Դասարանական հանդիպում շրջանավարտների հետ. Հայրենասիրական երաժշտության ֆոնին «Թռչիր վերև խարույկները…»

ՍՑԵՆԱՐ
Շրջանավարտների վերամիավորման երեկո
«20 տարի անց».
Սիրելի բարեկամներ!

Ճակատագրի կամքով մենք սովորեցինք նույն դպրոցում, նույն դասարանում։
Մենք ապրեցինք մեկ կյանք և սովորեցինք միասին հաղթահարել դժվարությունները,
նրանք միասին ուրախացան հաղթանակներով և միասին ապրեցին անկումների ու անհաջողությունների դառնությունը:
Մենք բոլորս տարբեր էինք, բայց բոլորս մեկ ընդհանուր բան ունեինք
- կյանքի սեր, պատիվ և բարեկամություն:
Ես բարձրացնում եմ իմ բաժակը բոլորիս վրա։ Դասընկերների, ընկերների համար:

Եվ հիշիր…. ինչ մեծ զանգ հնչեց վերջին դասից:
Գրքերը թռչում էին պայուսակի մեջ, ինչպես թռչունները: Շատ ու շատ հանդերձարանում.
Դպրոցի դռները հաղթական որոտացին ողջույն։
Դպրոցի բակը թնդաց ուրախ ճիչերով։ Դասերն ավարտվեցին...

20 տարի առաջ…, հավանաբար, սա արդեն շատ է…,
բայց կարծում եմ մեզանից ոչ ոք չի մոռանա մեր դասարանը .. ում հետ է նա նստել և ինչ գրասեղանի մոտ ..
Իսկ ով է դիմացել մեր բոլոր չարաճճիություններին.. ջարդված ապակի... կռիվներին (և միշտ նկատում արդար պատճառով)): Պարզապես ոչ ոք չգիտեր։
Եվ նայիր կա... - ինչ բարի աչքեր...
Եվ հիշեք .. - ինչ հոգատար սիրտ ...
պաշտպանել դժվարություններից, անհանգստություններից և խնդիրներից

Մեր դպրոցի պահապան հրեշտակը… ՏԱՏՅԱՆԱ ԱՆԱՏՈԼԵՎՆԱ…

Խնդրում եմ ընդունեք մեր երախտագիտության, սիրո և հարգանքի խոսքերը:

Թող ժպիտները երբեք չմնան ձեր աչքերում:
Մեր ուսանողներից սրտանց մաղթում ենք ձեզ առողջություն, երջանկություն, բարեկեցություն, փոխըմբռնում և փոխադարձ ջերմություն:
Եվ խնդրում եմ, հիշեցրեք մեզ, թե ինչ դասեր են անցնում դպրոցում…
և անցկացրեք մեզ հետ «ԴԱՍ ԺԱՄ»

Ուսուցիչը ներս է մտնում… չմոռանաս վեր կենալ….??

Դաս «ՓԱԿՄԱՆ ԺԱՄ».
ԱՆՎՃԱՐ ԱՄՍԱԳՐՈՒՄ
Տատյանա Անատոլևնա -15 րոպե
ԾԱՂԻԿՆԵՐ ՆՎԻՐԵԼՈՒ

Հանդիպեք բոլորին՝ տոն է: Եվ տոնն այն օրն է, երբ ծաղիկները ծաղկում են և ժպտում դեմքերին, երբ երաժշտություն, զվարճանք, կատակներ:

Իսկ մենք կկատակենք մեր ու մեր դպրոցական կյանքի մասին։
Ուղղակի մի առաջարկ ունեմ..
Դպրոցում դասերը 45-ական րոպե էին, ընդմիջումները՝ 10...

Բայց հետո մենք ոչինչ չգիտեինք...
Այսօր, կարծում եմ, ճիշտ ժամանակն է փոխվելու…
և դասեր արեք 10 րոպե և ընդմիջումներ 45 ..
Եթե ​​բոլորը համաձայն են.. Հետո շարունակենք...

Որպեսզի մեր այսօրվա դասում ակնոցներում կարգուկանոն լինի,
եկեք նշանակենք սպասավորներ (3 հոգի).
Ցանկանում եք ուտել?? ………………. Հետո ես կնշանակեմ ..
Եվ օգնելու համար ՏԱՏՅԱՆԱ ԱՆԱՏՈԼԵՎՆԱՅԻՆ ամսագրում նշաններ դնելու համար, եթե տնօրեն կա, ես առաջարկում եմ նշանակել ... Նատալյա Իևլևային:
Ղեկավար .. վիրակապ կապել հերթապահ ..

ՍՊԱՆԵՐԸ ՍԿՍՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

«ԿԱՆՉ» (Զանգը հնչում է)
Դաս 2 «ՌՈՒՍԵՐԵՆ»

Դասին կկատարենք գրավոր ինքնուրույն աշխատանք
այն մասին, թե ինչպես գտնել ինձ
- հեռախոս .. էլ. հասցե, ցանկացած կոորդինատներ

Թերթիկը տրվում է ավագի կողմից։

Եվ նաև այս դասում մենք կհիշենք ABC-ն:

Դե .. ոչ ոք չի կասկածում .. որ մենք կիրթ մարդիկ ենք .. բայց այբուբենը գիտե՞նք ..
A տառից և հետագա այբբենական կարգով, իր հերթին, հաջորդ տառը պետք է ասեք արտահայտությունը. Շնորհավորում եմ, կենաց կամ ցանկություն ... այս սեղանի շուրջ հավաքված մեզ:
Ամեն 5 նամակից հետո սպասավորները չեն մոռանում իրենց պարտականությունների մասին։

Սկսեմ առաջին տառից...
1Ա- Ալկոհոլիզմից խուսափելու համար եկեք այսօր ճիշտ խմենք։

2Բ- Եկեք մի անգին երեկո անցկացնենք և սթափ չենք հեռանա այստեղից
3Բ- Եկեք զարմացնենք մեր առատաձեռնությամբ.. և եթե, այնուամենայնիվ, այսօր ինչ-որ մեկը սխալ է, մենք բոլորին կներենք:
4D - թող ձեր տները լինեն հյուրընկալ, բոլորիդ մաղթում եմ միայն բարիք:
5D- Մաղթում եմ, որ բոլորդ ընկերասեր լինեք:

1Է- Բոլորի հետ բնական լինել և միշտ - Մաղթում եմ, որ լինեք մինչև վերջ:
2Zh- Կենսուրախ և զվարթ Մաղթում եմ, որ միշտ գոհ լինեք ամեն ինչից:
3З- Ես ցանկանում եմ ձեզ առողջություն մաղթել, որպեսզի երբեք չհիվանդանաք և միշտ բարգավաճեք
4I- Անկեղծ, սրտանց և իրական, մաղթում եմ, որ բոլորս մնանք հավերժ։
5K- Գեղեցիկ դրսում և ներսում, մաղթում եմ բոլորիս, անկախ նրանից, թե ինչպես եք նայում դրան

1L- Սիրեք երեխաներին ձեր ընտանիքներում
2M - Միշտ մնացեք երիտասարդ և մի ենթարկվեք կյանքի դժվարություններին:
3N- Անկանխատեսելի է շտապել ամենուր լինելու ժամանակ ունենալու համար:
4O- լավատեսությամբ ցանկանում եմ փայլել դրական լիցքով
5P- Բոցավառ և կրքոտ, մի քիչ վտանգավոր, մաղթում եմ, որ միշտ լինես
թույն

1T - խառնվածքը թրթռացող, անխոհեմ և այրվող:
2R- Ուրախություններ փոքր ու մեծ, որպեսզի ձեր կյանքը լցվի:
3T - ձեր աճի տաղանդները - թող պայծառ աստղերից մեկը տա:
4U - հմուտ և հմուտ, լինել բոլոր արհեստների ջակերը: Որպեսզի կարողանաս դա պարզել ցանկացած գիտության մեջ:
5F - Փիլիսոփայական բնույթ և հետաքրքրասեր հոգի, որպեսզի ձեզ հետ ձանձրալի չլինի, երբ:

1X- Խորամանկ, նույնիսկ եթե ոչ արատ, ես ցանկանում եմ ապրել բաց, ոչ խորամանկ հոգով
2C - նպատակասլացություն - ձեր բոլոր ջանքերում:
3H- Մարդկությունն ու բարությունը միշտ ձեր հատկանիշը լինեն:
4Sh - զվարճալի և խճճված, որպեսզի չձանձրանա ձեզ հետ, և ձեզանից միայն դրական լիցքեր ստանա
5Щ - Ցանկանում ենք բոլորի հետ միշտ լինել առատաձեռն, բարի, ոչ ժլատ

1Է- Էրուդիտ, խելացի, հետաքրքիր, ոչ ձանձրալի: որպեսզի ինտրիգներ տան ու շատ բան պատմեն։
2Yu- Երիտասարդություն, որպեսզի ծերությունը շարունակվի, որպեսզի այն չսկսվի
3I- Ես ուզում եմ ապրել պայծառ ու գեղեցիկ, և ավելի հաճախ լինել ուրախ

Խնջույք. (մոտ կես ժամ)

«ԿԱՆՉ» (Զանգը հնչում է)
Դաս 2 «ԵՐԿՐԱաչափություն» (պորտֆոլիոներ)

Իսկ հիմա եկեք ստուգենք Տարածական երևակայությունն ու տրամաբանական մտածողությունը՝ ապացուցման մեթոդով։

Տախտակ են գնալու 3 տղա և 3 աղջիկ
(ըստ ցանկության, թե՞ կզանգենք)

Իրավիճակն այսպիսին է՝ ձեր պորտֆելում կան բաներ, որոնք կապված չեն ուսումնական գործընթացի հետ և
Ձեր խնդիրն է համոզել բոլորին դասի ժամանակ այս իրերի անհրաժեշտության մասին: (մինչև 5 ապրանք)

Հանեք մեկ առ մեկ՝ ցուցադրելով այն,
դուք ասում եք «Ինձ սա պետք է…» կամ «Ինձ սա պետք է…»

աղջիկների պորտֆելում ընկած է տղաների պայուսակում
Պտուտակահան
գրամեքենա
Պահպանակ
Արևային ակնոցներ
կոշիկի ծածկոցներ Մեկ սալիկապատ լվացարան
Beanbag
Նավթանյութ
լվացքի սփռոց
լոբի պարկ

Պատրաստվելու համար կտանք 10 րոպե………… բայց առայժմ

ՍՊԱՆԵՐԸ ՍԿՍՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
Խնջույք. (մոտ 15 րոպե)

Մեր ուսանողները ՊԱՏՐԱՍՏ են...
Հերթով... տղաներ ու աղջիկներ
ձեր պորտֆոլիոյից մեկ առարկայի համար

Տնօրենը գնահատականներ է տալիս

«ԶԱՆԳ դասից» (Զանգը հնչում է)

ՍՊԱՆԵՐԸ ՍԿՍՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
Խնջույք. (մոտ կես ժամ)

«ԿԱՆՉ» (Զանգը հնչում է)
Դաս 3 «Մեր դասարանի պատմությունը»

Ես ձեզ հարցեր կտամ, իսկ հետո հերթով կպատասխանենք։
Այս դասին թույլատրվում է դուրս գրել, խորհրդակցել և փոխել տոմսերը
Եթե ​​ինչ-որ մեկը չգիտի պատասխանը...
Ո՞վ է սկսելու:

«ԶԱՆԳ դասից» (Զանգը հնչում է)

ՍՊԱՆԵՐԸ ՍԿՍՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
Խնջույք. (մոտ կես ժամ)

«ԿԱՆՉ» (Զանգը հնչում է)
Դաս 4 «ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ»

Գիտեմ... շատ կնեղվես, երբ իմանաս, որ ստիպված չես լինի երգել...
հասկանալի է իհարկե...

Եկեք գրենք երգի բառերը.

Եվ առաջադրանքը սա է .. ես ունեմ 4 ծրար բառերով - այս բառերից պետք է նախադասություն կազմել
Բաժանվեք 4 խմբի և շարունակեք...
(Առաջին հատվածը տող առ տող կտրված է առանձին բառերի, յուրաքանչյուր տող 5 հոգու համար):
Ամեն ինչ.. առաջարկները պատրաստ են...

Իսկ մեր «ՎՈԿԱԼ ԳՐՈՒՊ»-ին կխնդրենք կատարել այս երգը
Արջերի մասին երգի հնչյուններին:

Ինչ-որ կերպ աշխարհում, առավոտյան լավ ժամին
Առաջին դասարանում հպարտորեն ծաղկեփնջով քայլեցինք դեպի դպրոց։
Եվ մայրերը արցունքներ էին թափում, երբ զանգը հնչեց
Նա մեզ հրավիրեց մեր կյանքի առաջին դասին։

Երգչախումբ՝ լա-լա-լա-լա-լա-լա-լա
երկիրն ավելի արագ է պտտվում

Տարիները արագ անցան, մենք միասին մեծացանք
Մենք ձեզ հետ շատ բան սովորեցինք դպրոցի պատերում
ABC, թեորեմներ, Պուշկինը նորից հիշում է
Առաջին դպրոցական սերը մեր կյանքում.

