1. Das Verfahren zum Pflegen und Entwerfen von Notizbüchern.

2. Gestaltung von Beschriftungen auf den Umschlägen von Notizbüchern.

3. Registrierung von schriftlichen Arbeiten in russischer Sprache

4. Organisation der Arbeit zur Bildung kalligrafischer Fähigkeiten

5. Anmeldung schriftlicher Arbeiten in Mathematik

6. Tagebuch führen in der Grundschule.

Einheitliche Rechtschreibung in der Grundschule.

Das Verfahren zum Pflegen und Entwerfen von Notizbüchern .

· Alle Einträge in Notizbücher sollten in sauberer kalligraphischer Handschrift geschrieben werden.

· Verwenden Sie einen Kugelschreiber mit blauer Tinte.

Alle Unterstreichungen, Umrisse geometrischer Formen werden mit einem einfachen Bleistift ausgeführt.

In der Grundschule haben die Schüler Hefte, um alle Arten von Übungen und Tests in den Grundfächern durchzuführen.

Mathematik und Russisch:

Notizbücher Nr. 1 und Nr. 2 (für aktuelle Arbeiten)

Notebook Nr. 3 (für Tests)

Die Präsentation und der Aufsatz beziehen sich auf Arbeiten kreativer Natur und sind als Notizbücher für kreatives Arbeiten signiert.

Erlaubt sind Hefte zur literarischen Lektüre, in denen gestalterische Arbeiten verrichtet werden (Aufsätze, Zeichnungen, Werkpläne, Definitionen literarischer Begriffe etc.)

Für den Weltkundeunterricht ist es möglich, Notizbücher auf gedruckter Basis zu verwenden, aber in der Praxis haben die Schüler häufiger gewöhnliche Arbeitsbücher.

Entsprechend den Studiengangsvoraussetzungen ist es erlaubt, Hefte zu Musik, einer Fremdsprache, Wahlfächern etc.

Es ist nicht erforderlich, Notizbücher über Arbeit, bildende Kunst, Sportunterricht, Lebenssicherheit und Verkehrsregeln zu führen.

Anfertigung von Beschriftungen auf dem Umschlag von Notizbüchern.

Hefte der Schüler der 1. und 2. Klasse werden vom Lehrer unterschrieben. Hefte der Schüler der Klassen 3-4 werden von den Schülern selbst unter Anleitung eines Lehrers signiert. Nicht unbedingt damit die Hefte in derselben Handschrift signiert sind.

Die Beschriftungen auf den Umschlägen müssen in einer einheitlichen Form unter Einhaltung der kalligrafischen Normen erstellt werden.

Stichprobe:

Notizbuch Nr. 1 (Nr. 2, Nr. 3)

Für (Kontroll-)Arbeiten

Mathematik (Russisch)

Schüler der 2. Klasse "a"

Gymnasium Nr. 1

Petrenko Xenia.

Die Präposition „von“ steht in derselben Zeile wie der Name des Subjekts.

Die Klassennummerierung ist geschrieben Arabisch Zahlen.

Nachname und Vorname sollten im Genitiv geschrieben werden. Der Nachname wird zuerst geschrieben, gefolgt vom vollständigen Namen.

Arbeite an Fehlern in Arbeitsheften machen. Die tägliche Arbeit an Fehlern sollte ein integrales System sein, dessen Wirksamkeit in der Verbesserung der Ausbildungsqualität nachvollziehbar ist.

Notebooks werden in der Grundschule überprüft Täglich ohne Fehler. Für die nächste Unterrichtsstunde werden Kontrolltests durchgeführt. Notizbücher Nr. 3 werden den Eltern bei der Ausgabe zu Hause gezeigt. Aber sie bleiben bis zum Ende des Schuljahres im Klassenzimmer.

Die Arbeit der Schüler wird vom Lehrer mit roter Tinte überprüft. Die Bewertung der schriftlichen laufenden und Kontrollarbeiten erfolgt gemäß den anerkannten Bewertungsnormen.

Registrierung von schriftlichen Arbeiten in russischer Sprache.

Nach dem Unterricht und den Hausaufgaben solltest du dich zurückziehen zwei Zeilen (wir schreiben auf die dritte).

Bei der Herstellung von rote Linie mindestens 2 cm nach rechts einrücken (zwei Finger). Die Einhaltung der roten Linie ist ab der ersten Klasse erforderlich, wenn Texte erstellt werden und eine neue Art von Arbeit beginnt.

Im Laufe der Arbeit Zeilen werden nicht übersprungen.

Neue Seite beginnt von oben Zeile, die an das Ende der Seite angehängt wird, einschließlich der letzten Zeile.

Auf der linken Seite weicht jede Linie bei der Gestaltung um nicht mehr als 0,5 cm vom Rand ab.

Die rechte Zeile wird an das Ende angehängt. Die Verwendung von Übertragungsregeln ist obligatorisch. Unangemessenes Vorhandensein von Leerzeichen in einer Zeile ist nicht erlaubt.

Das Datum, an dem die Arbeit in russischer Sprache (und Mathematik) geschrieben wurde, ist in der Mitte der Arbeitslinie vermerkt.

In der ersten Klasse wird während der Alphabetisierungszeit das Datum vom Lehrer oder den Schülern in Form einer Zahl und des Anfangsbuchstabens des Monatsnamens aufgezeichnet: 1 T. Am Ende dieses Zeitraums wird das Datum vollständig erfasst: 1. Dezember.

Ab der 3. Klasse (ab der 2. Jahreshälfte) ist es erlaubt, Ziffern in Worten in den Datumseintrag zu schreiben: Erster Dezember.

Der Titel der Arbeit wird auf der nächsten Arbeitszeile (ohne Lücke) in der Mitte erfasst und als Vorschlag ausgearbeitet.

Zum Beispiel: Klassenarbeiten.

Hausarbeit.

Arbeite an Fehlern.

Die Variabilität des Werkes wird auf der nächsten Zeile in der Mitte oder am Rand fixiert (Kurzschreibweise):

1-Option.

1 in. ( mit römischen Ziffern schreiben)

Die Wortübung wird ab Klasse 3, beginnend ab dem dritten Quartal, vollständig geschrieben.

Die Anzahl der in Heften durchgeführten Übungen ist in vollem Umfang angegeben. Wenn die Übung nicht vollständig ausgeführt wird, ist sie nicht angezeigt. Eine kurze und vollständige Form der Aufzeichnung ist erlaubt (in der Mitte der Zeile).

Stichprobe: Übung 234.

Übung 234.

Bei Arbeiten, die eine Spalteneingabe erfordern, das erste Wort wird großgeschrieben. Satzzeichen (Kommas) sind nicht enthalten.

Zum Beispiel: Wind

Ost

Sand

Wenn Sie diese Art von Arbeit in einer Zeile ausführen, wird das erste Wort von der roten Zeile mit einem Großbuchstaben geschrieben, der durch Kommas getrennt ist.

Zum Beispiel:

Wind, Osten, Sand.

Bei der Durchführung verschiedener Arten von Analysen müssen die anerkannten Normen für Abkürzungen von Wörtern und Bezeichnungen von Begriffen eingehalten werden. Das Wort wird nur durch Konsonanten reduziert:

taub-ch., stimmhafter klang, konsonant-akkord., solid-tv.,

Substantiv

Adjektiv

Verb-ch.

