Тақырып пен анықтама сөйлемнің грамматикалық негізін құрайды. Грамматикалық негіз қалай анықталады? Сөйлемді талдау, күрделі жағдайларды түсіндіру

Презентация на тему: «Сөйлемнің грамматикалық негізі. Субъект және предикат».

слайд 1

Сөйлемнің грамматикалық негізі. Субъект және предикат.

слайд 2

ТАҚЫРЫП

слайд 3

Субъект сөйлемнің негізгі мүшесі болып табылады. Сұрақтарға жауап береді ДДСҰ? не?Номинативті жағдайда. Предикатпен байланысқан.

слайд 4

Субъект іс-әрекетті жасаушыны немесе предикат деп аталатын атрибуттың тасымалдаушысын білдіреді.

• Патшайым Ақшақарға уланған алма берді.
• Ақшақар әлемдегі ең әдемі ханшайым болды.

слайд 5

Субъект әрекет орындалатын объектіні атайды (пассивті дауыстың мағынасы).

• Қарлығаш үйді Ақшақар небәрі үш сағатта тазалады.

слайд 6

1. зат есім:

• Королева ұзақ уақыт бойы өз патшалығындағы ең әдемі әйелдердің бірі болып саналды.

Тақырыпты білдіруге болады

2. есімдік:

• Ол өсіп келе жатқан Ақшақар ханшайымының одан да әдемі бола алатынын ойлаған жоқ.
• « Кім нақты біле алады?» – деп айна жауаптан жалтарды.

Слайд 8

Тақырыпты білдіруге болады

3. зат есім мағынасындағы сөз:

• Ақшақар оларға қамқорлық жасаса, науқастар тезірек сауығып кететін.
• Сарайға шақырылғандар патшайымның сөзіне қалай қарайтындарын білмеді.
• ол Ертеңгі күн патшайымға өмірінің басты күні болып көрінді.
• Бұл патшайым қолданатын ең қорқынышты сиқырлық болды.

Слайд 9

Айырмаңдар!

слайд 10

Тақырыпты білдіруге болады

4. атрибутивтік сөйлемдегі есімдік:

• Ақшақарға берілген алма уланған болып шықты.

слайд 11

Айырмаңдар!

«Қандай» тақырыбы Im. n. Сіз ол сілтеме жасайтын сөзді ауыстыра аласыз.

• Кішкентай су перісі арасындағы негізгі айырмашылық аяқтың орнына ұзын құйрық болады, бұл жүруге мүмкіндік бермейдіжерде, бірақ тез жүзуге көмектеседі.

Көлбеу жағдайларда кіші мүше (көбінесе предлогтармен):

• Терең су астында теңіз патшасының өзі және оның қыздары тұратын сарай.

слайд 12

Тақырыпты білдіруге болады

5. негізгі сан:

« Сегіз деген бестен көп », - деп қорытындылады ақылды Добряк.

слайд 13

Тақырыпты білдіруге болады

6. Инфинитив:

• « Жуу - бұл уақытты босқа кетіру!» - деді гномдар.

Слайд 14

Тақырыпты білдіруге болады

7. сөз тіркесі немесе фразеологиялық бірлік:

• Барлық жеті гномасыл тастарды өндірумен айналысады.
• Үш жүзге жуық ханзадаАқшақардың қолы.
• Оның алтын қолдары бар.

слайд 15

Назар аударыңыз!

Субъекті-етістік келісімін тексеріңіз.

• Тихоня ашулыменжүз маАқшақардың жақын достары.
• Король мемлекеттік маңызды мәселелерде патшайыммен ешқашан кеңес жоқ басқалар .

слайд 16

Субъектіні тура объектіден ажыратыңыз.

Қосу:

• Кемелер өткен ғасырда жасалған.
• Шетінің шетінде орналасқан үйлер кемпірқосақтың барлық түстеріне боялған.

Тақырыбы:

• Кемелер өткен ғасырда жасалған.
• Үйлер кемпірқосақтың барлық түстеріне боялған.

Слайд 17

• 1. Ең қайғылы оқиғалардың біріАндерсен - «Кішкентай сіріңке қыз».

Слайд 18

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 2. Көптеген балаларАндерсеннің ертегілері біздің елде бала кезінен оқылады.

Слайд 19

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 3. Машенька туған күніне сыйлық ретінде әдемі қалың кітапты алды көптеген ертегілерАндерсен.

Слайд 20

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 4. Ертегі оқып, ханшайым болып көріну - кішкентай қыздардың сүйікті ісі.

слайд 21

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 5. Копенгаген кішкентай су перісі- бұл ертегі кейіпкеріне арналған әлемдегі жалғыз ескерткіш.

слайд 22

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 6. Әлемдегі көптеген балалардың әлі күнге дейін ертегілерді жақсы көретіні жақсы.

слайд 23

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 7. Үш жүзге жуық мәртебелі қонақтарАндерсен ескерткішінің ашылуына қатысты.

слайд 24

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 8. Балаларды қатты жақсы көретін адам жаман ертегілер жаза алмады.

Слайд 25

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 9. суретті кітапатақты суретшілер ең жағымды сыйлық болды.

слайд 26

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 10. Ақшақар жеті гномдарменАмерикадағы ең танымал мультфильм кейіпкерлеріне айналды.

Слайд 27

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 11. Оқырманға кітаптың мазмұны ғана емес, сыртқы түрі де ұнайды.

Слайд 28

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 12. «Оқу білу қандай жақсы!» - дейді барлық балалар өмірлеріндегі алғашқы кітабын оқығаннан кейін.

Слайд 29

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 13. Ертегілерді оқи отырып, өзін бала ретінде елестете алатын адам ешқашан қартаймайды.

слайд 30

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 14. жұмбақ нәрсеАндерсеннің ең атақты ертегілерінің туған жеріне айналған үйді көргенде туристермен кездеседі.

Слайд 31

Сөйлемдердегі тақырыптарды белгілеңіз.

• 15. 300 000-нан миллионға дейін басылымдарАндерсеннің ертегілері жыл сайын әлемнің түрлі баспаларынан басылып шығады.

слайд 32

ПРЕДИКАТ

Слайд 33

Предикат - сөйлемнің негізгі мүшесі. Сұрақтарға жауап береді субъект не істейді? тақырыбы қандай? ол кім?

слайд 34

Предикат субъектімен аталған объектінің әрекетін немесе атрибутын білдіреді.

• Патшайым Ақшақарды өлтіргісі келді.
• уланған алма ең әдемі болды.

Слайд 35

Предикат түрлері:

• - жай етістік
• - күрделі етістік
• - күрделі номиналды

слайд 36

Қарапайым вербальды предикат етістіктің кейбір райдағы формалары арқылы көрінеді.

• Гномдар таңертеңнен кешке дейін жұмыс істейді.
• Құстар көктем мен бақыт туралы ән салады.
• Grumpy барлық ыдыстарды жууға рұқсат етіңіз.
• Ақшақар ергежейлілердің үйіне қайтады.

Слайд 37

Қарапайым вербальды предикат фразеологиялық тіркес арқылы беріледі.

• Күңгірші ессіз қалды. Күні бойы шелек соғады.

Слайд 38

Күрделі етістік предикат = Көмекші етістік + Инфинитив

Слайд 39

Көмекші етістік сөйлемде өз бетімен қолданыла алмайтын етістіктер арқылы айтылады.

• Дәл сол күні патшайым жаңа сиқырлық сусын дайындауға кірісті.
• Королева өзінің барлық мәселелерін тек бақсылықтың көмегімен шешуді ойлады.
• Королева ұйықтар алдында айнасымен сөйлесуге дағдыланған.

Слайд 40

Күрделі етістік предикат:

Көмекші элемент толық формасы жоқ қысқа сын есімдер арқылы айтылады (қуанышты, дайын, міндетті, міндетті, ниетте, қабілетті).

• Патшайым удың алмаға толық сіңуін бір апта күтуге дайын болды.
• «Біз ханшайымға көмектесуге қуаныштымыз!» - деп жауап берді гномдар.

Слайд 41

Есіңізде болсын!

Қуанышты , дайын , міндетті , міндетті , ниет етеді , қабілетті ...

Етістік емес, қысқа сын есімдер!

Слайд 42

Айырмаңдар!

Инфинитив предикаттың бөлігі болып табылады:

• Патша жаңа әйелімен таластыруды ұнатпады.
• Ханзада Ақшақарды ұмыта алмады.

