Tiesiogiai ugdomosios veiklos su parengiamosios grupės ikimokyklinukais santrauka
Tema: Saulės sistemos planetos
Ugdymo sričių integracija: „Pažinimas“, „Socializacija“, „Komunikacija“
Užduotys:
- plėsti vaikų supratimą apie erdvę, planetas (pažinimą);
- formuoti bendradarbiavimo, tarpusavio supratimo, geranoriškumo, savarankiškumo, individualumo (bendravimo) įgūdžius;
- skatinti vaikus įsijungti į žaidimo situaciją su suaugusiaisiais (socializacija)
Metodai ir metodai:
- praktinis (eksperimentai, stebėjimas)
- vizualiai (rodomi pristatymai, saulės sistema)
- žodinis (klausimai, paaiškinimai)
Medžiagos ir įranga: gaublys, iliustracijos tema "Kosmosas", multimedijos instaliacija, kompiuteris, plastilinas, saulės sistemos modelis.
Pamokos eiga
Vaikai žaidžia, įeina mokytojas, o jo rankoje yra stebuklinga dėžutė, šioje dėžutėje yra gaublys.
Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite, ką aš jums atnešiau, kaip manote, kas yra dėžutėje? Vaikai siūlo variantus.
Pedagogas: O, pažiūrėkime, kas ten yra!? Kas tai?!
Vaikai siūlo pasirinkimus (gaublys, rutulys, žemė)
Pedagogas: tai yra žemės modelis – gaublys. Ar žinote, kad mes gyvename vienoje iš planetų, vadinamų Žeme, bet ar norite sužinoti, kokios planetos egzistuoja erdvėje?
Mokytojas pasiūlo atsisėsti prie kėdžių ir įjungia pristatymą.
Visa kosminė erdvė yra begalinė. Ten yra daug įvairių galaktikų. Mūsų galaktika vadinama Paukščių Taku ir atrodo taip. (skaidrių demonstracija)
Pedagogas:
Mūsų galaktikos centre yra saulės sistema (skaidrių demonstracija)
Mokytojas: Didžiausia žvaigždė yra saulė. (Skaidrių demonstracija) 9 planetos sukasi aplink saulę.
Dabar apsvarstykite saulę. Kas mums dovanoja saulę?
Vaikai: šiluma, šviesa.
Pedagogas: Saulė skleidžia šviesą ir šilumą kaip lemputė.
(Mokytojas įjungia lemputę - „Saulė“, paprašo vaikų pakaitomis priartinti ranką ir ją nuimti.)
– Ką apie tai galite pasakyti?
Vaikų atsakymai
Mokytojas apsvarstys visas planetas eilės tvarka.
(Skaidrių demonstravimas.)
Pirmoji planeta, mažiausia visoje Saulės sistemoje. Tai yra Merkurijus, jis yra arčiausiai saulės, o tai reiškia, kad jis yra karščiausias ir karščiausias.
Antroji planeta, visiškai padengta debesimis, yra Venera. Ji taip pat labai karšta.
Kaip manai, kas yra ši planeta? Vaikų atsakymai (žemė)
Kita planeta atrodo raudona ir matoma danguje kaip rausva žvaigždė. Anksčiau žmonės manė, kad šioje planetoje yra gyvų būtybių, tačiau jie klydo. Tai Marso planeta.
Penkta pagal dydį planeta yra Jupiteris. Jį sudaro skystis ir dujos.
Kitoje planetoje matomi ją supantys žiedai. Tai Saturnas. Žiedai yra ledinės dulkių ir dujų dalelės.
Ir tai yra labiausiai nutolusios nuo Saulės planetos, vadinasi, jos yra labai šaltos. Žmonės labai mažai žino apie šias planetas. Uranas yra septintas nuo Saulės ir šalčiausia planeta. Tai pirmoji planeta, rasta su teleskopu, taip pat vienintelė Saulės sistemos planeta, kuri apgaubia saulę, „guli ant šono“.
Neptūnas yra aštunta ir labiausiai nutolusi nuo Saulės sistemos centro planeta.Neptūnas yra tamsiai mėlynas, nes jį supa dujos – metanas. Ir virš planetos plaukioja balti debesys, ir tolimiausias Plutonas. Plutonas nėra visavertė planeta, bet priklauso nykštukinių planetų grupei. Saulės ten praktiškai nėra, todėl Plutone labai šalta.
Dabar mes apsvarstėme Saulės sistemos struktūrą. Pagalvokite ir pasakykite, kas yra saulės sistema
Vaikų atsakymai.
Pedagogas: Saulės sistema yra mūsų namai, kuriuose yra planetos.
Žaiskime saulės sistemą, pakartok su manimi ...
Mokytojas paima planetų pavidalo kepures ir išdalina jas vaikams.
Visos planetos eilės tvarka
Skambinkite bet kuriam iš mūsų:
Kartą – Merkurijus, užsideda kepurę.
Du – Venera, užsideda kepurę.
Trys – Žemė, užsideda kepurę.
Keturi – Marsas, užsideda kepurę.
Penki – Jupiteris, nešioja skrybėlę.
Šeši – Saturnas, užsideda kepurę.
Septyni-Uranas, užsideda kepurę. Už jo – Neptūnas, užsideda kepurę.
Jis yra aštuntas iš eilės.
Ir jau po jo, tada
Ir devintoji planeta
Pagal pavadinimą Plutonas užsideda skrybėlę.
Auklėtojas aš būsiu Saulė, o jūs būsite planetos, atitinkamai. Sukurkime saulės sistemą vienu, du, tris. Šios linijos bus jūsų orbitos, kuriomis judėsite, jei šių linijų nesilaikysite, galite susidurti viena su kita. Darbo pradžia! vaikai užima savo vietas pagal muziką.
Na, čia mes žaidėme, o dabar pataisysime saulės sistemos idėją. Pažiūrėk kokį diską turiu. Kaip jis atrodo? Vaikai atsakingi
Pedagogas: Saulės sistemai aš buvau saulė. Paimsiu kamuolį, uždėsiu vėliavėlę ant viršaus ir padėsiu... Kur dėti? Į centrą... O dabar tu pats... Vaikai tvarko planetas.
Pedagogas: Kaip vadinasi žmogus, skrendantis į kosmosą?
Vaikai: Kosmonautas
Pedagogas: Gerai, bet kokia bus šventė balandžio mėnesį?
Balandžio 12-oji yra Kosmonautikos diena. Pirmą kartą pasaulyje kosmonautas Jurijus Aleksejevičius Gagarinas sėkmingai apskrido Žemę erdvėlaiviu „Vostok“ (portretinis ekranas). Apie Kosmonautikos dieną plačiau svarstysime kitą savaitę, bet kol kas galite klausti mamų, tėčių, pasidairyti knygose apie šią šventę.