Präposition - Bsp.

männliches Geschlecht

weibliches Geschlecht

mittleres Geschlecht-vgl.

Vergangenheitsform - Vergangenheit

Präsens - Präsens.

Futur - Knospe.

Singular Zahl-Singular.

Plural

Die Namen der Fälle sind angegeben Großbuchstabe (Im.p. R.p. Dp Vp usw. p.p.)

Es sollte festgelegt werden, dass die Bezeichnungen über Worte von Hand ausführen und einfach geschärft Bleistift. Alle Unterstreichungen erfolgen nur in einer Zeile Bleistift.

Einige Arbeiten können ohne Lineal ausgeführt werden, wenn die Kinder eine ausgeprägte Fähigkeit haben, mit einem Bleistift zu arbeiten.

Bei der Erstellung schriftlicher Analysearten sind die Anforderungen der vorgeschlagenen Muster zu beachten. Machen Sie die Schüler auf das Setzen der vorhandenen Bindestriche, Punkte und Kommas nach bestimmten Begriffsabkürzungen aufmerksam.

Erinnern Sie sich daran, dass in der Mathematik die Namen von Maßeinheiten abgekürzt werden

Punkte werden nicht platziert.

Zum Beispiel: mm, m, cm, h, min, km, kg, g usw.

Schüler der Klassen 1-2 schreiben in Heften in einer schmalen Linie. Den Übergang in eine weite Linie ab der 3. Klasse legt die Lehrkraft unter Berücksichtigung der erfolgreich ausgebildeten Schreibfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler fest.

Grundschullehrer haben viele verschiedene Möglichkeiten der Organisation "Minuten der Reinigung". Die Methodik ihrer Umsetzung erfordert die Einhaltung von Inhalt, Umfang und Häufigkeit der Umsetzung.

Die wichtigsten Arten von Unterrichts- und Hausarbeiten der Schüler sind pädagogische Arbeit, die einschließen:

Zur russischen Sprache und Literatur werden laufende und abschließende schriftliche Prüfungen durchgeführt.

Laufende Kontrollarbeiten den Zweck haben, die Assimilation des studierten und getesteten Programmmaterials zu überprüfen; Ihr Inhalt und ihre Häufigkeit werden vom Lehrer unter Berücksichtigung des Komplexitätsgrades des zu studierenden Materials sowie der Merkmale der Schüler in jeder Klasse festgelegt. Um aktuelle Tests durchzuführen, kann der Lehrer die gesamte Unterrichtsstunde oder nur einen Teil davon beauftragen.

Letzte Kontrollarbeiten gehalten werden:

nach dem Studium der wichtigsten Themen des Programms,

Am Ende des akademischen Quartals

am Ende des Trimesters, ein halbes Jahr.

Der Zeitpunkt der Abschlussprüfungen wird zur Vermeidung einer Überlastung der Schüler durch den von der Schulleitung im Einvernehmen mit den Lehrkräften erstellten schulweiten Stundenplan festgelegt. An einem Werktag soll in der Klasse nur eine schriftliche Abschlussprüfung abgelegt werden. Bei der Planung der Tests in den einzelnen Klassen ist darauf zu achten, dass sie gleichmäßig über das Quartal verteilt werden, um eine Anhäufung von schriftlichen Tests bis zum Ende des Quartals, Trimesters oder Halbjahres zu vermeiden. Es wird nicht empfohlen, am ersten Tag des Quartals, am ersten Tag nach dem Feiertag, am Montag, Tests durchzuführen. Fachlehrer korrigieren Rechtschreibfehler.

Menge Finale Tests zur russischen Sprache und Literatur.

Der Lehrer hat die Möglichkeit, den Grad der Assimilation des Programmstoffs täglich durch die mündlichen Antworten der Schüler und die schriftlichen Unterrichtsarbeiten zu ermitteln. Daher ist es ratsam, in jeder Klasse die folgende Anzahl durchzuführen Finale Schriftliche Tests zur russischen Sprache und Literatur in weiterführenden Schulen:

Art von Arbeit

Kontrolle arbeiten
Aussagen
Kompositionen

Klassen
cool	inländisch	Gesamt

Um alle Arten von Bildungsarbeiten durchführen zu können, müssen die Schüler über die folgende Anzahl von Notizbüchern verfügen: in russischer Sprache in den Klassen 5-9 - zwei Arbeitskräfte Hefte und ein Heft für Präsentationen und Aufsätze (z weiterarbeiten Sprachentwicklung).

Für Kontrolle funktioniert In der russischen Sprache, Literatur, werden spezielle Notizbücher zugewiesen, die während des gesamten Schuljahres in der Schule aufbewahrt und den Schülern zur Bearbeitung von Fehlern in ihnen ausgehändigt werden.

Arten von Abschlussprüfungen: Diktat, Mini-Exposition (100-160 Wörter), Prüfung, multiaspektliche sprachliche Analyse des Textes, Prüfung (für verschiedene Lernniveaus). In den Klassen 1 - 11 wird die Art der Arbeit in russischsprachigen Notizbüchern und die Zeile darunter geschrieben - ihr Name (kurzfristige Arbeit, die in gewöhnlichen Notizbüchern ausgeführt wird, ist ebenfalls angegeben).

Zum Beispiel:

Alle Notizen in Heften Die Schüler müssen die folgenden Anforderungen erfüllen:

Schreiben Sie in sauberer, leserlicher Handschrift

Führen Sie die Beschriftungen auf dem Umschlag des Notizbuchs einheitlich aus - geben Sie an, wofür das Notizbuch bestimmt ist (für die Arbeit an der russischen Sprache, für die Arbeit an der Sprachentwicklung);

beachten Sie die Ränder auf der Außenseite;

geben Sie das Datum der Fertigstellung der Arbeit an (in russischen Notizbüchern werden Tag und Monat in Form des Nominativs in Worten geschrieben (z. B. 5. Dezember);

Schreiben Sie in eine separate Zeile den Namen des Unterrichtsthemas sowie die Themen der schriftlichen Arbeit (Erklärungen, Aufsätze usw.).

Geben Sie die Nummer der Übung an, geben Sie die Art der durchgeführten Arbeit an (Plan, Zusammenfassung, Antworten auf Fragen usw.), geben Sie an, wo die Arbeit durchgeführt wird (Klassenzimmer oder Hausarbeit);

beachten Sie die rote Linie;

zwischen dem Datum und dem Titel, dem Namen der Art der Arbeit und dem Titel in den Notizbüchern in russischer Sprache, überspringen Sie nicht den Abfluss;

zwischen der letzten Zeile des Textes einer schriftlichen Arbeit und dem Datum oder Titel (Name des Typs) der nächsten Arbeit in russischen Notizbüchern zwei Zeilen überspringen (um eine Arbeit von der anderen zu trennen und die Arbeit zu benoten);

Führen Sie saubere Unterstreichungen durch - Symbole ggf. mit Bleistift oder Kugelschreiber - mit einem Lineal;

Korrigieren Sie Fehler wie folgt: Streichen Sie einen falsch geschriebenen Buchstaben oder ein Satzzeichen mit einer schrägen Linie und einen Teil eines Wortes, eines Wortes oder eines Satzes mit einer dünnen horizontalen Linie. Schreiben Sie anstelle der durchgestrichenen Buchstaben die erforderlichen Buchstaben, Wörter und Sätze ein. Schreibfehler nicht in Klammern setzen.