Նորից տարիներ անցան, բաժանվեցինք դպրոցից
Եվ 20 տարի միասին մենք հավաքվել ենք այստեղ
Հիշեք այսօր դպրոցը, մեր ընկերական դասարանը
Այս ժամին մի պահ վերադառնալ մանկություն։

«ԶԱՆԳ դասից» (Զանգը հնչում է)

ՍՊԱՆԵՐԸ ՍԿՍՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
Խնջույք. (մոտ կես ժամ)

«ԿԱՆՉ» (Զանգը հնչում է)

Դաս 6 «Ֆիզիկական դաստիարակություն»

Մենք անցնելու ենք GTO ստանդարտները
Առաջին կարգի օֆսեթի համար՝ թեթեւ ատլետիկա՝ օղակի տիրապետում:
Հրավիրում եմ երկու աղջիկ և երկու տղա։
օղակը պտտելով գոտկատեղում՝ պետք է խմել և ուտել, (բերում է երկրորդ մասնակցին)




Երկրորդ կարգի օֆսեթի համար՝ մուրճի նետում: -
Հրավիրում եմ երկու աղջիկ և երկու տղա։ Ով է առավել ճշգրիտ.

Մեկը շրջում է զուգարանի թուղթը: Իսկ երկրորդը փորձում է նրանց մտցնել անոթի մեջ։ 5-ական հավաքածու:

«ԶԱՆԳ դասից» (Զանգը հնչում է)

ՍՊԱՆԵՐԸ ՍԿՍՈՒՄ ԵՆ ԻՐԵՆՑ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
Խնջույք.

Մեր ծրագիրը մոտենում է ավարտին, բայց այն ամբողջական չի լինի, եթե մենք չկարողանանք բավականաչափ խոսել մեր ուսուցչի և մեր դպրոցական ընկերների հետ: Ի վերջո, մենք այսքան ժամանակ չէինք տեսել։ Մեր երեկոն շարունակվում է...

Հումորային թատերական ողջույնի սցենար դպրոցական ընկերների հանդիպման երեկոյան (25 տարեկան շրջանավարտների համար)

Օդնոբուրցևա Օքսանա Նիկոլաևնա, երաժշտության ուսուցիչ:
Աշխատանքի վայրը.Սարատովի մարզի Ատկարսկ քաղաքի թիվ 8 միջնակարգ դպրոց.

Նպատակներ և նպատակներ.
- համախմբելով և համախմբելով 25 տարի առաջ դպրոցն ավարտած շրջանավարտներին,
- հավաքված դպրոցական ընկերների ստեղծագործական ինքնարտահայտում,
- դպրոցի ներկայիս ուսանողների կրթությունը նախորդ տարիների շրջանավարտների օրինակով,
- ստեղծելով տոնական մթնոլորտ և ուրախ մթնոլորտ:
Նյութի նպատակը.Այս սցենարը նախատեսված է արտադասարանական գործունեության գլխավոր ուսուցիչների, ուսուցիչների, վերամիավորման երեկոյի կազմակերպիչների, ինչպես նաև բոլոր ստեղծագործ մարդկանց համար (ի վերջո, մենք բոլորս մի ժամանակ դպրոցի շրջանավարտ ենք եղել), ովքեր հետաքրքրված են վերամիավորման երեկոյին ստեղծագործորեն արտահայտվելով:

Տոնական առաջընթաց.

Դերասանական կերպարների բոլոր դերերը կատարում են 25-ամյա շրջանավարտները։
1 շրջանավարտ
Բարի երեկո դասընկերներ և դասընկերներ:
Որքան հաճելի է հանդիպել ձեզ այսօր, հանդիպել նրանց, ում հետ երկար տարիներ սովորել ենք այս դպրոցում:
Հիշելով այդ դպրոցական տարիները՝ մենք բոլորս այժմ հասկանում ենք, որ դա ամենահիասքանչ ժամանակն էր, երբ մենք պարտավորված չէինք, չէինք լուծում գլոբալ խնդիրները, չէինք հաշվի առնում ֆինանսական օգուտները, և եթե մեզ հետաքրքրում էր, ապա միայն թե ինչպես բաց թողնել դասը։ կամ խոստովանենք մեր սերը՝ առանց գաղտնիքները բացահայտելու...
Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի իր կյանքի դպրոցը՝ այն միշտ տարբեր է, իսկ մեր թիվ 9 դպրոցը բոլորի համար մեկն է։ Սա մեր ընդհանուր տունն է, որտեղ մենք մեծացանք, հասունացանք, մեծացանք, սիրահարվեցինք, խուլիգաններ և նույնիսկ սովորեցինք... Թեև հիմա, հավանաբար, արդեն կարող ենք խոստովանել, որ կարող էինք շատ ավելի լավ սովորել։
Դպրոցական ժամանակը միշտ ժպիտով է հիշվում, և երբ լսում ես հայտարարություն, որ դպրոցը հրավիրում է իր աշակերտներին հանդիպման երեկոյին, այն անմիջապես ջերմանում է հոգուդ մեջ, և ուզում ես զանգահարել բոլոր դասընկերներին և ասել, որ դու վաղուց իրար չենք տեսել, կամ գուցե նույնիսկ անկեղծ երգել «Հրաշալի է, որ մենք բոլորս այսօր այստեղ ենք»:
Ու թեև մեր ավարտական ​​երեկոյից անցել է 25 տարի, սակայն դպրոցի շենքում դպրոցի դասընկերների հանդիպումը միշտ հիշողության բարի տոն է, այն նաև ընկերական քննություն է։
2 շրջանավարտ
Հիշենք 1991 թվականը...
Այ, նա շոյեց մեր երկրի նյարդերը։
Գաղափարների փլուզումից մինչև Մոսկվայի հեղաշրջում.
Այդ պատճառով շրջանավարտը ավելի լավ է կոփվում։
Մենք սերունդ ենք՝ կարծրացած,
Փրկվածներ, ազնիվ, գեղեցիկ, սիրահարված:
Այդ ժամանակից անցել է 25 տարի
Մեզ համար անհնարին ոչինչ չկա։
Յուրաքանչյուր անձի աստղը փայլում է երկնքից,
Մեզանից յուրաքանչյուրն այս կյանքում մի երևույթ է,
Մեր բախտը, տաղանդները, ձգտումները,
Մենք ոգեշնչում էինք դպրոցում:
Հնչում է երաժշտություն «Աստղային պատերազմներից»՝ երթով դեպի բեմ Աստղանիշներձեռքերին առկայծող նեոնային փայտիկներով (հետագայում աստղերը դառնում են աստղային երգչախումբ և մնում բեմում): Միևնույն ժամանակ, նարատիվ տեքստը հնչում է երաժշտության ֆոնին։
Պատմություն
Մի անգամ Աստղային Գալակտիկայում տարածվեց մոտեցող պայծառ իրադարձության լուրը` Երկիր մոլորակի վրա կանցկացվի թիվ 9 դպրոցի շրջանավարտների հանդիպում - 1991թ. Ճանաչու՞մ են միմյանց, նախկին ուսանողները շա՞տ են փոխվել, կարողացել են արժանի մարդիկ դառնալ ու հասնել իրենց նպատակներին։ Այս հարցերին պատասխանելու համար ստեղծվեց միջգալակտիկական ջոկատ, որը ներառում էր դպրոցական ավանդական արբանյակներ՝ School Bell, Class Magazine, Briefcase, Pointer և Globes: Բառացիորեն մի քանի վայրկյանից այս դահլիճում կհայտնվեն դպրոցական գիտությունների այս վարպետները։
Հնչում է «Երկիրը լուսանցքում», բեմում հայտնվում են կերպարներ, շարժվում ասես անկշռության մեջ։
գլոբուսներ
Բարև ձեզ, և ահա մենք՝ ձեր ընկերները դպրոցական ժամանակից:
Դպրոցական զանգ
Ես քո դպրոցական զանգն եմ:
Թղթապանակ
Ես Պորտֆոլիո եմ:
Ամսագիր
Ես ամսագիր եմ:
Ցուցիչ
Եվ ես Պոյնտերն եմ:
Բոլորը
Մենք հերոսներ ենք մանկուց, մենք նման ենք հեքիաթի:

Դպրոցական զանգերգում է «Զանգիր ինձ, զանգիր» մոտիվով երգ։
Երգի տեքստ.
Ես զանգում եմ հին դպրոց
Իմ թոռնուհին էլեկտրոնային է:
Ես արեցի այն, ինչ կարող էի քեզ համար

Ես բազմիցս դիպել եմ քո հոգուն:
Զանգե՛ք մեզ, զանգե՛ք մեզ։
Ես բարձրաձայն լսեցի հոգու ճիչը,
Ես ողջ եմ, ոչ էլեկտրոնային,
Ես ողջ եմ, ոչ էլեկտրոնային,
Հնարավորինս շուտ զանգեցի
Նորից կզանգեմ!
Կորստի ժամանակ զանգը վազում է բեմի շուրջ և զանգում:

Թույն ամսագիրերգում է «Ես կցանկանայի իմ կյանքը ֆիլմի պես» մոտիվով երգ.
Երգի տեքստ.
Դուք կունենաք ձեր կյանքը, ինչպես ֆիլմը,
Ոլորեք 20 տարի հետ
Դուք տղաներ և աղջիկներ էիք
Ես պահպանում եմ ձեր գնահատականներից մի քանիսը:
Ես ոչինչ չեմ թաքցնում
Եվ ամեն ինչ, ես ամեն ինչ գիտեմ ձեր բոլորի մասին,
Ոչ մեկին մի խաբեք
Թաքցնելով ձեր դյութները և եռյակները:
Երգի վերջում հերոսը դասարանի ամսագրից հանում է հսկայական գծագրված «2»-ը և «3»-ը։

Թղթապանակերգում է «Ես ջուր եմ» մոտիվով երգ.
Երգի տեքստ.
Եվ ես պորտֆոլիո եմ, և ես պորտֆոլիո եմ,
Ես նախկինում դռնով չէի անցնում:
Եվ հիմա կյանքը ավելի պարզ է -
Ես շատ նիհար եմ։
Ահ, կյանքն իմ գիտությունն է։
Ի՜նչ բան։
Եվ ես ընկերներ եմ, և ես ընկերներ եմ ...
Միայն նոութբուքով!

Ցուցիչ
Ես միակն եմ, ով չի փոխվել!
Գիտեմ, որ գիշերը երազ եմ տեսել
Եվ սպառնալիքն ու ակնարկը.
Ձեր հին ցուցիչը:
Ես խելացի եմ և ճշգրիտ
Եվ դեռ բարակ
Դե, դուք, պարոնայք,
Ինչ-որ բան աճեցնել սխալ տեղում
Արի, միասին, կարգով,
Կրկնեք ինձ հետ:
Հնչում է Վերա Բրեժնևայի «Գիտեմ գաղտնաբառը, տեսնում եմ ուղենիշ, հավատում եմ՝ գեղեցկությունը կփրկի աշխարհը» երգի բնօրինակը։ Սլաքը պարում է, ցույց է տալիս ռիթմիկ շարժումներ, նրա հետևից կրկնում են աստղային երգչախումբը և բեմում կանգնած բոլոր կերպարները։

Գլոբուս 1
Նման հեռավորությունները արտացոլվում են մեզ վրա,
Բայց, ցավոք, ոչ իրան:
Մենք ձեզ ցույց կտանք աշխարհին, ասես թռիչքի ժամանակ, օդային ավտոբուսով,
Մենք պտտվում ենք ձեզ համար - մենք գլոբուսներ ենք:
Գլոբուս 2
Դու բոլոր աչքերով նայում ես մեզ,
Եվ մենք չենք կարող չխոստովանել...
Գլոբուս 1
Ձեր բոլոր ուսուցիչները հիանալի էին
Բայց ամենից շատ նրանք իրենց հոգին են դնում քո մեջ.
գլոբուսներերգիր «Օ՜, ինչ կին» մոտիվով: Մյուս գլոբուսները երկու դասարանի ուսուցիչների հրավիրում են դանդաղ պարի։

Երգի տեքստ.
1. Դպրոցական կյանքի պտույտում,
Դժվար, անհանգիստ,
Ավելի վստահելի մարդ չգիտեմ։
Երեխաները տարվել են 5-րդ դասարանում,
Դու վերցրեցիր բոլոր դժբախտությունները,
Բարությունը ջերմացրեց հոգին:
Դու շատ էիր սիրում դասը, ամեն անգամ պաշտպանում էիր այն,
Եվ ներեց նրանց ցանկացած կատակ ... ..
Երգչախումբ.
Ահա այսպիսի բոլորը:
Օ՜, ինչ թույն, ինչ թույն
Ահա այսպիսի բոլորը:
2. Տարիները արագ անցան,
Քեզ հետ տանելով դժբախտություն
Եվ ժամանակն է բաժանվելու:
Եվ էլեգանտ դպրոցի դահլիճում
Դուք վկայականներ եք տվել
Ցանկություններ հնչեցին.
Մենք մտանք մտերիմ ընկերական շրջանակի մեջ,
Եվ հանկարծ սրբեց արցունքը,
Պատկերացնելով մեր մյուս կյանքը…
Հնչում է երաժշտական ​​էկրանապահիչ. հայտնվում է աստղ:

Դպրոցական երգեր են հնչում, երկրորդ պլանում հաղորդավարները խոսում են։

B.1 Մեր ընկերներին և ընկերներին.

