Միավորումը ճիշտ է գրել, քանի որ երկու բառով, իսկ նախադրյալ + դերանուն + միություն արտահայտությունը երեք բառով առանձին։

Ուղղագրություն

Գրելու դժվարություններն առաջանում են այն պատճառով, որ այս միությունը վերաբերում է ածանցյալներին։ Այսինքն՝ այն գոյանում է երկու հիմքերի համադրմամբ։ Նման բառերը հաճախ գրվում են միասին՝ դրանք առաջացնող ցողունների հետ ամբողջական համանունությունից խուսափելու համար։ Այդպիսիք, օրինակ, նույնպես - նույնն են, այնպես որ - ինչ, բայց - դրա համար։ Որպեսզի գրագետ լուծեք այն հարցը, թե ինչպես է այն գրված, քանի որ, դուք պետք է կանգ առեք հետևյալ կետերի վրա.

• Եթե ​​նայեք նաև տիպի ածանցյալ բառակապակցություններին, որոնք նույնպես բառակազմական գործընթացի արդյունքում փոխել են իրենց ուղղագրությունը միաձուլվածի, կարող եք տեսնել, որ դրանք առաջացել են միավանկ բառերից։ Երկար բառակապակցությունները շատ ավելի քիչ հավանական է, որ միաձուլվեն մեկ ամբողջության մեջ: Քանի որ մակդիրում, որից առաջացել է քանի որ, երկու վանկ։ Ինքը ածականն արդեն ձևավորվում է՝ միաձուլելով po նախածանցը և այն դերանունը, որը գրված է միասին։ Մեկ այլ արմատի հետագա ավելացումը ավելորդ կլիներ ռուսաց լեզվի տեսանկյունից, որտեղ կա լեզվական ռեսուրսների խնայողության ուժեղ միտում։ Հետևաբար, ինչպես գրել հարցին՝ որովհետև կամ որովհետև, ճիշտ է նախապատվությունը տալ առաջին տարբերակին, բառն առանձին գրեք։
• Մեկ այլ հնարավոր տարբերակ է գրել գծիկով: Այն դեպքում, քանի որ գծիկով գրելու ցանկությունն առաջանում է ինչ-ինչ պատճառներով անալոգիայից, սակայն, ուղղագրական կանոնների տեսակետից, դրա համար որևէ պատճառ չկա։ «Որովհետև»-ը իր կազմի մեջ չի պարունակում նաև կամ կամ մասնիկներ, որոնք պետք է գրել գծիկով։
• Հարկ է հիշել, որ արտասանության ազդեցության տակ կարող եք սխալվել բառի երկրորդ մասում։ Ճիշտ ուղղագրությունն ինչն է, թեև արտասանվում է [ինչ]:

Այսպիսով, բարդ ածանցյալ միություն, քանի որ այն միշտ գրվում է առանձին, h տառով:

Խոսքի ո՞ր մասերը կարող են լինել բառը, քանի որ

Այնուամենայնիվ, երբ տեսնում եք «որովհետև», դուք չպետք է ինքնաբերաբար որոշեք այս բառի խոսքի մասը: Այստեղ երկու տարբերակ կա.

1. Ուստի միության մաս է կազմում։ Օրինակ: Ես ուշացա, քանի որ մոռացել էի զարթուցիչս դնել:
2. Հետեւաբար, դա մակդիր է։ Օրինակ: Եղանակը լավ էր, ուստի որոշեցի քայլել կանգառով:

Յուրաքանչյուր դեպքում մասնակի պատկանելությունը որոշելու համար կարող եք օգտագործել աղյուսակը

Ե՞րբ է ճիշտ գրել երեք բառով

Մյուս խնդիրն այն է, որ նախադրյալից, դերանունից և միություն բառից կազմված համանուն կառուցվածքով միությունը տարբերվի: Ճիշտ ուղղագրությունն այս դեպքում առանձին է` նրանով, որ.

Այս դիզայնը ունի հետևյալ հատկությունները.

• Դատական ​​գործի հարց կարող եք տալ դերանունին. ինչու՞
• Ինչ- հարաբերական դերանուն, որը գործում է որպես միության բառ: Այն կարող է փոխարինվել իմաստով հարմար գոյականով՝ որոշելու համար, թե նախադասության որ անդամի դերում է այն։
• Ենթակա մասը բացատրական նշանակություն ունի, ոչ թե պատճառահետևանքային, այսինքն՝ «դրանով» բառը բացատրում է հիմնականից։

Օրինակ: Պատերազմից վերադառնալով՝ մի զինվոր քայլեց մի ժամանակի գեղեցիկ քաղաքով։
Ինչի՞ համար գնացել:- որովհետեւ. Համատեքստից կարելի է փոխարինել գոյականով. ավերակների վրա, ավերակներ, որը գեղեցիկ քաղաք էր:Միավոր բառը, որը գործում է որպես առարկա, բացատրում է դերանունը «ապա»հիմնական մասից։

Կետադրական նշանները նախադասություններում

Որոշելու համար, թե որտեղով ստորակետ դնել նախադասության մեջ, քանի որ, պետք է հաշվի առնել հետևյալ կետադրական կանոնները.