Das Verfahren zur Überprüfung schriftlicher Arbeiten von Lehrern definiert MO Lehrer der russischen Sprache und Literatur. UMK Russische Sprache und Literatur LOIRO empfiehlt das folgende Verfahren zum Überprüfen von Arbeitsmappen:

in der 5. Klasse - nach jeder Unterrichtsstunde für alle Schüler;

In den Klassen 6-9 für schwache Schüler - nach jeder Unterrichtsstunde;

· Die übrigen Schüler der Klassen 6-8 lassen ihre Hefte einmal pro Woche überprüfen, und in den Klassen 9-11 - zweimal im Monat.

Art der geprüften Arbeit in allen Klassen bestimmt der Lehrer: Hausaufgaben, selbstständiges Arbeiten, Vokabeldiktat, Test etc.

Aussagen und Aufsätze in russischer Sprache und Literatur, sowie alle Arten von Steuerungen Die Arbeit in den Fächern wird für alle Studierenden überprüft.

In der kontrollierten Arbeit notiert der Lehrer die gemachten Fehler.

Am Rand zeigt der Lehrer einen Fehler mit einem bestimmten konventionellen Zeichen an:

| - Rechtschreibfehler, V - Interpunktionsfehler.

· Bei der Kontrolle von Referaten und Aufsätzen in den Klassen 5-11 (sowohl Kontrolle als auch Training) werden nicht nur Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler vermerkt, sondern auch sachliche, logische, sprachliche (durch eine Wellenlinie unterstrichene) und grammatikalische Fehler. Am Rand des Notizbuchs gibt der Lehrer sachliche Fehler an - "F", logisch - "L", sprachlich - "P", grammatikalisch - "G", wobei er auch andere spezielle Bezeichnungen verwendet.

Fehler werden vom Lehrer nur mit rotem Kleister (rote Tusche, Rotstift) unterstrichen.

Nach Überprüfung des Diktats, der Präsentation oder des Aufsatzes zählt und notiert der Lehrer die Anzahl der Fehler nach Typ, die Anzahl der Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler wird in den Diktaten angegeben, und in den Präsentationen und Aufsätzen zusätzlich die Anzahl der sachlichen, logisch, sprachlich und grammatikalisch:

F - L - R

O-P-G

Nach Zählung der Fehler in der vorgeschriebenen Weise erfolgt eine Bewertung der Arbeit.

Alle Tests werden vom Lehrer benotet.

Für diagnostische Arbeiten dürfen die Noten „2“ und „3“ nicht vergeben werden.

Bewertet werden auch schriftliche Arbeiten im Selbststudium; Noten im Tagebuch für diese Arbeiten können nach Ermessen des Lehrers festgelegt werden. Klassen- und Hausarbeiten in russischer Sprache werden bewertet; Noten im Tagebuch können nach Ermessen des Lehrers für die bedeutendste Arbeit festgelegt werden.

Bei der Bewertung der schriftlichen Arbeiten der Studierenden orientiert sich die Lehrkraft an den einschlägigen Standards der Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Studierenden.

Nach der Kontrolle der schriftlichen Arbeit erhalten die Studierenden die Aufgabe, Fehler zu korrigieren oder Übungen durchzuführen, die die Wiederholung ähnlicher Fehler verhindern.

Arbeite an Fehlern wird in der Regel in den gleichen Heften durchgeführt, in denen die entsprechende schriftliche Arbeit geleistet wurde.

Während der Tests können Schüler der Klassen 5-11 verwenden sprachlich Wörterbücher.

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Vorschau:

Die wichtigsten Arten von Unterrichts- und Hausarbeiten der Schüler sindpädagogische Arbeit, die einschließen:

Zur russischen Sprache und Literatur werden laufende und abschließende schriftliche Prüfungen durchgeführt.

Laufende Kontrollarbeitenden Zweck haben, die Assimilation des studierten und getesteten Programmmaterials zu überprüfen; Ihr Inhalt und ihre Häufigkeit werden vom Lehrer unter Berücksichtigung des Komplexitätsgrades des zu studierenden Materials sowie der Merkmale der Schüler in jeder Klasse festgelegt. Um aktuelle Tests durchzuführen, kann der Lehrer die gesamte Unterrichtsstunde oder nur einen Teil davon beauftragen.

Letzte Kontrollarbeiten gehalten werden:

∙ nach dem Studium der wichtigsten Themen des Programms,

∙ am Ende des Semesters,

∙ am Ende des Trimesters, ein halbes Jahr.

Anzahl der endgültigen Tests zur russischen Sprache und Literatur.

Der Lehrer hat die Möglichkeit, den Grad der Assimilation des Programmstoffs täglich durch die mündlichen Antworten der Schüler und die schriftlichen Unterrichtsarbeiten zu ermitteln. Daher ist es ratsam, in jeder Klasse die folgende Anzahl durchzuführen Finale Schriftliche Tests zur russischen Sprache und Literatur in weiterführenden Schulen:

Art von Arbeit	Die Anzahl der Abschlussarbeiten in russischer Sprache (pro Jahr nach Klasse):

Kontrolle arbeiten
Aussagen
Kompositionen

Klassen	Anzahl Aufsätze in Literatur (pro Jahr nach Klasse):
cool	inländisch	Gesamt

Um alle Arten von Bildungsarbeiten durchführen zu können, müssen die Schüler über die folgende Anzahl von Notizbüchern verfügen: in russischer Sprache in den Klassen 5-9 - zwei Arbeitskräfte Hefte und ein Heft für Präsentationen und Aufsätze (z Arbeit an der Sprachentwicklung).

Für Kontrolle funktioniertIn der russischen Sprache, Literatur, werden spezielle Notizbücher zugewiesen, die während des gesamten Schuljahres in der Schule aufbewahrt und den Schülern zur Bearbeitung von Fehlern in ihnen ausgehändigt werden.

Zum Beispiel:

Alle Notizen in HeftenDie Schüler müssen die folgenden Anforderungen erfüllen:

∙ in sauber lesbarer Handschrift schreiben;

∙ führen Sie die Beschriftungen auf dem Umschlag des Notizbuchs einheitlich aus - geben Sie an, wofür das Notizbuch bestimmt ist (für die Arbeit an der russischen Sprache, für die Arbeit an der Sprachentwicklung);

∙ beachten Sie die Ränder auf der Außenseite;

∙ geben Sie das Datum der Fertigstellung der Arbeit an (in russischen Notizbüchern werden Tag und Monat in Worten in Form des Nominativs geschrieben (z. B. 5. Dezember);

∙ schreiben Sie in eine separate Zeile den Namen des Unterrichtsthemas sowie die Themen der schriftlichen Arbeit (Erklärungen, Aufsätze usw.);

∙ Geben Sie die Nummer der Übung an, geben Sie die Art der durchgeführten Arbeit an (Plan, Zusammenfassung, Antworten auf Fragen usw.), geben Sie an, wo die Arbeit durchgeführt wird (Klassenzimmer oder Hausarbeit);