B.2 Մեր ուսուցիչներին և ուսանողներին.

B.1 Երեկվա, այսօրվա և ապագա շրջանավարտների համար.

B.2 Բոլորին, ովքեր կիսում են մեզ հետ դպրոցական կյանքի հոգսերը, անհանգստությունները և ուրախությունները.

B.1 Նվիրվում է մեր տոնական երեկոյին՝ շրջանավարտների հանդիպման երեկոյին։

B.2 Ողջույն, սիրելի ընկերներ:

B.1 Շնորհակալություն, որ չմոռացաք ձեր դպրոցը և եկաք մեզ մոտ ընկերների և ուսուցիչների հետ հանդիպելու համար:

Բ.2 Ձեր հիշողության դպրոցը լուսավոր դասարաններ են,

Բ.1 Դպրոցը գրատախտակ է

Բ.2 Խիստ ուսուցիչներ,

B.1 Ինչ-որ տեղ կորած օրագիր,

B.2 Ծնողական նշումներ,

B.1 Առաջին սեր.

B.2 Եվ որքան լավ է զանգը հնչեց ձեզ համար դպրոցի վերջին դասից: ― Ուռա՜։ -Դու գոռացիր: Գրքերը թռչում էին պայուսակի մեջ, ինչպես թռչունները:

B.1 Հանդերձարանը մարդաշատ է: Դպրոցի դռները հաղթական որոտացին ողջույն։ Դպրոցի բակը թնդաց ուրախ ճիչերով։ Ուռա՜ Դասերն ավարտվեցին։

Բ.2 Իսկ դպրոցի բակում տերևները թափում են ծառերը. Աշնանային քամիները քայլում են. Եվ դպրոցական տարիները վազում են քամու հետևից.

Հնչում է «Frecked Girl» երգը.

Ով մեկ տարի, ով 2, ով 10 տարի առաջ,
Անցնելով իր ճանապարհը՝ նա թողեց այս պատերը։
Իսկ զանգերը դեռ ղողանջում են
Դասերը գալիս են, փոփոխությունները գալիս են։

Եվ դուք եկել եք հանդիպելու երիտասարդությանը,
Որտեղ քեզ հիշում են, սիրում ու ճանաչում։
Դուք այստեղ լավ ընկերներ եք գտել,
Եվ, թերթելով հաստ դասագրքերը,

Դու սովորեցիր աշխարհը, սովորեցիր ապրել,
Աշխատեք, հանգստացեք և զվարճացեք.
Եվ փորձեցի պահել իմ սրտում
Բարության, ջերմության և քնքշության մասնիկներ.

1-ում. Դուք՝ երեկվա դպրոցականներ, այժմ երիտասարդ մասնագետներ՝ իրավաբաններ, խոհարարներ և բժիշկներ, գործարարներ և բժիշկներ։

2-ում: Կյանքում իրենց տեղը գտածներին ու միայն այն փնտրողներին առաջին դասարանցիներն այս խոսքերը նվիրում են մեր ուսուցիչներին.

Նախակրթական թաղամաս.

Առաջին անգամ, երբ եկար առաջին դասի,
Նրանք չէին կարողանում գրել, կարդալ:
Դուք ծաղիկներ եք կրել մի գծի վրա:
Դուք գեղեցիկ համազգեստ ունեք...

Առաջին դասը առաջին զանգն է։
Կային ուրախություններ, կային դժվարություններ,
Մեր ուսուցիչը և առաջին դասը -
Այսպես սկսվեցին դպրոցական տարիները.

Հիշու՞մ եք, որ այն շուրջն էր
Գույների և հնչյունների ծով:
Մայրիկի տաք ձեռքերից
Ուսուցիչը բռնեց ձեր ձեռքը:

Նա քեզ առաջին դասարան է դասել։
Հանդիսավոր և հարգալից:
Ձեր ձեռքը և հիմա
Ձեր ուսուցչի ձեռքում:

Գրքի էջերը դեղին են դառնում։
Փոխեք գետի անունները
Բայց դու նրա աշակերտն ես այն ժամանակ, այժմ և հավիտյանս հավիտենից:

Իսկ եթե կյանքում մեծ
Կամա թե ակամա
Հանկարծ հոգիդ ոլորում ես
Դա նրան շատ կվնասի։

Իսկ եթե դաժան ժամին
Դու տղամարդու պես կկանգնես։
Ժպիտը անմիջապես կթափվի
Լավ կնճիռների ճառագայթներ.

Տվեք թարմ քամի
Ավելի պայծառ, որ նա բռնկվի -
Մայրիկի տաք ձեռքերից
Վարպետը սիրտդ վերցրեց...

Դահլիճում բոլոր ներկաների համար «Բարի գալուստ մանկություն» երգը կատարում է դպրոցի երգչախումբը։

1-ում. Ձեզանից յուրաքանչյուրը տասնմեկ տարի անցկացրեց դպրոցում: Այստեղ դուք կարդացել եք առաջին բառը, գրել առաջին տառը:

2-ում: Այստեղ դու լաց էիր, ծիծաղում, վիճում, համակերպվում, կատակում ես դասարանում։

1-ում. Եվ այն, ինչ պարզապես չի եղել այստեղ, այս պատերի հետևում. Բայց միշտ միշտ եղել է մեր դպրոցը ղեկավարող մեկը՝ տնօրենը: Իսկ հիմա խոսքը նրան է տրված։

(Խոսք դպրոցի տնօրենին)

2-ում: Այսօր՝ մեր հանդիպման օրը, ցանկանում եմ անկեղծորեն և ձեր անունից շնորհակալություն հայտնել շրջանավարտներին մեր ուսուցիչներին, բոլոր նրանց, ովքեր այսօր ձեզ սովորեցրել և սովորեցնում են մեզ։

Միգուցե ծանոթ է թվում
Բայց դուք չեք կարող տեսնել սա.
Եվ մեր ուսուցիչը սովորաբար
Երեկոյան հոգնած աչքեր.

Մենք գիտենք, թե ինչ է դա -
Երեխաները անհանգիստ երամ են,
Այստեղ մեկի հետ խաղաղություն չես գտնի,
Եվ ոչ թե ինչ-որ ընտանիքի հետ:

Այդ մեկը ծիծաղելի է, և սա շեղ տեսք ունի,
Այնտեղ կռվողն արդեն կռիվ է սկսում
Ի՞նչ կասեք հարցերի մասին... Հազար հարց,
Եվ բոլորը պատասխանների կարիք ունեն։

Որքան ջերմություն և հոգատարություն է անհրաժեշտ -
Օգնիր բոլորին և հասկացիր բոլորին:
Շնորհակալ և քրտնաջան աշխատանք -
Սովորեք կարդալ, հաշվել, գրել:

Շնորհակալություն, իհարկե, բոլորս:
Դժվար է նույնիսկ բառ գտնել:
Եվ այսօր՝ մեր տոնական երեկոյին
Ես կցանկանայի շնորհակալություն հայտնել ձեզ:

Համույթը կկատարի «The Magician - Dropout» երգը։

1-ում. Իսկ հիմա խոսքը տալիս ենք մեր շրջանավարտներին։

Սիրելի շրջանավարտներ, պատմեք մեզ, թե ինչպես է անցել ձեր կյանքը՝ որտեղ եք սովորում, աշխատում։ Ապագա շրջանավարտներին պատմիր քո ուսումնական հաստատության մասին, գուցե նրանցից մեկը որոշի գնալ քո հետքերով։

(Շրջանավարտների ելույթներ)

Հ2. Սիրելի շրջանավարտներ, այժմ հրավիրում ենք ձեզ վերադառնալ անցյալ և հիշել ձեր դպրոցական կյանքը: Խնդրում ենք պատասխանել մեր հարցերին։

1. Մի վայր, որտեղ ուսանողները չեն սիրում գնալ: (Տախտակ):
2. Անակնկալ ուսուցչի աթոռին. (Կոճակ):
3. Ծանոթությունների ակումբ ծնողների և ուսուցիչների համար: (Ծնողական հանդիպում):
4. Հարթ գլոբուս. (Քարտեզ):
5. Ծնողների ինքնագրերի ալբոմ. (Օրագիր)
6. 2-ից 5-ը: (դասարան):
7. Մի վայր, որտեղ երեխաները ծառայում են 11 տարի. (Դպրոց).
8. Ազդանշան տանջանքների սկզբի և ավարտի համար: (զանգել)
9. Նախագահ ամբողջ դպրոցում. (Տնօրեն):
10. Կան յուրաքանչյուր դասարանում: (Տախտակ):
11. Բոլոր ուսուցիչները անհամբեր սպասում են դրան: (Արձակուրդ):
12. Դպրոցում սրա վրա չես կարող ապրել: (Աշխատավարձը):

1-ում. Գիտեք, տղերք, մենք դեռ խնդիրներ ունենք, որոնք դեռ չենք կարող լուծել։

Հ 2. Ի՞նչ խնդիրների մասին եք խոսում:

1-ում. Դե, նախ, ուսուցչի քթի տակից խաբելու ունիվերսալ միջոց դեռ չի հորինվել։

Երկրորդ՝ ինչո՞ւ, երբ Սոկրատեսը մ.թ.ա 5-րդ դարում ասել է. «Ես գիտեմ, որ ոչինչ չգիտեմ», նրան անվանել են փիլիսոփայության հանճար, իսկ երբ այս արտահայտությունն ասում ենք ուսուցչին, նա մտածում է բոլորովին հակառակը։

Իսկ թե ինչու է օրական ընդամենը 24 ժամ, ուղղակի ժամանակ ունես բաժին գնալու, ընկերների հետ շփվելու, իսկ դասերի համար միշտ ժամերը չեն հերիքում։ Անարդար է, անհրաժեշտ կլիներ այս թիվը կլորացնել մինչև 30։

Ու նաեւ այս հավերժական «հայրերի ու որդիների» խնդիրը։ Անընդհատ ինչ-որ մեկը ինչ-որ մեկին չի հասկանում՝ կա՛մ մենք չափահաս ենք, կա՛մ նրանք՝ մեզ.

Ձեզ համար, սիրելի հյուրեր, հնչում է «Մեծեր և երեխաներ» երգը։

Էքսպրես հարցազրույցներ շրջանավարտների հետ.

(բացիկի վրա գրված են հարցեր, վարողը հրավիրում է շրջանավարտներին ընտրել ցանկացածը):

1. Երբևէ ցանկացե՞լ եք այրել դպրոցական ամսագիրը:

2. Որտե՞ղ է գնում մանկությունը:

3. Ո՞ր ուսուցիչն ունի ամենահիշվող ձայնը: Ինչո՞ւ։

4. Որքա՞ն հաճախ էիր փախչում դասերից։

5. Ումի՞ց էիր սիրում խաբել։

6. Ո՞վ է ձեր դասարանի ամենաերիտասարդը:

7. Ո՞ր «5»-ն էր ձեզ համար ամենաուրախ.

8. Ի՞նչ առարկա եք սովորել բոլոր 11 տարիները, և նրա անունը չի փոխվել 11 տարվա ընթացքում:

9. Ո՞րն է քո ամենասիրելի պահը դասարանում:

10. Ո՞րն է քո սիրելի վայրը դպրոցում:

11. Ո՞րն է քո ապագա մասնագիտությունը:

12. Ձեր ցանկությունները ուսուցիչներին և նախկին դասընկերներին:

Վերջնական երգը «Գիտե՞ս, դեռ կլինի».

Դուք վաղուց բաժանվել եք
Բոլոր ուղղություններով ցրված.
Մնաց միայն հիշողության մեջ
Այս տարիները հավերժ են:
Եվ նորից դու ձգվում ես դեպի դպրոց,
Սա շատ կարևոր է ձեզ համար -
Զրույցներ, ուրախ ծիծաղ,
Տխրությունն ու ուրախությունը կիսով չափ։

Եվ սիրտը հանկարծ կբաբախի
Եվ դժվար է իմանալ
Այդ մանկությունը չի վերադառնա
Բայց դուք կարող եք հիշել.