Инфинитив - объект немесе жағдай:

• Ақшақар гномдарға беттерін жиі жууға кеңес берді.
• ақылдысымақ оқуға қалды.

слайд 43

Құрама номиналды предикат = байланыстырушы етістік + Номиналды бөлігі

Слайд 44

Құрама номиналды предикат:

Байланыстырушы етістік етістік арқылы көрсетіледі болу , сонда бар (осы шақта жоқ!)

• Ақшақар болды қарапайым қыз.
• «Ол әдемі болады! – деді әкесіне.
• Ол сұлу.

Слайд 45

Айырмаңдар!

байланыстырушы етістік болу осы шақта қолданылмайды (тек күрделі номиналды предикатта).

• Күн шуақты болды.
• Шуақты күн.

Етістік болу мағынасында болу, болу, бару, бар болу(тек жай етістік предикатта).

• Кішкентай су перісінің дауысы шықты.
• ол теңіз қазыналары болды.

Слайд 46

Құрама номиналды предикат:

Байланыстырушы етістік жартылай мағыналы етістіктермен көрінеді (көрсету, көрінеді, болужәне т.б.).

• Королева сиқыршы сияқты көрінді.

Слайд 47

Құрама номиналды предикат:

Байланыстырушы етістік предикатта мағынасы әлсіреген етістіктермен өрнектеледі.

• Гномдар үйлеріне шаршап қайтты.(Салыстыру: Олар түн ортасы шамасында үйлеріне қайтты.)
• Патшаның бірінші әйелі ауырып жатқанына бір ай болды.(Салыстыру: Ол төсекке жатты.)
• Ханшайым бақытты дүниеге келді.(Салыстыру: Ханшайым Рождествода дүниеге келген.)

Слайд 48

Құрама номиналды предикат:

Атаулы бөлік Im-дегі зат есім арқылы көрсетіледі. немесе теледидар. жағдайлар.

• Патшайым бақсыға ұқсайды.(tv.p.-дегі зат есім)
• Шын мәнінде, патшайым нағыз бақсы болды.(tv.p.-дегі зат есім)
• Ақшақар - сондай сүйкімді!

Слайд 49

Құрама номиналды предикат:

Атаулы мүше сын есім, сан есім, есімдік, жіктік есім арқылы беріледі.

• Орман шетінен гномдардың үйіне дейінгі жол ұзақ болды.
• Тихоня әрқашан жетінші болды.
• «Бұл үй біздікі!» - деді Грамп.

Слайд 50

Құрама номиналды предикат:

Атаулы мүше қысқа сын есім немесе қысқа шақ есім арқылы беріледі!

• Грампидің Ақшақарды үйден қуу туралы ұсынысы ақымақ және түсініксіз болды.(Kr. қосымшасы)
• Ариэль мен оның әпкелері өте тату.(Kr. қосымшасы)
• Алма уланған.(Kr. жіктік жалғауы.)

Слайд 51

Құрама номиналды предикат:

Атаулы бөлік сын есім арқылы салыстырмалы дәрежеде көрсетіледі!

• Аяқ болуды қалау күштірек болып шықты.
• Мына орман ең қауіптісі болдыпатшалығында.
• Ақкөңіл жігіт ергежейлі жасақтағы ең аз дауласушы еді.

Слайд 52

Предикатты атаңыз.

• 1. Данияда көптеген адамдар Андерсеннің мерейтойын тойлауға қатысқысы келеді.

Слайд 53

Предикатты атаңыз.

• 2. Баспагер оған «Кішкентай су перісі» ертегісін еуропалық мәдениетпен таныстыру үшін Мумбо Юмбо тайпасының тіліне аударуды ұсынды.

Слайд 54

Предикатты атаңыз.

• 3. Туристер Копенгагеннің осы аймағына келеді суретке түсіруКішкентай су перісі фонында.

Слайд 55

Предикатты атаңыз.

• 4. «Мен түнде «Қар ханшайымынан» Ванечкаға дейінгі келесі тарауды оқимын», - деді үй иесі қонақтардан кешірім сұрады.

Слайд 56

Предикатты атаңыз.

• 5. Суретші сенбіге дейін «Қар ханшайымына» иллюстрациялар жасауы керек еді, бірақ ол алмадыжаңа шешімдерді ойлап табыңыз.

Слайд 57

Предикатты атаңыз.

• 6. I Маған суреттері көп кітаптар ұнайды.

Слайд 58

Предикатты атаңыз.

• 7. Дания тұрғындары келуге рұқсатұлы әңгімешінің мерейтойын атап өту, тіпті патшалықпен дипломатиялық қатынасы жоқ елдердің өкілдеріне де.

Слайд 59

Предикатты атаңыз.

• 8. «Сіз көрсетейінСіз ертегілердің қымбат сыйлық басылымысыз, бұл міндетті түрде ұнауы керекСіздің балаларыңыз? - көмекке келдісатушы.

Слайд 60

Предикатты атаңыз.

• 9. Адамзат ұзақ уақыт бойы жұмбақ боладыНеліктен Андерсенге ертегі жазу туралы құруды көздегенбалаларға арналған әңгімелер емес, философиялық шығармалар.

Слайд 61

Предикатты атаңыз.

• 10. Андерсен әлемде атақ-даңқ пен танылғысы келді, бірақ балалар жазушысы ретінде емес.

Слайд 62

• Технология әрбір мемлекетті тұтастай алғанда және жалпы адамзатты қуатты етті.(Технология күшті жасады.)

Слайд 63

Күрделі сөйлемнің бірінші мүшесінің грамматикалық негізін жаз.

• Олар сонымен қатар ол тұру үшін өмір сүру үшін ақша алып қана қоймай, сұлы мен кеуде крестін де менсінбеді дейді.(Олар айтады.)

Слайд 64

Сөйлемнің грамматикалық негізін жаз.

• Ал көкжиекте алдағы ғылыми-техникалық революцияның немесе, ең болмағанда, ақпараттық бумның жеке белгілері болған жоқ.(Болмаған.)

Слайд 65

Сөйлемнің грамматикалық негізін жаз.

• Бұл «құрылғыны» ішіміздегі Құдайдың дауысы деп атауға болады.(Атауға болады.)

Слайд 66

Сөйлемнің грамматикалық негізін жаз.

• Оның жанқиярлығы теңдесі жоқ еді.(Риясыздық теңдесі жоқ еді.)

Слайд 67

Сөйлемнің грамматикалық негізін жаз.

• Ешкімде мұндай үлкен қара көздері жоқ.(Жоқ.)

Слайд 68

А 9 Тапсырма

Слайд 69

Сұрақ опциялары:

1. Сөйлемде немесе күрделі сөйлем мүшелерінің бірінде қандай сөздер грамматикалық негіз болады?
2. Қай тіркес берілген сөйлемнің грамматикалық негізі болып табылмайды?
3. Сөздердің қайсысы сөйлемнің бірінің субъектісі (предикаты) болып табылады?

Слайд 70

Мәтіндегі сөйлемдердің бірінде қандай сөз(дер) предикат болып табылмайды?

(2) Бұл «шөл кемелерінің» дене температурасы ауыртпалықсыз қырық градусқа дейін көтерілуі мүмкін. (3) Сонда ғана түйе терлей бастайды. (4) Бірақ оның суы басқа жануарлардағыдай қаннан емес, жасушалар мен жасушааралық кеңістіктен шығарылады. (6) Түйенің тағы бір қорғаныш құралы - қалың және тығыз жүні бар, ол оны қызып кетуден сақтайды және терінің бетінен ылғалдың булануын болдырмайды.

1. мүмкін (2 сөйлем)
2. терлей бастайды (3 сөйлем)
3. ерекшеленеді (4 сөйлем)
4. иә (6 сөйлем)

Жауабы: (1).

Слайд 71

Бесінші сөйлемнің бір мүшесінде қандай сөздер грамматикалық негіз болып табылады?

(5) Теріні қуыс ағаштан немесе саздан жасалған заттың үстіне созсаңыз, дыбыс күшейіп, күшейе түседі екен.

1. дыбыс қатты болады
2. дыбыс болады
3. дыбыс қаттырақ және күшті болады
4. дыбыс қатты және күшті болады

Жауабы: (3).