∙ beachten Sie die rote Linie;

∙ zwischen dem Datum und dem Titel, dem Namen der Art der Arbeit und dem Titel in den Notizbüchern in russischer Sprache, überspringen Sie nicht den Abfluss;

∙ zwischen der letzten Zeile des Textes einer schriftlichen Arbeit und dem Datum oder Titel (Typbezeichnung) der nächsten Arbeit in russischen Notizbüchern zwei Zeilen überspringen (um eine Arbeit von der anderen zu trennen und die Arbeit zu benoten);

∙ ordentlich unterstreichen - Symbole ggf. mit einem Bleistift oder Kugelschreiber - mit einem Lineal;

∙ Korrigieren Sie Fehler wie folgt: Streichen Sie einen falsch geschriebenen Buchstaben oder ein Satzzeichen mit einer schrägen Linie und einen Teil eines Wortes, eines Wortes oder eines Satzes mit einer dünnen horizontalen Linie. Schreiben Sie anstelle der durchgestrichenen Buchstaben die erforderlichen Buchstaben, Wörter und Sätze ein. Schreibfehler nicht in Klammern setzen.

Das Verfahren zur Überprüfung schriftlicher Arbeiten von Lehrern definiert MO Lehrer der russischen Sprache und Literatur. UMK Russische Sprache und Literatur LOIRO empfiehlt das folgende Verfahren zum Überprüfen von Arbeitsmappen:

∙ in der 5. Klasse - nach jeder Unterrichtsstunde für alle Schüler;

∙ in den Klassen 6-9 für schwache Schüler - nach jeder Unterrichtsstunde;

∙ Für die übrigen Schüler der Klassen 6-8 werden die Notizbücher einmal pro Woche und in den Klassen 9-11 zweimal im Monat überprüft.

Art der geprüften Arbeit in allen Klassen bestimmt der Lehrer: Hausaufgaben, selbstständiges Arbeiten, Vokabeldiktat, Test etc.

Präsentationen und Schriften in russischer Sprache und Literatur, sowiealle Arten von SteuerungenDie Arbeit in den Fächern wird für alle Studierenden überprüft.

In der kontrollierten Arbeit notiert der Lehrer die gemachten Fehler.

∙ Am Rand zeigt der Lehrer einen Fehler mit einem bestimmten konventionellen Zeichen an:

| - Rechtschreibfehler, V - Interpunktionsfehler.

∙ Bei der Überprüfung von Präsentationen und Aufsätzen in den Klassen 5-11 (sowohl Kontrolle als auch Training) werden nicht nur Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler vermerkt, sondern auch sachliche, logische, sprachliche (durch eine Wellenlinie unterstrichene) und grammatikalische Fehler. Am Rand des Notizbuchs gibt der Lehrer sachliche Fehler an - "F", logisch - "L", sprachlich - "P", grammatikalisch - "G", wobei er auch andere spezielle Bezeichnungen verwendet.

∙ Fehler werden vom Lehrer nur mit roter Paste (rote Tusche, Rotstift) unterstrichen.

∙ Nach Überprüfung des Diktats, der Präsentation oder des Aufsatzes zählt und notiert der Lehrer die Anzahl der Fehler nach Typ, die Anzahl der Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler wird in den Diktaten angegeben, und in den Präsentationen und Aufsätzen zusätzlich die Anzahl der sachlichen, logisch, sprachlich und grammatikalisch:

F - L - R

O-P-G

∙ nach Zählung der Fehler in der vorgeschriebenen Weise erfolgt die Bewertung der Arbeit.

Alle Tests werden vom Lehrer benotet.Noten in ein Klassenbuch eintragen.

Für diagnostische Arbeiten dürfen die Noten „2“ und „3“ nicht vergeben werden.

Bei der Bewertung der schriftlichen Arbeiten der Studierenden orientiert sich die Lehrkraft an den einschlägigen Standards der Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Studierenden.

Nach der Kontrolle der schriftlichen Arbeit erhalten die Studierenden die Aufgabe, Fehler zu korrigieren oder Übungen durchzuführen, die die Wiederholung ähnlicher Fehler verhindern.

Arbeite an Fehlernwird in der Regel in den gleichen Heften durchgeführt, in denen die entsprechende schriftliche Arbeit geleistet wurde.

Während der Tests können Schüler der Klassen 5-11 verwendensprachlich Wörterbücher.

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Präsentation - Registrierung schriftlicher Arbeiten in russischer Sprache

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Der Text dieser Präsentation

Präsentation: Gestaltung schriftlicher Arbeiten in russischer Sprache
Grundschullehrerin Khlyamina S.Zh MBOU "Privolzhskaya OOSh" Privolzhsky Bezirk Astrachan Gebiet

Nach jeder Klassenarbeit (Hausaufgabe) sollten zwei Zeilen eingerückt werden (wir schreiben auf die dritte) Wenn Sie eine rote Linie machen, ziehen Sie mindestens 2 cm (2 Finger) nach rechts ein.

Die Gestaltung der roten Linie sollte von Anfang an bei der Gestaltung von Texten in der 1. Klasse durchgeführt werden.

Im Laufe der ganzen Arbeit überspringen wir keine einzige Zeile. Es ist zu beachten, dass Sie bei der Erstellung schriftlicher Arbeiten in russischer Sprache auf einer neuen Seite von der obersten Zeile schreiben und am Ende der Seite einschließlich der letzten Zeile hinzufügen sollten.

Auf der linken Seite ziehen wir uns beim Erstellen jeder Linie entlang einer einzelnen vertikalen Linie zurück (nicht mehr als 5 mm von der Kante entfernt).

Rechts fügen wir am Zeilenende hinzu, während wir von Beginn der 1. Klasse an die normative Worttrennung mit traditionellen methodischen Ansätzen lehren. Am Ende jeder Zeile sollten keine unnötigen Leerzeichen stehen.

Das Datum, an dem die Arbeit in russischer Sprache geschrieben wurde, ist in der Mitte der Arbeitslinie vermerkt. In der 1. Klasse wird während der Alphabetisierungszeit das Datum vom Lehrer oder den Schülern in Form einer Zahl und des Anfangsbuchstabens des Monatsnamens aufgezeichnet. Am Ende der Alphabetisierungszeit und bis zum Ende der 4. Klasse werden der Tag und der vollständige Name des Monats aufgezeichnet, zum Beispiel: 1. Dezember.

In der 4. Klasse ist es erlaubt, Ziffern in Wörtern in den Satz der Nummer zu schreiben, zum Beispiel: 1. Dezember, 15. April, 4. Mai.

Der Titel der Arbeit wird auf der nächsten Arbeitszeile (ohne Überspringen einer Zeile) in der Mitte erfasst und als Vorschlag erstellt, zum Beispiel: Klassenarbeit Hausarbeit Selbstständige Arbeit Testarbeit Fehlerarbeit „Kontrollarbeit“ wird nicht geschrieben.

Die Variabilität der Ausführung des Werkes wird auf der nächsten Arbeitslinie in der Mitte (Voll- oder Kurzsatz) oder an den Rändern (Kurzsatz) festgelegt, zB: I Option I c.2 Option.2 c.

