Оқушыларға арналған нұсқаулық

1) Сарапшылар

2) аймақтар

3) қан кету

4) әдемірек

Бірінші буынға екпін түсірілген сөздің нөміріне назар аударыңыз.

2) қаражат

3) co-ryst

4) қоңырау

Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

2) қызғаныш

1) жеңілдету

2) шарт

3) қаражат

Қай сөзге екпін дұрыс қойылмаған?

2) әдет-ғұрып

4) некролог

Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

1) жабық

2) газ құбыры

4) алфавит

Екінші буынға екпін түсірілген сөздің нөміріне назар аударыңыз.

1) қайта ерлер

2) туралы-ня-ла

3) u-kra-in-ka

4) қызылша

Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

1) мөрленген

2) сәйкес келеді

4) қойма

9. Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

2) серуендеу

3) үй (кітап)

4) шеңбер (жұмыс)

Қай сөзде қате жіберілген: екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп дұрыс белгіленбеген?

1) асхана

3) дөрекілеу

4) қоңырау шалу

Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

1) тоқсан

2) парақ

3) елді мекендер

4) Бағаланған

Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

1) нығайту

2) қоңырау шалу

3) бекітілген

4) жіберіледі

13. Әріп қай сөзде жазылған ЖӘНЕ:

1) тістеу ... шіріту

2) таңдау... бұрғылау

3) че...құю

4) ақымақ ... әк

14. А әрпі мына сөзде жазылады.

1) айқайлау ...

2) жазу

3) жылау

4) оқыту ... латын

15. Ү әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз (А - ысылдағаннан кейін):

1) құстардың жорғалауы

2) кітап оқу

3) алаяқтықпен араласқан

4) олар таптайды

16. А әрпі мына сөзде жазылады.

1) эскалатор ...

3) zar...sl

17. Барлық сөздерде қай қатарда әріп жоқ ЖӘНЕ?

1) пр.
2) дист..лат, қайырлы..нский, пр..оритет;
3) белч .. жоқ, арзан .. шықты, майор .. рный;
4) жоқ.. жалбыз, кеңес.. білік, түсті.. пленкалар.

18. Хат ЖӘНЕсөзбен жазылған:

1) r..skosh

2) кесіп тастау

4) етік бітіру кеші..каюталар

19. Хат Осөзбен жазылған:

1) несие ... шана

2) sh...colade

3) жарты ... тер

4) құм..т

20. Хат Есерияның барлық сөздерінде жазылған:

1) бильярд туралы...; кесене туралы...

2) баннерлер бойынша...; о, твит...

3) Севастополь туралы...; супер пайда туралы ...

4) алдағы мерекеге; iriehavsh ... м әкесімен

21. Хат Есөзбен жазылған:

1) жоғары төленетін ... менің

2) сұңқаршылық..ная аңшылық

3) есептелген ... бұрынғы

4) бас тарту..менің

22. О әрпі сөзде жазылады.

2) пышақпен..м

3) дирижер..р

Е әрпі қатардың екі сөзінде де жазылады

1) баннерде ...; о, твит...

2) алдағы мерекеге; қонаққа келген әкесімен

3) бильярд туралы...; кесене туралы...

24. О әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) жоғары .. жалқау даяшы

2) күш қолдану

3) негіз

4) r..wnina

25. Қай сөзде әріп жоқ О?

1) ..сат
2) prik..dnenie
3) к.. сателная
4)...шанаға

26. Ү әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) талғампаз адам

2) қыз..нка

3) ш..винизм

4) балақай..сенің тобың

27. Е әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) суреттерді ілу

2) еңбек өтілі

3) бұршақ..нка

4) тас..к

Екі сөздің қай қатарында бос орынның орнына Е әрпі жазылған?

1) ұрлау..ш, артық тамақтандыру., ны

2) айналдыру..sh, артқа айналдыру..in

3) жақсы..ш, тәуелсіз..менің

4) көрініс..ш, аяқталмаған..ny

29. Қай жауап нұсқасында Е әрпі түсірілген сөздердің барлығы бар?

А. түсіру

B. реттелетін

B. bug..wai

G. hardy..vy

30. І әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) шинел киген қария ..

2) Кореяда өмір сүрген.

3) шаршадыңыз..ш

4) жала жауып отыр..т

31. Үзілісіне әріп жазылған сөзді көрсетіңіз Е:

1) волч..тықылдату

2) қол..нка

3) тексеру..жоқ

4) қыз..нка

32. Әріп қай сөзде жазылған О:

1) негізгі ... стиль

2) түсіру ... босану

3) Def ... бару

4) бейнелеу ... орып алу

33. Әріп жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз Және:

1) шеңбер

2) алқап лалагүлі

3) тұтылу

4) ойлы

1) аяқталды .. сіз, тоқтатыңыз ..

2) жарастыру .. тігу, түсіру .. ны

3) кесу .. тігу, кіріктіру ..

4) тазалау .. тігу, өзгерту ..

Мен әрпі екі сөздің қай қатарында саңылау орнында жазылған?

1) түртіңіз.. сіз жылытыңыз .. менің

2) арамшөпті .. көрдің .. сені

3) лақтыру .. ш, стро ..

4) аю..тігу, сатып алу..ny

36. Қай жауап нұсқасында I әрпі түсірілген сөздердің барлығы бар?

А. түсіру

B. тұрып қалды

B. сөйлеу..айлау

Г.сәлем...ж

1) chr..бірегей, ser..al

2) шығыс .. қыбырлау, .. әдеттерге

3) жату.. тірі, v.. өлу

4) өрлеу..ст, аттап өту..чит

38. Қай жауап нұсқасында Е әрпі түсірілген сөздердің барлығы бар?

A. өскен..өсу

B. аударыңыз .. ват

B. жабысқақ..шығады

Г.гор..ват

1) B, C, D 3) D

2) A, B, C 4) A

39. Әріп жазылған сөз тіркесінің нөмірін белгілеңіз Және:

1) сіз әкеңізге тәуелді емессіз

2) сіз күресесіз.. сіз

3) жел ысқырығы..т

4) мүгедек .. жан

40. Сөз нөмірін әріппен белгілеңіз Және:

1) республиканың құрылуы

2) пр.. темір шаш

3) міндетті шарт

4) пр..өмірде жасау

41. Әріп жазылған сөздің нөмірін белгілеңізО:

1) мылқау..лими

2) қолданылмайды

3) қылмыскердің .. әскерін көрсету

4) м..жарықтандыру шамдары

42. Е әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) ob..lisk

2) кесу..ч

3) шаралар..dianes

4) интеллектуалды ..гент

43. О әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) прот..кол

4) ..айқын

44. Әріп жазылған сөздің нөмірін белгілеңізЕ:

1) құпияға бағышталған

2) жоғары .. күресу

3) сым..жіп

4) сағ..

45. Қай сөзде әріп жоқ С?

1) тіркеу..i
2) c..gank

3) c..ferblat
4) сауыт..р

46. ​​Алқа орнында әріп жазылған сөзді көрсетіңіз С:

1) үлпілдек түсті...фильмдер

2) в ... шақыру ырғағы

3) c ... nny жауап

4) шіркеу спектаклі

Екі сөзде де түбірдің екпінсіз тексерілген дауысты дыбысы қай қатарда жоқ?

1) заг..рел, г..жалпы

2) д..ревя, л..шадыны

3) таныстыру, дамыту, дамыту (күш)

4) .. дәнекерге, көлге .. ренийге

Үш сөзде де бір әріп қай қатарда жоқ?

1) бұрын..үрлеу, алыс..shetsya, с..импровизация

2) пр..форма, пр..өзгерту, пр..ашу

3) ра..бежка, ..до, ра..гут

4) о..білу, по..лақтыру, алдын ала..сезім

Екі сөзде де У әрпі қай қатарда жоқ?

1) қытықтай жел; дыбыстар естіледі..

2) қабырғалар құлап жатыр; қозғалатын артиллерия

3) найзағай жарқылы..т; тербелген бұтақтар

4) жапырақтар ұстайды; желбіреген жалаулар

50. Қай жауап нұсқасында I әрпі түсірілген сөздердің барлығы бар?