Слайд 72

Алгоритм:

1. Уақыт, орын, шарт мағынасы бар сөйлем мүшелерімен жауап нұсқаларын алып тастаңыз.
2. болды және көрінді көбінесе олар күрделі номиналды предикаттың бөлігі болып табылады (Тв. п. жанына қараңыз).
3. Сын есімнің, қысқа сын есімнің және септіктің салыстырмалы дәрежесінің жай түрі - әрқашан болжалды!
4. Бір мүшелі сөйлемдер мен біртекті мүшелерді есте сақтаңыз!

Слайд 73

Мәтіннің екінші сөйлемінің бір мүшесінде қандай сөздер грамматикалық негіз болып табылады?

2) Зерттеушілердің пікірінше, қазіргі Арарат Киелі кітапта айтылған жер емес.

1. қазіргі Арарат
2. ол айтылған
3. Киелі кітапта айтылған
4. Арарат туралы айтылады

Жауабы: (2).

Слайд 74

Мәтіннің сегізінші сөйлеміндегі грамматикалық негіз қандай сөздер?

(8) Бірақ бұл сөзбен ұлы армян тауын Масис деп атаған ешкім жоқ.

1. Масис атын атамады
2. таудың атын атамады
3. ешкім шақырған жоқ
4. ешкім шақырған жоқ

Жауабы: (3).

Слайд 75

Тоғызыншы сөйлемдегі бағыныңқы сөз қандай?

(9) Ол «Арарат» атауын XII-XIII ғасырлардан ерте емес алды, сонымен бірге ол библиялық Топан сумен және Нұхтың кемесімен байланысты бола бастады.

1. «Арарат»

Жауабы: (3).

Слайд 76

Қай сөйлемде күрделі етістік предикат бар?

(1) Әрбір әдеби мәтін әрқашан белгілі бір практикалық мақсаттарды көздейтін осы немесе басқа ақпаратты білдіреді. (3) Бұл әсердің күші шығарманың көркемдік дәрежесіне, оның бейнелі және мәнерлі текстурасына байланысты. (4) Ол бізді толғандырады, олар айтқандай, жанымызды қабылдап, бізді бей-жай қалдырады, қол тигізбеңіз, ұнатпаңыз немесе ұнатпаңыз, рухта өзімізге және жақын немесе бөтен және алыс болыңыз. (5) Және мұның бәрі біз оны түсіну шартымен ғана.

1. ұсыныс 1
2. сөйлем 3
3. сөйлем 4
4. сөйлем 5

Жауабы: (3).

Слайд 77

5 сөйлемде қандай сөздер грамматикалық негіз болып табылады?

(5) ...бұл сұрақтарға соңғы жауап әлі алынған жоқ.

1. жауап алынған жоқ
2. сұрақтарға жауап берілмеді
3. алынған жоқ
4. ешқашан алмаған

Жауабы: (3).

Слайд 78

6 сөйлемде қандай сөздер грамматикалық негіз болып табылады?

(6) Бұл баяу өзгерістер Жер орбитасының параметрлерін өзгертеді және планетаның климатына әсер етеді.

1. өзгерістер өзгереді және көрсетіледі
2. өзгерістер өзгереді
3. өзгерістер өзгереді және әсер етеді
4. бұл өзгерістер өзгереді және бар

Жауабы: (1).

Слайд 79

Сөйлемнің бірінде немесе мәтіннің күрделі сөйлем мүшелерінің бірінде грамматикалық негіз қандай сөздер тіркесі болып табылады?

(2) 1894 жылы ол найзағай разрядтары арқылы пайда болатын электромагниттік толқындарға жауап беретін радиоқабылдағышты құрастырды (найзағай детекторы деп аталады). (4) 1900 жылы қаңтарда Поповтың радиостанциясы жартастарға қонған генерал-адмирал Апраксин атты линкорды құтқару үшін пайдаланылды. (5) Жауынгерлік корабльді тастардан шығаруға қатысқан «Ермак» мұзжарғышына 24 қаңтарда жағалаудан балықшылармен бірге мұз қабаты жұлып, мұзжарғыш балықшыларды теңізден алып шыққаны туралы радиохабарлама жіберілді. мұз қабаты.

1. жіберілген радиограмма (5-сөйлем)
2. радиоқабылдағышты жинады (2 сөйлем)
3. мұзды жұлып алды (5 сөйлем)
4. радиостанция пайдаланылды (4-сөйлем)

Жауабы: (4).

Слайд 80

Мәтіннің екінші (2) сөйлеміндегі грамматикалық негіз қандай сөздер?

(2) Компьютерде өңдеуге арналған барлық басқа ақпарат (дыбыстар, кескіндер) сандық түрге түрлендірілуі керек.

1. ақпаратты өңдеу
2. ақпарат болуы керек
3. ақпаратты түрлендіру қажет
4. ақпарат түрлендірілді

Жауабы: (3).

Слайд 81

ӨЗІҢІЗДІ ТЕКСЕРІҢІЗ

Слайд 82

1. Мәтіндегі сөйлемдердің бірінде грамматикалық негіз қандай сөз немесе сөз тіркесі болып табылады?

(2) Дегенмен, бұл үзінділердің барлығын рефератқа қосуға болмайды. (3) Олар рефераттың тақырыбына сәйкес таңдалуы және оны дамытатын бірнеше үлкен ішкі тақырыптардың айналасында топтастырылуы керек. (5) Семантикалық бүктеу немесе қысу маңызды, маңызды ақпаратты жоғалтпай мәтінді қысқартуға әкелетін операция ретінде түсініледі. (6) ...мәтіннен артық, қосымша ақпаратты алып тастауды қарастыратын қысу реферат жазудағы жетекші әдістердің бірі болып табылады.

1. түсіндім (5 сөйлем)
2. үзінділер кіруі керек (2 сөйлем)
3. оларды таңдау (және) топтастыру керек (3 сөйлем)
4. ерекшелік (6 сөйлем)

Жауабы: (2).

Слайд 83

2. Қандай сөздер сөйлемнің бірінде немесе күрделі сөйлемнің бір мүшесінде грамматикалық негіз ЕМЕС?

(1) 332-331 жылдары. BC e. Александр Македонский эллиндік Египеттің астанасы Александрияның негізін қалады. (2) Мұнда ежелгі әлемнің негізгі ғылыми және мәдени орталықтарының бірі болып табылатын әйгілі Александрия музейі және онымен бірге 700 мың томға жуық грек және шығыс кітаптары болған әйгілі Александрия кітапханасы бар. (4) Александрияда көптеген керемет ғимараттар салынды. (5) Ніл атырауының жанындағы жартасты Форос аралындағы Александрия шамшырағы да соларға тиесілі.

1. Александр Македонский негізін қалады (1 ұсыныс)
2. Александрия Муссейон негізгі орталықтардың бірі (ұсыныс 2)
3. тұрғызылды (4-сөйлем)
4. Александрия маякына жатады (5 ұсыныс)

Жауабы: (3).

Слайд 84

3. Сөйлемнің бірінде немесе күрделі сөйлем мүшелерінің бірінде грамматикалық негіз қандай сөз немесе сөз тіркесі болып табылады?

(1) Теңіз жұтып қойған жұмбақ мемлекет Атлантида туралы аңыз жай ғана миф емес болуы мүмкін. (3) Ежелгі миноандықтар білікті сәулетшілер, кеме жасаушылар болды, олардың жетістіктері Жерорта теңізінің көптеген ежелгі өркениеттерінің, соның ішінде Мысырдың мәдениеті мен өмірінде із қалдырды. (4) Тәжірибелі кеме жасаушылар, олар Жерорта теңізінің көптеген қалаларымен сауда-саттық жүргізді және оларды мысырлық папирустарда «теңізден келген адамдар» деп атауы кездейсоқ емес. (6) Енді ғалымдар миноандық мәдениеттің өлімінің себебі судың құтыру элементі екендігі туралы жаңа дәлелдер тапты.

1. сіңірген (1 сөйлем)
2. деп аталады (4-сөйлем)
3. элемент болды (6 сөйлем)
4. миноандықтар білікті сәулетшілер, кеме жасаушылар болды (3 сөйлем)

Жауабы: (2).

Слайд 85

4. Қандай сөздер сөйлемнің бірінде немесе күрделі сөйлемнің бір мүшесінде грамматикалық негіз ЕМЕС?