Մեզ պետք են այս հանդիպումները
Սիրտդ տաք պահելու համար։
Եվ հանդիսավոր ելույթներ
Ավելի լավ է պարզապես հետաձգել:
Սրտանց զրույցի կարիք կա
Եվ բարի աչքերի փայլը,
Ե՛վ հրաշալի, և՛ կախարդական
Երեկո, որտեղ քեզ սիրում են։

Ընկերներ! Ուր էլ տանի քեզ ճակատագիրը,
Ձեզ միշտ սիրով կսպասեն,
Դու մեզ չես մոռանում
Եվ երբեմն եկեք դպրոց:

Հանդիպման այս երեկոն չի ավարտվում.
Այն շարունակվում է ձեր նախկին դասարաններում։

Այնտեղ ձեզ սպասում են լավ ուսուցիչներ
Ինչպես ավագ դպրոցի, այնպես էլ հին ընկերների!
Եվ մենք հրաժեշտ ենք տալիս բոլորիդ.

Միասին. «Կհանդիպենք նորից, ընկերներ: Եվ ցտեսություն»:

Հանդիպումը դպրոցական օրերի, ընկերների, ուսուցիչների հիշողություն է։ Հյուրընկալողները՝ ավագ դպրոցի սովորողները, հանգիստ, ընկերական մթնոլորտում անցկացնում են հարցումներ, խաղեր, մրցույթներ։

Թիրախ:

Սովորողների մոտ ավանդույթների նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում, դրանց մեջ պատասխանատվության և պարտքի զգացում ձևավորելը.

Գրանցում:

Բեմը զարդարված է փուչիկներով և ծաղիկներով։ Պատերին կարելի է կախել դպրոցական թերթեր և տարբեր տարիների լուսանկարներ՝ նվիրված հավաքվող խնդիրներին։

Մրցումների համար անհրաժեշտ հատկանիշներ.

• Ասեղ և թել, կոճակ, գործվածք;
• Մկրատ, թղթի թերթիկ;
• Կոշիկներ և ժանյակներ;
• Թերթեր և գրիչներ «Բուրիմի» համար;
• Կոստյումներ հանպատրաստից թատրոնի համար.

Դերեր:

• Առաջատար
• հաղորդավար

Իրադարձությունների առաջընթաց

Դպրոցական զանգը հնչում է՝ հաղորդավարները դուրս են գալիս:

Ներկայացնող.

Այսօր մեղմ զանգ է հնչում
Բայց միայն անսպասելիորեն և տարօրինակ կերպով.
Նա մեզ ընդհանրապես դասի չի կանչում,
Եվ դա չի նշանակում փոփոխություն:

Առաջատար:

Այո, մեր զանգը հնչում է ձեզ համար,
Շրջանավարտներ, նա ձեզ կանչում է հավաքվելու։
Այսօր, այս օրը և այս ժամը
Նա խնդրում է մի պահ մնալ։

Ներկայացնող.Անցած տարիների սիրելի շրջանավարտներ, ողջունում ենք ձեզ հանդիպման երեկոյին:

Առաջատար:Շնորհակալություն այս երեկո գալու և ձեր սրտերի ջերմությունը այս դահլիճ բերելու համար։

Միասին:Բարի գալուստ

«Դպրոցական վալս» երգի պարային համարը.

Ներկայացնող.Մենք ուրախ ենք ողջունելու ձեզ այս երեկո մեր սրահում՝ շրջանավարտների հավաքի համար:

Առաջատար:Հիանալի է, որ մենք այսօր այստեղ ենք:

Ներկայացնող.Արդյո՞ք այս ամենը:

Առաջատար:Սա այն է, ինչ մենք հիմա ստուգելու ենք:

Ներկայացնող.

Սիրելի շրջանավարտներ, մի լռեք,
Երբ լսեք ձեր ազատման տարին, բարձրաձայն բղավեք:

Անվանակոչ է կատարվում։ Հաղորդավարները նշում են ավարտական ​​տարիները, շրջանավարտները ոտքի են կանգնում։

Առաջատար:Այսօրվա մեր ունեցած ամենաընկերականը ___ տարվա ազատումն էր (նրանք, ովքեր մեծամասնություն էին կազմում): Եկեք նրանց ևս մեկ ծափահարություններ տանք։ Իսկ բոլոր շրջանավարտներին որպես նվեր հետեւյալ երգը.

Երգի դպրոցական ընկերներ.

Ներկայացնող.Հետաքրքիր է՝ ինչո՞ւ ենք ամեն տարի մեր դպրոցի հարկի տակ շրջանավարտներ հավաքում։

Առաջատար:Ինչու - հիշեք, որպեսզի չմոռանաք ձեր հարազատ դպրոցի մասին:

Ներկայացնող.Ի՞նչ ենք մենք հիշելու.

Առաջատար:Դպրոցական ընկերներ, առաջին սեր, առաջին ուսուցիչ, երկար սպասված զանգեր...

Ներկայացնող.Իհարկե, այդ զանգերը, որոնք ազդարարում էին դասի ավարտը, երկար սպասված էին։

Առաջատար:Այո, բոլորը սպասում էին փոփոխություններին՝ և՛ աշակերտները, և՛ ուսուցիչները:

Ներկայացնող.Եկեք հիշենք, թե ինչպես էր!

Անցկացվում է «Երաժշտական ​​րոպե». Ուսանողները բեմ են բարձրանում, շարժումներ են ցույց տալիս, իսկ հանդիսատեսը նրանցից հետո կրկնում է.

Առաջատար:Բայց ոչ միայն փոփոխություններն էին զվարճալի։ Ոմանց համար դասերը հետաքրքիր էին, քանի որ այն ժամանակ կարելի էր շատ նոր ու անսպասելի բաներ սովորել...

Ներկայացնող.Որտեղ է գետը թափվում ծովը, կամ որքան է երկու անգամ երկու, կամ ինչպես գտնել հիպոթենուսը, կամ...

Առաջատար:Ոչ միայն. Նույնիսկ դասի ժամանակ կարող էիր պարզել, թե որքան համբերատար է քո դիմաց նստած դասընկերը։ Պատկերացրեք, որ քաշում է իր հյուսերը, և նա լռում է՝ վախենալով, որ ուսուցիչը կշտամբի… Կամ որոշի, թե նստարանի հարևանն աթոռի քանի կոճակին կարող է դիմակայել… Կամ…

Ներկայացնող.Բայց, այնուամենայնիվ, մենք հավաքվել էինք ոչ միայն հիշելու չարաճճիությունները, այլև պարզելու, թե ովքեր են դարձել մեր շրջանավարտները, որտեղ են նրանք աշխատում, ինչպես է ստացվել նրանց ճակատագիրը։

Առաջատար:Եկեք պարզենք, թե ինչ է մեզ ասում վիճակագրությունը։

Աշակերտը զեկուցում է ժամանողների մասնագիտությունների մասին (դպրոցի մուտքի մոտ նախօրոք պետք է անցկացվի ժամանած շրջանավարտների հարցում):

Ներկայացնող.Այո, մենք այսօր չենք վախենում։ Ի վերջո, ձեր մեջ կան զինվորականներ. նրանք մեզ կպաշտպանեն վտանգավոր մարդկանցից, բժիշկները անհրաժեշտության դեպքում առաջին օգնություն կցուցաբերեն, ուսուցիչները կսովորեցնեն սեր և համբերություն, վաճառողները տնտեսական նոտա կավելացնեն նոստալգիկ ծաղկեփունջին:

Առաջատար:Եվ հիմա այս հերոսներին կդիմավորի մեր դպրոցի դեմքը, մեր մանկավարժական բանդայի ղեկավարը, դպրոցական համայնքի նախագահը` տնօրենը։

Դպրոցի տնօրենի ելույթը.

Ներկայացնող.

Ի՞նչ է դպրոցը, սրանք երեխաներ են,
Սրանք գրքեր են և զանգի տրիլ,
Սրանք աշխարհի ամենաերջանիկ օրերն են
Տեսնելով ձմեռը, գարնան կաթիլները:

Առաջատար:

Ով - մեկում, և ինչ-որ մեկը երկուսում սովորել է հերթափոխով,
Ի՞նչը կարող է մեզ բոլորիս համախմբել:
Որ մենք բոլորս սպասում էինք փոփոխության
Որպեսզի կարողանանք խաղալ:

Ներկայացնող.

Այն, որ մենք սովորել ենք նույն դպրոցում
Որ մենք հոգ էինք տանում նրա մասին:
Այո, մենք երկար ժամանակ այստեղ ուսանող ենք,
Այդ ժամանակից անցել են շատ տարիներ և շատ օրեր...

Առաջատար:Հետաքրքիր է, որքա՞ն բան եք հիշում ձեր դպրոցական կյանքից:

Անցկացվում է «Անկեղծ խոսիր» հարցումը.

• Որքա՞ն հաճախ եք բաց թողել դասերը:
• Դուք կոճակներ եք դրել դասընկերների կամ ուսուցիչների վրա:
• Ծխախոտով թաքնվե՞լ դպրոցի անկյունում:
• Դուք գրե՞լ եք ձեր տնային աշխատանքը: Իսկ հսկողությո՞ւնը:
• Հալածված աղջիկներ.
• Դպրոցական կյանքի լավագույն օրը.
• Ամենատխուր օրը դպրոցում.
• Էլ ի՞նչ կար՝ երկու՞, թե՞ հինգ։

Ներկայացնող.Որքան հետաքրքիր ուսուցիչներ այժմ իմացել են իրենց նախկին աշակերտների մասին: Ասացեք, հարգելի ուսուցիչներ, սա նորությո՞ւն է ձեզ համար։

Ներկայացում ուսուցիչների կողմից. Դրանից հետո աշակերտները ցուցադրում են տեսարաններ դպրոցական կյանքից։

Առաջատար:Տեսեք, իրականում ուսուցիչներն այնքան խորաթափանց էին, որ կարող էին բացահայտել ցանկացած խեղկատակություն հրահրողին:

Ներկայացնող.Սա կարևոր հատկություն է ուսուցչի դժվարին մասնագիտության մեջ։ Ուստի հաջորդ թողարկումը նվիրված է ձեզ, ուսուցիչներ։

«Քաղցր զանգը կանչում է գրասեղաններին» երգը.

Առաջատար:Հետաքրքիր է, ձեզնից քանի՞սն են հանդիպում ձեր դասընկերների հետ: Ով չի կորցնում կապը և դեռ շփվում է. հաջորդ մրցույթը ձեզ համար:

Անցկացվում է «Սիամական երկվորյակներ» մրցույթը։ Զույգերը դուրս են գալիս. Նրանք մի ձեռքով գրկում են միմյանց ուսերը, որպեսզի աջ և ձախ ձեռքերը զույգում ազատ մնան։ Առանց դիրքը փոխելու, նրանք պետք է կարեն կոճակը, թղթից աստղ կտրեն և կոշիկները ժանյակավորեն ավելի արագ, քան մրցակիցները: Հաղթողները պարգևատրվում են մեդալներով։

Ներկայացնող.Այսօր այստեղ բազմաթիվ շրջանավարտներ են հավաքվել։ Հետաքրքիր է, նրանք բոլորն էլ նույնն են մտածում:

Առաջատար:Սա այն է, ինչ մենք հիմա ստուգելու ենք: Առաջարկում եմ մեր շրջանավարտներին տեղափոխել ոլորաններ!

Անցկացվում է «Բուրիմե» ստեղծագործական մրցույթ. Յուրաքանչյուր համարին տրվում է թուղթ և գրիչ: Նրանց խնդիրն է ստեղծագործել բանաստեղծություն, որի յուրաքանչյուր տող ավարտվում է բառերով` կակաչ - բռունցք - անեկդոտներ - դպրոց: 5 րոպե անց հնչում են բոլոր բանաստեղծությունները և ընտրվում է լավագույնը:

Ներկայացնող.Մարդիկ շատ են, բայց բոլորն էլ այլ կերպ են մտածում։

Առաջատար:Իսկ դու կասկածեցիր։ Տեսնում եք, թե ինչ ստեղծագործ մարդիկ են սովորել մեր դպրոցում։

Ներկայացնող.Իսկական տաղանդներ! Կարծում եմ, որ նույնիսկ դերասանները լավ կլինեին։

Առաջատար:Առաջարկում եմ ընդմիջել՝ դիտել դասընկերներիդ բեմադրած փոքրիկ ներկայացումը։

Թատրոն-էքսպրոմտ «Կոլոբոկ». Դերեր՝ Ծերուկ, Պառավ, Կոլոբոկ, Նապաստակ, Գայլ, Աղվես:

Ներկայացնողներ.