А.сұрақ..уат

B. бұралу

B. тұрақты..шығады

G. бөлшек сауда

51. Алқа орнында әріп жазылған сөзді көрсетіңіз б:

1) көңілді..e

2) күн..ny

3) қыз..ка

4) жұту..ка

52. Б әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) үш..актілі опера

2) сіз мұны істей алмайсыз

3) буя..щик

4) түйе жүні

53. Алқа орнында әріп жазылған сөзді көрсетіңіз б:

1) тыныш..қыз бұлттар

2) басып шығару..никс

3) дәнекерлеушілер

4) Мәскеулік..

54. b белгісі сөзде жазылады:

1) бұл ... ол

3) шегелер ... жабайы

4) әйел

55. б(жұмсақ белгі) сөзде жазылады:

1) төлеу.. мұз

3) көптеген саяжайлар ..

56. Сөздердегі b (жұмсақ белгісі) жоқ жолды таңдаңыз:

1) тырнақ..., ем...

2) блиндаж..., қарындаш...

3) сыбырлау..., дем алу...

4) кірістіру..., сөйлеу...

57. Б әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) уақыт .. жүріс

2) кілтсіз..

3) әлсіз..ny

4) жасыру..te

58. Б әрпі жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз:

1) транс..еуропалық

2) оңтүстік түнде

3) жұмыс істеу керек..sya

4) тақырып .. сол мәтін!

59. Әріп жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз б:

1) ..анықтады

3) трилл..яр

4) оңтүстікте

60. Сан сөзін белгілеңіз б:

1) қолмен..

2) артқа_..

4) сөзсіз..

61. Әр сөздегі бос орынның орнына әріп жазылған жолды көрсетіңіз E:

1) сабаққа ..м отыру ..

2) күлімсіреу ... қыздар ..

3) ең ауыр ... жүктен ..

4) дымқылдан зардап шегушілер ..

62. Үзіндінің орнына әріп жазылған сөзді көрсетіңіз О:

1) қарыздарды өтеу

2) қылмыскердің .. әскерін көрсету

3) қолданылмайды

4) қорқыту .. соғыс орағы

63. Жалғаулық дауысты дыбыс аралықта жазылған сөзді көрсетіңіз О:

1) кон..зауыт

2) өмір .. қуанышты

3) көп .. миллионыншы

4) тік құйрық

64. Әріп қай сөзбен жазылады О:

1) негізгі ... стиль

2) түсіру ... босану

3) Def ... бару

4) бейнелеу ... орып алу

65. Әріп жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз Және:

1) шеңбер

2) алқап лалагүлі

3) тұтылу

4) ойлы

Түбірдің екпінді дауысты дыбысы қай қатарда барлық сөздерде жоқ?

1) ст..ловая, әлсіз..пісірілген, көрнекті

2) ст..қарғыс, қолдану, с..сынап

3) т..цистерна

4) с..бүйрек, ақыл..рал, эксп..дитор

Түбірдің екпінді дауысты дыбысы қай сөзде жоқ?

1) к..респондент

2) r..vinny

3) дәлелдеу

4) өліп жатқан..шикі

Қай қатарда сол әріп жоқ?

1) ра ... қалған, ра ... позиция, .. лақтыру

2) пр ... тоқылған, пр ... қою, пр ... зидиум

3) усадьба ... ба, құшақтаған ... арқылы (жалын), субъект ... т.б

78. Әріп қай сөзде жазылғанын көрсетіңіз бірге:

3) ... беру

4) ... денсаулық

79. Әріп жазылған сөздің нөмірін белгілеңіз Z:

1) және..сызат

2) және..жаралы

3) сурет салу

80. Асу орны қай сөзде жазылғанын көрсетіңіз В:

1) кеңейту.. кеңейту

2) ..есте сақтау

3) ра..ренжіту

4) ..басыңыз

Қай сөз дұрыс емес?

1) түрлендіру

2) құнсыздану

3) бірге ойнау

4) тұғыр

Сөйлемде NI жазылады

1) Оның өмірінде көптеген шытырман оқиғалар болады, ол джунглидің барлық тұрғындарының тілінде сөйлеуді үйренеді және бұл оның өмірін бірнеше рет сақтайды.

2) Қалай болғанымен ... болды, бірақ мен сіз үшін кем дегенде алыс туған адаммын, тіпті мақалға сәйкес, желедегі жетінші су, бірақ бәрібір туыспын.

3) Ақылмен және біліммен сіз тек n ... жасай аласыз!

Оқушыларға арналған нұсқаулық

Орыс тілінен емтихан жұмысын орындауға 3 сағат (180 минут) беріледі. Жұмыс 3 бөлімнен тұрады.

1-бөлім 30 тапсырманы қамтиды (A1 - A30). Олардың әрқайсысына үш немесе төрт мүмкін жауаптар беріледі, олардың біреуі ғана дұрыс.

Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

1) Сарапшылар

2) аймақтар

3) қан кету

1 бөлім

A2. Қай сөйлемде ДИПЛОМАТ сөзінің орнына ДИПЛОМАТ қолданылуы керек?

1) Леонид Иванович айналасындағы адамдармен қарым-қатынаста нағыз ДИПЛОМАТ саналды.

2) Мемлекеттің сыртқы саясатының табысты болуы көп жағдайда ДИПЛОМАТТАРДЫҢ тәжірибесі мен талантына байланысты.

3) ДИПЛОМАТ сияқты сөйлейсің, бірақ бәрі жақсы емес.

4) Қорытынды концертке Мәскеу балет байқауының ДИПЛОМАТТАРЫ қатысты.

A3. Сөз формасының жасалуында қате бар мысал келтіріңіз.

1) бес жүзден астам адам 2) инженерлер 3) ең қиын 4) атау күні

A4. Сөйлемнің грамматикалық дұрыс жалғасын таңдаңыз:

Есептің кейбір ережелеріне қарсылық білдіру,

1) талқылауды бастады.

2) дау мәдениеті маңызды рөл атқарады.

3) қатысып отырғандар баяндамашымен жалпы келіседі.

4) спектакль тұтастай алғанда жақсы әсер қалдырды.

A5. Грамматикалық қатесі бар (синтаксистік норманы бұзған) сөйлемді көрсетіңіз.

1) Фирмалық дүкендердегі қызмет көрсету деңгейінің артуына байланысты тұтынушылар да көбейді.

2) ХХ ғасырдың 20-жылдарында жарық көрген Корней Чуковскийдің «Мойдодыр» шығармасы балалардың ең сүйікті шығармаларының біріне айналды.

3) М.Горький бір мақаласында Пушкинге дейінгі ақындардың халықты мүлде танымайтынын, оның тағдырына қызықпағанын, олар туралы сирек жазатынын көрсетеді.

4) Бала кезінен арманға ұмтылғандар өмірлік жоспарларын жиі жүзеге асырады.



Мәтінді оқып, А6-А11 тапсырмаларын орындаңыз.

(1)... (2) Компьютерде өңдеуге арналған барлық басқа ақпарат (дыбыстар, кескіндер) сандық түрге түрлендірілуі керек. (3) Сол сияқты мәтіндік ақпарат компьютерде өңделеді: компьютерге енгізілгенде әрбір әріп белгілі бір санмен кодталады, ал сыртқы құрылғыларға тасымалданған кезде осы сандар арқылы әріптердің сәйкес кескіндері құрастырылады. (4) Әріптер мен сандар жиыны арасындағы бұл сәйкестік таңбаларды кодтау деп аталады. (5) Компьютердегі барлық сандар адамдар үшін әдеттегідей он цифр емес, нөлдер мен бірліктердің көмегімен көрсетіледі. (6)...компьютерлер әдетте екілік жүйеде жұмыс істейді.

A6. Бұл мәтінде төмендегі сөйлемдердің қайсысы бірінші тұруы керек?

1) Дербес компьютерлер ақпаратты өңдеуге арналған әмбебап құрылғылар.

2) Компьютер тек сандық түрде берілген ақпаратты өңдей алады.

3) Ұзақ мерзімді пайдалануға арналған барлық ақпарат файлдарда сақталады.

4) Компьютердегі ақпарат жадта немесе әртүрлі тасымалдағыштарда, мысалы, иілгіш және қатты дискілерде сақталады.

A7. Алтыншы сөйлемдегі бос орынның орнына төмендегі сөздердің қайсысы (сөз тіркесі) тұруы керек?

1) Ең алдымен, 2) Дегенмен, 3) Сонымен қатар, 4) Басқаша айтқанда,

A8. Мәтіннің екінші (2) сөйлеміндегі грамматикалық негіз қандай сөздер?