1. Ստորակետը դրվում է առաջ, քանի որ բարդ նախադասության երկու քերականական հիմքերի հանգույցում: Աշակերտը չկարողացավ կատարել առաջադրանքը, քանի որ լսել էր ուսուցչի բացատրությունը:
2. Երբ քանի որ սկզբում է, ստորակետը չի դրվում, քանի որ այն սովորաբար թերի նախադասություն է։ Նման կոնստրուկցիաները օգտագործվում են գրողների կողմից՝ ընդգծելու գեղարվեստական ​​էֆեկտի հասնելու համար։ Այս տեխնիկան կոչվում է փաթեթավորում: Օրինակ: Թող այս մարդը շտապ թռչի Մոսկվա. Քանի որ նրան սպասում են «Վնուկովո» օդանավակայանում։ Արդեն գրեթե երկու տարի է անցել։Բիզնես գրելու մեջ անտեղի է նման տեխնիկայի օգտագործումը:
3. Ստորակետ է դրվում, քանի որ և ինչ, եթե՝
   1. Հետևաբար նախորդում է ոչ-ի ժխտումը։ Ռուսաստանը սիրում են ոչ այն պատճառով, որ այն մեծ և ուժեղ երկիր է։
   2. Բառը, հետևաբար, կարևորվում է մասնիկների օգնությամբ (միայն, միայն, ճշգրիտ), կամ դրան նախորդում են ներածական բառեր (հավանաբար, գուցե, իհարկե)։ Սաշան վախենում էր բարձրությունից, հավանաբար այն պատճառով, որ մանուկ հասակում բարձրացել էր ծառի վրա և երկար ժամանակ չէր կարողանում իջնել այնտեղից։
   3. Այն ունի տրամաբանական շեշտադրում. Նշանների ճիշտ տեղադրումը կախված է հայտարարության նպատակից: Եթե ​​բանախոսի խնդիրն է ընդգծել կատարվածի պատճառը, ապա այն կարելի է վերադասավորել, բառերի միջև ստորակետ է կանգնում։ Ես սիրում եմ գարունը, քանի որ շուրջը ամեն ինչ փոխվում է:Այստեղ շեշտը դրվում է գարնան սիրո պատճառի վրա. Այսպիսով, հնարավոր է վերադասավորել. Ահա թե ինչու ես սիրում եմ գարունը...Եթե ​​արդյունքը նշելն ավելի կարևոր է, ապա նախապես դրվում է կետադրական նշան, քանի որ. Իմ ընկերները սիրում են ամառը, իսկ ես՝ գարունը, քանի որ շուրջը ամեն ինչ փոխվում է։
   4. Հետեւաբար, այն ներառված է միատարր շարքի մեջ: Սոնյան վախեցել էր կրակոցներից, ապակու կոտրվելու ձայնից, ճիչերից և այն պատճառով, որ հայրը դեռ տուն չէր վերադարձել։
4. Այն նախադասություններում, որտեղ օգտագործվում է by-what շինարարությունը, ստորակետը պետք է դրվի what-ից առաջ: Այն, ինչ մարդը ասում է այլ մարդկանց մասին, կարելի է եզրակացություն անել նրա դաստիարակության մասին։

ՈՐՈՎ կամ ՈՐՈՎ
(ստորակետ՝ բարդ ստորադասական շաղկապների համար)

Լեզվի մեջ, ի տարբերություն թվաբանության, տերմինների տեղերի վերադասավորումից գումարը ոչ միայն փոխվում է, այլ երբեմն կարող է վերածվել տարբերության։

Ամենից լավը, թերեւս, մեր գրավոր լեզվի այս հատկությունն է ցույց տալիս հայտնի երկու «կետադրական անեկդոտներ»։ Դրանցից առաջինը կորցնող Վիտա Պերեստուկինի՝ Լ.Գերասկինայի «Չսովորած դասերի երկրում» պատմվածքի հերոսի մասին է, որի ճակատագիրը կախված էր նրանից, թե ինչպես է նա ստորակետ դնում Նորին Մեծություն Բայի կողմից իրեն փոխանցված նախադասության մեջ։ հրամայականի «անգիտության, ծուլության և մայրենի լեզվի չիմացության համար». ԿԱՏԱՐԵԼԸ ՊԵՏՔ ՉԻ ԼԻՆԻ ԿՈՒՍԱԿՑԱԿԱՆ. Իսկ երկրորդը ինչ-որ ճամփորդի մասին է, ով վտանգի պահին խոստացել է փրկության դեպքում». տեղադրել ոսկե արձան, որի ձեռքին կոկիկ է «, բայց հենց որ վտանգն անցավ, նա որոշեց դուրս չգալ և հրամայեց. Տեղադրեք արձան ոսկե նիզակ բռնած ".
Ռուսական կետադրությունը, ըստ նրա ամենանուրբ հետազոտողներից մեկի Ն.Ս. Վալգինա, «հստակ նպատակ ունի՝ ընթերցողին փոխանցել գրվածի իմաստը այնպես, ինչպես այն վերարտադրվում է գրողի կողմից»։ Ահա թե ինչու դա իր բնորոշմամբ է սուբյեկտիվ, և, հետևաբար, - և սա է նրա հիմնարար տարբերությունը ուղղագրությունից - շատ դեպքերում տատանումների անհրաժեշտությամբ. Եվ դա միանգամայն անհրաժեշտ է հիշել կետադրական կանոնների համակարգը ուսումնասիրելիս. ի վերջո, ըստ Ա.Պ. Չեխովը, «գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մեջ նշանները հաճախ կատարում են նոտաների դեր, և դրանք անհնար է սովորել դասագրքից, անհրաժեշտ է հմայքը և փորձը»:

Փորձեք գտնել կետադրական սխալներ հետևյալ նախադասություններում և հասկանալ, թե ինչպես է սխալ կետադրությունը խախտում տեքստի իմաստը.
1. Վաղուց հաստատված է, որ ութոտնուկները հիանալի սովորողներ են, լավ հիշողություն ունեն, ճանաչում են իրենց կերակրողներին և կարող են ընտելանալ։
2. Անտոնը նրան տեսնելով արցունք թափեց, խոնարհվեց մինչև գետնին, ասաց, որ իր հին տերը դեռ ողջ է և վազեց ձիերին լծելու (Ա. Պուշկին):
3. Նա [Աննա Սերգեևնան] քայլում էր մենակ, բոլորը նույն բերետով սպիտակ շպիցով (Ա. Չեխով):
4. Երկրի հետ ես պահպանում էի երկկողմանի ռադիոհաղորդակցություն և լսում էի ռադիոկայաններում աշխատող ընկերների ձայները այնքան հստակ, կարծես մոտակայքում էին (ըստ Յու. Գագարինի):
5. Հանկարծ կառապանը սկսեց հայացքը շեղել և վերջապես հանելով գլխարկը, շրջվեց դեպի ինձ և ասաց. (Ա. Պուշկին).
6. Ցավոք, նա չափազանց կարճատես էր այնպես, որ նույնիսկ հատուկ պատվերով ակնոց էր կրում (Ա. Կուպրին):
7. Ներքևի հարկում՝ պատշգամբի տակ, պատուհանները հավանաբար բաց էին, քանի որ պարզ լսվում էին կանացի ձայներ և ծիծաղ (Ա. Չեխով)։