Այնտեղ ապրում էին մի ծեր ու մի ծեր կին։ Նրանք ապրում էին - չէին տխրում, քանի դեռ չէին ուզում ուտել: Այո, այո, մենք այդքան շատ չէինք կերել, բայց հանկարծ - քո վրա - ես ուզում էի: Ամեն ինչ լավ կլիներ, բայց տունը դատարկ էր, նույնիսկ մկներ չկային: Ծերունին ու պառավն ամեն ինչ փնտրեցին, բայց ոչ մի տեղ չգտան անգամ հացի փշուր։ Նստեցին նստարանին, սգացին։ Եվ հանկարծ ծերունին մի միտք հղացավ՝ գնացին գոմ, գտան մի հին սնդուկ, որտեղ ժամանակին ալյուր էին պահում։ Ավելով ավլեցին, մի քիչ ալյուր քերեցին, դրեցին կաթսայի մեջ։ Ջուր ավելացրին, խմորը հունցեցին, բուլկին թխեցին ու դրեցին պատուհանին, որ սառչի։ Եվ իրենք՝ ուրախ, գնացին քնելու։ Գիշեր. Gingerbread Man-ը արթնացավ, ոտքի կանգնեց և սլացավ դեպի անտառ, միայն նրանք տեսան նրան: Վազում է, և դեպի նրան մի նապաստակ: Նապաստակն ուզում էր բռնել բուլկին, բայց բուլկին սայթաքեց նրա ձեռքից և շտապեց։ Մի բուլկի վազում է, և գայլը հանդիպում է նրան: Նա էլ էր ուզում բռնել բուլկին, բայց նույնպես չստացվեց՝ բուլկին ավելի արագաշարժ է ստացվել։ Բուլկին ավելի է վազում և դեպի աղվեսը: Նա տեսավ կոլոբոկը, նեղացրեց աչքերը, ոլորեց պոչը, լիզեց շուրթերը և որոշեց խաբել նրան: Նա բռնեց նրա մեջքը, կտրուկ թքվեց և հառաչեց: Մեղրաբլիթը կանգ առավ, նայեց աղվեսին, խղճաց, բռնեց ձեռքը, ուզեց օգնել։ Եվ աղվեսը բացեց բերանը և կուլ տվեց բուլկին։ Իսկ մեղրաբլիթը մեծ էր, ուստի աղվեսը խեղդվեց։ Ինչքան էլ նա պտտվեց, ինչքան էլ պտտվեր, չկարողացավ կուլ տալ խմորի տապակած կտորը և անմիջապես մահացավ։

Այս հեքիաթի բարոյականությունը սա է. բերանդ մի բացիր ուրիշի հացի վրա:

Ներկայացնող.Մեր դերասանները մեծ աշխատանք են կատարել։ Եկեք շնորհակալություն հայտնենք ծափերով հետաքրքիր ներկայացման համար։

Առաջատար:Դե, հիմա ժամանակն է, որ մեր շրջանավարտները դպրոցին մաղթեն բարգավաճում և հաջողություն։

Բաց խոսափող. խոսում են պատրաստակամ շրջանավարտները: Դրանից հետո դպրոցի սաները կատարում են պարային համար։

Ներկայացնող.Բայց ամեն լավ բան ավարտվում է...

Առաջատար:Մի տխրիր, քանի որ այսօր մենք բոլորս հավաքվել ենք միասին: Սա նշանակում է, որ մենք ողջ ենք, որ դեռ ամեն ինչ մեր առջեւում է։

Ներկայացնող.Եվ յուրաքանչյուրի կյանքում մեկ անգամ չէ, որ կհնչի դպրոցի զանգը, որը կհայտարարի, որ փոփոխությունը եկել է։

Առաջատար:

Բոլոր սև շերտերը դառնում են սպիտակ
Դասից հետո միշտ փոփոխություններ են լինում,
Եվ դուք միշտ եղեք համարձակ և համարձակ,
Ի վերջո, այս որակները միշտ էլ ժամանակակից են։

Ներկայացնող.

Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն, անպայման,
Որպեսզի կյանքը լցված լինի երջանկությամբ և զվարճանքով,
Հնարավորինս հաճախ փոփոխություններ են եղել։
Լավ է, որ մենք բոլորս այսօր այստեղ ենք:

«Դեղին կիթառի թեքումը» երգը.

Առաջատար:Հաջողություն և երջանկություն ձեզ, սիրելի շրջանավարտներ:

Ներկայացնող.Մենք սպասում ենք ձեզ մեկ տարի անց նույն տեղում, նույն ժամին:

Շրջանավարտների վերամիավորման սցենար

Ֆանֆար

1. Ձմեռային մի երեկո, երբ դռան շեմին
Փետրվարյան բուք և ցուրտ

Ուսուցիչները սպասում են ձեզ հուզմունքով,
Հաստատ իմանալով` արի այստեղ:

2. Ամեն տարի փետրվարին գալիս է շաբաթ օրը,
Երբ դու, նույնիսկ եթե ճանապարհին չես,
Ազատ ժամանակ տանից, դպրոցից, աշխատանքից,
Շտապե՛ք հանդիպել մեզ

3. Մենք սպասում ենք ձեզ այստեղ որպես ողջունելի հյուրեր,
Մենք հաճախ ենք հիշում ձեզ:
Մենք խոսում ենք սրտից, շուտով եկեք:
Միասին. Սկսենք ընկերների հանդիպման երեկոն:

Ֆանֆար

Ներկայացնող 1:Բարև սիրելի ընկերներ:

Հյուրընկալող 2:Ուրախ ենք բոլորիդ տեսնել հայրենի դպրոցի պատերի մեջ։

Ներկայացնող 1:Արդեն 95 տարի է, ինչ դպրոցը հյուրընկալ կերպով բացում է իր դռները։

Հյուրընկալող 2:Թող որ դուք բոլորդ ջերմ ու հարմարավետ լինեք այսօր՝ ուրախանալով միմյանց և ձեր սիրելի ուսուցիչների հետ հանդիպումից:

Երգ

Ներկայացնող.

Տարիներ են անցնում, բայց ինչպես միշտ
Դպրոցում շրջանավարտներ ենք հավաքում։
Ընկերներ, երբեմն հիշում եք
Ի՞նչ կարող ենք անել առանց քեզ և կարոտել քեզ:

Առաջատար:

Դուք երկար տարիներ միասին դպրոց եք գնացել,
Զանգով վազեցին դասարաններով։
Հիմա փետրվարի կեսօրին և այս ժամին
Ուրախ եմ տեսնել նրանց հետ, ում հետ ծանոթ էի։

1. Մենք ուրախ ենք տեսնել հոբելյանական տարիների շրջանավարտներին և հաճելի է տեսնել բոլոր տարիների շրջանավարտներին:

երաժշտական ​​համարը

Փետրվար, շաբաթ, հանգիստ երեկո,
Իսկ դպրոցի պատուհաններում վառ լույս է վառվում,
Ջերմություն և լույս այստեղ նշանակում է
Ուրախ ողջույններ ներս մտնողներին։

Տարիներն անցել են՝ վազորդներ,
Եվ հասցրեց գորշանալ
Այդ բազմաթիվ մեծ աչքերով աղջիկները,
Տղաները աղմկոտ ու մրրիկ են։
Եվ քաշեց նրանց տուն:

Տուն! Իսկ դա նշանակում է դպրոց գնալ։
Ներս արի ու նայիր։
Ինչի համար է հարազատ և մոտ
Շնորհակալություն ուսուցիչներ։

Միգուցե աշխարհում ավելի գեղեցիկ կա
Եվ բակը, և շենքը և այգին:
Բայց միայն այս դպրոցն է մերը։
Եվ ավելի լավ չէր կարող լինել՝ փաստ։

Ի վերջո, դպրոցը մեզ համար բացեց կյանքի ճանապարհը,
Ինչ-որ մեկը կարող է ծածկված լինել:
Եվ բոլորը հարստացան ինչ-որ բանով,
Բայց դեռ բոլորին հետ է քաշում

Իմ հայրենի դպրոցին, այդ գյուղին,
Որտեղ մանկությունը եղել է, բայց անցել է։
Այցելելով շրջանավարտ և տեղացի,
Ձեր ճանապարհը ձեզ չի հոգնեցրել:

Համոզված էիր՝ դպրոցի դահլիճում,
Հիանալի ընկերների հետ հանդիպելիս,
անհանգիստ ուսուցիչներ,
Դուք չեք կարող հանգստանալ:

Եվ սպիտակաթև տեսիլքներ
Լճի աղոտ պատուհանների վրա
Հալվել հոգու ջերմությունից,
Ոնց որ հասկանում են
Ինչպես է բոլորին պետք այս հանդիպումը։

Մաղթում եմ, որ դուք ճանաչեք միմյանց
Շնորհավորում եմ բոլոր ուսուցիչներին
Դե, հատկապես դրանք
Ով վստահեց սրիկաին
Եվ նա արդարացրեց վստահությունը.

Այսօր ինչ? Փետրվարի երեկո
Բայց ոչ պարզ, դա հանդիպումների երեկո է,
Եվ այս դահլիճում երջանիկ տեսք,
Հոգիները գեղեցիկ ազդակներ են,
Դուք փորձում եք խնայել:

երաժշտական ​​համարը

1. Ողջույնի խոսքը տրվում է Բուլովինի թիվ 9 միջնակարգ դպրոցի քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատության տնօրեն Անդրեյ Վիկտորովիչին.

երաժշտական ​​համարը

Առաջատար 1.Բայց պատմությունը չի կարող հնչել նույն հիմնական տոնով, նրա երաժշտությունը երբեմն տխուր է:

/Հանգիստ սգո երաժշտություն է հնչում /.

Ներկայացնող 1:Այս օրերին առանձնակի սիրով ու քնքշանքով ենք հիշում այն ​​ուսուցիչներին, ովքեր կերտեցին մեր դպրոցի պատմությունը, ապրեցին ու աշխատեցին այնպես, որ նրանցից բխող լույսը դեռ երկար ջերմացնի բոլորիս.

Ռեշետնյակ Պանտելեյ Իվանովիչ, Կրյուկովա Նատալյա Ֆիլիպովնա. Ժելեզովսկի Վասիլի Իվանովիչ, Ռուսսկիխ Պավել Գեորգիվիչ, Ստարցև Պավել Պետրովիչ, Ստուկանովսկի Իվան Նիկոֆորովիչ, Պաշչենկո Նիկոլայ Կարպովիչ, Իվանովա Նատալյա Տիմոֆեևնա, Ռասոշկինա Քսենիա Անդրեևնա, Էրեմչենկո Լյուբով Ստեպանովնա:

Հյուրընկալող 2:Բայց անտանելի ցավ է, երբ հեռանում են նրանք, ովքեր երիտասարդ են, որոնց կյանքի ուղին նոր է սկսվում։

Ներկայացնող 1:

Մենք հիշում ենք նրանց անունները
Ոտքի կանգնենք, հիշենք, լռենք։

Հյուրընկալող 2:Մեր դպրոցը հիմնադրվել է 1965 թվականին և կոչվում է ութամյա։

Իսկ 1989 թվականի սեպտեմբերի 1-ից դպրոցը դարձավ միջնակարգ։ Այդ ժամանակվանից դպրոցը ղեկավարում են՝ Մայացկայա Գալինա.Դմիտրիևնա., Կուրտա Նիկոլայ.Իվանովիչ., Ռուսսկիխ Պավել Գեորգիևիչ, Ստարցև Պավել Պետրովիչ., Ստուկանովսկի Իվան Նիկիֆորովիչ., Պաշչենկո Նիկոլայ Կարպովիչ., Պոդոլյակ Վալենտինա. Իվանովնովրի Դ. , Մորոզ Նադեժդա.Միխայլովնա.,Խոժաևա Տատյանա Նիկոլաևնա.,Բուլովին Անդրեյ Վիկտորովիչ. (Դպրոցը ղեկավարում է 2010թ. սեպտեմբերի 1-ից)

Իր գոյության ողջ պատմության ընթացքում դպրոցն ազատել է ավելի քան 800 աշակերտի։ 12 շրջանավարտ դարձան դպրոցի պարծանքը՝ նրանք ավարտեցին արծաթե և ոսկե մեդալներով.