1) өңдеуге жататын ақпарат 2) ақпарат болуы керек

3) ақпаратты түрлендіру қажет 4) ақпарат түрлендіріледі

A9. Мәтіннің үшінші (3) сөйлемінің дұрыс сипаттамасын көрсетіңіз.

1) қосылмайтын және сабақтас үйлестіру жалғауы бар кешен 2) құрама

3) күрделі одақсыз 4) одақсыз және одақтас бағынысты кешен

А 10. Мәтіннің екінші (2) сөйлемінен ТРАНСФОРМАЦИЯЛАНҒАН сөзінің дұрыс морфологиялық сипаттамасын көрсетіңіз.

1) нақты жіктік 2) септік жалғау

3) қысқа сын есім 4) мінсіз жіктік жалғау

A11. 3-сөйлемдегі КОДТАЛҒАН сөзінің мағынасын көрсетіңіз.

1) белгілі бір ретпен ойналады 2) үнемі қайталанады

3) мәтін түрінде жазылады 4) бір белгі жүйесінен екіншісіне аударылады

А12 Қай жауап нұсқасында барлық сандар дұрыс көрсетілген, қайсысының орнына Н әрпі жазылған?

Алғашқы суреттерінде И.Н. Никитин - бұл қандай да бір жеңілдету (1): фигуралар (2) белгісіз (3) кеңістіктің қараңғылығынан жарқын жарық шоғымен жұлып алынады және қоршаған ортамен байланыссыз өмір сүреді.

1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 2, 3

A13. Түбірдің екпінді дауысты дыбысы қай қатарда барлық сөздерде жоқ?

1) шақыру.. құю, білдіру.. балқыту, өкіл

3) .. ря, за..ря көрсету, .. тігуді жариялау

A14. Барлық сөздерде бір әріп қай қатарда жоқ?

1) .. баяндауыштың алдында, қатысы жоқ, үш .. тілдік

3) пр..мас, пр..қалыптасқан, қонақжай..имный 4) болу..сипатты, ра..лақтыру, ра..өскен

A15. Мен әрпі екі сөздің қай қатарында саңылау орнында жазылған?

1) қуып жет .. сен, аң-таң .. 2) оян .. сен, жуу .. менің

3) уайымдап .. шұбыру, ату .. 4) сыбырлау .. шуылдау, тазарту ..

A16. Қай жауап нұсқасында Е әрпі түсірілген сөздердің барлығы бар?

A. шыдамды B. ұқыпты B. алюминий D. сабырлы болу

1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C

A17. Қай сөйлемде сөзбен бірге ЖАЗЫЛМАЙДЫ?

1) Бунин әңгімеде белгілі бір тұлғаны емес, қалыптасқан әлеуметтік типті тартады.

2) Мещерский облысында сіз ешқашан шабынбаған шабындықтарды таба аласыз.

3) Аққу судың айнадай бетінде шектен тыс қалқып жүргенде (жоқ) әдемі.

4) Әлі созылып үлгермеген (болмаған) шөп қарайған діңгектерді қоршап алды.

A18. Қай сөйлемде асты сызылған сөздердің екеуі қатар жазылады?

1) Раневская күнәларына өкіну ҮШІН Парижден келеді (СОЛ сияқты) өзінің туған жерінде тыныштық табады.

2) Венада өмір сүрген алғашқы бірнеше жыл Бетховен (ИН) үшін өмірінің ең бақытты кезеңі болды, СЕБЕБІ (НЕГЕ) ол нағыз даңққа осында ие болды.

3) Башкирцеваның оқуға деген құштарлығы тойымсыз, жұмыс істеу қабілеті орасан, (ҮШІН) ақыл-ойының азығы (Ә.С.) барлық заттар сияқты.

4) (ТААЙЫНДАЛДЫ) Боттичелли атақты суретші Филипп Липпидің, сонымен қатар флоренциялық суретші және мүсінші Андреа Верроккионың шәкірті болды.

А 19. Сөйлемде үтірдің немесе оның болмауының дұрыс түсіндірмесін көрсетіңіз:

Голланд суретшілерінің әдісі үшін тікелей ойлау тәжірибесі () және оны көркем бейнеде жүзеге асыру шешуші мәнге ие.

1) Бірыңғай мүшелері бар жай сөйлем, одағының алдында Ал үтір керек.

2) Құрмалас сөйлем, одағының алдында Ал үтір керек.

3) Бірыңғай мүшелері бар жай сөйлем, ЖӘНЕ одағының алдында, үтір қойылмайды.

4) Құрмалас сөйлем, одағының алдында Ал үтір керек емес.

A20. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? 1) 1 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 4

Галилео Галилейдің (3) ашқан жаңалықтарынан кейін (2) басталып, Исаак Ньютонның (4) еңбегімен аяқталған дәуір (1) ғылым мен техниканың дамуындағы жаңа кезеңді белгіледі.

A26. Күрделі сөйлемнің бағыныңқысы қай сөйлемде шақ айналымы арқылы білдірілген жеке анықтамамен ауыстырылуы мүмкін?

1) В.Шукшиннің кейіпкерлері жазушының өзі өмір сүре алатын сол «Шукшин өмірінен» шыққан.

2) Сипаттамалық мәтіндерде тақырыпшаларды жалғастыру тегін емес, дәстүр мен логикаға негізделген белгілі бір жүйелеу принциптеріне бағынады.

3) Физика, көпшіліктің пікірінше, бірнеше ғасыр бұрын Галилей жүргізген тәжірибеден бастау алады.

4) Репиннің орыс реализмінің үздік қасиеттерін өз шығармашылығында үйлестірген суретші ретіндегі беделі көзі тірісінде дамыды.

A27. Мәтінді оқу.

Картаға қарасаңыз, Сібір Азия кеңістігінің бестен екі бөлігін құрайтынын көресіз. Бірақ Сібір бізді өзінің көлемімен ғана емес, мұнай, газ, көмір қоры, энергетикалық ресурстары, ұлан-ғайыр ормандары жөнінен дүние жүзіндегі ең үлкен қазына екендігімен таң қалдырады. Сондықтан Ресейдің экономикалық даму жоспарларында Сібірге көп көңіл бөлінеді.

2-бөлім

Осы бөлімнің тапсырмаларын орындаған кезде жауабыңызды бірінші ұяшықтан бастап тапсырма нөмірінен (В1-В8) оң жағындағы No1 жауап парағына жазыңыз. Әр әріпті немесе санды пішінде берілген үлгілерге сәйкес бөлек ұяшыққа жазыңыз. Тізімдеу кезінде сөздерді немесе сандарды үтірмен бөліңіз. Әр үтірді бөлек ұяшыққа қойыңыз. Жауаптарды жазу кезінде бос орындар пайдаланылмайды. В1-В3 тапсырмаларының жауаптарын сөзбен жазып алыңыз.

B1. ТАНУ сөзінің жасалу жолын көрсетіңіз (33-сөйлем).

B2. 12 - 14 сөйлемдерден барлық сын есімдерді теріп жаз.

B3. 21-сөйлемнен БАЙЛАНЫСТЫҚ жалғауы бар бағыныңқы сөйлемді жаз.

В4-В8 тапсырмаларының жауаптарын сандармен жаз.

B4. 26 - 35 сөйлемдердің ішінен бір мүшелі тұлғалы сөйлемді қамтитын күрделі сөйлемді табыңыз. Мына құрмалас сөйлемнің нөмірін жаз.

B5. 21-25 сөйлемдердің ішінен жеке келісілген ортақ қосымшасы бар сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін жазыңыз.

B6. 3-8 сөйлемдердің арасынан мүшелер арасында сабақтас бағыныңқы, үйлестірушілік байланысы бар күрделі сөйлемді табыңыз. Мына құрмалас сөйлемнің нөмірін жаз.

B7. 21-28 сөйлемдердің ішінен көрнекі есімдік арқылы алдыңғы сөйлеммен байланысып тұрған сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін жазыңыз.

B8 A28-A30, B1-B7 тапсырмаларында талдаған мәтінге негізделген шолу фрагментін оқыңыз. Бұл фрагмент мәтіннің тілдік ерекшеліктерін қарастырады. Шолуда қолданылған кейбір терминдер жоқ. Бос орындарды тізімдегі термин санына сәйкес сандармен толтырыңыз. Тізімдегі бос орынның орнына қай сан тұру керектігін білмесеңіз, 0 санын жазыңыз.