Վերջին երկու օրինակները ցույց են տալիս բաղադրյալ ստորադասական շաղկապով բարդ նախադասության կետադրության կանոնը ( պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ, քանի որ, փոխարենը, որպեսզի, մինչդեռ, քանի որ, քանի որ, չնայած այն բանին, որ, հետո, առաջ, ինչպես նախկինում. և այլն):
Եթե ​​ստորադաս դրույթը կապված է հիմնականին բարդ (բարդ) ստորադասական միավորման օգնությամբ, ապա կետադրական նշանի տեղը հաճախ որոշում է հենց ինքը՝ գրողը, կախված հայտարարության կոնկրետ նպատակներից։ Դուք կարող եք գրել Նա հավանեց նրանորովհետեւ շատ գեղեցիկ էր(շեշտը արդյունքների վրա) կամ Նա հավանեց նրանորովհետեւշատ գեղեցիկ էր(շեշտը պատճառի վրա):
Երբ միությունը կազմալուծվում է, նրա առաջին մասը դառնում է հարաբերական բառ, որը ներառված է բարդ նախադասության հիմնական մասում՝ որպես նրա անդամներից մեկը (որպես կանոն, հանգամանքներ), իսկ ստորադաս նախադասությունը ձեռք է բերում պարզաբանող բնույթ. Նրա դեմքը նրբորեն վարդագույն էր և մի փոքր փայլուն։(ինչ պատճառով?) որովհետեւ(ինչու հենց?) , ինչ(Մ. Շոլոխով): (Համեմատե՛ք նրա դեմքը<…>փայլուն (ինչ պատճառով): պատճառովնա վերջերս դեմքը լվացել է օճառով.)

Այնուամենայնիվ, կան ֆորմալ պայմաններ, թելադրելով նման միության պարտադիր մասնատումը / չանդամակցելը։ Միության պարտադիր մասնատման պայմանները ներառում են հետևյալը.

Բացասական «ոչ» մասնիկի առկայությունը միավորումից առաջ, օրինակ. Նա հավանեց նրանոչ այն պատճառով, որշատ գեղեցիկ էր.

Միացումից առաջ ուժեղացնող, սահմանափակող և այլ մասնիկների առկայությունը, օրինակ. Նա հավանեց նրանմիայն (միայն, մասնավորապես, հատկապես և այլն) որովհետեւշատ գեղեցիկ էր.

Միությունից առաջ ներածական բառի կամ ներածական շինարարության առկայությունը, օրինակ. Նա հավանեց նրանըստ երեւույթին (հավանաբար, գուցե, թվում է, ակնհայտորեն, կարծում եմ, ենթադրում եմ և այլն) , որովհետեւշատ գեղեցիկ էր.

Առաջին մասի (հարաբերական բառի) ընդգրկումը միատարր անդամների կամ զուգահեռ կառուցվածքների մեջ, օրինակ. Նա հավանեց նրանորովհետեւշատ գեղեցիկ էրև նույնիսկ ավելին, քանի որ արտասովոր հմայք ուներ.

Պետք է նկատի ունենալ, որ որոշ միավորումներ, երբ բաժանվում են երկու մասի, կտրուկ փոխում են իրենց իմաստը, օրինակ՝ ես ընկա, այսպեսկոտրել է ծունկս (ենթակա հետևանք) – ընկա այսպեսկոտրել է ծունկս(ենթակա մոդուս օպերանդի այս որակի աստիճանի ակնարկով); Նա նայեց նրանորովհետեւնա հավանեց նրան(ենթակա պատճառ) - Նա նայեց նրանորովհետեւեթե նա հավանեց նրան(ստորադաս գործելաոճը՝ այս որակի աստիճանի ակնարկով):
Ավելի հաճախ, բարդ ստորադասական միավորումը չի բաժանվում, եթե ստորադաս դրույթը նախորդում է հիմնականին, օրինակ. Ինչպես Կաթսայի ձյունը մոխրագույն դարձավ և վերածվեց կաթնային ամպամած հեղուկի, Պավելը ձյուն ավելացրեց դույլի միջից(Բ. Օկուջավա): Նման դիրքում միության անբաժանելիությունը բացատրվում է նրանով, որ նախադասության վերջին մասը սովորաբար ընդգծված է, մինչդեռ շեշտերը սկզբում հազվադեպ են լինում։ Ամուսնացնել: Ինչպեսարևը ծագում էր, օրը տաք էր ու ուրախ(Ի. Բունին): -Աղմուկը մարեց ինչպես լուրը թափանցեց դահլիճի բոլոր անկյունները(Լ. Լեոնով):
Համալիր արհմիությունները չեն մասնատվում մինչդեռ, մինչդեռ : Նա սիրում էր դետեկտիվ պատմություններ կարդալմինչդեռ (մինչդեռ) նրա կինը նախընտրում էր ռոմանտիկ ժանրը.
Միությունը կազմալուծելու հնարավորությունը մինչդեռհայտնաբերվում է, երբ ժամանակային նշանակությունը թարմացվում է, հատկապես, երբ ներառված են բառերը պարզապես, դեռ, շատ, ճշգրիտ : Այդ մասին պապիկիս հարցրիհենց այն ժամանակ, երբ նա թափահարեց, որ դա երկրորդ կոշիկներն էր(Մ. Պրիշվին): Նման նախադասությունները մոտ են միության հետ նախադասություններին երբ (այն ժամանակ, երբ ): Սունկն իսկապես սկսում է աճելայն ժամանակ, երբ տարեկանի ավլում է ականջը(Վ. Թենդրյակով).

Ա.Կանևսկու «Կետադրական նշանների առավելությունների մասին» պատմվածքում ասվում է, թե ինչպես « մարդը կորցրեց ստորակետը, վախեցավ բարդ նախադասություններից. Ես ավելի լավ արտահայտություն էի փնտրում. Պարզ արտահայտությունների համար պարզ մտքեր են առաջացել:
Հետո նա կորցրեց բացականչական կետը և սկսեց հանգիստ խոսել, մեկ ինտոնացիայով. Նրան ոչինչ չէր գոհացնում ու չէր ընդվզում, նա ամեն ինչին վերաբերվում էր առանց էմոցիաների։
Հետո նա կորցրեց հարցական նշանը և դադարեցրեց որևէ հարց: Ոչ մի իրադարձություն նրա հետաքրքրասիրությունը չհարուցեց՝ անկախ նրանից, թե որտեղ են դրանք տեղի ունեցել՝ տիեզերքում, Երկրի վրա կամ նույնիսկ իր սեփական բնակարանում:
Մի երկու տարի անց նա կորցրեց հաստ աղիքը և դադարեց մարդկանց բացատրել իր գործողությունները։
Կյանքի վերջում նա մնացել է միայն չակերտներով։ Նա չէր արտահայտում իր սեփական գաղափարը, նա միշտ մեջբերում էր ինչ-որ մեկին, ուստի նա ամբողջովին մոռացավ, թե ինչպես մտածել և հասավ կետին:
Զգուշացեք կետադրական նշաններից:"