Die Nummern aller in Heften durchgeführten Aufgaben müssen angegeben werden. Es sind mehrere Möglichkeiten zur Erfassung der Übungsnummer erlaubt. Die Nummer der Übung muss in der Mitte der Zeile (Kurz- oder Volleintrag) oder am Rand (Kurzeintrag) angegeben werden, zB: Übung 14. Übung. 14. Übung 173. Übung. 173.

Alle Unterstreichungen sollten mit einem gespitzten einfachen Bleistift entlang des Lineals erfolgen. Bei einigen Arbeiten ist das Unterstreichen ohne Lineal erlaubt, was von einer wohlgeformten Fähigkeit im Umgang mit einem einfachen Bleistift abhängt. Die Rechtschreibung sollte mit einem einfachen Bleistift erfolgen. Das Ausführen aller erforderlichen Vorgänge in einem Notizbuch mit einem einfachen Stift ermöglicht es den Schülern, während der Arbeit oder während der Selbstprüfung den Fehler rechtzeitig zu korrigieren und zu korrigieren, was bei der Verwendung von Tinte ausgeschlossen ist.

Der Übergang in der 1. Klasse von Schülern zum Arbeiten in Heften in einer breiten Linie wird vom Lehrer selbst bestimmt. In diesem Fall orientiert sich der Lehrer daran, dass jeder Schüler über eine erfolgreich ausgebildete Schreibfähigkeit verfügt.

Beim schriftlichen morphämischen Analysieren von Wörtern ist es notwendig, jedes Morphem klarer und genauer herauszugreifen. Wenn drei (zwei, vier, fünf) Buchstaben zur Wurzel (Präfix, Suffix, Endung) eines Wortes gehören, müssen diese Morpheme mit einem einfachen Bleistift genauer bezeichnet werden.

Beim Parsen sollte eine Wellenlinie die Definition nur unterstreichen, wenn das Studium der sekundären Satzglieder vom Programm vorgesehen ist.

Bei der Gestaltung von Phrasen dürfen zusätzlich zur traditionellen Form die Anforderungen des Programms für die 5. Klasse eingehalten werden (Typ): Diktat.

1.2. Arten von schriftlichen Arbeiten von Studenten

Endkontrollarbeiten werden durchgeführt:

nach dem Studium der wichtigsten Themen des Studiengangs;
am Ende des akademischen Quartals, Semesters.

An einem Werktag soll in der Klasse nur eine, in der Woche nicht mehr als zwei schriftliche Abschlusskontrollarbeiten abgenommen werden. Bei der Planung der Tests in jeder Klasse ist auf eine gleichmäßige Verteilung über das Quartal zu achten, um eine Anhäufung von schriftlichen Tests bis zum Ende des Quartals, halben Jahres zu vermeiden.

1.3. Anzahl Abschlussprüfungen

Artikel Art von Arbeit	nach Klasse
Artikel Art von Arbeit
Russisch
Diktate
Aussagen
Aufsätze
Literatur
coole Aufsätze
Hauskompositionen

Klasse	Wortschatz diktieren	Diktat steuern	Erklärung (ausführlich)	Band der Studentenarbeit
				0,5 - 1 Seite
				1 - 1,5 Seiten
				1,5 - 2 Seiten


	bis zu 50 Wörter
	bis zu 50 Wörter

Beim Zählen von Wörtern im Text des Kontrolldiktats werden sowohl unabhängige Wörter als auch Hilfswörter berücksichtigt.

Wenn das Kontrolldiktat von einer zusätzlichen Aufgabe begleitet wird, wird der Text in der Menge übernommen, die durch die erste Ziffer des Standards für diese Klasse angegeben ist.

Die Anzahl der zu prüfenden Rechtschreib- und Zeichenzeichen in den Texten der Kontrolldiktate sollte nicht überschreiten:

Klasse	v
Anzahl der Schreibweisen
Anzahl der Punktogramme

Die Texte von Kontrolldiktaten in russischer Sprache können nur die neu erlernten Rechtschreibungen enthalten, die ausreichend gefestigt wurden (mindestens in zwei oder drei vorangegangenen Unterrichtsstunden).

Wörter mit ungeprüfter und schwer prüfbarer Rechtschreibung, deren Rechtschreibung die Schüler speziell geschult wurden, sollten im Diktat nicht mehr als fünf in der Klasse V, sieben in den Klassen VI und VII, zehn in den Klassen VIII und IX betragen.

Bis zum Ende des ersten Quartals (und in der fünften Klasse - bis zum Ende des ersten Halbjahres) bleibt der für die vorherige Klasse empfohlene Textumfang erhalten.

Der Umfang der Aufsätze in der Literatur, unabhängig von Quelle und Arbeitsort:

Der Umfang einer Klassenarbeit Literatur richtet sich auch nach dem Zeitaufwand für die Arbeit.

Wegen fehlender Einleitung, Epigraphik und Plan kann die Note nicht gekürzt werden, wenn dadurch die Qualität des Essays nicht beeinträchtigt wird.

4. Das Verfahren zur Überprüfung schriftlicher Arbeiten von Lehrern.

4.1. Notebooks von Studierenden, in denen Unterrichtsstunden und Hausaufgaben durchgeführt werden, werden geprüft:

ICH.Auf Russisch:

in der 5. Klasse und in der ersten Hälfte der 6. Klasse - nach jeder Unterrichtsstunde für alle Schüler;
in der 2. Jahreshälfte in der 6. Klasse und in der 7. - 9. Klasse - nach jeder Stunde nur für schwache Schüler, und für starke - nicht alle Arbeiten, sondern nur die wichtigsten in ihrer Bedeutung, aber in einer solchen dass einmal pro Woche die Notebooks aller Schüler kontrolliert werden;
in den Klassen X - XI - überprüfen schwache Schüler und der Rest nach jeder Lektion nicht alle Arbeiten, sondern die wichtigsten in ihrer Wichtigkeit, aber so, dass der Lehrer die Notizbücher aller Schüler zweimal im Monat überprüft ;

II. zur Literatur:

in den Klassen VI - IX - mindestens 2 mal im Monat und in den Klassen X - XI - mindestens einmal im Monat.

4.2. Referate und Aufsätze zur russischen Sprache und Literatur sowie alle Arten von Fachprüfungen werden für alle Studierenden geprüft.

4.3. Die Überprüfung der Tests durch die Lehrer erfolgt zu folgenden Terminen:

Kontrolldiktate in den Klassen I - IX werden geprüft und den Schülern für die nächste Unterrichtsstunde zurückgegeben;
Präsentationen und Aufsätze in den Klassen V - VIII - in einer Woche;
Aufsätze in den Klassen IX-XI werden höchstens 10 Tage lang geprüft.

4.4. In der zu kontrollierenden Arbeit notiert und korrigiert der Lehrer die gemachten Fehler, wobei er sich an folgenden Regeln orientiert:

- Bei der Überprüfung von Präsentationen und Aufsätzen in den Klassen V - XI (sowohl Kontrolle als auch Training) werden nicht nur Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler festgestellt (und gegebenenfalls korrigiert), sondern auch sachliche, logische, sprachliche Fehler (Sprachfehler werden durch eine Welle unterstrichen Zeile) und Grammatik; am rand von heften weist der lehrer mit einem zeichen auf sachliche fehler hin F , logisch - Zeichen L , Rede - Zeichen R , grammatikalisch - Zeichen G , Rechtschreibfehler - Zeichen ich , Interpunktion - Zeichen v ;

(*Hinweis: Es ist nicht möglich, die Note für das Fehlen von Einleitung, Epigraph und Plan zu kürzen, wenn dies die Qualität des literarischen Essays nicht beeinträchtigt.

