləridir.

Nümunələr A: Mən hərəkət etməliyəm. Ev istidir. əsəbləşirəm. Rahatlıq, dinclik yoxdur.

Əgər siz aşağı siniflərdə cümlənin əsasını təyin etmək bacarığını formalaşdırmırsınızsa, bu, 8-9-cu siniflərdə birhissəli və mürəkkəb cümlələrin təhlilində çətinliklərə səbəb olacaq. Tədricən bu bacarığı mürəkkəbləşdirmə üsulu ilə inkişaf etdirsəniz, bütün problemlər həll ediləcəkdir.