Рецензия мәтінінде олқылықтардың орнында сіз жазған ретімен сандар тізбегін бірінші ұяшықтан бастап №1 жауап парағына В8 №1 тапсырманың оң жағына жазыңыз. .

Әр санды пішінде берілген үлгілерге сәйкес бөлек ұяшыққа жазыңыз. Сандарды үтірмен бөліңіз. Әр үтірді бөлек ұяшыққа қойыңыз. Жауаптарды жазу кезінде бос орындар пайдаланылмайды.

«Оқырманды әскери Мәскеуге көшіру үшін Е.Воробьев _ («камуфляж», «лақтыру» т.б.) сияқты лексикалық құралды пайдаланады. Автор егжей-тегжейлі сипаттамаларға сараң. Оның сөзі қысқаша баяндамаға көбірек ұқсайды; синтаксистік құралдардың арасында одақсыз сөйлемдер және _ жиі қолданылады (17-ші сөйлем). Кейіпкерлердің эмоционалдық күйін білдіретін сирек кездесетін троптар соғұрлым мәнерлі: _ («25-ші сөйлемдегі күлте аспанда») және _ («35-ші сөйлемдегі мақтаныш жүректе өрбіді»).

Терминдер тізімі:

2) біртекті мүшелердің қатарлары

4) метафора

5) кәсіби лексика

6) диалектизм

7) антитеза

8) салыстырмалы айналым

9) риторикалық үндеу

3-бөлім

Бұл бөлімнің тапсырмасына жауап беру үшін No2 жауап парағын пайдаланыңыз. Алдымен С1 тапсырмасының нөмірін жазып алыңыз, содан кейін эссе жазыңыз.

C1. Оқыған мәтін бойынша эссе жаз.

Мәтін авторы қойған мәселелердің бірін тұжырымдаңыз және түсініктеме беріңіз (шамадан тыс дәйексөздерден аулақ болыңыз).

Эссе көлемі кемінде 150 сөзді құрайды.

Оқылған мәтінге (бұл мәтінге емес) сүйенбей жазылған жұмыс бағаланбайды.

Егер эссе ешбір түсініктемесіз бастапқы мәтінді қайта жазу немесе толық қайта жазу болса, онда мұндай жұмыс нөл баллмен бағаланады. Эссені мұқият, түсінікті қолжазбамен жазыңыз.

3-БӨЛІМ

Мәтіндік ақпарат

1 БӨЛІМ

1-бөлімнің әрбір тапсырмасына дұрыс жауап үшін 1 ұпай қойылады. Екі немесе одан да көп жауаптар (дұрыс жауаптарды қосқанда), қате жауап немесе жауап жоқ болса, 0 ұпай беріледі.

2-БӨЛІМ

В1, В2, В3, В4, В5, В6, В7 тапсырмаларының дұрыс жауабына 1 ұпай, қате жауапқа немесе оның болмауына – 0 ұпай беріледі.

В8 тапсырмасы 0-ден 2 баллға дейінгі шкала бойынша бағаланады: В 8 тапсырмасына толық дұрыс жауап үшін 2 ұпай, бір қате жіберілсе – 1 ұпай, қате жауап немесе оның болмауы – 0 ұпай.

жұмыс нөмірі Жауап жұмыс нөмірі Жауап жұмыс нөмірі Жауап жұмыс нөмірі Жауап
A1 A11 A21 IN 1 жұрнақ
A2 A12 A22 2-де жаңа, жер асты
A3 A13 A23 жаңа, жер асты
A4 A14 A24 3 өте таныс
A5 A15 A25 бұрыннан таныс
A6 A16 A26 4
A7 A17 A27 5-те
A8 A18 A28 6
A9 A19 A29 7
A10 A20 A30 Сағат 8 5,2,1,4

ТОЛЫҚ ЖАУАП БАР ТАПСЫРМАНЫҢ ОРЫНДАЛУЫН ТЕКСЕРУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ КРИТЕРИАЛАРЫ

№ С1 тапсырмасының жауабын бағалау критерийлері Ұпайлар
I. Эссе мазмұны
К 1. Бастапқы мәтін мәселелерін баяндау
Емтихан алушы (бір немесе басқа түрде) түпнұсқа мәтінінің бір мәселесін дұрыс тұжырымдаған. Мәселені түсіну мен тұжырымдауға қатысты нақты қателер жоқ.
Емтихан алушы бастапқы мәтіндегі есептердің ешқайсысын дұрыс тұжырымдай алмады.
Қ 2. Түпнұсқа мәтіннің тұжырымдалған мәселесіне түсініктеме
Емтиханшы тұжырымдаған мәселеге түсініктеме беріледі. Түсініктемелерде түпнұсқа мәтінінің мәселесін түсінуге қатысты нақты қателер жоқ.
Емтихан алушы тұжырымдаған мәселеге түсініктеме беріледі, бірақ бастапқы мәтінді түсінуге байланысты түсініктемелерде 1-ден артық фактілік қате жіберілмеді.
Емтихан қабылдаушы тұжырымдаған мәселеге түсініктеме берілмейді немесе бастапқы мәтінді түсінуге байланысты түсініктемелерде 1-ден астам фактілік қате жіберілсе, не емтихан алушы тұжырымдамаған басқа мәселеге түсініктеме беріледі, не мәтінді немесе оның жай қайталауы. фрагмент түсініктеме ретінде беріледі немесе дереккөздің үлкен фрагменті түсініктеме мәтіні ретінде келтіріледі.
Қ 3 Түпнұсқа мәтін авторының ұстанымын көрсету
Емтихан алушы түсініктеме берілген мәселе бойынша бастапқы мәтін авторының (баяндаушының) ұстанымын дұрыс тұжырымдаған. Бастапқы мәтін авторының ұстанымын түсінуге қатысты нақты қателер жоқ.
Бастапқы мәтін авторының ұстанымын емтихан алушы қате тұжырымдаған немесе бастапқы мәтін авторының ұстанымын тұжырымдамаған.
Қ 4. Сыналушының мәселе бойынша өз пікірін дәлелдеу
Емтихан қабылдаушы өзі тұжырымдаған, мәтін авторы қойған мәселе бойынша өз пікірін білдірді (автордың ұстанымымен келіседі немесе келіспейді), оны дәлелдеді (кемінде 2 дәлел келтірілді, оның бірі көркем, публицистикалық немесе ғылыми әдебиет).
Емтихан қабылдаушы өзі тұжырымдаған, мәтін авторы қойған мәселе бойынша өз пікірін білдірді (автордың ұстанымымен келіседі немесе келіспейді), оны дәлелдеді (біліміне, өмірлік тәжірибесіне негізделген кемінде 2 дәлел келтіре отырып) немесе дәйексөз келтіреді. көркем, публицистикалық немесе ғылыми әдебиеттен тек 1 дәлел.
Емтихан қабылдаушы өзі тұжырымдаған, мәтін авторы қойған мәселе бойынша (автордың ұстанымымен келісетін немесе келіспейтін) өз пікірін білдірді, біліміне, өмір тәжірибесіне сүйене отырып, оны дәлелдеді (1 аргумент беріледі).
Емтихан алушы мәтін авторы қойған мәселе бойынша өз пікірін тұжырымдады (автордың ұстанымымен келіседі немесе келіспейді), бірақ дәлелдер келтірмеді немесе емтихан алушының пікірі тек ресми түрде айтылды (мысалы: «Мен келісемін/келіспеймін. автор») немесе шығармада мүлде көрсетілмейді.
II. Эссенің сөйлеу дизайны
Қ 5. Мағыналық тұтастық, сөйлеу үйлесімділігі және баяндау реттілігі
Емтихан қабылдаушының жұмысы мағыналық тұтастықпен, сөйлеудің жүйелілігімен және баяндаудың жүйелілігімен сипатталады: - логикалық қателер жоқ, баяндау реттілігі бұзылмаған; - шығармада мәтіннің абзацтық артикуляциясы бұзылмаған.
Емтихан алушының жұмысы мазмұндық тұтастықпен, баяндаудың бірізділігімен және жүйелілігімен сипатталады, бірақ 1 логикалық қате жіберілген және/немесе жұмыста мәтінді абзацтық бөлу 1 рет бұзылған.
Емтихан алушының жұмысында коммуникативті ниет көрінеді, бірақ 1-ден астам логикалық қате жіберілген және/немесе мәтіннің абзацтық бөлінуін бұзудың 2 жағдайы бар.
K6. Сөйлеудің дәлдігі мен мәнерлілігі
Емтихан қабылдаушының жұмысы ойды жеткізудің дәлдігімен, сөйлеудің грамматикалық құрылымының алуандығымен сипатталады.
Емтихан алушының жұмысы ойды жеткізудің дәлдігімен сипатталады, бірақ сөйлеудің грамматикалық құрылымының монотондылығы қадағаланады немесе емтихан алушының жұмысы сөйлеудің грамматикалық құрылымының әртүрлілігімен сипатталады, бірақ бұзушылықтар бар. ойды білдірудің дәлдігі туралы.
Емтихан алушының жұмысы сөздіктің кедейлігімен және сөйлеудің грамматикалық құрылымының бірсарындылығымен ерекшеленеді.
III. Сауаттылық
Қ 7. Орфографиялық нормаларды сақтау
емле қателері жоқ (немесе 1 шағын қате)
1 қате жіберді
1 қатеден көп
Қ 8. Пунктуация нормаларын сақтау
тыныс белгілері жоқ (немесе 1 шағын қате)
1-2 қате жіберді
2 қатеден көп
Қ 9. Тілдік нормаларды сақтау
грамматикалық қателер жоқ
1-2 қате жіберді
2 қатеден көп
Қ 10. Сөйлеу нормаларын сақтау
1 сөйлеу қатесі артық емес
2-3 қателік жіберді
3 қатеден көп
Қ 11. Этикалық нормаларды сақтау
жұмыста этикалық қателер жоқ
этикалық қателер (1 немесе одан да көп)
Қ 12. Фондық материалда фактілердің дәлдігін сақтау
фондық материалда нақты қателер жоқ
фондық материалдағы фактілік қателер (1 немесе одан да көп).
Бүкіл жазбаша жұмыс үшін ең көп ұпай саны (K1 - K12)