(2) 3,5 мың жыл бұрын жоғары ұйымдасқан Крит өркениетінің өлімі ұзақ уақыт бойы жұмбақ күйінде қалды. (4) Тәжірибелі кеме жасаушылар, олар Жерорта теңізінің көптеген қалаларымен сауда-саттық жүргізді және оларды мысырлық папирустарда «теңізден келген адамдар» деп атауы кездейсоқ емес. (7) Крит жағалауында дөңгеленген қиыршық тастармен араласқан миноандық құрылыс материалдары мен қыш ыдыстар, сондай-ақ раковиналар мен микроскопиялық теңіз фаунасының басқа өкілдері табылды. (8) Ғалымдар мұндай қоспаны тек цунами жасай алатынына сенімді.

1. Табылған материал мен ыдыс (7 сөйлем)
2. цунами тудыруы мүмкін (8 сөйлем)
3. өлім жұмбақ күйінде қалды (2 сөйлем)
4. олар сауда жасады (4-сөйлем)

Жауабы: (1).

Слайд 86

5. Сөйлемнің бірінде немесе күрделі сөйлем мүшелерінің бірінде грамматикалық негіз қандай сөз немесе сөз тіркесі болып табылады?

(2) Оның ұшуы дыбыс және жарық әсерлерімен бірге жүрді және күші Хиросимадағы екі мың атом бомбасының жарылысына тең қуатты жарылыспен аяқталды. (4) Бүкіл әлемдегі сарапшылар Тунгуска метеоритінің құбылысын ұзақ уақыт бойы таң қалдырды. (5) Бірақ жүз жыл бұрын Сібір тайгасында болған оқиғаны әлі де нақты айту мүмкін емес. (6) Красноярск зерттеушілері анықтаманың тағы бір нұсқасын жариялады.

1. рейс сүйемелденді (2 сөйлем)
2. ерлер үзіліс (4 сөйлем)
3. айта алмаймын (5 сөйлем)
4. нұсқасы жария болды (6-сөйлем)

Жауабы: (3).

Слайд 87

6. Мәтіннің екінші (2) сөйлеміндегі грамматикалық негіз қандай сөздер?

(2) Оның ұшуы дыбыс және жарық әсерлерімен бірге жүрді және күші Хиросимадағы екі мың атом бомбасының жарылысына тең қуатты жарылыспен аяқталды.

1. рейспен бірге жүрді
2. рейс аяқталды
3. рейс ілесіп жүрді және аяқталды
4. ұшу әсерлермен бірге жүрді және жарылыспен аяқталды

Жауабы: (3).

Слайд 88

7. Сөйлемнің бірінде немесе күрделі сөйлемнің бір мүшесінде қандай сөздер грамматикалық негіз ЕМЕС?

(1) 1908 жылы 30 маусымда таңғы сағат 7 шамасында Орталық Сібір аумағынан Төменгі Тунгус және Лена өзендерінің аралығындағы алып болид ұшып өтті. (3) Жарылыс Ванаварадағы Эвенк ауылынан 80 км радиуста ағаштарды құлатты. (4) Бүкіл әлемдегі сарапшылар Тунгуска метеоритінің құбылысын ұзақ уақыт бойы таң қалдырды. (9) Көптеген мұз бөліктеріне жарылған құйрықты жұлдыздың жері ыстық табаға айналды.

1. сарапшылар бастарын сындырады (4-сөйлем)
2. кометаға арналған жер ыстық табаға айналды (9-сөйлем)
3. ұшатын шар-болид (1 сөйлем)
4. ағаштар кесілді (3 сөйлем)

Жауабы: (2).

Слайд 89

8. Сөйлемнің бірінде немесе күрделі сөйлем мүшелерінің бірінде грамматикалық негіз қандай сөз немесе сөз тіркесі болып табылады?

(1) Барыстың тағы бір жалпы атауы бар - ирбис. (3) Сонау 17 ғасырда орыс көпестері, тері саудагерлері бұл атауды көбісі түркі диалектісінде сөйлейтін жергілікті азиялық аңшылардан алған. (4) Бұл сөзді олар «қар мысық» дегенді білдіретін «ирбіз» деп айтқан. (6) Басындағы өрнегі, жануар тыныш кезде құйрықты ұстау тәсілі және басқа да бірқатар анатомиялық ерекшеліктер барыстың үлкен мысықтарына қатысты.

1. барыс бар (1 сөйлем)
2. атауын қабылдады (3-сөйлем)
3. бұл нені білдірді (4 сөйлем)
4. өткізу тәсілі (6 сөйлем)

Жауабы: (3).

Слайд 90

9. Қандай сөздер сөйлемнің бірінде немесе күрделі сөйлемнің бір мүшесінде грамматикалық негіз ЕМЕС?

(4) Бұл сөзді олар «қар мысық» дегенді білдіретін «ирбіз» деп айтқан. (7) Бірақ барыс, басқа кішкентай мысықтар сияқты, мыжыла алады; жануардың тамақ ішкенде қабылдайтын қалпы. (8) Екі мысыққа ұқсастығын ескере отырып, қабыландарды кейде «орташа мысықтар» деп те атайды. (9) Бірақ өлшемдері бойынша олар «үлкендердің» типтік өкілі барстан еш кем түспейді.

1. деп аталады (8 сөйлем)
2. жануар қабылдайды (7 сөйлем)
3. ол айтылды (4-сөйлем)
4. олар бағынбайды (9-сөйлем)

Жауабы: (3).

Слайд 91

10. Сөйлемнің бірінде немесе күрделі сөйлем мүшелерінің бірінде грамматикалық негіз қандай сөз немесе сөз тіркесі болып табылады?

(1) Мадагаскар Африкадан 120 000 000 жыл бұрын бөлініп, содан бері өзінің эволюциялық жолын ұстанды. (2) Нәтижесінде, сіз әлемнің ешбір жерінде кездеспейтін жануарлар мен өсімдіктер осы аралда сәтті өмір сүріп, әлемде төртінші орын алады. (3) Мысалы, Еуропа мен Солтүстік Америкада әлдеқашан жоғалып кеткен лемурлар.

1. Мадагаскар бөлініп шықты (1 ұсыныс)
2. жануарлар аман қалды (2 сөйлем)
3. лемурлар жойылды (3 сөйлем)
4. кім жоғалды (3 сөйлем)

Жауабы: (4).

Слайд 92

Жауаптарды тексеру: 1 - 2; 2 - 3; 3 - 2; 4 - 1; 5 - 3; 6 - 3; 7 - 2; 8 - 3; 9 - 3; 10 - 4.

Сөйлемге морфологиялық, пунктуациялық талдау жасауда оның грамматикалық негізін дұрыс анықтаудың маңызы зор. Тақырыпты, предикатты жылдам бөлектеу қабілеті тыныс белгілерін дұрыс қоюға, сонымен қатар сөйлемнің мағынасын түсінуге көмектеседі. Сөйлемнің семантикалық орталығы – оның предикативті өзегі болып табылатын грамматикалық негіз. Егер адам грамматикалық негізді тез бөліп көрсетуді үйренсе, бұл өте жақсы. Дегенмен, көбінесе предикативті ядроны анықтау өте қарапайым болып көрінуі мүмкін. Шын мәнінде, тапсырманың аздап қиындауы бірден шатастырады.

Мұндағы бар мәселе қазіргі орыс тілінде өте бай ресурстар, алуан түрлі синтаксистік байланыстар бар. Тақырып пен предикат зат есім мен етістік арқылы міндетті түрде білдірілмейді. Әрине, «Ағаш терезенің астында тұр» деген сөйлемде грамматикалық негізді оңай табады. Біз мұнда зат есімді көреміз: ол сөйлемнің негізгі мүшесін анық білдіреді. Бұл ағаш туралы. Сіз бұл тақырыптан «ол не істеп жатыр?» Деген сұрақты оңай қоя аласыз, осылайша предикатты таба аласыз. «Ағаш тұр» - бұл біздің грамматикалық негізіміз. Бірақ барлық ұсыныстар соншалықты қарапайым емес. Тақырып, предикат сөйлеудің қандай бөліктерін білдіре алатынын, грамматикалық негізді қандай алгоритммен іздеу керек екенін есте сақтау маңызды. Сөйлемнің грамматикалық негізін қалай табуға болатынын білу керек, барлық реңктерді есте сақтау керек, осылайша кейінірек мәтіндерді дәл талдай аласыз, тыныс белгілерін дұрыс қоя аласыз.