Jeder literaturwissenschaftliche Aufsatz wird mit zwei Noten bewertet: die erste für Inhalt und Sprache, die zweite für Lese- und Schreibfähigkeit. In den Klassen V-XI bezieht sich die Bewertung für Inhalt und Rede auf Literatur, die zweite Bewertung auf die russische Sprache.)

Bei der Überprüfung von Notizbüchern und Tests von Schülern der Klassen V-XI in russischer Sprache hebt der Lehrer nur den Fehler hervor und vermerkt ihn am Rand, den der Schüler selbst korrigiert.
Unterstreichen und Korrigieren von Fehlern erfolgt durch den Lehrer nur mit roter Paste (rote Tusche, Rotstift);
Nach Überprüfung des Diktats, der Präsentation oder des Aufsatzes zählt und notiert der Lehrer die Anzahl der Fehler nach Typ. In Diktaten wird die Anzahl der Rechtschreib- (Zähler) und Zeichensetzungsfehler (Nenner) in Brüchen angegeben. Die Präsentationen und Aufsätze geben außerdem die Anzahl der sachlichen, logischen, sprachlichen und grammatikalischen Fehler an;
nach Zählung der Fehler in der vorgeschriebenen Weise erfolgt die Bewertung der Arbeit.

4.5. Alle Klausuren werden zwingend von der Lehrkraft mit den im Klassenbuch eingetragenen Noten bewertet.

Auch schriftliche Arbeiten im Selbststudium werden bewertet. Noten im Tagebuch für diese Arbeiten können nach Ermessen des Lehrers festgelegt werden.

Klassen- und Hausarbeiten in russischer Sprache in der 5. Klasse - die 1. Hälfte der 6. Klasse werden bewertet; Noten im Tagebuch können nach Ermessen des Lehrers für die bedeutendste Arbeit festgelegt werden. In den Klassen VI (ab der zweiten Jahreshälfte) - XI-Klassen werden alle geprüften Arbeiten bewertet, die Noten werden jedoch nach Ermessen des Lehrers im Tagebuch vergeben.

Bei der Bewertung der schriftlichen Arbeiten der Studierenden orientieren sich die Lehrenden an den einschlägigen Maßstäben zur Beurteilung der Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Studierenden.

4.6. Nach der Kontrolle der schriftlichen Arbeit erhalten die Studierenden die Aufgabe, Fehler zu korrigieren oder Übungen durchzuführen, die die Wiederholung ähnlicher Fehler verhindern.

Die Bearbeitung von Fehlern erfolgt in der Regel in denselben Heften, in denen die entsprechende schriftliche Arbeit durchgeführt wurde.

4.7. Evaluation der Bildungsarbeit.

Erziehungsarbeit (verschiedene Übungen, auch Diktate ohne Kontrollcharakter) werden strenger bewertet als Kontrollarbeiten.

Bei der Bewertung der Ausbildungsarbeit wird Folgendes berücksichtigt:

Grad der Selbständigkeit;
Stufe des Lernens;
Arbeitsbelastung;
Klarheit, Genauigkeit, kalligrafische Korrektheit der Schrift.

5 . Herleitung der Abschlussnoten

Die Endnote sollte nicht mechanisch, sondern als arithmetisches Mittel der vorangegangenen Noten abgeleitet werden. Maßgebend für die Feststellung ist die tatsächliche Vorbereitung des Studierenden in allen Belangen bis zum Zeitpunkt der Notenabnahme. Um die Schülerinnen und Schüler jedoch während des gesamten Schuljahres zu einem ernsthaften Studium anzuregen, müssen die Ergebnisse der aktuellen Studienleistungen bei der Ableitung der Abschlussnoten berücksichtigt werden.

Bei der Ableitung der Gesamtnote werden vorrangig Noten berücksichtigt, die den Grad der Beherrschung von Fertigkeiten (Rechtschreibung, Zeichensetzung, Rede) widerspiegeln. Daher kann die Gesamtnote für Alphabetisierung nicht positiv sein, wenn in einem Quartal (Jahr) die meisten Kontrolldiktate, Aufsätze, Präsentationen zur Rechtschreibung, Zeichensetzung und Sprachkompetenz mit der Note „2“ oder „1“ bewertet wurden.

In der Oberstufe werden die beiden Schreibnoten, die die Literaturkenntnisse und die Lesekompetenz der Schüler charakterisieren, als Bruch in der Klassenzeitschrift auf den Literaturseiten eingestellt.

Schriftliche Hausaufgaben
auf Russisch: Anforderungssystem
und Auswertung

1. Das Prinzip der gegenseitigen Verpflichtungen

Die erste Unterrichtsstunde in einer neuen Klasse oder die erste Unterrichtsstunde zu Beginn eines jeden Schuljahres ist ein Gespräch über die gegenseitigen Verpflichtungen von Lehrer und Schüler.

Ich beginne das Gespräch mit der Tatsache, dass eine Unterrichtsstunde Kommunikation ist, in der der Lehrer unterrichtet und die Schüler lernen, das heißt, sie unterrichten sich selbst. Damit dieser Prozess nicht durch Konflikte und Missstände gestört wird, muss so verhandelt werden, dass die Interessen beider Parteien gewahrt bleiben.

Ich stelle Studenten drei Regeln vor, die die Geschäftskommunikation unterstützen:

1) es gibt keine Schuld und es gibt keine Schuldigen;

2) niemand schuldet irgendjemandem etwas;

3) Jeder ist für sich und sein Handeln verantwortlich.

Wir diskutieren jede dieser Regeln. Dann führe ich die Schüler in die „Rechte und Pflichten eines Lehrers und eines Schülers“ ein, die in jahrelanger Praxis entwickelt wurden und eine vernünftige Erklärung haben.

Übrigens ist es nützlich, Ihre Anforderungen zu kommentieren, um die Bedeutung von Wörtern zu interpretieren. Dann erkennen die Schüler, dass die Forderung des Lehrers durchaus gerecht ist und ihnen zugute kommt.

Beim Lesen der „Rechte und Pflichten des Lehrers und des Schülers“ achten wir auf die Bedeutung der Worte: die Rechte- siehe Wörterbuch; Verantwortlichkeiten – muss.

Lehrerrechte

1. Bewerten Sie die studentische Arbeit gemäß den „Standards für die Benotung“.

2. Erfordern einen gewissen Arbeitsaufwand:

5. Klasse - 3-5 Sätze oder Zeilen;

6. Klasse - 7-8 Zeilen;

7.-8. Klasse - 0,5 Seiten (11 Zeilen);

9.-10. Klasse - 1 Seite (22 Zeilen);

11. Klasse - 1–1,5 Seiten.

Wird der Arbeitsaufwand nicht aufrechterhalten, hat die Lehrkraft das Recht, die Note zu mindern.