Pamokos apie bloką „Astronomija“ santrauka

Tema: "Saulės sistema"

parengiamoji grupė

Tikslas: toliau supažindinti vaikus su saulės sistemos sandara.

Užduotys: supažindinti vaikus su Saule ir jos reikšme, įtaka klimatui; skatinti vaikų pažintinės veiklos vystymąsi.

Ugdykite vaizduotę, kūrybingą vaizduotę, nuoseklią kalbą.

Pamokos eiga

globėjas: Vaikai, paskutinėje pamokoje susipažinome su nauju mokslu. Kas atsimena kurį? (Astronomija). Kas yra astronomijos mokslas, ką jis tiria? (Vaikų atsakymai). Apie kokius žvaigždynus sužinojome praėjusį kartą? (Ursa Major and Minor) Kodėl jie gavo tokį pavadinimą? Kokios formos yra šie du žvaigždynai? (Kaušelis). Kokią reikšmę žmonių gyvenime turi žvaigždynai?

globėjas: Na, prisiminėme, apie ką sužinojome, kai pirmą kartą susipažinome su „Astronomijos“ mokslu. O šiandien tęsiame kelionę per Saulės sistemą. Norėdami sužinoti, apie ką kalbėsime, turite atspėti mįslę. Mįslė: kokia ugnis sušildo visą pasaulį (saulę).

Vaikinai, kas yra saulė? Žvaigždė ar planeta? Kaip tu manai? (vaikų atsakymai)

Kodėl saulę vadiname „saule“? (vaikų atsakymai)

Kaip manai anksčiau, kaip žmonės galėjo įsivaizduoti Saulę? (vaikų samprotavimai)

Kiek planetų yra Saulės sistemoje? (vaikų atsakymai)

Šiandien pabandysime kartu rasti atsakymus į visus šiuos klausimus.

globėjas: Tarp skirtingų tautų sklando daugybė pasakų ir legendų apie Saulę. Graikai vaizdavo Saulę kaip Dievą auksiniame šalme, ant auksinio vežimo su baltais žirgais. Senovės Rusijoje jie garbino Saulės dievą ir vadino jį Jarilu, jo garbei rengė šokius ir karnavalus. Senovės Afrikos gyventojai manė, kad Saulė yra žmogus, turintis Saulę po pažastimis. Jis pakelia rankas, pasidaro šilta, lengva, nusileidžia, ateina naktis. Senovės kinai tikėjo, kad visata yra milžinas Pan-gu, o kai Pan-gu mirė, jo kairioji akis tapo saule, dešinė – Mėnulis, o balsas – griaustinis.