Сөйлемнің грамматикалық негізі: маңызды тұстары
Сөйлемнің грамматикалық негізін қалай анықтау керектігін үйрену үшін бірнеше маңызды ойларды есте сақтаңыз. Барлық маңызды ақпаратты жазуды ұмытпаңыз. Ең жақсы нұсқа - ақпаратты кестелерде көрсету. Қолыңызда әрқашан қалың қағаз немесе картон парақтарындағы үстелдер болсын. Осылайша сіз бәрін тезірек есте сақтайсыз, содан кейін сіз бұдан былай карталарыңызға қарамайсыз.

Мұнда сізге көмектесетін бірнеше қарапайым ережелер бар.

• Ұсынысты бөліктерге бөліп толық талдау.Грамматикалық негізді мұқият анықтаңыз, алдымен ең қолайлы нұсқаны табуға тырысыңыз, содан кейін барлық басқа ықтимал нұсқаларды алып тастаңыз. Сөйлемді жылдам талдаудың ең оңай жолы – барлық мүшелердің астын сызу және синтаксистік байланыстарды анықтай отырып, сәйкес сұрақтар қою. Қиын жағдайларда тек осы жол ең сенімді болып табылады. Бұл көп уақытты қажет етпейді, бірақ сіз предикативті ядроны тапқаныңызға сенімді боласыз.
  
• Қарындаш, қалам, сызба.Жобаларды, қарындаштарды және қаламдарды белсенді пайдаланыңыз. Барлық қажетті ескертпелер жасаңыз, сөз бөліктерін тікелей сөздердің үстіне жазыңыз, сөйлемнің барлық мүшелерінің астын таныс сызықтармен, нүктелі сызықтармен сызыңыз. Бұл жобада сіз сөйлемді сабырлы түрде талдай аласыз, оның лексикалық және грамматикалық мағынасына үңіле аласыз.
  
• Асықпай.Ешбір жағдайда бәрін мүмкіндігінше тезірек жасауға тырыспаңыз! Сіз міндетті түрде қателесесіз, өйткені талдау әрбір жағдайды екі еселенген назармен қарау керек. Сіз бірнеше сөйлемде грамматикалық негіздерді сәтті таба аласыз, содан кейін қателіктер жібере бастайсыз. Кездейсоқ тақырыпты және предикатты анықтауға тырысуға болмайды.
  
• Сөйлем мүшелері мен сөйлем мүшелері.Сөздің сөйлем мүшелеріне қатысының тікелей байланысын және оның сөйлемдегі рөлін ұмытыңыз! Егер сіздің алдыңызда зат есім болса, оны бірден тақырып деп санамау керек. Предикаттар да әрқашан етістік арқылы білдірілмейді.
  
• Мұндай күрделі предикат.Көбінесе предикатты анықтауда көп мәселелер туындайды. Грамматикалық негіздерді дәл табу үшін предикаттардың барлық түрлерін есте сақтау қажет. Предикатты жай ғана анықтап қоймай, оның түрін дәл атағанда, сіз сенімді түрде айта аласыз: сөйлемнің бұл мүшесі дұрыс табылды.
  
• Күтпеген тақырыптар.Тақырыптың анықтамасына мұқият назар аударыңыз. Оны тіпті одақ ретінде де айтуға болады! Стереотиптерден арылу, орыс тіліндегі грамматикалық негіздерді кеңірек түсіну үшін мысалдарды қараңыз.
  

Сөйлемдердің грамматикалық негіздерін дұрыс анықтауды үйренудің ең жақсы жолы - мысалдармен танысу және предикаттардың түрлерін есте сақтау. Грамматикалық негізді анықтау алгоритмі де сізге пайдалы болады, бұл өте қарапайым.

Грамматикалық негізін алгоритм бойынша анықтаймыз
Қарапайым ережелерді есте сақтаңыз. Сөйлемдегі тақырып пен предикатты дұрыс табу үшін әрекеттер тізбегін орындаңыз.

1. Алдымен жобада жұмыс жасаңыз. Сіз грамматика іздейсіз. Ол субъект пен предикатты қамтиды. Тақырыптан бастаған жөн.
   
2. Ұсынысты мұқият оқып шығыңыз. Оның мағынасы туралы ойланыңыз. Бірден ойланыңыз: қандай сөз тақырып болуы мүмкін? Ұсыныс не дейді? Құрылымның қай мүшесі «кім?», «не?» деген сұрақтарға жауап бере алады, іс-әрекеттің иесі немесе анықталатын тұлға бола алады? Мысалы: «Әкем үйге бара жатыр еді». Сіз бірден әрекеттің тасымалдаушысы болып табылатын «әке» тақырыбын көресіз. Әкем келе жатыр – деген сөйлемде солай жазылған.
   
3. Тақырыпты анықтағаннан кейін предикатқа көшу керек. Дәстүрлі түрде грамматикалық негізде бөліктер тең деп есептелсе де, тақырыптан предикатқа дейін шартты сұрақ қоюға болады. Дегенмен, сіз байланысты тез анықтай аласыз: әкем (ол не істеді?) Жүрді. Грамматикалық негізі анықталады.
   
4. Сөйлемдер бір мүшелі болуы мүмкін екенін есте сақтаңыз. Грамматикалық негіздердің барлығы субъекті мен предикаттан тұрмайды. Мысалдар қарастырыңыз.
   • Бағыты бар атаулы сөйлем. Суық қыс.
     
   • Әрине, жеке ұсыныс. Тек предикат бар. Келертең.
     
   • Тұлғасыз, предикат бар. кеш.
     
   • Жалпыланған жеке. Грамматикалық негіз предикаттан тұрады. бізде солай үйреткен.
     
   • Белгісіз тұлғалы, грамматикалық негізде субъекті жоқ. сен ондасын ба кездесу.
     
5. Түсінуі қиын сөйлемді кездестірсеңіз, ол тым ұзақ, мүшелері көп, оны толығымен талдауға ыңғайлы. Сізге грамматикалық негізді тауып қойғандай көрінсеңіз де, сөйлемнің басқа мүшелерінің рөлін анықтауға тырысыңыз. Сіз бірдеңені жіберіп алған шығарсыз, кейбір сөздерге, олардың сөйлемдегі мағынасына мән бермеген шығарсыз.
   
6. Жұмысты аяқтағаннан кейін өзіңізді қайтадан тексеріңіз. Сөйлемнің мағынасын, оның барлық мүшелерінің синтаксистік рөлдерін талдаңыз. Сіздің грамматикалық негізіңіз шынымен предикативті өзек екеніне, негізгі лексикалық және грамматикалық мағынаға ие екеніне көз жеткізіңіз.
   
7. Барлығын тазалаушыға беруге болады.
   

Мүмкіндігінше мұқият жұмыс жасаңыз. Грамматикалық негізді сөйлемдегі синтаксистік рөліне қарай дәл анықтаңыз, сөздердің қай сөйлем мүшесі екеніне алаңдамаңыз.

Әртүрлі грамматикалық негіздер, субъект және предикат. Бірнеше нюанстар
Грамматикалық негіздердің мүмкіндіктерін жақсырақ шарлау үшін кейбір мысалдарды қараңыз. Сонымен, сөйлеу субъектілерінің қандай бөліктерінде көрсетілуі мүмкін екенін қарастыру қызықты.

• Зат есім. Жазкүтпеген жерден келді.
  
• Жеке есімдік. Олүйіне қайтты.
  
• Сұраулы есімдік. Неболды ма?
  
• Сандар. Сегізоннан аз.
  
• Сын есім. күлгін- менің сүйікті түсім.
  
• Одақ. Және- байланыстырушы одақ.
  
• Атау септігіндегі зат есім, құрал септіктегі зат есім. Анасы қызыментеатрға барды.
  

Грамматикалық негіздерін дұрыс анықтау, оның бөліктерін таңбасыз қалдырмау үшін предикаттардың түрлерін есте сақтаңыз. Мысалы, кейбір сөздерді өткізіп жіберуге болады. Сөйлемді толық талдай отырып, олардың синтаксистік рөлінсіз қалғанына бірден көз жеткізесіз.

Предикаттар жай етістіктер (PGS), күрделі етістіктер (CGS) және күрделі номиналдар (CIS) болуы мүмкін.