Ներկայացնող 1: Մորոզ Սերգեյ և Թուզ Նատալյա - 1997 թվականի շրջանավարտներ;

Հյուրընկալող 2: Մագոմեդովա Ումա, Բրայկո Ելենա, Վասիլևա Դիանա - 1998 շրջանավարտներ;

Ներկայացնող 1: Իվանովա Անաստասիա, Կոլոմիեց Նադեժդա, Բոնդարենկո Օլգա - 2001 թվականի շրջանավարտներ;

Հյուրընկալող 2: Իվաշչենկո Սվետլանա - 2002 շրջանավարտ;

Ներկայացնող 1: Ակաևա Սվետլանա - 2012 շրջանավարտ:

Հյուրընկալող 2: Սիսեռ Վալերիա - շրջանավարտ 2014 թ

Ներկայացնող 1: Իվանկո Իգոր - շրջանավարտ 2015 թ

Ներկայացնող 1: Դպրոցների վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ մեր շրջանավարտներից 30-ը ստացել է իրավաբանական կրթություն, 14 հոգի անցել է բժշկության, 30-ից ավելի մարդ զբաղվում է բիզնեսով և բավականին հաջողությամբ, 7-ը վերադարձել են դպրոց որպես ուսուցիչներ։

Հյուրընկալող 2: Մեր շրջանավարտների մեջ կան նաև մենեջերներ և տնտեսագետներ, շինարարներ և ճարտարապետներ։

Ներկայացնող 1: Մենք ուշադիր հետևում ենք, թե ինչպես է զարգանում մեր շրջանավարտների հետագա ճակատագիրը և նույնիսկ անձնական կյանքը։

Հյուրընկալող 2: Մեր դպրոցում ներկայումս աշխատում են ուսուցիչներ, որոնց աշխատանքային ստաժը գերազանցում է 30 տարին՝ Գվոզդեցկայա Լ. Մ., Պոլոնսկայա Վ.Վ., Մորոզ Ն.Մ.. Շնորհավորանքի խոսքը տալիս է Գվոզդեցկայա Լ.Մ.

Հյուրընկալող 2: Մեր հարգելի ուսուցիչների համար երգ է հնչում

Ներկայացնող.Այսօր մեր դպրոցը նշում է ամենականաչ ավարտական ​​տարեդարձը։ Սրանք 2015 թվականի շրջանավարտներն են։

Առաջատար:Դասղեկ՝ Մորոզ Նադեժդա Միխայլովնա

Առաջատար:Դասարան, որը դպրոցին բերեց տարածաշրջանային, տարածաշրջանային և համառուսաստանյան մրցույթների հսկա թվով վկայականներ և դիպլոմներ։

Ներկայացնող.Նա դպրոցի մեդալակիրների գանձարանը համալրեց տասներկուերորդ ոսկե մեդալով։

Առաջատար:Եվ նրանք հիշվում են իրենց թվով: Նրանցից ընդամենը 3-ն էին՝ Իգորը, Դաշան և Պետյան:

Երաժշտություն. Դուրս են գալիս 11-րդ դասարանցիներըառաջին դասարանցիների պես հագնված.

1-ին առաջին դասարանցի.Վախենում եմ, որ հանկարծ Նադեդա Միխայլովնան կհեռանա և կթողնի մեզ, իսկ այստեղ այնքան մարդ կա. մենք կկորչենք։

2-րդ առաջին դասարանցի.Մի՛ վախեցիր։ Ես ամեն ինչ գիտեմ! Եվ դպրոցը, և բոլոր ուսուցիչները, և նույնիսկ որտեղ է զուգարանը:

3-րդ առաջին դասարանցի.Վա՜յ։ Մուրճ

2-րդ առաջին դասարանցի.Այնուամենայնիվ, երկրորդ տարին ես նստելու եմ այստեղ։

Առաջին դասարանցի.Ինչպիսի՞ աղեղ ունեմ… Գեղեցիկ:

առաջին դասարանցիԵս հիմա քեզ մի բանաստեղծություն եմ պատմելու։ Լսի՛ր։

Հայրս տաղանդավոր է, մայրս՝ փայլուն։
Ես ապրում եմ տատիկիս հետ, նա միակ նորմալն է:

1-ին առաջին դասարանցի.Հանգիստ! Սկսել!

Բարձրաձայն կարդացեք բանաստեղծությունները:

1-ին առաջին դասարանցի.

Այսօր հիանալի տոն է

Հատկանշական է փետրվարյան օրը.

2-րդ առաջին դասարանցի.

Մենք այսօր ծերանում ենք։
Մեզ սովորեցնելու դասեր, պատկերացրեք ծուլությունը։

1-ին առաջին դասարանցի.Ի՞նչ ես ասում, Պետյա: Շփոթեցիր հանգը՝ սոխի վիշտ։

2-րդ առաջին դասարանցի.Օ՜ Իհարկե, մենք այնքան էլ ծույլ չենք մեզ դասեր տալու համար։

3-րդ առաջին դասարանցի.

Լավ, հիշու՞մ եք ձեր ոսկե մանկությունը։
Երբ դպրոցի զանգը...

Բոլորը:Դուք խաղաղություն չունեիք։

2-րդ առաջին դասարանցի.

Մեզ այսօր ասացին
Ովքեր են հավաքվել այս սենյակում:
Այստեղ աշխատողներ, ուսանողներ,
Նույնիսկ հատուկ թղթակիցներ
Բուժքույր և դերձակուհի
Նույնիսկ մայրս է այստեղ:

3-րդ առաջին դասարանցի.

Ահա մի կթվորուհի և շինարար,
Բժիշկը, վարորդը և մեր ուսուցիչը,
Թերներ, փականագործ, լրագրող
Եվ վաստակաշատ արտիստ.

Առաջին դասարանցի.

Նրանք, ովքեր կառուցում են, ցանում, հերկում,
Սովորեցնում է, բուժում, կարում, թխում,
Պաշտպանում է մեր Ռուսաստանը
Բոլոր նրանց, ում մենք հարգում ենք:
Մենք բացահայտեցինք գաղտնիքը.

Բոլորը:Սա տարբեր տարիների հրատարակություն է:

Առաջատար:Իսկ մենք խոսքը տալիս ենք մեր տոնի հյուրերին՝ ______________ շրջանավարտներին.

Առաջատար:Ժամանակը չի կանգնում: Երեխաները մեծանում են դասարանից դաս անցնելիս: Կան նոր առարկաներ, նոր ուսուցիչներ։

Ներկայացնող.Այնուամենայնիվ, մենք վերջապես հասկացանք, թե ինչի մասին են այս նոր առարկաները վերջին քննությունից:

Առաջատար:Եվ ինչպես էինք մենք սիրում գրել այն ամենը, ինչ տեղի էր ունենում դպրոցում, ձեռագիր նկարով գեղեցիկ նոթատետրում:

Ներկայացնող.Լեոնիդ, սպասիր, սպասիր, մեր հյուրն է «Կրասնայա Բուրդա» ամսագիրը՝ հումորային «Ուսանողի օրագիրը»

Երաժշտություն

• Այսօր մայրս ինձ ուղարկեց խանութ՝ հաց ու ձու գնելու։ Ես ամբողջ գումարով գնել եմ Coca-Cola, քանի որ այն շատ ավելի համեղ է ու առողջարար, քան հացն ու ձուն միասին վերցրած։ Գոտի է ստացել: Գոտին անհամ է, թեև օգտակար։
• Մաթեմատիկոսը շագանակագույն է դառնում թռիչքներով և սահմաններով: Այսօր նա ասաց, որ ես ընդհանրապես մաթեմատիկա չգիտեմ և օրագրում ինչ-որ թիվ դրեց։
• Այսօր ռուսերեն լեզվով քաղաքային հսկողություն պետք է լինի. Յոթ ահազանգ է եղել, որ դպրոցը ականապատված է։ Հինգը ես գիտեմ, բայց էլ ո՞վ է մեկը:
• Զուգահեռ դասի գնաց կռվի։ Մենք դրանք պատրաստեցինք։ Մեզ ծեծեցին։
• Այսօր տնօրենին կանչել են երեկվա համար։ Ես նույնիսկ չհասցրի տեսահոլովակները նկարել: Տնօրենն ինձ ուղղակի մազերից պտտեց գրասենյակի շուրջը։
• Ուսուցիչները գործադուլ են հայտարարել. Որպես դասարան՝ մենք նամակ ենք գրել կառավարությանը, որ նախ պետք է վճարել հանքափորներին ու թոշակառուներին։
• Ես մտածեցի բանակի մասին. Դժվար է գնալ այնտեղ: Ավելի շատ կսպանվեն: Միգուցե երկու երեխա ունենա՞նք: Չէ, ուրեմն ծնողները կսպանեն։ Իսկ ո՞վ է եկել այս բանակով: կսպանե՜
• Մայրս ինձ օգնում է քիմիա սովորել, հայրս՝ վարքագծով։
• Երեկ վերջապես ստացա «Ա» ֆիզիկայից։ Դասերից հետո նստեցի, միջին միավորը հաշվեցի՝ միեւնույն է, մեկ քառորդի համար ստացվում է 1,88։ Պետք է ինչ-որ բան անել: «ֆիզիկան անհեթեթություն է» նման փաստարկներն այլևս չեն համոզում հորս։
• Երեկ ես պատմության մեջ «զույգ» ստացա. Դասի կեսը ուսուցչին ապացուցեց, որ ես չեմ վերցրել այս անիծյալ Իսմայիլին: Եվ ընդհանրապես, ո՞վ է նա, այս Իսմայելը։
• Դպրոցին հանձնարարվեց շարադրություն «Իմ ծնողները» թեմայով: Ձեր տղան գրել է. «Ես ծնողներիս այնպիսի տարիքում եմ ստացել, որ չեմ կարող նրանց հեռացնել շատ սովորություններից»: Մտածե՛ք։
• Ձեր որդին ամենահետաքրքիր պատմությունն է ներկայացրել իր բացակայությունների մասին: Միայն վերջին մեկ ամսում նրա բնակարանը երկու անգամ այրվել է, երեք անգամ գազի արտահոսք է եղել, 5 անգամ ջրի խողովակներ են պայթել, 6 անգամ մեքենան փչացել։ Հարգելի ծնողներ, խնդրում ենք զգուշություն ցուցաբերել։
• «Կրասնայա Բուրդա» ամսագիրը շնորհակալություն է հայտնում ձեր ուշադրության համար և ցանկանում է, որ ներկա ուսանողները հնարավորինս շատ գրառումներ ստանան, որպեսզի ապագա շրջանավարտները ծիծաղելու բան ունենան դպրոցական ընկերների հետ հանդիպման երեկոյան:

երաժշտական ​​համարը

Ներկայացնող.Այսօր 2011 թվականի շրջանավարտները նշում են իրենց հինգերորդ տարեդարձը։ Այն է՝ Ալիևա Ամինատ, Անդրյուշչենկո Վիկտորիա, Բոյկո Անաստասիա, Կորոլևա Անաստասիա, Կորոլևա Նատալյա, Մերկոտուն Մարիա, Ռաբադանովա Մարինա, Թեյմուրով Վադիմ, Տուզ Նինա, Շչետինինա Օլգա։

Դասարանի ուսուցիչ.Բերեժնայա Անտոնինա Իվանովնա

Առաջատար:Նրանք լուրջ, անկախ, ակտիվ տղաներ էին։ Նրանք շատ ուսուցիչների «ֆավորիտներն» էին, քանի որ ուզում էին դասերի գնալ։

Ներկայացնող.Մենք փոքրիկ նվեր ենք պատրաստել նրանց համար։

Ներկայացում

Առաջատար:Այսպիսով, շրջանավարտներ և դասղեկ, խնդրում եմ բեմ բարձրանալ։

«Այսօր բոլորը հավատում են, որ այս պարահանդեսին ներկա յուրաքանչյուր շրջանավարտ, անշուշտ, կդառնա մի մեծ, եզակի և աշխարհահռչակ մի բան, ամենայն հավանականությամբ այդպես էլ կլինի: Հարցն այն է, թե ինչ և դրանցից որն է պետք անել, որպեսզի աշխարհը խոսի դրանց մասին: . Այս տուփը պարունակում է զավեշտական ​​կանխատեսումներ այս մասին, բոլորը կարող են հանել այն, ինքնուրույն պարզել և պատմել ներկաներին, քանի որ այստեղ հավաքվել են միայն նրանք, ովքեր կարողանում են անկեղծորեն ուրախանալ հաջողությամբ։

Յուրաքանչյուր շրջանավարտ պետք է տուփից հանի բացիկ, ասի «Ամբողջ աշխարհը իմ մասին կիմանա, որովհետև…» արտահայտությունը, այնուհետև կարդացեք կանխատեսումը:

Կոմիկական կանխատեսումներ.