Քերականորեն «քանի որ» միշտ առանձին է գրվում։

Ինչու՞ չմիաձուլվել կամ գծիկով:

Նախ, եկեք սահմանենք, թե խոսքի ո՞ր մասն է սա՝ «որովհետև»։ ԲԱՅՑ դա ոչ այլ ինչ է, քան բարդ միություն:

Չնայած այն հանգամանքին, որ այս կայուն համադրությունը միասին գրելու մեծ գայթակղություն կա («որովհետև»), Ի վերջո, ճիշտ է այն գրել առանձին, քանի որ «որովհետև» և «ինչ»-ը երկու տարբեր բառեր են, թեկուզ միավորված բաղադրյալ միության մեջ։

Նույնը վերաբերում է այնպիսի ուղղագրությանը, ինչպիսին է «որովհետև»: Ըստ երևույթին, տեղի է ունենում միանգամայն անկախ «ինչ» բառի շփոթում «-ինչ-որ» մասնիկի հետ, որը գծիկով գրելու ճիշտ ձևն է («որովհետև»):

Երբ գրել «որովհետև»

Այժմ մենք առաջարկում ենք ուսումնասիրել մեկ այլ հարց. հնարավո՞ր է այս համակցությունը գրել երեք բառով: Եկեք նայենք օրինակներին:

• Դատելով իմ լսածից՝ անիմաստ է հույս ունենալ նրանց հաշտության վրա։
• Ի՞նչ կարող ես սովորել տղամարդու մասին նրա ուտումից:
• Կնոջ բնավորությունը կարելի է որոշել նրանով, թե ինչ է նա կրում իր քսակի մեջ։

Վերոնշյալ նախադասություններում «որովհետև» ճիշտ է գրել երեք բառով, քանի որ այս դեպքերում դա բարդ միություն չէ, այլ «կողմ» նախադասության, «որ» դերանունի և «ինչ» կապակցման համակցություն: Դժվար չէ տարբերակել այն բարդ միությունից. պարզապես պետք է տալ «ինչո՞ւ» հարցը։ «Որովհետև» պարունակող նախադասությունը կպատասխանի ձեր հարցին, իսկ «որովհետև»-ի դեպքում պատասխանի չեք սպասի անտրամաբանական հարցի պատճառով։

Ի դեպ, առաջին օրինակում «դատելով նրանից» արտահայտությունը նույնպես բարդ միություն է, որի ուղղագրությունը պետք է հիշել։

Իմաստաբանություն

Միությունը «որովհետև» կցում է բարդ նախադասության ստորադասական նախադասությունը.

• Դու ինձ ստում ես, և այս ամենը միայն այն պատճառով, որ վախենում ես բարեհաճությունից ընկնելուց։
• Ես հակված չեմ սիրո պատճառով գլուխս կորցնելու, որովհետև թույլ չեմ տալիս, որ զգացմունքներս հայտնվեն իմ մտքում լավագույնը:
• Այս միավորմամբ նախադասություններում դուք միշտ կգտնեք կապը հիմքի և էֆեկտի միջև:

Հոմանիշներ

Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է փոխարինել «որովհետև» բառը իմաստով մոտ շաղկապով, առաջարկում ենք ընտրել հետևյալ շարքից.

• Որովհետեւ,
• Պատճառով,
• Քանի որ,
• Որովհետեւ,
• Ամենից հետո,
• Ահա թե ինչու,
• Շնորհիվ այն բանի, որ
• Շնորհիվ,
• Հետո,
• Շնորհիվ այն բանի, որ.

Այս հոմանիշներից որևէ մեկը ընտրելիս ուշադրություն դարձրեք այն որոշակի խոսքի ոճում օգտագործելու նպատակահարմարությանը: Ուրեմն, ասենք, խոսակցական «որովհետև»-ն ակնհայտորեն չի տեղավորվի պաշտոնական բիզնես ոճի մեջ, իսկ գրքային «որովհետև»-ը սովորական խոսքում ծիծաղելի կհնչի։

Կետադրական նշաններ

Երբ խոսքը վերաբերում է նամակում միությունը գրաֆիկորեն ընդգծելուն, հիմնական դժվարությունը կայանում է նրանում, թե որտեղ պետք է ստորակետ դնել՝ նախքան միությունը, թե՞ դրա ներսում: Եկեք պարզենք այն:

Նման նախադասություններում ստորակետի տեղը, որպես կանոն, որոշում է հենց ինքը՝ գրողը։ Դա կախված է նրանից, թե ինչ նպատակ է հետապնդում իր հայտարարության մեջ։ Համեմատության օրինակներ.

• Նրան դուր էր գալիս, որովհետև նա իրեն քաջաբար էր պահում:(Արդյունքը ընդգծված է):
• Ես ընտանի կենդանիներ չեմ պահում, քանի որ ժամանակ չունեմ նրանց խնամելու։(Պատճառը ընդգծված է):

Երբ միությունը կազմալուծվում է, «քանի որ» բարդ նախադասության հիմնական մասում է մտնում։

• Ես նրա հետ կինո չեմ գնա(ինչ պատճառով?) քանի որ նա չգիտի, թե ինչպես իրեն պահել:
• Դերասանուհու այտերը կարմրել են։(ինչ պատճառով?) որովհետեւ(ինչու հենց?) որ նա մոռացել է տեքստը:

Այնուամենայնիվ, կա մի շարք պայմաններ, որոնց դեպքում միությունը պետք է բաժանվի երկու մասի:

1. Մասնիկ «ոչ» միավորումից առաջ։

• Նա սիրում էր նրան ոչ այն պատճառով, որ նա ուներ ոչ երկրային գեղեցկություն:

2. Միավորումից առաջ մասնիկ, որն իր վրա է վերցնում սահմանափակման, ուժեղացման և այլնի գործառույթներ։

• Նա համաձայնեց միայն այն պատճառով, որ դա իրեն բարենպաստ հեռանկարներ էր խոստանում։

3. Ներածական բառ (շինարարություն) միությունից առաջ.