3. Für Studenten, die sich für "4" oder "5" bewerben, um strengere Anforderungen zu stellen.

Verantwortlichkeiten des Lehrers

1. Hausaufgaben zu Beginn oder in der Mitte des Unterrichts aufgeben.

2. Hausaufgaben an die Tafel schreiben und laut sprechen und kommentieren.

3. Überprüfen Sie Ihre Hausaufgaben bis Montag.

Wird gegen eine der drei Pflichten verstoßen, haben die Studierenden das Recht, ihre Hausaufgaben nicht zu machen.

4. Begründen Sie die Bewertung auf Wunsch des Schülers.

Wenn der Schüler den Lehrer von dem Fehler der Bewertung überzeugt, muss die Bewertung korrigiert werden.

Studentenrechte

1. Hausaufgaben nur während der Schulwoche machen, d.h. am Wochenende werden keine Hausaufgaben aufgegeben.

Anzahl und Gesamtmenge der Hausaufgaben während der Woche:

5. Klasse - 6 Lektionen - 4 d / z für 3-5 Zeilen = 20 Zeilen;

6. Klasse - 5 Lektionen - 4 d / s für 7-8 Zeilen = 32 Zeilen;

Klasse 7 - 5 Lektionen - 4 d / s je 0,5 Seiten = 2 Seiten;

8. Klasse - 3 Unterrichtsstunden - 2 d/s je 0,5 Seiten = 1 Seite;

9. Klasse - 2 Lektionen - 1 d / z für 1 Seite = 1 Seite;

10. Klasse - 1 Unterrichtsstunde - 1 d / z für 1 Seite = 1 Seite;

11. Klasse - 1 Lektion - 1 d / s für 1 d / s für 1-1,5 Seiten = 1-1,5 Seiten.

2. Wenn der Student mit dem Thema der Hausaufgaben nicht zufrieden ist, können Sie ein eigenes Thema oder ein eigenes Formular anbieten.

3. Geben Sie Ihr Hausaufgabenheft unter der Woche bis Sonntag 20:00 Uhr ab (obwohl es die letzte Option ist, Ihr Hausaufgabenheft zum Lehrer nach Hause zu bringen).

4. Wenn das Hausaufgabenheft aus irgendwelchen Gründen trotzdem nicht abgegeben wurde, schreiben Sie eine Begründung, um keinen Zweier zu bekommen.

Verantwortlichkeiten der Schüler

1. Erledige alle deine Hausaufgaben und gib dein Notebook pünktlich ab.

2. Den Umfang der Hausaufgaben und die Qualität der Arbeit (Handschrift, grafische Arbeiten) einhalten.

3. Erhöhen Sie den Umfang der Erläuterung um 0,5 Seiten (1. Mal – 0,5 Seiten, 2. Mal – 1 Seite, 3. Mal – 1,5 Seiten usw.)

Indem ich die Rechte und Pflichten der einzelnen Parteien erkläre, erfahre ich im Gespräch mit der Klasse, wie sehr die Studierenden die Berechtigung meiner Forderungen und den Nutzen ihrer Position erkennen.

Als Hausaufgabe überlegen sich die Schüler „Rechte und Pflichten…“, machen ihre Vorschläge und stimmen zu.

Während des Schuljahres führe ich mehrmals eine Umfrage durch, wie Schüler die Anforderungen an sie einschätzen. Normalerweise passen wir die Themen der Hausaufgaben an. Ansonsten gibt es keine Beanstandungen. Die Schüler haben das Gefühl, dass der Lehrer für ihren Arbeitsbereich gleichberechtigt mit ihnen verantwortlich ist, hört sich ihre Kommentare an. Konflikte entstehen auch bei einem Einstand wegen fehlender Hausaufgaben nicht, da sich der Schüler seiner Schuld bewusst ist. Außerdem weiß der Schüler, dass er diese Zwei immer korrigieren kann.

2. Das Prinzip der klaren Bewertungsanforderungen

Ich benenne die Zuständigkeiten der Studierenden bei der Erledigung von Hausaufgaben und benenne die Bewertungskriterien.

Diese beinhalten:

1) klar lesbare Handschrift;

2) sauber, ohne Flecken, die Arbeit erledigt;

3) anhaltender Arbeitsaufwand;

4) grafische Arbeiten nach Bedarf;

5) Arbeit an den Fehlern der vorherigen Hausaufgaben.

Wenn ein Kriterium nicht erfüllt wird, wird die Punktzahl reduziert. Der Grund muss angegeben werden.

Zum Beispiel:

P - 3 (Handschrift).

Von. - 4 (es gibt Flecken).

V ist klein (das Arbeitsvolumen wird nicht beibehalten).

Nein gr. R. (keine grafische Arbeit).

Nein p / osh 4 - 1 Punkt = 3 (Ein Punkt wird von der Bewertung für die fehlende Arbeit an Fehlern abgezogen).

Hausaufgaben können doppelt bewertet werden. Dies geschieht in mehreren Fällen:

2. Wenn der Schüler Probleme mit der Handschrift oder Genauigkeit bei der Arbeit hat.

Zum Beispiel:

Von. - 3 P - 3

In diesem Fall hat das Kind Hoffnung auf gute Noten, trotz der Handschrift, die nicht sofort verbessert werden kann.

Für je fünf Hausaufgaben wird eine Gesamtnote vergeben, die ins Tagebuch geht. Das ist der Durchschnitt aus fünf Bewertungen. Auf der Seite Notenabrechnung wird diese Spalte in grüner Tinte angezeigt. Im Tagebuch ist die Notenspalte mit „Gesamt - Hausaufgaben“ gekennzeichnet.

Wird die Hausarbeit über die Anforderungen hinaus bearbeitet (Originalinhalt, großer Umfang), kann die Note der Hausarbeit sofort in das Heft eingetragen werden. Im Notizbuch des Schülers wird neben der Bewertung ein Ausrufezeichen (5! 4!) platziert, und auf der Registrierungsseite wird die Bewertung in roter Tinte geschrieben.

Die Hausaufgabennoten werden in der ersten Unterrichtsstunde der Woche gleich zu Beginn der Unterrichtsstunde analysiert. Die Analyse beginnt mit „roten“ Bewertungen. Mit Einverständnis der Studierenden werden die besten Werke vorgelesen und ihre Verdienste notiert. In den Klassen 5-6 applaudieren wir sogar den Autoren der besten Werke. Dann werden die Namen derjenigen verlesen, die die letzten 5 und 4 erhalten haben (wenn die Frist für die Benotung abgelaufen ist). Einige Schüler machen Fortschritte. Abschließend werden die Namen derjenigen genannt, die Hefte für Hausaufgaben nicht abgegeben oder einige Hausaufgaben nicht erledigt haben.

Es ist wichtig, den Schüler nicht zu beschuldigen, sondern Verwirrung und Überraschung auszudrücken. Diese Schüler haben das Recht, tagsüber eine erläuternde Notiz zu schreiben und sich von der Zwei zu befreien. Ich erinnere daran, dass der Umfang der Erläuterung ständig wächst (um jeweils 0,5 Seiten).

Es ist für den Schüler unrentabel, dieses Werkzeug ständig zu verwenden.