• PGS. Бұл жағдайда предикат етістіктің тұлғалық түрінде көрсетіледі. Ол медитация жасайды. Николай серуендейді. Қыс басталады. Есіңізде болсын: PGS кейде жалғанған етістік формасы бар фразеологиялық бірлік арқылы беріледі. Оны тура мағыналы етістікпен алмастыруға болады. Костя шелектерді ұрады (бос жұмыс істейді).
  
• GHS. Предикат кем дегенде екі сөзден тұрады, онда етістік пен сілтеменің инфинитиві бар. Сөздер әдетте сілтеме қызметін атқарады: қалай біледі, жақсы көреді, қалайды, мүмкін, жалғастырды, аяқталды, басталды. I Мен ән айтқым келеді. Миша жаттығуды тоқтатты. Таня тыңдағанды ​​ұнатадымузыка.
  
• СӨЖ. Мұндай предикат етістігі copula мен атаулы бөліктен тұрады. Атаулы мүшенің қызметінде үстеу, жіктік жалғаулары, атаулы сөйлем мүшелері болады. Копула - тұлғалық формада болу етістігі. Назар аударыңыз! Етістікті алып тастауға болады, бірақ предикат сіздің алдыңызда. Оны өзіңіз орнатып көріңіз. Жаз ыстық болады. Күн бұлтты. Тез тапсырма шешілді.
  

Ұсынысты мұқият талдаңыз, мұқият болыңыз және барлық маңызды сәттерді есте сақтаңыз. Сонда сіз грамматикалық негізді дұрыс табасыз.

Сіз мұны әлдеқашан растаған боларсыз Тіпті ең оңай тыныс белгілерін де (сөйлем соңында) бірден қою оңай емес,өйткені бұл қажет сөйлем мен мәтіннің мағынасы туралы ойланыңыз.Және бұл одан да қиын тыныс белгілерімен жұмыссөйлем ортасында. Мұнда сөйлемнің қандай блоктардан тұратынын, блоктардың шекаралары қай жерде болатынын, содан кейін ережелерге сәйкес тыныс белгілерін қоюды ойластыру керек. Қорықпа! Біз тіпті ең күрделі істермен айналысамыз, оларды түсінуге көмектесеміз және оларды қарапайымға айналдырамыз!

Мүмкін дегеннен бастайық негізгі блоктар – жай сөйлемдер, кешеннің бөлігі болуы мүмкінЖай сөйлем дегеніміз не? Оның жүрегі грамматикалық негіз, әдетте тұрады пәнжәне предикат. Грамматикалық базаның айналасында сөйлемнің кіші мүшелері, оқшауланған және оқшауланбаған; предикат тобына және пәндік топқа кіреді.

Грамматикалық негіз сондықтан негіз болады, өйткені барлық ұсыныс соған байланысты.Егер сіз оны тез табуды үйренсеңіз, күрделі сөйлемнің бөлігі ретінде жай сөйлемдердің шекарасын белгілейтін қажетті тыныс белгілерін қою оңай болады. Қалай дауласу керек?

Сөйлемде неше түбір барын анықтаңыз:

Сөйлемнің грамматикалық негізін табу қиын ба? Кейде бұл өте қарапайым: тақырып (кім? немесе не?), предикат (ол не істеп жатыр? не істеді?). Бірақ көбінесе күрделі жағдайлар бар.

Қорытынды: бір негізі жай сөйлем; екі немесе одан да көп негіз – күрделі.

Төмендегі сөйлемдердің грамматикалық негізін анықтауға тырысыңыз (төмендегі жауаптарды қараңыз).

1. Бізге, шеберлерге бәрі түсінікті.
2. Бөлменің терезесінен мен кенеттен «ку-ку» дегенді естідім!
3. Үй иесің әрі тәтті, әрі қонақжай.
4. Әркім өз ұсынысын қабылдауға ұмтылады.
5. Жазда біз ойнаған ауыл тамаша бұрыш болатын.
6. Кеш. Орман. Алыс жол.
7. Қаламыз тамаша саябақпен безендірілген.
8. Жеңіске ұмтылған адам міндетті түрде жеңеді.

Егер сіз бұл жұмысты қатесіз орындасаңыз, сізді құттықтауға болады! Егер қателіктер орын алса, ренжімеңіз: олар оны жеңу және оларды жеңу үшін бар!

Бұл жерде сізді қандай қателіктер күтіп тұр?Біреу субъектісін жоғалтып алуы мүмкін, бір жерде предикат жоқ, кейбір сөйлемдерде бағыныңқы сөйлемнің орнына қосымша қыстырылып, кейбір жағдайда бір-біріне қатысы жоқ сөйлем мүшелерінің асты сызылады.

Бұл шынымен де қорқынышты ма? Әрине жоқ! Бірақ грамматикалық негізді қате тапсаңыз, блоктарды дұрыс көре алмайсыз, сондықтан жай сөйлем күрделі болып қате қабылданады, күрделі сөйлемдерде мүшелер саны қате анықталады, яғни тыныс белгілері олар қалағандай реттеледі.

Бұл жасырын грамматикалық негізді қалай табуға болады? Алдымен предикатты, содан кейін тақырыпты немесе керісінше табуға болады, тек бірнеше кеңестерді есте сақтаңыз:

1) Тақырыпты табу үшін міндетті түрде предикаттан сұрау керек қос сұрақ: кім? не?Сосың сен Тақырып пен объектіні шатастырмаңыз.

Мұны келесі сөйлемдердегі тақырыпты анықтау арқылы орындауға тырысыңыз.

Жағаны алдымен капитан көрді.

Көйлектің алдыңғы жағы гүлдермен безендірілген.

Егер сіз предикаттан қос сұрақ қойсаңыз, онда сіз тақырыптарды таптыңыз капитанжәне гүлдер.

2) Предикатты табу үшін сұрақтар қойып көріңіз: «Не болып жатыр? Тақырып туралы не айтылған? Бұл пән (пән) дегеніміз не? Ол не істеп жатыр? (тақырып)»

Мысалдар қарастырыңыз. Бөлектелген тақырып батыл, предикат - курсивпен.

Оқушыәдемі болды.

Далада жаңаданжәне желді.

Балаларға отыра алмадыорнында.

тамаша ойын– қуып жету!

3) Терминдердің орындарының өзгеруінен, қосынды өзгеріп жатыр. Бұл дегеніміз, грамматикалық негізді анықтау кезінде кейбір сөйлемдерге мұқият болыңыз.

Жасыл қала(бір мүшелі атаулы сөйлем).

жасыл қала(екі мүшелі сөйлем).

Сіз сөйлемде тек субъект немесе тек предикат болған кезде не болатынын көрдіңіз (көбірек). Мұндай ұсыныстар деп аталады бір тілім. Мұндай ұсыныстармен жұмыс істегенде, абай болыңыз!Бұл олардың ішінде көбінесе объект мағынада субъект ретінде жасырылады.Содан кейін бірінші анықтамаға оралайық, қос сұрақ қойыңыз– сонда бәрі анық болады.

Осы сөйлемдерден грамматикалық негізді табуға тырысыңыз.

маған суық бірақ.

Оған ұйқы келмейді.

маған Мен күлкім келедіутся.

Көптеген адамдар бұл сөйлемдердің бағыныңқы және предикаты бар, яғни екі бөліктен тұратынын айтады. Сонда мен сұрай аламын тақырыбы қандай?Жауап болуы мүмкін - мен, ол.Содан кейін тағы бір сұрақ: бұл сөйлемдердің мен және ОЛ сөздері қайда?Олар жоқ, басқа да нысандары бар: мен, ол.Және бұл қазірдің өзінде тақырып емес, қосымша.Сұрақ қойсаңыз: ДДСҰ? не?- бәрі орнына келеді. Дұрыс жауап мынау: бір жақты тұлғалы сөйлемдер.Олардың тақырыбы жоқ және болуы мүмкін емес, предикат курсивпен жазылады.

Енді сөйлемнің грамматикалық негізін анықтауда қиындықтарыңыз аз болады деп сенеміз!

Орыс тілін үйренуге сәттілік!

Тапсырманың жауаптары.

Бөлектелген тақырып батыл, предикат - курсивпен.

1. Барлығыанық.
2. Мен естідім"ку-ку"!
3. Мастермлн, қонақжай.
4. Әрбір сәйкес келуге тырысады.
5. Ауылболдысүйкімді бұрыш; бізойнап жүрді.
6. Кеш. Орман. Әрі қарай жол.
7. безендіредісаябақ. 8. ұмтылужеңеді.