1. Ես թագավորական ընտանիք կմտնեմ ժառանգներից (ժառանգորդներից) մեկի (մեկ) սիրտը շահելով։
2. Հագուստի մոդելավորման մեջ նոր ոճ կմտածեմ ու կկոչեմ իմ անունով։
3. Ես կդառնամ ակտիվ պայքարող ընտանի կենդանիների իրավունքների, մասնավորապես նրանց իրավունքի համար՝ իրենք որոշելու՝ շարունակե՞լ իրենց ընտանիքը, թե՞ ոչ։
4. Ես կդառնամ միսիոներ Աֆրիկայում և 80 տարեկանում կստանամ Ալբերտ Շվեյցեր մեդալը և մարդասիրության մրցանակը։
5. Ես դերասան (դերասանուհի) կդառնամ, բայց հպարտությամբ կհրաժարվեմ ֆիլմերում նկարահանվելուց, ինչի համար կինոփառատոնում կարժանանամ հատուկ մրցանակի՝ «Պատվի և արժանապատվության համար».
6. Մի օր ես ասուլիս կհրավիրեմ, որտեղ ինձ կհայտարարեմ Ֆ.Կիրկորովի և Ա.Պուգաչովայի որդին (դուստրը), որպես ապացույց կներկայացնեմ քիմիայի սենյակում գողացված փորձանոթը։
7. Կարաոկե բարում պարապելով՝ մի օր կհասկանամ, որ լսում եմ ութերորդ նոտան ու աշխարհին պատմում դրա մասին։
8. Ես կշահեմ մեկ միլիարդ դոլար կազինոյում և ապշած հանդիսատեսի առաջ կհրաժարվեմ վերցնել այն։
9. Գինեսի ռեկորդների գիրք եմ մտնելու «աննախադեպ մեծահոգության» ատրակցիոնով՝ քաղաքիս բոլոր երեխաների համար տորթեր կգնեմ ու յուրաքանչյուրին կկծեմ։
10. Ես ինձ կհռչակեմ Լենինի գործի շարունակող և կանցնեմ որպես «Եվրոպայի կոմունիզմի ուրվական».
11. Ես կշրջեմ աշխարհով մեկ փչովի բանանի վրա։
12. Ես ինձ կհռչակեմ «clairaudience» (clairaudience)՝ բջջային կապի միջոցով գուշակելով ապագան։
13. Ես խրճիթ կկառուցեմ և այնտեղ կապրեմ իմ սիրելիի հետ 33 տարի 3 օր։
14. Երկար տարիներ մարզվելով՝ ես կգերազանցեմ Մոնա Լիզային՝ աշխարհին բացահայտելով իմ խորհրդավոր ժպիտը։
15. Ես կբուծեմ Չաո-Չաո շների նոր ցեղատեսակ, որը թարգմանաբար կնշանակի. «Ցտեսություն, դպրոց, բարև մեծահասակ կյանք»:
16. Ընկերացիր Bigfoot-ին
17. Կապ հաստատեք այլմոլորակային քաղաքակրթության հետ:
18. Ես ինքս կլոնավորվում եմ և կգամ դասընկերների հաջորդ հանդիպմանը եռակի օրինակով։
19. Դժբախտ սիրո համար բուժում եմ հորինելու.

Առաջատար:Իսկ ո՞վ է լինելու վերջապես նրանց դասղեկը։

Առաջատար:Այսօր 2006 թվականի շրջանավարտները նշում են իրենց տասնամյակը։

Ներկայացնող՝ Դասղեկ՝ Պոլոնսկայա Վալենտինա Վասիլևնա

Առաջատար:Կարծես վերջերս կանգնել էիր վերջին զանգին նվիրված գծին։ Միևնույն ժամանակ ուրախ էիր, որ դպրոցը ետևում է ու տխուր. չէ՞ որ առջևում անծանոթ կյանք է, բաժանվում ես դպրոցից, ընկերներիցդ։

Առաջատար:Եվ դրանից հետո անցել է 10 տարի: Դուք ավարտել եք ձեր ուսումնական հաստատությունները, աշխատում եք, ընտանիքներ ունեք, մայր ու հայր եք դարձել։ Ձեզանից քչերն են մնացել գյուղում, շատերն են ապրում հայրենի վայրերից հեռու, բայց կապը պահպանում եք միմյանց հետ և ամեն ինչ գիտեք ձեր դասընկերների մասին։

Առաջատար:Ձեր դասարանի ուսուցչուհի Պոլոնսկայա Վալենտինա Վասիլևնան հաճախ է մտածում ձեր մասին: Ձեր աղմկոտ, հետաքրքիր դասաժամերը, սոցիալական միջոցառումները, Ամանորը:

Առաջատար:Սիրելի շրջանավարտներ, պատկերացրեք, որ դուք հիմա գրականության դասի եք, հեքիաթ կարդում եք ըստ դերերի։ Բայց նախքան ներկայացումը, դուք պետք է պատրաստվեք.

Միևնույն ժամանակ, դուք պատրաստվում եք ձեզ փոխանցել ուսուցիչների ճակատամարտը

Մեկը կարդում է տեքստը, իսկ չորս «արտիստներ» պարզապես ծեծում են այն, ինչ լսում են։

Հերոսներ՝ պապիկ, բաբա, ձի, ցուլ, այծ

«Մի ժամանակ պապիկն ու Բաբան էին: Նրանք երեխաներ չունեին, բայց ունեին տնային տնտեսություն՝ թրթռուն ձի, հզոր Ցուլ և ժիր այծ։ Ամեն առավոտ պապիկն ու տատիկը դուրս էին գալիս բաց դաշտ՝ բռնելու իրենց սիրելի անասուններին և ձգելու իրենց հին ոսկորները։ Պապն ու տատիկը վարժություններ էին անում, իսկ Ձին, ցուլն ու այծը վազում էին մոտակայքում, խոտ էին խփում և խաղում միմյանց հետ: Մի օր պապը թեքվեց, և նրա մեջքը բռնեցին, նա չկարողացավ ուղղվել: Տատիկը մոտեցավ, նրբորեն մերսեց նրան, իսկ հետո նրա ծունկը նստեց պապիկի մեջքին, և նա ուղղվեց։ Տոնելու համար պապիկը գրկեց տատիկին և սկսեց քորել իր կենդանիների՝ Ձիու և Բուլի ականջը: Հաճույքից Ձին սկսեց բարձրաձայն հեծեծել և սմբակով ծեծել, իսկ Ցուլը պտտվել և հրավառորեն հռհռալ։ Այս հնչյուններից տատիկը սկսեց զկռտել, և Այծը հիստերիկ աչքով արեց բոլորին, իսկ Ձին ու Ցուլը ժպտում էին հետույքը զվարճանալ: Տատիկը, նայելով իր ժիր Այծին, նույնպես որոշեց հիշել իր երիտասարդությունը և նրբորեն հրեց պապիկին։ Ուստի նրանք քմծիծաղեցին և հետո որոշեցին, որ ժամանակն է ավարտել հեքիաթը և հեռանալ. տատիկը վերցրեց պապիկին, ձին Բաբային, Այծը ձիու վրա և Գոբին այծի վրա և, ուրախ պարելով, գնացին բոլորին պարելու հրավիրելու:

Ուսուցիչների ճակատամարտ

9-րդ դասարանի ղեկավար.Այսպիսով, մենք սկսում ենք հաղորդումը, «ուսուցիչների ճակատամարտը». այսօր մենք նոր խնդիր ունենք, և մեր հեռուստադիտողները չեն հավատում, որ մեր ուսուցիչները գլուխ կհանեն այս դժվարին գործից: Մենք շտապում ենք զգուշացնել ձեզ, մեզ հետ ամեն ինչ ազնիվ է և առանց կարգավորումների, ճոճվելու, հուշումների և ճամփորդությունների:

Առաջադրանքը կատարելու համար հրավիրվում է տարրական դասարանների ուսուցչուհի Իվանովա Մարյա Իվանովնան։ Մարյա Իվանովնա, դու այսօր մտնելու ես դասարան և երրորդ դասարանի աշակերտ Վասյա Սիդորովին կստիպես օրագիր տալ։

ՈւսուցիչՍիդորով, խնդրում եմ, ինձ օրագիր տուր:

Ուսանող- Չեմ տալիս:

ՈւսուցիչՍիդորովը բացիր պայուսակը, հանիր օրագիրը։

ՈւսանողՏատիկս քնելուց առաջ նրան տարավ կարդալու։

ՈւսուցիչՎասյա, տվեք ինձ օրագիր, հակառակ դեպքում ես երկուսը կտեղադրեմ ամսագրում:

Վասյա: Ինչի համար?

9-րդ դասարանի ղեկավարՑավոք, ժամանակը սպառվել է:

Հրավիրում ենք երկրորդ ուսուցչին՝ Պետր Պետրովիչ Պետրովին։

ՈւսուցիչՎասիլի, տվեք ինձ օրագիրը, և ես ձեզ քաղցրավենիք կտամ:

Ուսանող:Հայրս կոնֆետի գործարանի տնօրեն է։

Ուսուցիչ:Վասիլի, ես քեզ մի անկյուն կդնեմ։

Ուսանող:Իսկ ի՞նչ չտեսա։

9-րդ դասարանի ղեկավարՑավալի է, բայց երկրորդ ուսուցիչը ժամանակին չի հասցրել կատարել այս առաջադրանքը: Հրավիրում ենք մեր երրորդ թեկնածու Սիդորովա Վասիլիսա Պետրովնային

Ուսուցիչ:Վասիլի Վասիլևիչ, ինչո՞ւ չես տալիս օրագիրը ուսուցիչներին։

ՈւսանողԵս մոռացել եմ տանը ( սահում է գրասեղանի տակ)

ՈւսուցիչՏվեք ինձ օրագիրը, ԽՆԴՐՈՒՄ ԵՄ

Ուսանող:Ոչ ( անվստահ)

Ուսուցիչ:Ես զանգում եմ հորս հանում է հեռախոսը, կոնտակտներում ձևացնում է, թե ընտրում է)

Ուսանող: (հանում է օրագիրը, որի վրա նստել է) Մայրիկ օրագրի, պարզապես մի զանգիր քո հորը: դրանք

9-րդ դասարանի ղեկավար.Ինչպես ցույց է տվել պրակտիկան, մեր բոլոր ուսուցիչները պրոֆեսիոնալներ են, բայց առանց ծնողների օգնության դա կարող է շատ դժվար լինել նրանց համար: Ուսուցիչների և ծնողների համագործակցությունն այս շաբաթ արդյունք տվեց՝ ինչ կլինի հաջորդը, ցույց կտա… ..

SEPARATOR

Ներկայացնող.Այսօր 2001 թվականի շրջանավարտները նշում են իրենց 15-ամյակը։ Առաջատար:Այն է՝ (շրջանավարտների անունները)

Դասղեկ՝ Բերեժնայա Անտոնինա Իվանովնա

Հաղորդավար. Այս դասը շատ ստեղծագործական էր: Դպրոցում ոչ մի միջոցառում ամբողջական չէր առանց այս աշակերտների մասնակցության:

Հաղորդավար՝ այս դասարանի 3 աշակերտ ավարտել է դպրոցը արծաթե մեդալով

Ներկայացնող. Հարգելի շրջանավարտներ, ձեզ համար

SEPARATOR

Նստարան. Պապիկը նստում է դրա վրա և թերթ է կարդում։ Նստարանի վերեւում ժամացույց կա։ Նրանց վրա 17-00. Գալիս է մի երիտասարդ՝ ծաղիկներով։

Պապիկ.Ժամադրություն, չէ՞:

Երիտասարդություն:Ամսաթիվ

Պապիկ.(նայելով ժամացույցին) Լավ արեցիր, ժամանակին: Րոպե առ րոպե:

Երիտասարդություն:Ոչ, նույնիսկ նախկինում: Ժամադրություն ունենք ժամը 18:00-ին։ Եվ ես մի փոքր շուտ հասա։ Հանկարծ նա նույնպես շուտ կգա։

Պապիկ.Միամիտ երիտասարդ սրիկա.

Երիտասարդություն:Դե շուտ մի արի։ Ես կսպասեմ այստեղ և կմտածեմ դրա մասին:

Պապիկ.Արի, արի, արի

Երիտասարդություն:Հենց հիմա նա, ամենայն հավանականությամբ, թեյ է խմում, մի գավաթ բռնած իր նրբագեղ, թեթևակի գիրուկ ձեռքով։ Իր ձյունաճերմակ ատամներով նա կծում է թխվածքաբլիթը և սկսում ուտել այն...

Պապիկ.Եվ փնթփնթալ։

Երիտասարդություն:Չէ, ինչ ես դու։ Նա մշակութային է: Եվ հետո նա արագ վեր է կենում, գնում է հայելու մոտ և փոշիացնում իր գեղեցիկ քիթը...

Պապիկ.Մորուքով!

Երիտասարդություն:Ինչ ես?! Նա գորտնուկ չունի: Քիթը փոշիացնելով, նա սկսում է նկարել աչքերը, որոնք փայլում են երկու արևի պես, սանրում է մազերը ...

Պապիկ.Եվ թեփը թափվում է:

Երիտասարդություն:Այո, նա թեփ չունի: Նրա մազերից նարդոսի հոտ է գալիս: Հետո նա հագնում է փոքրիկ կոշիկներ, իսկ ոտքերը...