Сауаттылықты бағалау кезінде (К7 – Қ10) эссенің көлемін ескеру қажет. Кестеде көрсетілген бағалау стандарттары көлемі 150 - 300 сөзден тұратын эссеге арналған.

Егер эсседе 70 сөзден аз болса, онда мұндай жұмыс есептелмейді (ол нөлдік ұпаймен бағаланады), тапсырма орындалмады деп есептеледі.

Көлемі 70-тен 150 сөзге дейінгі эссені бағалау кезінде төрт түрдегі рұқсат етілген қателер саны (К7 - К10) азаяды.

Осы критерийлер үшін 1 ұпай келесі жағдайларда беріледі:

K7 - емле қателері жоқ (немесе 1 шағын қате жіберілген);

K8 - тыныс белгілерінің қателері жоқ (немесе 1 кішігірім қате);

K9 – грамматикалық қателер жоқ;

К10 - 1-ден артық сөйлеу қатесі жіберілмеді.

70-тен 150 сөзге дейінгі жұмыс үшін К7 - К12 критерийлері бойынша ең жоғары балл қойылмайды.

Егер эссе парафраза немесе ешбір түсініктемесіз толығымен қайта жазылған бастапқы мәтін болса, онда тесттің барлық аспектілері бойынша мұндай жұмыс (К1 - Қ12) нөл ұпаймен бағаланады.

Егер эсседе емтихан алушының В8 тапсырмасына шолуының ішінара немесе толығымен қайта жазылған мәтіні болса, онда мұндай жұмыстың көлемі рецензия мәтінін есепке алмай анықталады.

© 2009 Ресей Федерациясының Білім және ғылымды қадағалау федералды қызметі

1 бөлім

No1 жауап парағындағы осы бөлімнің тапсырмаларын орындаған кезде орындап жатқан тапсырманың нөмірі (А1-А30) астындағы ұяшыққа «х» белгісін қойыңыз, оның саны №1 жауап парағының нөміріне сәйкес келеді. сіз таңдаған жауап.

A1. Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

1) асхана 2) құжат 3) қайрау 4) торттар

№1 нұсқа.
A1. Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

1) қол

3) жоғарыға

4) құйылған
A2. Қай сөйлемде БИЗНЕС сөзінің орнына БИЗНЕС дегенді қолдану керек?

1) Кітаптардың арасында БИЗНЕС сипаттағы хаттар мен қағаздар кездесті.

2) КӘСІПКЕРЛІК отырыстарда қол соғу әдетке айналған болса, баяндамашы сөзсіз қошеметпен марапатталатын еді.

3) Қарағайдың бұтағында отырған үлпілдек жануар, БИЗНЕС тартқан, жігіттер әкелген сыйлықты кемірді.

4) Әртүрлі кеңселері мен дүкендері бар қаланың төменгі, БИЗНЕС бөлігі теңіз жағасында орналасқан еді.
A3. Сөз формасының жасалуында қате бар мысал келтіріңіз.

1) алға қарау

2) ең жақсы шаштараздар

3) үш жүзге жуық қатысушылар

4) шамамен екі килограмм
A4. Сөйлемнің грамматикалық жағынан дұрыс жалғасын таңдаңыз.

Емтиханға дайындалу

1) көп жұмыс жасады.

2) Оқушылар өте жақсы жұмыс жасады.

3) бітірушілер қиынға соқты.

4) күткен үлкен қиындықтар.


A5. Грамматикалық қатесі бар (синтаксистік норманы бұзған) сөйлемді көрсетіңіз.

1) Мектеп директорының бұйрығы бойынша спорттық ойындарға барлық оқушылар қатыса алады.

2) П.И.-ның таңғажайып музыкасын тыңдағандардың ешқайсысы жоқ. Чайковскийдің «Щелкунчик» балетіне бей-жай қарай алмады.

3) Ешбір энциклопедия жануарлар әлемі туралы барлық жинақталған білімді сыйдыра алмайды.

4) «Үш батыр» картинасында В.М. Васнецов орыс эпостарының сүйікті қаһармандары: Илья Муромец, Добрынья Никитич, Алеша Поповичтерді бейнеледі.

Мәтінді оқып, А6-А11 тапсырмаларын орындаңыз.

(1)... (2) Мантия ағындары өзектен баяу көтеріледі, содан кейін жер беті бойымен бүйірлеріне таралады және басқа аймақтарға жақындай отырып, қайтадан тереңірек түседі. (3) Нәтижесінде нәзік жер қыртысы блоктар мен плиталарға бөлінеді. (4) Жер қыртысының бұл бөліктері көлденең бағытта қозғалады. б) Литосфералық тақталар деп аталатындардың қозғалыс жылдамдығы өте төмен: ол миллиметр, жылына ең көбі бірнеше сантиметр. (6)... бұл қозғалыс планетаның сыртқы түрін және онда болып жатқан көптеген процестерді анықтайды.

A6. Бұл мәтінде төмендегі сөйлемдердің қайсысы бірінші тұруы керек?

1) Жердің ядросы қатты ма, әлде сұйық па деген сұрақ ешбір жағдайда бос жүрмейді және оны біржақты шешу мүмкін емес.

2) Жер заты үнемі қозғалыста болады.

3) Дыбыс толқындары сейсмикалық өріс деп аталатын өрісті құрайды.

4) Ежелгі заманнан бері адамзаттың ұлы ақыл-ойы біздің аяғымыздың астында не жатқанын, бізді қоршаған дүниенің негізі болып табылатын нәрсені анықтауға ұмтылды.
A7. Мәтіннің алтыншы сөйлеміндегі бос орынның орнына төмендегі сөздердің қайсысы (сөз тіркесі) тұруы керек?

1) Сонымен қатар,

2) Сондықтан

3) Осыған байланысты

4) Бірақ дәл
A8. Сөйлемнің бірінде немесе мәтіннің күрделі сөйлем мүшелерінің бірінде грамматикалық негіз қандай сөздер тіркесі болып табылады?

1) терең сүңгу (2 сөйлем)

2) бұл бөліктер қозғалады (4 сөйлем)

3) жылдамдық төмен (5 ұсыныс)

4) сыртқы түрін анықтайды (6 сөйлем)
A9. Мәтіннің екінші (2) сөйлемінің дұрыс сипаттамасын көрсетіңіз.

1) қарапайым күрделі

2) қосынды

3) күрделі

4) одақсыз кешен
A10. ШЕКТЕУ сөзінің дұрыс морфологиялық сипаттамасын көрсетіңіз (5-сөйлем).