Tačiau iš tikrųjų Saulė yra didelė, labai karšta žvaigždė – Saulė yra arčiau nei kitos žvaigždės prie Žemės, todėl jos spinduliai šildo mūsų planetą ir ją apšviečia. Saulė yra didžiulio dydžio, 1 milijoną kartų didesnė už Žemę. Todėl Saulė turi daug jėgų išlaikyti Žemę šalia savęs, tarsi pririštą prie virvelės tam tikru atstumu. Pavyzdžiui, nuvažiuoti automobiliu iš mūsų planetos į Saulę prireiks 200 metų. Jau sakėme, kad Saulė yra labai karšta žvaigždė. Taigi išeina, kad Saulės paviršiuje temperatūra yra 5500 C. Tose vietose, kur temperatūra žemesnė, ant Saulės atsiranda tamsios dėmės. Laikui bėgant jie patys išnyksta, tačiau būtent šių tamsių dėmių atsiradimas Saulėje sukelia pašvaistę, perkūniją Žemėje ir numuša kursą į kompasą.

Pasirodo, Žemėje yra daug gėrio ir blogio iš Saulės. Pakalbėkime apie tai.

Fizminutka mokytojo pasirinkimu.

Pedagogas:Vaikinai, pirmiausia siūlau pakalbėti apie saulės naudą.

Mokytojas veda pokalbį su vaikais, naudodamas pagrindinius klausimus, problemines situacijas.

Išvados:

1. Saulė visada šviečia, vadinasi, Žemėje yra gyvybė.

2. Saulė šildo, šildo planetą (gyvybė Žemėje, metų laikų kaita).

3. Kodėl lyja? Kaip lietus ir saulė susiję? (vandens ciklas gamtoje).

4. Saulė gali užvirti vandenį, kepti pyragus, virti barščius. Ar taip yra? (pasakojimai iš „Kodėl“).

Ar manote, kad Saulės sistemoje yra tik viena saulė? (vaikų atsakymai).

Ar norite pasiklausyti vienos nuostabios pasakos, ją parašė išmintingas astronomas (žr. „Pasaulis aplink mus. Magiškos kosmoso pasakos“, p. 29)

Perskaitęs pasakojimą, mokytojas apibendrina pamoką.

globėjas: Vaikai, kokių naujų dalykų mes išmokome šiandien klasėje. Kas yra Saulė? Kiek planetų yra Saulės sistemoje? Įvardinkite kai kuriuos iš jų. Taigi kodėl saulė vadinama „saule“? (vaikai atsako į klausimus).

Pamoka baigta, ačiū už darbą.

Julija Amrahova

GCD „Saulės sistema“ santrauka

Programos turinys:

a) edukacinis:

kartoti žinias apie kosmoso sudedamąsias dalis;

b) kuriant:

ugdyti smalsumą, fantaziją, vaizduotę; smulkioji rankų motorika;

c) lavinti:

ugdyti susidomėjimą noru daugiau sužinoti apie kosmosą, visatą.

Žodyno darbas:

Visata, erdvė, kometa, galaktika.

Medžiagos:

iliustracijos, fonas iš juodo kartono lakštų, kartoniniai planetų modeliai, audinys, klijai, įvairių spalvų servetėlės,.

Preliminarus darbas:

Pokalbis apie kosmosą;

Skaityti pasakojimus, eilėraščius apie erdvę;

Mįslės apie erdvę;

Pažintis su smalsuolių enciklopedija „Viskas apie kosmosą“;

eilėraščių išmokimas mintinai;

Dainų mokymasis muzikos pamokoje;

Amatų ir piešinių paroda tema „Erdvė“.

Pamokos eiga:

Mokytojas užduoda mįslių.

Gerai, gerai, visiems

atrodo, bet sau neįsakinėja. (Saulė)

Tu sušildysi visą pasaulį

Tu nežinai nuovargio

Šypsosi prie lango

Ir visi tau skambina.

Tiesa, saule? Ir kas tai yra? (apvalus, šiltas, karštas).

Kur yra Saulė? (erdvėje, danguje).

Dabar atspėk kitą mįslę:

„Juodasis kelias

Įdaryti žirneliais. “ (žvaigždės.)

Kada galime pamatyti žvaigždes?

Kur jie yra?

Kodėl manote, kad jie atrodo maži?

Kas dar yra kosmose? (meteoritai, meteorai, kometos.)

Kaip vadiname Saulę ir visas aplink ją sukasias planetas? (Saulės sistema).

SAULĖ yra ryškiausia ir didžiausia žvaigždė, Saulės sistemos centras. Devynios planetos sukasi aplink saulę ir gauna iš jos šviesą ir šilumą. Iš Saulės jie yra tokia tvarka: Merkurijus, Venera, Žemė, Marsas, Jupiteris, Saturnas, Uranas, Neptūnas ir Plutonas.

Savimasažas su masažo kamuoliukais

Paimkime mažą rutuliuką ir ridenkime jį rankose.