Сұрақтарыңыз бар ма? Грамматикалық негізді қалай табуға болатынын білмейсіз бе?
Тәрбиешіден көмек алу үшін -.
Бірінші сабақ тегін!

blog.site, материалды толық немесе ішінара көшіру арқылы дереккөзге сілтеме қажет.

AT екі жақты сөйлемдерсөйлемнің грамматикалық негізі болып табылады субъект және предикат.

AT бір мүшелі сөйлемдербір ғана негізгі компонент бар - ол грамматикалық негіз болады ( номиналдыұсыныстар ( тақырыппен), а **міндетті түрде жеке, шексіз жеке , **жалпыланған-жекежәне тұлғалық емес (предикатпен).

Ең алдымен, сіз табуыңыз керек пәнсөйлемде. Тақырып сөздің кім немесе не туралы екенін көрсетеді. Тақырып кім деген сұраққа жауап береді. немесе не?. Тақырып тек зат есіммен ғана емес, сонымен қатар басқа да сөйлеу бөліктерімен (есімдік, сын есім, жіктік, сан есім) етістіктің белгісіз формасы (инфинитив) ...) білдірілуі мүмкін екенін есте ұстаған жөн.

Әрі қарай, сіз анықтауыңыз керек предикат. Предикат етістіктердің сұрақтарына жауап беріп, субъекті орындаған қимылды білдіреді. Құрамында предикат жай және күрделі (атаулы және сөздік) және күрделі болуы мүмкін.

Сөйлемнің грамматикалық негізін дұрыс анықтау үшін оны мұқият оқып шығып, екі немесе одан да көп жай сөйлемнен тұратын жай сөйлем немесе күрделі сөйлем екенін анықтау керек. Ұсыныс болса қарапайым, содан кейін ол болады бір грамматикалық негіз.Егер ол кешен, содан кейін бірнеше.

Алдымен сіздің алдыңызда жай немесе күрделі сөйлем бар-жоғын анықтаңыз. Жай сөйлем бір мүшелі, күрделі сөйлем екі мүшелі. Содан кейін бірінші сөйлемдегі субъектілерді (күрделі сөйлемдер нұсқасымен) кім?, Не? сұрақтары арқылы анықтаймыз, содан кейін сен не істедің? сен не істедің? quot ;, бұл не? . Осыдан кейін біз келесі сөйлемде бірдей процедураны орындаймыз.

Жай сөйлемде субъект пен предикатты бір-ақ рет бөліп аламыз.

Қосымша мәліметтер алу үшін төмендегі суретті қараңыз -



Басынан мысал - Үй иесі сатып алған етті ит жеді. Бірінші сөйлемдегі субъектілер - Ит, предикат - жеді; екінші сөйлемдегі субъектілер - үй иесі, сатып алынған предикат.

Ең алдымен грамматикалық негіздің не екенін түсіну керек. Сөйлемнің грамматикалық негізі оның өзегі болып, сөйлемнің негізгі мағынасын анықтайды.

Сөйлемнің грамматикалық негізін сөйлемнің негізгі мүшелері: сабақтас пен предикат құрайды.

Қарапайым мысал арқылы сөйлемнің грамматикалық негізін анықтауға тырысайық:

Мен бұл сұраққа жауап беремін.

Бұл сөйлемде тақырып I, ал предикат Мен жауап беремін.

Бұл сөйлемнің грамматикалық негізі Мен жауап беремін.

Мен мектепті бітіргеннен бері қараймын, бұл мәселеде ештеңе өзгерген жоқ. Бұл қуантады. Субъекті мен предикат сөйлемнің негізі қызметін атқарады. Ең жиі кездесетін жағдай - сөйлемде субъекті де, предикат та болады. Предикат – етістік, ал субъект – зат есім немесе есімдік. Мысалы: Мен үй тапсырмасын орындадым. Предикат did, есімдіктің субъектісі И. Мұндай сөйлемдер де жиі кездеседі: Ояндым. Сабақтарды жасады. Көріп отырғанымыздай, олардың тақырыбы жоқ. Ешқандай предикат болмайды, мысалы: Таң. Бастау үшін сөйлемімізде субъект пен предикаттың бар-жоғын анықтаймыз, содан кейін олардың қай сөйлем мүшелері екенін анықтаймыз, олардан қалған сөздермен байланыс жасайды.

Сөйлемдегі грамматикалық негізді табу оның не екенін білсеңіз қиын емес.

Тақырып + предикат. осындай қанша комбинация тапсаңыз, сөйлемде сонша негіз болады. Бір тақырып немесе бір предикат болуы керек.

Сөйлемнің грамматикалық негізі оның маңызды құрылымдық бөлігі болып табылады. Және бұл бөлік осы фразаның маңызды және тұтас мағынасын анықтайды.

Ал мұндай грамматикалық негізді предикативті өзек деп атайтыны тіл білімінде.Ал мұндай грамматикалық құбылыстар көптеген әлем тілдерінде бар.

Міне, осындай негізді қалай бөлектеу керектігін үйренуге көмектесетін қарапайым ережелер:



Міне, сөйлеу субъектілерінің қалай және қандай бөліктерін білдіре алатынына бірнеше мысалдар.

Сөйлемнің мәнін, мағыналық жүктемесін түсіну үшін әрқашан талдау қажет.Содан кейін оның грамматикалық негізін анықтау оңай болады.

Грамматикалық негіз сөйлемнің негізгі мүшесі және әрбір сөйлемде дерлік бұл негіз сөйлемнің екі негізгі мүшесінен тұрады. Сөйлемнің грамматикалық негізін кейде предикативті өзек немесе предикативті түбір деп те атайды.

Сөйлемнің негізгі мүшелеріне предикат пен бағыныңқы мүшелер жатады, кей жағдайда сөйлемде бір ғана бас мүше болуы мүмкін.

Сөйлемнің грамматикалық негізін бөліп көрсету үшін осы сөйлемнің предикатын және субъектісін бөліп көрсету қажет.

Мұнда барлығы ағылшын тіліндегідей. Сөйлемде бағыныңқы (кім, не деген сұраққа жауап береді), одан кейін предикат (не істеді, не істеді), анықтау (не үшін, кім үшін), қосымша (қалғаны осы) болады. Ұсынысты осылай талдауға болады

Грамматикалық негізұсынады екі жақты сөйлемдертұрады пәнжәне предикат. Төмендегі бейне осы ұғымдарды алғаш рет кездестіретіндер үшін тақырыптың түсіндірмесі болып табылады - үшін бесінші сынып оқушылары.

Бұл қарапайым, бірақ содан кейін іс күрделене түседі, өйткені субъект көбінесе номинативті жағдайда зат есіммен немесе жеке есімдікпен, ал предикат етістікпен байланысты, сондықтан бұл жеңілдетілген көріністен кез келген ауытқу таң қалдырады.

Тақырыпсөйлемде талқыланып жатқан нәрсені немесе бір нәрсені атайды және ол жеке сөздермен де, тұтас тіркестермен де көрсетілуі мүмкін, төмендегі кестені қараңыз:



Мұнда назар аудару маңыздыдизайндағы нәрсеге

сан / бірнеше, көп, бөлік, көпшілік, азшылық + зат есім

предикат көп, бөлік, көпшілік, азшылық сөздерімен келіседі және өзінен кейінгі зат есімнің артында емес, сондықтан ол ішінде болуы керек. жекеше! Сіз осы түрдегі барлық күрделі немесе түсініксіз жағдайлар туралы оқи аласыз.

Предикат анықтамасыда бірқатар қиындықтар туғызады. Не оңай болар еді бір етістік қарапайым вербальды предикат, бірақ жоқ, келер шақ түрінде предикат екі сөзден тұрады, бірақ сонымен бірге қарапайым болып қалады! Төменде берілген қарапайым алгоритм бойынша предикатты дұрыс анықтауға болады:



Төмендегі бейнелер предикаттың түрлерін және оны қалай дұрыс анықтау керектігін көрсетеді:

Және де Бұл бейне(бейне жауап мәтініне кірістірілмегендіктен сілтеме бойынша өту керек).

AT аяқталмаған сөйлемдерграмматикалық негіз жоғалтады тақырып немесе предикат, себебі ол тұспалданады, бірақ айтылмайды. Толық емес ұсыныстар әрқашан ескерілуі керек контексте, өйткені грамматикалық негіз осында қалпына келтіріледі.