1) қысқа сын есім

2) үстеу

3) бөлшек

4) септік жалғауы
A11. ӨЗЕК сөзінің мағынасын көрсетіңіз (2-сөйлем).

1) қатты қабықтағы ұрықтың ішкі бөлігі

2) бір нәрсенің ішкі, ортаңғы, орталық бөлігі

3) жануар және өсімдік организмі жасушасының ең маңызды бөлігі

4) бір нәрсенің мәні, негізі
A12. Жауаптың қай нұсқасында барлық сандар дұрыс көрсетілген, қайсысының орнына HN жазылған?

Бір жағынан, граф Шереметьевтің дарынды крепостнойлары (1) суретшілер, музыканттар, суретшілер, ал екінші жағынан белгілі бір (2) жеке шектеуде (3) өмір сүретін құқықтарынан айырылған және еркін емес адамдар деп танылды.


3) 1, 2, 3

4) 2, 3
A13. Түбірдің екпінді дауысты дыбысы қай қатарда барлық сөздерде жоқ?

1) g_rbariy, ысырап ету, ысырап ету

2) p_luxury

3) түрі, мұғалімі, саны

4) сана


A14. Үш сөзде де бір әріп қай қатарда жоқ?

1) бастамасыз, супер_қызық, алдын ала

2) pr_marine, pr_brake, pr_touch

3) тәртіпсіздік, атыс және нысана

4) қосу, алдын ала_позитив, өшіру
A15. Мен әрпі екі сөздің қай қатарында саңылау орнында жазылған?

1) ыдырайтын, реттелген

2) айдап кету, өсу

3) жазу, қинау

4) төсек, көбейту
A16. Қай жауап нұсқасында I әрпі түсірілген сөздердің барлығы бар?

А. ашулану

B. қызғаныш

B. басып алу

G. siren_vy


2) A, B, D
4) C, D
A17. Қай сөйлемде сөзбен бөлек жазылмаған?

1) Третьяков галереясына бару (ұмытылмас) әсер қалдырды.

2) Сергей бұл оғаш адам туралы көптеген пікірлерді естіді, оған құрмет көрсетпейді.

3) Ұсақ-түйек үшін тек ақылды адамдар ғана (жоқ) дауласа алады.

4) Үй иелері (күтпеген жерден) қонақтарды кептірілген киіктің еті мен пісірілген картоппен тамақтандырды және оларға пісірілген сүт берді.
A18. Қай сөйлемде асты сызылған сөздердің екеуі қатар жазылады?

1) Атмосфераның, мұхиттың және құрлықтың жай-күйі туралы мәліметтер (БАСТАУ) аумақтық, (ҮШІН) ОЛАР үшін аймақтық және, ең соңында, әлемдік метеорологиялық орталықтарға беріледі.

2) Суық ысыраптарды азайту үшін (B) Рефрижераторлық кемелерді тиеу немесе түсіру кезінде олардың трюмдері мен люктері шағын етіп жасалады.

3) (ҮШІН) Мыңдаған жылдар бойы ағаш кесудің жалғыз құралы балта болды - (АТ) БАСЫНДА тас, кейін темір.

4) (ҚОСУ) ғарышта жұмыс істеген кезде аспаптар атмосфераға әсер етпейді және (ҚОСУ) СОНДЫҚТАН жеткілікті дәл ғылыми ақпаратты алуға мүмкіндік береді.

A19. Сөйлемде үтірдің немесе оның жоқтығына дұрыс түсініктеме беріңіз.

Музыкант өзіне сыйға тартқан сыбызғыда жан тебірентетін әуендерді шығарды () және оның мөлдір дауысы өзеннің кеңдігінде көк аспанға самғады.

1) Бірыңғай мүшелері бар жай сөйлем, ЖӘНЕ одағының алдында, үтір қойылмайды.

2) Құрмалас сөйлем, одағының алдында Ал үтір керек.

3) Құрмалас сөйлем, одағының алдында Ал үтір керек емес.

4) Бірыңғай мүшелері бар жай сөйлем, одағының алдында Ал үтір керек.


A20. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Ұзақ уақыт бойы теңіз суында (2) немесе арнайы тазартылған (3) амбра (1) жасминнің нәзік (4) иісі бар.

4) 2, 4
A21. Қай жауап нұсқасында барлық сандар дұрыс көрсетілген, сөйлемдерде қай үтірдің орнына қойылуы керек?

А.И. Куинджи (1) бәлкім (2) Д.И.-ның таңғалуы әсіресе қымбат болды. Менделеев, оның «жарқыраған» түстерінің сырын түсінуге тырысқан. Ұлы химик (3) әрине (4) «ай» және «күн» түстерінің сыры ең алдымен суретшінің қайталанбас өнерінде екенін түсінді.


2) 1, 2, 3, 4
4) 3, 4
A22. Бір үтір қою керек сөйлемді көрсетіңіз. (Тыныс белгілері жоқ.)

1) Кейбір жануарлардың мінез-құлқы бойынша адамдар дауыл мен дауылдың жақындауын немесе бұлтсыз ауа райының басталуын анықтай алады.

2) Шуақты күнде жылы тропикалық теңіздердің мөлдір суы арқылы дара және колониялық маржан полиптерінің қопалары анық көрінеді.

3) Жеңіл қанатты инеліктерді көлдердің немесе тоғандардың жанында тамашалауға болады.

4) Суретшілер портретте адамның сыртқы келбетін дұрыс түсіріп қана қоймай, оның ішкі жан дүниесін жеткізуге ұмтылады.
A23. Осы сөйлемдегі қос нүктенің қолданылуын қалай түсіндіресіз?

Бірақ Қырымның көз тартарлық табиғаты арасында Васильевтің жүрегі туған жерлерін аңсады: жасыл шалғындарды, бұзылған ауыл жолдарын, қызыл күзгі көпірлерді.

1) Одақсыз құрмалас сөйлемнің бірінші жағы екінші жақтың мазмұнында қарама-қарсы қойылады.

2) Жалпылауыш сөз сөйлемнің біртекті мүшелерінің алдында тұрады.

3) Сабақтас құрмалас сөйлемнің екінші жағы бірінші жақтың мазмұнын түсіндіреді, ашады.

4) Одақсыз құрмалас сөйлемнің бірінші жағында екінші жақта айтылғанның шарты бар.


A24. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Тропикалық және субтропиктік балықтардың кейбір түрлерінің бастарында (2) көмегімен сорғыш (1) болады, оны (3) әртүрлі жануарларға бекітеді (4).


3) 2

4) 2, 4
A25. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірдің дұрыс қойылғанын көрсетеді?

Кейбір замандастары А.С. Пушкинге (1) бұл (2) оның портретін көргенде О.А. Кипренский (3) олар ақынның (4) жүзіндегі «өмірдің мұңын» көреді.


4) 2, 3
A26. Күрделі сөйлемнің бағыныңқысы қай сөйлемде шақ айналымы арқылы білдірілген жеке анықтамамен ауыстырылуы мүмкін?

1) 1933 жылы құрылған Мәскеу кескіндеме және мүсін мектебі кейде «екінші өнер академиясы» деп те аталды.

2) Бет-әлпеттерді есте сақтау қабілетінің арқасында Александров бұрын көрген кез келген адамды есіне түсіре алатын.

3) А.И. Куинджи табиғаттың ең биік сұлулығының көріну сәттерін суретке түсіруді, суретке түсіруді білетін шеберлердің бірі болды.

4) В.И. Даль – орыс ғылымы мен мәдениетінің өркендеуіне көп еңбек сіңірген таңғажайып тағдыр иесі.
A27. Мәтінді оқу.

Түйе ұзақ уақыт тамақсыз жүре алады, ең бастысы, олар бірнеше күн ішпей жүре алады, ал ғалымдар олардың шөлге шыдамды таңғажайып қабілетінің себептерін бұрыннан болжап келген. Малдың қарны суды ұстайды - ал түйе көп және тез ішеді: 10 минутта ол бірден 10 шелек суды сіңіреді, ал өркештерге жиналған май түйенің шөлдеуге шыдауына мүмкіндік береді деген болжам. , «жану», ол су береді және осылайша денені сусыздандырудан қорғайды. Түйенің шөлдеуге феноменальды төзімділігі судың әсерінен дене салмағының төрттен біріне дейін жоғалту қабілетіне байланысты, ал ылғал басқа жануарларға қарағанда әлдеқайда көп мөлшерде қанда сақталады.