Für diejenigen, die das Recht, sich zu erklären, nicht genutzt haben, werden für jede fehlende Hausaufgabe Zweien in das Tagebuch eingetragen. Neben der Partitur wird ein Punkt platziert. Dies hilft, sich daran zu erinnern, wofür die Zwei steht.

Natürlich gibt es Studierende, die ihre Hausaufgaben systematisch nicht machen. Meistens handelt es sich dabei um Repeater. Sie sind von jeder Arbeit angewidert. Solche Schüler kommen am Ende des Trimesters mit der Frage: „Was soll ich tun, um die Noten zu korrigieren?“. Zuerst werden sie gebeten, ihre Hausaufgaben zu machen.

Diese Bewertung der Arbeit hat eine Reihe von Vorteilen. Da alle Arbeiten der Studierenden bewertet werden, sind die Abschlussnoten objektiver.

Die Schülerinnen und Schüler werden systematisch zu einer kreativen Arbeitsweise ermutigt. Dies stimuliert die Entwicklung kreativer Fähigkeiten.

Die Manifestation von Faulheit, Vergesslichkeit und Verantwortungslosigkeit der Schüler wird rechtzeitig behoben und es werden Maßnahmen ergriffen, um diese Mängel zu beseitigen.

Klare Bewertungskriterien eliminieren Konflikte mit Studierenden. Der Schüler versteht, warum die Note schlechter ist als erwartet. Und wenn es nicht klar ist, hat er das Recht, es herauszufinden. Es gibt Situationen, in denen der Lehrer die Note erhöht und sich seines Fehlers vergewissert. Dazu muss der Student gewichtige Argumente vorbringen.

Vor kurzem haben Studenten nur eine Beschwerde. Sie fragen, warum im Tagebuch eine Eins für fehlende Hausaufgaben steht. Ich erkläre, dass diejenigen, die die Arbeit kategorisch verweigern, eine Zwei bekommen. Und ich kann diejenigen, die überhaupt nicht arbeiten, nicht unterrichten. Wenn es den Schülern gelingt, einen Weg zu finden, der alle dazu zwingt, ihre Hausaufgaben zu machen, auch die Faulen, verzichte ich gerne auf die Zweien. Bisher haben wir diese Methode nicht gefunden.

Vielleicht sollte man sich dazu ernsthaft Gedanken über die inhaltliche Seite der Hausaufgaben machen. Wenn die Hausarbeit im Wesentlichen das Interesse des Schülers nicht weckt, wird ihre Erledigung zu einer leeren Formalität. Dann werden die Hausaufgaben als eine Form der Schülerarbeit die Fähigkeiten des Kindes nicht mehr entwickeln.

Wissenskontrollsystem

Ich habe immer ein Notizbuch dabei, in dem ich die Arbeiten der Schüler festhalte. Es hilft mir, unsere Beziehung zu regulieren. Jede Klasse hat eine bestimmte Anzahl von Seiten. Die erste Seite ist eine Aufzeichnung der erledigten Hausaufgaben.

Das Prinzip der systematischen Verifikation

Ich überprüfe alle Arbeiten und jeden Schüler, obwohl dies nicht durch behördliche Dokumente vorgeschrieben ist. Ich stimme zu, dass eine solche Überprüfung Zeit kostet. Und doch gibt es noch viele weitere Vorteile. Auf der ersten Seite, der Liste der Schüler, ist oben die Anzahl der Hausaufgaben und unten das Thema des Mini-Aufsatzes oder die Nummer der Übung angegeben. Wird die Arbeit nicht abgegeben, erscheint ein Kreis in der Zeile. Wenn die Arbeit für eine Zwei getan ist, mache ich ihr ein Ende. Klasse 3, 4, 5 Ich schreibe mit blauer Tinte. Für jeweils fünf Arbeiten erhalten die Studierenden eine Abschlussnote im Journal. In mein Heft schreibe ich die Abschlussnoten mit grüner Tinte. Eine solche Bewertungsspalte ist deutlich sichtbar.

Hat der Student die Arbeit über die Anforderungen hinaus erbracht, erhält er umgehend eine Bewertung im Journal. In seinem Notizbuch sieht er eine solche Bewertung mit einem Ausrufezeichen, und in meinem Notizbuch ist die Bewertung mit roter Tinte geschrieben.

Wenn ich mir die Seite mit dem Hausaufgabenprotokoll ansehe, kann ich viele Informationen analysieren. Loafer und Problemkinder fallen sofort ins Auge. Ich kann positive oder negative Veränderungen in der Arbeit jedes Schülers einschätzen. Ich fange an, darüber nachzudenken, wie ich alle dazu bringen kann, zu Hause zu arbeiten. Jetzt biete ich zwei, drei und manchmal vier Werke zur Auswahl an, um mir die Möglichkeit zu nehmen, zu erklären, dass die Aufgabe kein Interesse weckt oder schwierig ist. Außerdem helfen solche Aufzeichnungen, sich an alles zu erinnern. Für Faulenzer gibt es keine Schlupflöcher mehr. Sie müssen auch arbeiten. Es gibt keinen Grund, mit dem Lehrer zu streiten. Schließlich haben Kinder das Recht, in der Pause in mein Notizbuch zu schauen. Sie wissen, dass ich nichts vergessen werde. Eltern, die in die Schule gekommen sind, erhalten vollständige und zuverlässige Informationen über das Kind. Wir sehen gemeinsam mein Notizbuch durch. So vermeide ich Konflikte. Stimmen Sie zu, es ist in unserer Zeit viel wert.

Ebenso verfolge ich die Klassenarbeit auf den folgenden Seiten. Richtig, ich markiere Noten für schriftliche Arbeiten in meinem Notizbuch mit Symbolen, um sie nicht mit Noten für Arbeiten im Unterricht zu verwechseln. Fünf ist ein Plus. Vier ist halb plus. Drei ist eine Eigenschaft. Zwei ist ein Punkt. Hat nicht funktioniert - n.r., hat ein wenig funktioniert - m.r. Ich markiere die Abschlussnoten mit grüner Paste.

Die Schüler verstehen, dass Arbeiten viel profitabler ist als Nichtstun. Sie verstehen, dass meine Anforderungen angemessen sind, sie befolgen diese Anforderungen problemlos. So werden gute Ergebnisse erzielt.

Das Notizbuch der Wissensaufzeichnung hilft dem Lehrer, die Entwicklung des Schülers zu überwachen. Ja, und der Student selbst kann dies laut meinem Notizbuch problemlos tun.

Ich wiederhole, dass die Überprüfung aller studentischen Arbeiten viel Zeit in Anspruch nimmt, aber die Vorteile dieser Arbeit überwiegen die Nachteile.

Alle Klassen, die zu mir kommen, lernen in diesem Kontrollsystem, und dadurch fangen alle an, viel besser zu arbeiten.

Ich stütze mich auf den Gedanken, dass meine Kinder niemals in ihrem Leben hacken werden.

E.A. KOKOVICHINA,
Gubacha,
Perm-Region

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Präsentation - Registrierung schriftlicher Arbeiten in russischer Sprache

Der Text dieser Präsentation

Schriftliche Hausaufgaben auf Russisch: Anforderungssystem und Auswertung

Wissenskontrollsystem

Schriftliche Hausaufgaben
auf Russisch: Anforderungssystem
und Auswertung