• Նա ուշացավ, հավանաբար այն պատճառով, որ երկար ժամանակ պահանջեց զգեստ ընտրելը։

4. «Որովհետև» ներառված է մի շարք զուգահեռ կառույցներում (դրանք կարող են լինել նաև միատարր անդամներ)։

Ես գնահատում եմ իմ ընկերներին, քանի որ նրանք ինձ հետ են պահում ձանձրանալուց, և առավել եւս, որ նրանք իմ միակ հենարանն են կյանքում:

Կարիք չկա մասնատել բարդ միությունը, եթե այն նախադասության սկզբում է(Ամենայն հավանականությամբ, սա թերի նախադասություն կլինի): Օրինակներ.

• Որովհետև դու թանկ ես ինձ համար:
• Որովհետև դա ինձ ավելի հարմար է։

Համառոտ եզրակացություն անենք՝ եթե նախադասության մեջ շեշտը դրված է պատճառի վրա, ստորակետը «ինչ»-ից առաջ, եթե արդյունքի վրա՝ ստորակետ «որովհետև»-ից առաջ։

Այսպիսով, հիմա մենք հաստատ գիտենք. բարդ միությունը «որովհետև» ունի միակ ճիշտ ուղղագրությունը՝ առանձին: Ինչու՞ է կարևոր իմանալ: Որովհետեւ գրագիտությունը գնահատվել է բոլոր ժամանակներում, իսկ հիմա՝ առավել եւս։

Ինչպե՞ս հասկանալ, թե որտեղ դնել ստորակետեր, և որտեղ դա անհրաժեշտ չէ: Այս կետադրական նշանը կարևոր գործիք է գրավոր խոսքի ձևավորման համար: Հաճախ հենց նա է օգնում հասկանալ տեքստում հեղինակի ներդրած իմաստը: Ստորակետները դասավորված են որոշակի կանոնների համաձայն, որոնք հեշտ է հիշել: Այսպիսով, ինչու չհիշել դպրոցի դասերը:

Պատմության տեղեկանք

Ինչպե՞ս պարզել, թե որտեղ դնել ստորակետերը: Մարդիկ այս հարցը տալիս են ավելի քան մեկ հազարամյակ: Ստորակետի ֆունկցիա կատարող նշանը հորինել է հին հույն հայտնի փիլիսոփա Բյուզանդացի Արիստոֆանեսը։ Դա տեղի է ունեցել մ.թ.ա երրորդ դարում։ Նույնիսկ այն ժամանակ մարդկությանը խիստ անհրաժեշտ էր պարզաբանել գրավոր լեզուն։

Բյուզանդացի Արիստոֆանեսը հանդես եկավ կետադրական նշանների համակարգով, որը շատ հեռու էր ժամանակակից կետադրական նշաններից։ Նա օգտագործում էր հատուկ կետեր, որոնք պետք է տեղադրվեին կախված նրանից, թե ինչպես է արտասանվում արտահայտությունը կարդալիս։ Նրանք կարող են տեղակայվել գծի ստորին, միջին կամ վերևում: Ստորակետի ֆունկցիան այդ օրերին վերագրվում էր մեջտեղի կետին։

Նշանը, որն այսօր օգտագործվում է, առաջացել է կոտորակի խորհրդանիշից: Ժամանակակից ստորակետը 13-ից 17-րդ դարերում օգտագործվածի մինի-պատճենն է՝ դադար նշելու համար։

Ինչպես իմանալ, թե որտեղ դնել ստորակետները

Այսպիսով, ինչպե՞ս արագ և հեշտությամբ սովորել կանոնները, դադարել սխալվել: Ինչպե՞ս պարզել, թե որտեղ դնել ստորակետները և որտեղ դրանք պետք չեն: Սկզբից պետք է հիշել, որ այս կետադրական նշանը ծառայում է մեկուսացնելու և ընդգծելու.

• ներածական խոսքեր, պարզաբանումներ;
• սահմանումներ;
• interjections;
• մասնակցային և մասնակցային շրջանառություններ;
• բողոքարկումներ;
• հանգամանքներ։

Իհարկե, սա դեռ ամենը չէ: Կետադրական նշանը կարող է օգտագործվել նաև առանձնացնելու համար.

• առաջարկի միատարր անդամներ;
• անուղղակի և ուղղակի խոսքի միջև;
• բարդ, բարդ և բարդ նախադասության մասերի միջև:

Ստորակետները կարող են լինել միայնակ կամ կրկնակի: Միայնակները նախադասությունը բաժանում են մասերի՝ ամրագրելով այս մասերի սահմանները։ Այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է, օրինակ, երբ բարդ նախադասության մեջ անհրաժեշտ է նշել երկու պարզ մասեր։ Զույգ ստորակետները կարող են օգտագործվել, ասենք, ընդգծելու մասնակցային և մակդիրային արտահայտությունները, ներածական բառերը:

Նախադասության իմաստը

Նախադասության իմաստը կօգնի ձեզ հասկանալ, թե որտեղ դնել ստորակետները: Ի վերջո, կետադրական նշաններն օգտագործվում են հենց այն բանի համար, որ այն ճիշտ փոխանցվի։ Եթե ​​նախադասության մեջ ստորակետը սխալ տեղում է, իմաստն անխուսափելիորեն աղավաղվում է:

Օրինակ՝ «Օրվա ընթացքում ես հյուրասիրեցի քրոջս, որը հիվանդ էր բարձրաձայն կարդալով»; «Ելիզավետան, ում հետ ես մի քանի օր առաջ վիճեցի զվարթ դեմքով, մոտեցավ ինձ»; «Ես ուրախությամբ ընդունեցի Անտոնի հրավերը, որին երկար օրեր չէի տեսել»։ Ստորակետները այնտեղ չեն, որտեղ պետք է կամ բացակայում են, ուստի իմաստը փոխվում է: Տեքստը կարդացողը չի հասկանում, թե ինչ է ուզում ասել հեղինակը։

Արհմիությունների առաջ

Սխալներ թույլ չտալու համար անհրաժեշտ է հիշել միությունները, որոնց առաջ դրված է այս կետադրական նշանը։ Ե՞րբ, որտեղ, ինչ, որովհետև, քանի որ դրանցից ընդամենը մի քանիսն են:

Ենթադրենք, որ նախադասության մեջ գործածվում է «որովհետև» շաղկապը։ Որտեղ դնել ստորակետներ: Օրինակները օգնում են հասկանալ սա: Ասենք. «Նիկոլայը ուշանում է, քանի որ ժամանակ չունի պատրաստվելու»; «Սվետլանան չի գա, քանի որ հրատապ գործեր ունի». «Քսենիան արեց այն, ինչ նախկինում չէր արել»; «Վլադիմիրն այնպես պատասխանեց, որ իրենից առաջ ոչ ոք չէր կարող։ Ուսուցիչը նրան տվել է ամենաբարձր միավորը։

Ասենք, որ նախադասությունը պարունակում է «որովհետև» միությունը։ Որտեղ դնել ստորակետներ: Այս դեպքում էլ հեշտ է օրինակներ բերել։ Ասենք. «Ալեքսանդրը հանդիպմանը չի եղել, քանի որ գործուղման է»; «Ելենան չկարողացավ հաղթահարել առաջադրանքը, քանի որ բոլորը հրաժարվեցին օգնել նրան»; «Նիկոլայը հրաժարվել է ամուսնանալ հարուստ հարսնացուի հետ, քանի որ նրան ընդհանրապես դուր չի եկել»։ Ստորակետ կարելի է դնել նաև «որովհետև» և «ինչ» բառերի միջև։ Օրինակ՝ «Պատուհանները լայն բաց էին, քանի որ փողոցում լսվող ձայները պարզորոշ լսվում էին բնակարանում»։ Այս առաջարկը հաստատում է, որ պատուհաններն իսկապես բաց են։ Մեկ այլ օրինակ էլ կա՝ «Պատուհանները բաց էին, քանի որ բնակարանը շատ շոգ էր»։ Այս նախադասությունը բացատրում է դրանք բացելու պատճառը։

Առաջարկի անկախ մասը

Ինչպե՞ս գիտեք, թե որտեղ պետք է ստորակետներ դնել նախադասության մեջ: Այս կետադրական նշանի օգնությամբ առանձնանում է նրա ինքնուրույն մասը։ Ինչպե՞ս գտնել այն: Եթե ​​նախադասության իմաստը պահպանվում է դրանից ինչ-որ մաս հանելուց հետո, ապա այն անկախ է։ Ներածական նախադասությունները, մակբայական արտահայտությունները պետք է բաժանվեն ստորակետերով:

Օրինակ՝ «Երեկ ինձ ասացին, որ իմ եղբայր Դմիտրին, վերադառնալով Փարիզից, իրեն վատ է զգում»։ Եթե ​​խաչենք «Փարիզից վերադառնալիս» մակդիրային շրջանառությունը, ապա նախադասության իմաստը գործնականում չի փոխվի։

Ուրիշ ի՞նչ օրինակ կարելի է բերել։ «Այսօր Ստանիսլավն իմացել է, որ իր ընկերուհին, անցնելով իր տան մոտով, չի եկել իրեն այցելելու»։

Ներածական խոսքեր

Որտե՞ղ պետք է տեղադրել ստորակետները, եթե նախադասությունը պարունակում է ներածական բառեր: Ի դեպ, պատկերացրեք, բարեբախտաբար, իհարկե, ի դեպ՝ ընդամենը մի քանիսը։ Ռուսաց լեզվի կանոնները հուշում են, որ պետք է բաժանվեն երկու կողմից ստորակետերով։

Օրինակ. «Ես, ի դեպ, միշտ գիտեի, որ դա տեղի կունենա»; «Դմիտրին, բարեբախտաբար, արդեն հաղթահարել է իր հիվանդությունը»; «Անաստասիա, պատկերացրեք, նա որոշեց չգալ մեզ այցելելու»; «Մարինան, ի դեպ, արդեն մի քանի տարի է, ինչ աշխատում է այս մարզական ակումբում»։

Բողոքարկում

Բողոքարկումը նույնպես նախադասության մեջ միշտ բաժանվում է ստորակետերով։ Դա միշտ չէ, որ սկզբում է, այն կարող է լինել մեջտեղում կամ նույնիսկ վերջում:

Օրինակ՝ «Այս շաբաթ գալիս ես մեզ այցելելու, Լիդիա»։ «Ավելի շատ, Մարգարիտա, ես սիրում եմ կարդալ»; «Ալեքսանդրա, ինչպե՞ս ես վերաբերվում այս ծրագրին»:

Համեմատական ​​շրջադարձեր

Որտեղ դնել ստորակետներ: Ռուսաց լեզվի կանոնները մեզ հուշում են այս կետադրական նշաններն օգտագործել համեմատական ​​արտահայտությունները ընդգծելու համար: Իբր թե, ինչպես, կոնկրետ, ինչ, քան, քան - միություններ, որոնց շնորհիվ դրանք հեշտ է հայտնաբերել նախադասության մեջ։

Օրինակ. «Ես կիթառ եմ նվագում ավելի լավ, քան նա»; «Նա վազում է այնպես, կարծես վերջին մի քանի տարիների ընթացքում մարզվել է մարաթոնի համար»; «Գիշերը վարելն ավելի անվտանգ էր, քան ցերեկը», «Մոսկվայում, ինչպես Ռուսաստանի շատ այլ քաղաքներում, ես հաճախ եմ այցելում»:

Պետք չէ մոռանալ բացառությունների գոյության մասին։ Համեմատական ​​շրջադարձերը ստորակետերով չեն նշվում այն ​​դեպքում, երբ խոսքը վերաբերում է դարձվածքաբանական միավորներին, բազմությունների արտահայտություններին։ Օրինակ՝ «Կտրում է ժամացույցի նման»; «Դույլի պես թափվում է», «Լոգանքի տերևի պես խրված»; "Անել ինքներդ տանը".

Միատարր անդամների միջև

Նախադասության միատարր անդամները միշտ չէ, որ կիսում են այս կետադրական նշանը: Ինչպե՞ս գիտեք, թե որտեղ դնել ստորակետներ, որտեղ ոչ: Այնուամենայնիվ, բայց, բայց, բայց, բայց, այո - շաղկապներ, որոնցում անհրաժեշտ է կետադրական այս միջոցը:

Միատարր անդամների միջև ստորակետ է դրվում, եթե դրանք միացված են կրկնվող միություններով (կամ ... կամ, կամ ... կամ, և ... և ոչ թե ... ոչ այն): Օրինակ՝ «Բնակարանում լույսը մարեց, հետո նորից միացավ»։ Այս կետադրական նշանը անհրաժեշտ չէ, երբ օգտագործվում են միայնակ շաղկապներ կամ, կամ, այո, և.