Պապիկ.Կորեր, չէ՞:

Երիտասարդություն:Ինչ ես արել! Դու չես տեսել նրան: Եվ այնուամենայնիվ, ո՞վ է քեզ իրավունք տվել այդպես խոսել նրա մասին։ Նա լավագույնն է աշխարհում:

Պապիկ.Ամենից լավը, ամենից լավը... Սպասեք մի երկու ժամ այստեղ, կիմանաք, թե ով է ինձ նման իրավունք տվել։

Անցել է մեկ ժամ։ Հայտնվում է մի աղջիկ. Նա ցանկանում է մոտենալ երիտասարդին, բայց տատիկը թույլ չի տալիս։

տատիկ:Ծախսեր. Սպասու՞մ եք: Մտածում է քո մասին։

Երիտասարդ կին:Դե ես գնամ։

տատիկ:Սպասիր, սիրելիս: Աղջիկները պետք է ուշանան. Նա կմտածի քո մասին, ավելի շատ կսիրի քեզ։

Երիտասարդ կին:Արդյոք դա ճիշտ է?

տատիկ:Ահա այդ խաչերը:

Երիտասարդ կին:Դե, ուրեմն ես առայժմ կգնամ խանութ։

Անցավ ևս մեկ ժամ։

Պապիկ.Այստեղ! Արդեն 19-00. Որտե՞ղ է ձեր արքայադուստրը:

Երիտասարդություն:Հավանաբար, նա այժմ թեյ է հորդում իր ընկերուհու հետ, իր հաստ մազոտ ձեռքով մի լիտր գավաթ է բռնել, կծած եղունգով դուրս է ցցում իր ծուռ փոքրիկ մատը։ Իր բոլոր քսաներեք դեղին ատամներով նա կծում է մի բոքոն կարագ և սկսում ծամել այն...

Պապիկ.Եվ փնթփնթալ։

Երիտասարդություն:Այո այո! Սլուրպ Արդեն ճռճռում է ականջների հետևում: Նա չեմպիոն է դառնում՝ լիզելով իր հաստ շրթունքները: Եվ հետո նա վեր է թռչում և, հողաթափերը խառնելով, սլանում է դեպի հայելին: Քիթդ փոշիացրու...

Պապիկ.Մորուքով!

Երիտասարդություն:Հսկայական մորուքով։ Ծածկում է պզուկները, չնայած դա նրանց ավելի նկատելի է դարձնում: Նկարում է հոնքեր, որոնք չեն և երբեք չեն լինի: Կեղտոտ, յուղոտ մազերը սանրելով...

Պապիկ.Եվ թեփը թափվում է:

Երիտասարդություն:Ձյուն. Հետո թաթերը կպցնում է տրորված կոշիկների մեջ, իսկ ոտքերը...

Պապիկ.Կորեր, չէ՞:

Պապն ու Երիտասարդը ի նշան համերաշխության հարվածել են միմյանց ափերին.

Երիտասարդություն:Իսկ ես սպասում եմ նման հրեշի?!

Հայտնվում է մի աղջիկ.

Երիտասարդ կին:Բարև, սիրելիս: Որքա՞ն ժամանակ էիք սպասում ինձ:

Երիտասարդություն:Երկար ժամանակով

Երիտասարդ կին:Միգուցե նա մտածե՞լ է իմ մասին։

Երիտասարդություն:Մտածել.

Երիտասարդ կին:Ի՞նչ եք որոշել։

Երիտասարդություն:Դու գիտես! Դու գիտես!!! Չեմ կարծում, որ արժանի եմ քեզ: (տևում է)

Երիտասարդ կին:Յուրա՜ Յուրա՜ Ուր ես գնում?! Սպասե՛ք։ Ինչու՞: (վազում է նրա հետևից)

Տատիկը դուրս է գալիս. Հարմար է պապիկի համար։

Պապիկ.Դե, հին, վեց զրո իմ օգտին!

SEPARATOR

Առաջատար:Այսօր նշում է իր 20-ամյակը (նշելով շրջանավարտների անունները)

Ներկայացնող.Ահա թե ինչպես է դասղեկդ հիշում քեզ...

Առաջատար:Քանի տարի, քանի ձմեռ է անցել այն ժամանակից, երբ դու՝ երիտասարդ, գեղեցիկ, երջանիկ, թողել ես դպրոցը։

Առաջատար:Նայելով քեզ՝ արդեն հասունացած, կայացած մարդկանց, ես հիշում եմ քեզ այնպիսին, ինչպիսին էիր, երբ 1989 թվականին դարձա քո դասարանի ուսուցիչը, և մենք միասին քայլեցինք 7 դժվարին տարիներ։

Առաջատար:Այս շրջանավարտները ակտիվ էին, սադրիչ, աղմկոտ, լավատես։

Ներկայացնող.Սիրելի շրջանավարտներ, այսօր հրավիրում ենք ձեզ վերադառնալ ձեր դպրոցական մանկություն։

1. Ասա ինձ, ո՞վ է եղել դպրոցի տնօրենը, երբ դու սովորում էիր։
2. Երբևէ ցանկացե՞լ եք այրել դպրոցական ամսագիրը:
3. Որտե՞ղ է գնում մանկությունը:
4. Ո՞ր ուսուցիչն ունի ամենահիշվող ձայնը:
5. Որքա՞ն հաճախ եք փախել դասերից:
6. Ումի՞ց եք սիրում պատճենել:
7. Ո՞վ է ձեր դասարանի ամենաերիտասարդը:
8. Ո՞ր թեմայում էր ձեզ համար ամենաուրախը:
9. Ո՞ր առարկան եք սովորել բոլոր 11 տարիները և 11 տարի նրա անունը չի փոխվել:
10. Ո՞րն է ձեր ամենասիրելի պահը դասարանում:
11. Ո՞րն է քո սիրելի վայրը դպրոցում:

1. Մի վայր, որտեղ ուսանողները չեն սիրում գնալ: (Տախտակ.)
2. Անակնկալ ուսուցչի աթոռին. (Կոճակ.)
3. Հարթ գլոբուս. (Քարտեզ.)
4. Ծանոթությունների ակումբ ծնողների և ուսուցիչների համար: (Ծնող-ուսուցիչ հանդիպում):
5. Ծնողների ինքնագրերի ալբոմ. (Օրագիր.)
6. Երկուսից հինգ. (Դասարան.)
7. Մի վայր, որտեղ երեխաները ծառայում են 11 տարի. (Դպրոց.)
8. Ազդանշան տանջանքների սկզբի և ավարտի համար: (Զանգել.)
9. Նախագահ ամբողջ դպրոցում. (Տնօրեն.)
10. Ճակատային նստարան դասարանում. (Տախտակ.)
11. Տղաները չեն հագնում: Ամեն դեպքում, ռուսերեն (Կիսաշրջազգեստ.)
12. Այն կրում են ձիավորները, իսկ թաքցնում են դպրոցականները։ (Spur.)
13. Երջանկության երեք ամիս. (Տոներ.)
14. Տասը րոպե ազատություն. (Շրջադարձ.)

Առաջատար:Մեր խոսափողի մոտ հրավիրում եմ 1988-2004 թվականների դպրոցի ղեկավար Նադեժդա Միխայլովնա Մորոզին։

Երգ

Ընդմիջմանը մեր դասարանը կտրուկ նոսրացել է,
Չէ՞ որ մենք առողջական մի փոքր բաց ունենք։
Հարցումները թռչում են հոտի մեջ ամռանը և ձմռանը,
Բայց ուսուցիչն ասաց.
Երկու դասի համար մենք գնում ենք լույս.
Ամրապնդեք ձեր ոգին առողջ մարմնում:
Ես կախված էի անհարթ ճաղերից, ինչպես արտասահմանյան միրգ,
Հավաքվելով բռունցք հերոսական ոգու մեջ.
Ես ուզում էի ինքս ինձ վեր բարձրացնել, ես պարզապես կարմրեցի:
Հանկարծ կոտրվեց, ընկավ, այնպես որ ես հասուն եմ:
Եվ մոտակայքում ինչ-որ մեկը վերցնում է բարձրությունը,
Եվ տախտակների մռնչյունը լսվում է մեկ մղոն հեռավորության վրա:
Հարյուր մետր՝ մեկ ժամում: Սա սահմանը չէ:
Ես վազեցի մեկ կիլոմետր՝ աչքիս առաջ նիհարելով…
Ահա մի երկու շրջան, և ես կգնամ տուն:
Եթե ​​ես ողջ սողալով հասնեմ վերջնագծին:
Ամբողջ մարմինը ցավում է, և մկանները նեղանում են,
Բայց ես ամեն դեպքում անցա այս մեկը:
Մեզ համար բացարձակապես նշանակություն չունի! արդյունք!
Բայց շատ դժվար է ապրել առանց մրցանակների

Ներկայացնող.Այսօր 1981-ի շրջանավարտները նշում են իրենց 35-ամյակը, 1976-ի շրջանավարտները նշում են իրենց 40-ամյակը, 1971-ի շրջանավարտները նշում են իրենց 45-ամյակը։

Հայրենասիրական երաժշտության ֆոնին «Թռչիր վերև խարույկները…»

Առաջատար.:Այս տարիների բոլոր շրջանավարտներն անցել են կոմունիզմի երիտասարդ շինարարի դպրոցը։

Ներկայացնող.Այդ տարիներին կրթության ճիշտ լինելու մասին կարող եք վիճել ինչքան ուզում եք...

Առաջատար:Բայց հոկտեմբերյան դպրոցը, պիոներներն ու կոմսոմոլը դպրոցական կյանքի վառ ու հիշարժան պահեր են։

Ներկայացնող.Որքա՜ն ուրախ էի ստանալ ջոկատի դրոշը և տեսնել Հոկտեմբերյան աստղը կրծքիս և հպարտորեն կրել անունը՝ ես հոկտեմբեր եմ։

Առաջատար:Ես՝ Մացակ Լյուբովս, համալրելով Համամիութենական պիոներական կազմակերպության շարքերը, հանդիսավոր երդվում եմ ....

Ներկայացնող.Հիշո՞ւմ ես: Այո, սրանք հանդիսավոր տողի հուզիչ րոպեներն են, երբ ընդունվում ես որպես ռահվիրա։

Առաջատար:Իսկ դպրոցական բագլերների ու թմբկահարների նվագախումբը։ Այն կարող էին մտնել միայն լավագույն ռահվիրաները։

Ներկայացնող.

Այստեղ կրծքի վրա ծաղկեց կարմիր փողկապը,
Երիտասարդությունը մոլեգնում է աղբյուրի ջրերի պես։
Շուտով մենք կմիանանք կոմսոմոլին,
Այսպես են անցնում դպրոցական տարիները.

Առաջատար:Համամիութենական լենինյան կոմունիստական ​​երիտասարդական միություն։

Ներկայացնող.Կոմունիստական ​​սուբբոտնիկներ …

Առաջատար:Կոմսոմոլի հանդիպումներ

Ներկայացնող.Կոմսոմոլի դպրոցական կոմիտեն հրամաններ է ստորագրել կուսակցության համագումարներին։

Առաջատար:Նայեք այս հոգեհարազատ լուրջ դեմքերին:

Ներկայացնող.Ինչքա՜ն հույս ունեն կյանքը ավելի լավ ու գեղեցիկ դարձնելու համար...

Ներկայացում երաժշտությամբ

Առաջատար:Բեմ են հրավիրված 2 շրջանավարտներ.

Ներկայացնող.Որտե՞ղ եք ամենաշատը սիրում հանգստանալ:

Մեջքդ դարձրու դեպի դահլիճը։ Այժմ մենք կսոսնձենք սավանները ձեր սիրելի հանգստի վայրերի անուններով։ Պատասխանել հարցերին

Մեծ թղթերի վրա գրված են «դիսկոտեկ», «դպրոց», «բաղնիք», «ծնողների տուն», «շուկա» բառերը։

1. Որքա՞ն հաճախ եք այցելում այս հաստատություն:
2. Ում հետ?
3. Ի՞նչ եք տանում ձեզ հետ:
4. Ինչ ես անում այդտեղ?
5. Ի՞նչ զգացողություններ եք ապրում:
6. Ի՞նչ եք կարծում, որտե՞ղ եք եղել:

Երաժշտության համարը՝

Ներկայացնող.Այսպիսով, մեր հանդիպումը թիվ 9 հրաշալի դպրոցում մոտենում է ավարտին։

Առաջատար. Շնորհակալություն ենք հայտնում բոլորին, ովքեր եկել են մեզ այցելելու։

Ներկայացնող.. Եվ որտեղ էլ որ լինես, ինչ էլ որ պատահի քեզ...

Առաջատար:Իմացիր, որ երկրի վրա կա մի տեղ, որտեղ քեզ միշտ կսպասեն...

հաղորդավար. Որտեղ միշտ ողջունելի կլինեք

ԱռաջատարՍա ձեր հարազատ դպրոցն է:

ԱռաջատարԵվ բաժանվելիս եկեք միասին երգենք «Հրաշալի է, որ այսօր բոլորս հավաքվել էինք այստեղ» երգը։

Առաջատար: Ցտեսություն! Կտեսնվենք մյուս տարի!