Төмендегі сөйлемдердің қайсысы мәтіндегі негізгі ақпаратты дұрыс береді?

1) Түйе ұзақ уақыт тамақсыз, сусыз жүре алады, ал бұл ғажайып қабілеттің себептері туралы ғалымдар әртүрлі болжамдар айтып, оның тек біреуі ғана дәлелденген.

2) Түйелердің шөлдеуге төзімділігі судың әсерінен дене салмағының төрттен біріне дейін жоғалтуына байланысты, ал қанында ылғалдың басқа жануарларға қарағанда әлдеқайда көп мөлшерде сақталуы.

3) Түйелердің шөлдеуге төзімділігіне қатысты ғалымдар екі болжам айтады: малдың қарны суды ұстайды және өркештерге жиналған май түйенің шөлдеуге шыдауына мүмкіндік береді.

4) Түйе көп және тез ішеді: 10 минут ішінде ол бірден 10 шелек суды сіңіреді, ал оның ұзақ уақыт сусыз жүруі, ең алдымен, басқа жануарларға қарағанда ылғалды әлдеқайда көп мөлшерде сіңіру қабілетіне байланысты.

Мәтінді оқып, А28-АЗ0 тапсырмаларын орындау; B1-B8; C1.

(1) Соңғы бірнеше жылда ата-аналардың әдеттегі қорқыныштарына тағы біреуі қосылды. (2) Жасөспірімдер бізді виртуалды қарым-қатынасқа тәуелділіктен қорқытады. (H) Мұнда шағымдардың мысалдары берілген. «(4) Балаларды компьютерден сүйреп апара алмайсыз. (5) Олар күндер бойы отырады. (6) Қандай да бір ICQ түрі, агенттер, чаттар, форумдар ... "" (7) Мен бұл қандай рахат болуы мүмкін екенін түсінбеймін. (8) Бірақ ұлы мониторда отырады, бір нәрсеге күледі немесе тіпті жұдырығымен үстелді ұрады. (9) Меніңше, ол жынды болып бара жатқан сияқты - өз-өзімен сөйлеседі. «(10) Мен бұрын бейне ойындар ойнайтынмын, бұл көп уақытты алды, мен сабақтардан бас тарттым, енді ол мүлдем қолымнан келмейді - ол үйде жоқ сияқты. (11) Күні бойы Интернетте, дейді ол, олар сол жерде кеш өткізеді ... »(12) Уайымдаған ата-ананың мұғалімдермен және психологтармен әңгімесі осындай нәрседен басталады. (13) Содан кейін егжей-тегжейлері нақтыланады: компьютерлік сөйлесуге деген ынтамен бірге оқу үлгерімі төмендей бастады, бала барлық уақытын үйде отырып, экранға қарап өткізеді. (14) Жасөспірім үй тапсырмасын орындамайды, үйге көмектеспейді, көшеге шықпайды, спортпен айналыспайды. (15) Телефонмен сөйлесіп, түнге дейін серуендеудің орнына, бір-бірімен интернет арқылы сөйлесетін балалар көбейіп кетті. (16) Шындығында, біз бұрын да осындай шағымдарды естігенбіз, тек зұлымдық компьютерден емес, телефоннан немесе теледидардан келді. (17) Қазіргі «компьютер» балалары «теледидар» ата-анасының ұрпақтары. (18) Бүгінгі ата-аналар жасөспірім кезінде бұл мәселе қалай шешілді? (19) Сірә, олар содан шыққан шығар... (20) Олар маған бәрі де теледидар экранында шексіз сағат өткізбегеніне қарсы болуы мүмкін; біреу оның өмірде не істейтінін жас кезінде анық білетін. (21) Көбісі жауапкершілікті ерте бастады, өйткені кейбіреулердің іні-қарындастары болды, кейбіреулері жауапты ересектердің үлгісінен әсер етті, ал кейбіреулері қалай және неге екенін білмеді. (22) Ал ата-анасы өз болашағынан қатты қорқып тұрса да, олар мүлдем тәуелсіз, кәсіптері мен тағдырлары әртүрлі, көптеген отбасыларға айналды... (23) Мұның бәрін неге айтып отырмын? (24) Теледидар өз алдына қауіпті емес болып шықты. (25) Біреудің өзінің «артта қалғандығын» түсінуі қаншалықты қорлық болса да, олар Интернеттің біздің өміріміздің бір бөлігіне айналғанын және ешқайда кетпейтінін түсінуге мәжбүр болады. (26) Онда шарлау және оның мүмкіндіктерін пайдалану мүмкіндігі көптеген жолдармен табысты өмір сүрудің шартына айналады. (27) Шексіз ақпарат көзінен ол да сауда желісіне, байланыс әдісіне, білім құралына айналды ... (28) Артық бола ма. (29) Біз балалардан үйренуіміз керек. (30) Мен де бір кездері тітіркену мен наразылық кезеңін бастан өткердім. (31) Ал енді ұлының көмегімен ол виртуалды кеңістікте шарлауды жақсы меңгерді. (32) Кейде «сен оны тартып ала алмайсың» ... (33) Жасөспірімдер үшін онлайн уақыт өте қолайлы. (34) Бұл зиянсыз хобби жас нормасында болуы мүмкін. (35) Кейбір жағдайларда жағдайды талдау қажет болса да. (36) Егер виртуалды қарым-қатынас жан-жақты қажет ететін құмарлыққа айналса, жасөспірім тұйық немесе агрессивті болса, оның сөздік қоры кедейленсе немесе сізді алаңдататын басқа белгілер болса, маманға баруды кейінге қалдыруға болмайды. (37) Тек ескеру маңызды: күресті компьютермен емес, тәуелділікті тудырған себептермен жүргізу керек. (А. Иванованың айтуы бойынша*)

*Иванова Александра Георгиевна – отбасы психологы.


A28. Мәтін мазмұнына қай сөйлем сәйкес келеді?

1) Қазіргі жеткіншектердің ата-аналарын балаларының күні бойы теледидар қараумен өткізетіні алаңдатады.

2) Заманауи жасөспірімдердің ата-аналары, тіпті күшті қалауымен виртуалды кеңістікте шарлауды үйрене алмайды.

3) Білімді адам интернетті пайдаланбауы керек.

4) Қазіргі жасөспірімдер телефон арқылы ғана емес, интернет арқылы да сөйлеседі.

A29. Төмендегі тұжырымдардың қайсысы дұрыс емес?

1) 18-19 сөйлемдерде пайымдау берілген.

2) Мәтіннің 8 сөйлемінде баяндауыш үзінді бар.

3) 33-сөйлем мәтіннің 29-тармағында қабылданған шешімді растайды.

4) 26-27 сөйлемдер 25-ші сөйлемде көрсетілген үкімге негіздемелерді қамтиды.
A30. Синонимдері қолданылған сөйлемді көрсетіңіз.


2) 18
4) 36
2-бөлім

В1-В3 тапсырмаларының жауаптарын сөзбен жазып алыңыз. В4-В8 тапсырмаларының жауаптарын сандармен жаз.

IN 1. ЖАЛДАУ сөзінің жасалу жолын көрсетіңіз (12-сөйлем).

2-де. 33-35 сөйлемдердегі одақты жаз.

3. 15-16 сөйлемдерден КЕЛІСІЛГЕН сілтемесі бар сөйлемді жазыңыз.

4. 13-20 сөйлемдердің ішінен бір мүшесі белгісіз тұлғаны қамтитын күрделі сөйлемді табыңыз. Мына құрмалас сөйлемнің нөмірін жаз.

5-те. 27-37 сөйлемдердің ішінен бөлек ортақ келісілген анықтамасы бар сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін жазыңыз.

6. 18-27 сөйлемдердің ішінен бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемдерді табыңыз. Мына құрмалас сөйлемдердің сандарын жаз.

7. 4-11 сөйлемдердің ішінен тұлғалық есімдік арқылы алдыңғы сөйлемге қатысты сөйлемді табыңыз. Осы ұсыныстың нөмірін жазыңыз.

Сағат 8. А28-А30, В1-В7 тапсырмаларын орындау кезінде талдаған мәтінге негізделген шолу фрагментін оқыңыз. Бұл фрагмент мәтіннің тілдік ерекшеліктерін қарастырады. Шолуда қолданылған кейбір терминдер жоқ. Бос орындарды тізімдегі термин санына сәйкес сандармен толтырыңыз. Тізімдегі бос орынның орнына қай сан тұру керектігін білмесеңіз, 0 санын жазыңыз.