Жүріп келе жатқан Димка екені түсінікті, алдыңғы сөйлемге сәйкес мағына қалпына келеді. Аяқталмаған сөйлемдердің ерекшеліктерінің түсіндірмесі және материалды меңгеруге арналған қарапайым, бірақ қызықты тесті осы жерден табуға болады.

Аяқталмаған сөйлемдерден ажыратылады бір компонентті. Оларда грамматикалық негіз бастапқыда да өрнектеледі пән(атаулы сөйлем), немесе предикат(белгілі бір тұлғалы, тиянақсыз тұлғалы, тұлғасыз, ырықсыз сөйлем). Бір мүшелі сөйлемдерді логикалық түрде екі мүшелі сөйлемдерге өзгертуге болады, мысалы:

Сізге кітап берілді

• бұл quot-ға айналуы мүмкін белгісіз жеке сөйлем; Біреу сізге кітап бердіquot ;, бірақ сонымен бірге тақырып ойлап табылған және контекстен қалпына келтірілмеген ( біреу басқа сөз болуы мүмкін), ал предикат бір мезгілде грамматикалық форманы өзгертеді (көпше түрге ауысады).

Мұнда бір бөлікті ұсыныстар туралы көбірек білуге ​​болады.

Сөйлемнің грамматикалық негізі немесе предикативті өзегі субъект пен предикаттан (екі мүшелі сөйлемде) немесе олардың біреуінен (бір мүшелі сөйлемде) тұрады.

Осыған сәйкес, сөйлемнің грамматикалық негізін бөліп көрсету үшін тақырыпты (Не? / Кім? сұрағына жауап береді және нені немесе кімнің талқыланып жатқанын білдіреді) және онымен байланысты предикатты (әдетте, етістікті білдіретін етістік) табу керек. субъектінің әрекеті немесе оның сипаттамалары).

Грамматикалық негіздің бір бөлігі ретінде бар субъект және предикат. Егер сөйлем бір бас мүшеден тұрса, онда ол тек субъект немесе предикат болады. Негізсіз ұсыныстар жоқ (толық емес ұсыныстарды қоспағанда)!

№1 кезең. Тақырыпты табамыз. КІМ сұрақтары? немесе не?

Субъекті – грамматикалық тәуелсіз сөйлемнің негізгі мүшесі.

Типтік сөйлемде бұл сөйлемнің айтып отырған тақырыбы (кең мағынада). Бұл сөз номинативті жағдайда. Көбінесе бұл сұрақтарға жауап беретін зат есім немесе есімдік: ДДСҰ?немесе Не?

Мысалдар:

• Қасқырорманнан шықты (Сөйлем не туралы немесе не туралы айтып тұр? Қасқыр туралы, яғни: Кім? Қасқыр. Зат есім).
• қырлы қара иткенет әлгі қалың бұтаның бір жерінен секіріп түсті (Кім? Ит. Зат есім).
• Iкүлді де, алға қарай жүрді. (Кім? I. Есімдік).

Тақырыптың басқа тәсілдермен (зат есім емес, есімдік емес) білдіретін жағдайлары бар:

Тақырыпты білдірудің басқа тәсілдері	Мысалдар
Сан есім (сандық және жиынтық) зат есім ретінде	Үшорманнан шықты.
сын есім зат есім ретінде	жақсы тамақтандыашқа дос емес.
Жіктік зат есім ретінде	Демалушыларкөңіл көтеру. Жолды меңгереді барады.
	Ертеңкелетіні сөзсіз.
Үзіліс	алыс Ура.
сөз тіркесі	Біз достармен біргемізерте кетті. Мектеп оқушылары көпбайқауына қатысты.
Инфинитив	құрастыру- менің құмарлығым.

№2 кезең. Біз предикатты табамыз. Сұрақтар: НЕ ІСТЕЙДІ? (және т.б.)

Предикаттар дегеніміз не?

Предикат субъектімен байланысып, оған субъект тарапынан қойылған сұраққа жауап береді: Субъект не істейді?

Бірақ тақырыптың сәйкес көрінісімен (жоғарыдағы кестені қараңыз), бұл басқа сұрақтар болуы мүмкін: Пән дегеніміз не?, Пән дегеніміз не) және т.б.

Мысалдар:

• Қасқырорманнан шықты (Кейіпкерден, тақырыптан сұрақ қоямыз: қасқыр не істеді? Шықты – бұл етістік арқылы білдірілген предикат).
• қырлы қара иткенет бір жерден қопасының қалың арасынан секіріп түсті (Ит не істеді? Секірді).
• Iкүлді де, алға қарай жүрді. (Мен не істедім - күлді де кетті).

Орыс тілінде предикаттардың үш түрі бар:

• Жай етістік (бір етістік). Мысалы: Қасқыр шықты.
• Күрделі етістік (көмекші етістік + инфинитив). Мысалы: Менің қарным ашты. Мен Суздальға баруым керек (негізі предикатта екі етістік).
• Күрделі атау (етістік-сілтеме + атаулы бөлік). Мысалы: Мен мұғалім боламын (негізінен етістік және предикатта сөйлеудің басқа бөлігі).

да қараңыз:

• Тақырып бойынша материалдар: және «».

Предикаттарды анықтаудағы қиын жағдайлар

Жағдай 1. Көбінесе предикатты анықтауға қатысты мәселелер қарапайым вербальды предикат бірнеше сөзбен берілген жағдайда туындайды. Мысал: Бүгін сіз жалғыз түскі ас ішпейсіз (= сіз түскі ас ішесіз).

Бұл сөйлемдегі you will be lunch предикаты жай етістік, келер шақтың күрделі түрі болғандықтан екі сөзбен берілген.

Жағдай 2. Мен бұл жұмысты орындауда қиындықтарға тап болдым (= қиын болды). Предикат фразеологиялық бірлік арқылы беріледі.

Жағдай 3. Тағы бір қиын жағдай – құрмалас предикат қысқа шақ формасы арқылы берілген сөйлемдер. Мысалы:Есіктер әрқашан ашық.

Предикаттың түрін анықтаудағы қате сөйлеу мүшесінің дұрыс анықталмауынан болуы мүмкін (етістіктің қысқаша жіктік жалғауынан ерекшеленуі керек). Шын мәнінде, бұл сөйлемде предикат көрінуі мүмкін жай етістік емес, күрделі атау болып табылады.

Бір сөзбен өрнектелсе, неліктен құрама? Өйткені осы шақта етістіктің нөлдік байланысы бар. Егер предикатты өткен немесе келер шақ түрінде қойсаңыз, онда ол пайда болады. Салыстыру. әрқашан есіктер ерікашық. әрқашан есіктер болдыашық.

Жағдай 4. Осыған ұқсас қате күрделі атаулы предикаттың атаулы бөлігін зат есіммен немесе үстеумен өрнектеген жағдайда да орын алуы мүмкін.

Мысал. Біздің үйшік шетінен екінші. (Салыстыр: Біздің саятшылық болдыекінші шетінен).

Даша Сашаға үйленді (Салыстырыңыз: Даша болдыСашаға үйленді).

Сөздер күрделі предикаттың бөлігі екенін есте сақтаңыз мүмкін, керек, мүмкін емес.

Бір мүшелі сөйлемдердің сыңарын анықтау

Деноминативті сөйлемдерде септік сабақтас болады.

Мысал: Қысқы таң.

Тұрлаусыз тұлғалы сөйлемдерде тек предикат болады. Тақырып айтылмаған, бірақ түсінікті.

Мысал: Маған мамырдың басындағы дауыл ұнайды.

Жалқы сөйлемдерде түбірді білдірудің ең қиын жағдайы. Көбінесе бұл күрделі номиналды предикаттардың әртүрлі түрлері ғана.

Мысалдар A: Мен әрекет етуім керек. Үй жылы. Мен мұңдымын. Ешқандай жайлылық, тыныштық жоқ.

Төменгі сыныптарда сөйлем негізін анықтау дағдысы қалыптаспаса, бұл 8-9 сыныптарда бір мүшелі және күрделі сөйлемдерді талдауда қиындықтар туғызады. Егер сіз бұл дағдыны асқыну әдісімен біртіндеп дамытсаңыз, онда барлық мәселелер шешіледі.