Բարդությունն ի վիճակի է ստեղծել տարասեռ և միատարր սահմանումներ: Ստորակետն օգտագործվում է, եթե նախադասությունը միատարր սահմանումներ է պարունակում: Ասենք՝ «հուզիչ, հետաքրքիր մարտաֆիլմ»։ Այնուամենայնիվ, այս կետադրական նշանը անհրաժեշտ չէ, եթե օգտագործվում են տարասեռ սահմանումներ: Օրինակ՝ «Հոլիվուդյան թրիլլեր»։ «Հոլիվուդ»-ը վերաբերում է նկարի գտնվելու վայրին, մինչդեռ «գերող»-ը թույլ է տալիս արտահայտել տպավորությունը։

Մասնակից

Մասնակցային շրջանառություն ունեցող նախադասությունների մասին խոսելիս որտե՞ղ է ճիշտ ստորակետներ դնելը: Մասնակիցները նշվում են այս կետադրական նշանով միայն այն դեպքերում, երբ դրանք գտնվում են սահմանվող բառից հետո: Սա բառ է, որից հարց է տրվում մասնակցային շրջանառությանը. Ասենք՝ «եղբայր, ով զարմացավ իմ գալուց», «ընկեր, որը հիացած էր լուրով», «մայր, ով ամեն ինչ սովորեց», «այգում աճած խնձորենին»։

Համակարգող կապեր

Այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է բարդ նախադասության մեջ, որտեղ կան համակարգող շաղկապներ։ Կանոններն ասում են, որ այն դնեն իրենց առաջ։ Այո և, կամ, և, կամ, այո, նման միությունների օրինակներ են։

Ամենակարևորը ճիշտ հասկանալն է, թե որտեղ է մի նախադասության սկիզբը և մյուսի վերջը: Դա հեշտ է անել՝ սահմանելով առարկան և նախադրյալը: Իմաստով բաժանումը նույնպես կօգնի։

Օրինակ. «Ամբողջ օրը անձրև էր գալիս, և քամին շարունակում էր աղմուկ բարձրացնել պատուհանից դուրս»; «Նրանք քրտնաջան աշխատեցին, բայց ամբողջ գործն ավարտեցին»։

Հակասական կապեր

Ընդդիմադիր շաղկապներից առաջ (ա, այո, բայց) այս կետադրական նշանն անհրաժեշտ է բոլոր դեպքերում։ Օրինակ. «Նրա հարազատներն ու ընկերները մեծ հույսեր էին կապում Յուջինի հետ, բայց նա չկարողացավ արդարացնել դրանք»; «Առավոտյան անձրև եկավ, բայց կեսօրից հետո եղանակը բարելավվեց». «Ձեր ընկերը ցանկանում է խոսել ձեզ հետ, և ձեզ պետք է այս խոսակցությունը»:

Էլ ի՞նչ է պետք իմանալ

Էլ ի՞նչ կասեք ռուսաց լեզվի կանոններին համապատասխան ստորակետեր դնելու մասին: Այս կետադրական նշանի օգնությամբ տարբերվում են միջանկյալ, ժխտական, հարցական և հաստատական ​​բառերը։ Ասենք. «Կյանքը, ավաղ, հավերժ չի տևում, վաղ թե ուշ մարդ է մահանում», «Իհարկե, Ալեքսանդրն այսօր մեզ կմիանա ընթրիքին, ինչպես խոստացել էր դա անել»; «Ճիշտ չէ՞, որ Վիկտորիան շատ գեղեցիկ է: Ձեզ նույնպես դուր է գալիս այս աղջիկը», «Անկասկած, Անատոլին այս շաբաթ կմեկնի աշխարհով մեկ ճանապարհորդության։ Ես այդ մասին իմացա իրենից», «Հուսով եմ՝ Տիմոթեոսը ոխ չի պահել»։

Ներարկումները չպետք է շփոթել ah, oh, well, մասնիկների հետ, որոնք ծառայում են ենթատեքստի ուժեղացմանը: Օրինակ՝ «Օ՜, ինչ ա»; «Դե, ինչու է Ալեքսանդրն իրեն այդքան վատ պահում»: «Վայ, ինչ հոգնած եմ, այսօր ամբողջ օրը առանց հանգստի աշխատեցի»։ Անհրաժեշտ է նաև կարողանալ տարբերակել o մասնիկը, որն օգտագործվում է հասցեագրելիս։ Ասենք՝ «Ո՜վ սարեր, սարեր»; «Ո՛վ դաշտեր, անսահման դաշտեր»։

Եզրակացություն

Կետադրական սխալները կարող են ավելի շատ աղավաղել տեքստի իմաստը, քան ուղղագրական սխալները: Վերջինս միշտ կարող է փոխանցվել որպես տառասխալ, մինչդեռ ստորակետի բացթողումը կամ սխալ տեղում օգտագործելը ընթերցողին թույլ չի տա հասկանալ, թե ինչ է ուզում ասել հեղինակը։

Իմաստի ըմբռնումն է, որ թույլ է տալիս ճիշտ կետադրել։ Իհարկե, կարևոր է հիշել նախադասության մեջ ստորակետերի տեղադրման կանոնները։

որտեղ ստորակետը դրվում է «որովհետև» և ստացել է լավագույն պատասխանը

Օգտատիրոջ պատասխանը ջնջված է[գուրու]


Երբ միությունը կազմալուծվում է, նրա առաջին մասը դառնում է հարաբերական բառ, որը ներառված է բարդ նախադասության հիմնական մասում՝ որպես նրա անդամներից մեկը (որպես կանոն, հանգամանքներ), իսկ ստորադաս նախադասությունը ձեռք է բերում պարզաբանող բնույթ. Նրա դեմքը դարձել է նուրբ վարդագույն և թեթևակի փայլուն (ի՞նչ պատճառով), որովհետև (ինչո՞ւ հենց այդպես), որ նա վերջերս դեմքը լվացել է օճառով (Մ. Շոլոխով): (Համեմատե՛ք նրա դեմքը<…>նա փայլուն էր (ի՞նչ պատճառով), որովհետև նա վերջերս էր դեմքը լվանալ օճառով:


3. Միությունից առաջ ներածական բառի կամ ներածական շինարարության առկայությունը, օրինակ՝ նրան դուր եկավ, ըստ երևույթին (հավանաբար, գուցե, թվում է, ակնհայտորեն, պետք է մտածել, ենթադրում եմ և այլն), քանի որ նա շատ գեղեցիկ էր։ .