Қазіргі кезде жасөспірімдердің ата-аналарын не толғандыратыны туралы айта отырып, автор ______ (4-6, 7-9, 10-11 сөйлемдер), сондай-ақ _____ (13, 14 сөйлемдерде) сияқты синтаксистік құралды пайдаланады. _______ сияқты лексикалық құралды қолдану (9-сөйлемде «жынды болу», 10-шы сөйлемде «қолдан шығу») ата-ананың жағдайға алаңдаушылығын көрсетеді. _______ (18-19, 23-24 сөйлемдер) сияқты техниканың көмегімен А.Иванова оқырмандарды рефлексияға тартуға тырысады.

Терминдер тізімі:

4) сәлемдеме

5) фразеологиялық бірлік

6) біртекті мүшелердің қатарлары

7) дәйексөз

8) көрсетудің сұрақ-жауап формасы

9) риторикалық сұрақ

3-бөлім

C1. Оқыған мәтін бойынша эссе жаз.

Мәтін авторы қойған мәселелердің бірін тұжырымдаңыз және түсініктеме беріңіз (шамадан тыс дәйексөздерден аулақ болыңыз).

Эссе көлемі кемінде 150 сөзді құрайды. Оқылған мәтінге (бұл мәтінге емес) сүйенбей жазылған жұмыс бағаланбайды.

Егер эссе ешбір түсініктемесіз бастапқы мәтінді қайта жазу немесе толық қайта жазу болса, онда мұндай жұмыс нөл баллмен бағаланады.


Жауаптар.
Жауаптар.
A2. 3
A4. 2
A6. 2
A8. 3
A10. 2
A12. 3
A14. 2
A16. бір
A18. бір
A20. 3
A22. 4
A24. бір
A26. 3
A28. 4
A30. 3

IN 1. жұрнақ

3. ұқсас шағымдар


6. 22, 25
Сағат 8. 7, 6, 5, 8
Негізгі проблемалар

1. Жасөспірімдердің виртуалды қарым-қатынасқа деген ынтасының мәселесі. Жасөспірімдердің желідегі қарым-қатынасқа деген құмарлығына қалай қарау керек?

2. Ата-ана мен бала арасындағы өзара түсіністік мәселесі. Ата-аналар мен балалар хобби мәселесінде өзара түсіністікке қалай қол жеткізе алады?

3. Интернетті пайдалану мәселесі. Интернет жақсы ма, әлде жаман ба?

1. Жасөспірімдердің виртуалды қарым-қатынасқа қызығуы үлкендерден қорқуды тудыруы керек, егер ол жан-жақты құмарлыққа айналған болса ғана, бірақ бұл жағдайда компьютермен емес, тәуелділікті тудырған себептермен күресу керек.

2. Жасөспірім балаларын жақсы түсіну үшін ата-аналар өздерінің техникалық жаңалықтарға қызығатын кезеңдерін бастан өткергендерін есте ұстауы керек және заманауи технологиямен жұмыс істеуде сенімдірек болуды балалардан үйренуге тырысуы керек.

3. Ғаламтор адамдарға үлкен мүмкіндіктер береді және оларды бүгінгі күні пайдалана білу табысқа жетудің шарты болып табылады.

Баяғыда қарасам да

Академиялық сөздікте.

А.С. Пушкин «Евгений Онегин».

Шынында да, A1 тапсырмасын сәтті орындаудың ең жақсы жолы - сөздердің дұрыс айтылуы көрсетілген сөздіктерді үнемі іздеу.

Ешбір жағдайдатапсырманы орындау кезінде емесшығындар сүйенедіменшік тәжірибе! Күнделікті сөйлеудегі орфоэпиялық минимум сөздерінің көпшілігі қате айтамыз!

&Ереже.

I. Етістіктің бастауыш түріндегі екпін

1. I-TH-ге аяқталатын етістіктерде -I- жұрнағы көбінесе екпін түсіреді

Мысалға: қан ағу жеңілдігі ынталандыру күшейту қарызға алу жеміс қою жылдамдату тереңдету күшейту Бірақ: тығындау желім ашулы сұрау жылыту дөрекілеу болжау өлтіру керек бұрыш
2. –IROVAT бар етістіктерде екпін көбінесе –I-ге түседі.
Мысалға: бюллетень блок көшіру жекешелендіру дизайн экспорт талқылау хабарлау доза БІРАҚ: белгі сыйақы қалыпқа келтіру гофр мөр бомбалау
oЕсте сақта!
алу аязды тотты жөтел жынды болу

II. Етістіктің осы және келер шақ формаларындағы екпін, жіктік жалғаулары (-УШ/УШ, -АШ/ЯШ, -ВШ, -НН\ЕНН) және герундтар етістіктің бастапқы формасымен бірдей.



-Т- жұрнағы бар етістіктен жасалған жіктік жалғауларда, стрессбірінші буынға түседі.

бүктелген,

иілген,

басталды,

қабылданды.

III. Етістіктердің өткен шақтағы екпін.

Әйелдік формаларда стресс-a соңына түседі. Ер, септік және көпше түрде - бірінші буында:

ЕРЕКШЕЛІКТЕР:қойды, ұрлады, жіберді, өмір сүрді.

IV. Зат есімдегі екпін

1. Атаулы көпше түрінде шоксоңы -А, кернеусіз- -Y, сондықтан есте сақтау керек:

әуежайлар,

торттар,

лифтілер,

садақтар,

крандар,

оқытушылар,

шарфтар.

2. Көптік жалғауының түрлерінде -ОБ жалғауы жиі кездеседі кернеусіз, және соңы -EY - шок.

агент

алфавит

дефис

диспансер

құжат

жалюзи

каталог

некролог

тоқсан

СЕРІКТЕС

апостроф

пайыз

цемент

сарапшы

фетиш

шыбынжапырақ, факсимильді.

4. Көп туынды сөздерде стресс сақталадысөздерді жасау:

сенім – мойындау

келісім, келісім – келісу

НИЕТ – ӨЛШЕМ

ЖЕТКІЗУ – ҚАМТАМАСЫЗ ЕТЕДІ

аристократия – ақсүйектер

белгі – баннер

металлургия – металлургия

5. Мына сөздердің айтылуын есте сақта:

азаматтық

қыстаушысы

жеке мүдде

шақпақ тас

шаңғы жолы

жастық шақ

қызылша

мүсін

tableYar

шынжыр

Ұшқын

аяқ киім.

V. Үстеу

Стресс сөздердегі префикске түседі:

уақытында,

мерзімінен бұрын

қараңғы түскеннен кейін,

Ыстари

do- префиксі бар үстеулерде:

VI. Сын есім

Төмендегі сын есімдердің дыбысын есте сақтаңыз:

ескі

әдемірек, әдемірек

мозаика

көтерме

алхоры

алмұрт

ас үй

ақсерке

украин

қызғаныш.

J «Жад»

Ñ ​​Жұмысты талдау

Екпінді дауысты дыбысты білдіретін әріп қай сөзде дұрыс белгіленген?

2) жасырын түрде

4) (жақсы) жаңалық

№1 нұсқа.

Опция шаңғы жолы- дыбысы есте сақталуы керек зат есім. Дұрыс айтылу шаңғы жолы.

№ 2,3 опциялар.

«Бас сүйек және түсіну» сөздері етістіктердің өткен шақтың әйелдік формалары болып табылады, мұнда екпін -a соңына түсуі керек, сондықтан түрінде түсіндіекпін дұрыс емес. Етістік жасырынып кеттіерекшелік болып табылады және ондағы екпін сабаққа түседі - жасырынып кетті.

№4 нұсқа.

жаңалықтар -түріндегі зат есім R.p. көпше, -ee аяқталады.

Осылайша,дұрыс жауап жасырын.

? Машықтану

1. Қандай сөзбен дұрысекпінді дауысты дыбыстың әрпі ерекшеленді ме?

1) қосу

2) қараңғыға дейін

4) қоңырау шалу

2. Қай сөзбен дұрысекпінді дауысты дыбыстың әрпі ерекшеленді ме?

2) қабылданған

3) бастады (ән айту)

4) жабыңыз

3. Қандай сөзбен дұрысекпінді дауысты дыбыстың әрпі ерекшеленді ме?

1) қоңырау шалайық

2) ниет