Աղբյուր.

Պատասխան՝-ից Յատյանա[գուրու]
առաջ «որովհետև»

Պատասխան՝-ից Յովետլանա[գուրու]
....որովհետեւ...

Պատասխան՝-ից Ժենյա Սմիրնովա[նորեկ]
առաջ sl քանի որ

Պատասխան՝-ից Վիկա Սենչենկո[ակտիվ]
ոչ որտեղ

Պատասխան՝-ից Զարինոչկա[գուրու]
նախքան

Պատասխան՝-ից Վիտալիկ Վիտալիկ[նորեկ]
Որովհետև ծնողները նրան տվել են:

Պատասխան՝-ից Փնիս Չալաբարի[նորեկ]
Ինչու չես պատասխանում??

Պատասխան՝-ից Max վեպեր[նորեկ]
նախքան

Պատասխան՝-ից Սաշա Լեոնև[նորեկ]
չդնել

Պատասխան՝-ից Լինա Բրաուն[նորեկ]
Օրինակ:
Ես դպրոց չգնացի, քանի որ ինձ լավ չէի զգում։
«որովհետև»-ից առաջ ստորակետ կա.

Պատասխան՝-ից ուսուցիչ[նորեկ]
Ստորակետ է դրվում՝ 1) ... որովհետև ... կամ 2) ... որովհետև ... Այսինքն՝ կամ «որովհետև», կամ «ինչից» առաջ։ Եվ ուրիշ ոչինչ։

Պատասխան՝-ից Օլեգ Կոզյուկով[նորեկ]
Սա արտահայտություն չէ, այլ բարդ ստորադասական միավորում ... Ստորակետի տեղը կախված է նախադասության իմաստից և որոշ լեզվական իրավիճակներից:
Եթե ​​միավորման մասերի միջեւ ստորակետ է դրվում, ապա միավորման ԲԱԺԱՆՄԱՆ մասին ասում են. Այս միավորումը մասնատված է, այսինքն՝ ստորակետ է դրվում այն ​​բանից հետո, ՈՐՈՏԵՎհետև հետևյալ դեպքերում.
1) Միությունից առաջ հերքում է ոչ, օրինակ.
2) միացումից առաջ կան ուժեղացնող, սահմանափակող և այլ մասնիկներ, օրինակ՝ արժե՞ հրաժարվել բարդ գործից միայն այն պատճառով, որ այն դժվար է։
3) Միությունից առաջ ներածական խոսք կա (ներածական շինարարություն), օրինակ՝ Պրյախիններին այցելելով՝ բոլորն իրենց ազատ էին զգում, երևի այն պատճառով, որ Պավել Ռոմանովնան չի փորձել որևէ մեկին զբաղեցնել։
Մյուս դեպքերում, որպես կանոն, ստորակետը դրվում է բարդ միավորման սկզբից առաջ, այսինքն՝ առաջ, ՈՐՈՎՀԵՏԵՎ ....

Պատասխան՝-ից ¦ ? ¦ ? ¦ ¦ ? [նորեկ]
Չէր խանգարի, եթե միության հետ նախադասության օրինակ բերեք, քանի որ, և ոչ միայն առանց համատեքստի միություն:
Եթե ​​ստորադաս դրույթը կապված է հիմնականին բարդ (բարդ) ստորադասական միավորման օգնությամբ, ապա կետադրական նշանի տեղը հաճախ որոշում է հենց ինքը՝ գրողը, կախված հայտարարության կոնկրետ նպատակներից։ Դուք կարող եք գրել Նա հավանեց նրան, քանի որ նա շատ գեղեցիկ էր (շեշտը արդյունքի վրա) կամ նա հավանեց նրան, քանի որ նա շատ գեղեցիկ էր (շեշտը պատճառի վրա):
Երբ միությունը կազմալուծվում է, նրա առաջին մասը դառնում է հարաբերական բառ, որը ներառված է բարդ նախադասության հիմնական մասում՝ որպես նրա անդամներից մեկը (որպես կանոն, հանգամանքներ), իսկ ստորադաս նախադասությունը ձեռք է բերում պարզաբանող բնույթ. Նրա դեմքը դարձել է նուրբ վարդագույն և թեթևակի փայլուն (ի՞նչ պատճառով), որովհետև (ինչո՞ւ հենց այդպես), որ նա վերջերս դեմքը լվացել է օճառով (Մ. Շոլոխով): (Համեմատե՛ք նրա դեմքը<…>նա փայլուն էր (ի՞նչ պատճառով), որովհետև նա վերջերս էր դեմքը լվացել օճառով:
Այնուամենայնիվ, կան ֆորմալ պայմաններ, որոնք թելադրում են նման դաշինքի պարտադիր մասնատումը/չանդամակցությունը: Միության պարտադիր մասնատման պայմանները ներառում են հետևյալը.
1. Միավորումից առաջ բացասական «ոչ» մասնիկի առկայությունը, օրինակ՝ նա նրան դուր չէր գալիս, քանի որ նա շատ գեղեցիկ էր։
2. Միացումից առաջ ուժեղացնող, սահմանափակող և այլ մասնիկների առկայությունը, օրինակ՝ նրան դուր էր գալիս միայն (միայն, մասնավորապես, արդար, ճշգրիտ և այլն), քանի որ նա շատ գեղեցիկ էր։
3. Միությունից առաջ ներածական բառի կամ ներածական շինարարության առկայությունը, օրինակ՝ նրան դուր է եկել, ըստ երևույթին (հավանաբար, գուցե, թվում է, ակնհայտորեն, պետք է մտածել, ենթադրում եմ և այլն), քանի որ նա շատ գեղեցիկ էր։ .
4. Առաջին մասի (հարաբերական բառի) ընդգրկումը միատարր անդամների կամ զուգահեռ կառուցումների շարքում, օրինակ՝ Նրան դուր էր գալիս, որովհետև նա շատ գեղեցիկ էր, և առավել եւս, որ նա ուներ արտասովոր հմայք։