Saulė ritasi dangumi

Kaip geltonas rutulys.

Visi, visi, visi džiaugiasi saule,

Tik varveklis verkia.

Vaikinai, prisiminkime, kokios planetos yra Saulės sistemoje. (rodyti planetų vaizdą)

Mėnulyje gyveno astrologas.

Jis saugojo planetų įrašus:

Kartą - Merkurijus,

Dvi yra Venera

Trys yra Žemė

Keturi yra Marsas

Penki – Jupiteris

Šeši yra Saturnas

Septyni yra Uranas

Pedagogas: Ar planetos vienodos ar skirtingos? Koks skirtumas? Kuo jie panašūs?

Merkurijus yra arčiausiai Saulės esanti planeta

Jį užlieja karštos šviesos spinduliai

Jis gauna tiek daug spindulių

Kad ši kitų planeta karšta.

Pedagogas: Merkurijus mažesnis už mūsų planetą, jo paviršius akmuo, čia nėra atmosferos. Ar manote, kad šioje planetoje yra gyvybės? (vaikų atsakymai)

Pedagogas:

Grožio deivės garbei

Jūs esate vardu Venera

Tu skrendi debesyse

Tu apšviesi grožiu.

Venera neturi nei oro, nei vandens, ją galima pamatyti naktiniame danguje. Ar yra gyvybės šioje planetoje? (Vaikų atsakymai) Kodėl? Čia siaučiantis karštis. Ten taip karšta, kad be orkaitės pyragą iškepsite per kelias sekundes. Venera yra ryškiausia dangaus planeta.

Pedagogas:

Yra viena planeta – sodas

Šioje šaltoje erdvėje

Tik čia miškai triukšmingi,

Paukščiai šaukiasi migruojančių.

Tik ant jo vienas žiedas

Slėnio lelijos žalioje žolėje

O laumžirgiai tik čia

Jie nustebę žiūri į upę...

Ar atspėjote, kokia tai planeta? Šioje planetoje yra vanduo, žemė, atmosfera, joje gyvena gyvūnai, paukščiai, auga medžiai, žydi gėlės, gyvena žmonės. Žemė turi savo palydovą – Mėnulį.

Mėnulis yra vienintelis natūralus Žemės palydovas. Antras pagal ryškumą objektas žemės danguje po Saulės. Mėnulyje nėra atmosferos, todėl žmonės negali kvėpuoti. Žodis „mėnulis“ reiškia „šviesus“. Senovėje žmonės laikė mėnulį deive – nakties globėja.

Pedagogas:

Aš esu Marsas.

Jie skrieja virš raudonosios planetos

Kamenyuki, Baimė ir siaubas

Niekur pasaulyje nėra kalno

Aukščiau nei čia, planetoje.

Marse gyvybės nėra.

Pedagogas:

Jupiteris yra didesnis už visas planetas

Tačiau planetoje gyvybės nėra.

visur skystas vandenilis

Ir žvarbus šaltis ištisus metus.

Tai didžiausia planeta Saulės sistemoje. Jis toks didelis, kad į jį tilptų visos kitos planetos. Jupiteris yra milžiniškas skysčio ir dujų kamuolys.

Pedagogas:

Jūs tikrai atpažinsite Saturną iš matymo,

Jį supa didelis žiedas.

Kažkada ten vanduo užšalo,

Ir Saturno sniego ir ledo žiedai.

Vaikinai, ką jūs manote, ar kas nors gali egzistuoti šiose dviejose planetose? (Vaikų atsakymai). Kodėl? (Čia labai šalta) Saturnas yra didelis skysčio ir dujų kamuolys. Planeta yra žinoma dėl savo nuostabių žiedų. Kiekvienas Saturno žiedas sudarytas iš dujų, ledo dalelių, uolų ir smėlio.

Pedagogas:

Man jau šimtmetis

Tarp romėnų brolių graikas,

Ir per erdvės ilgesį

Aš skubu, guliu ant šono.

Tai yra Urano planeta. Vienintelė Saulės sistemos planeta, kuri sukasi aplink saulę, tarsi gulėtų ant šono. Ji vadinama „gulinčia planeta“. Urano – dujų milžiniškos planetos – paviršiaus temperatūra yra labai žema ir svyruoja nuo –208 iki –212 laipsnių Celsijaus.

Vaikai, ar yra gyvybės šioje planetoje? (vaikų atsakymai)

Ir kodėl? (vaikų atsakymai)

Pedagogas:

Aš esu Neptūnas.

Mėlynojoje planetoje

Vėjas pučia labai stiprus

Metai ant jo yra labai puikūs -

Žiema trunka 40 metų.

Planetos paviršiuje pučia stipriausi Saulės sistemos vėjai, kurių greitis viršija 2000 km/h, o tai yra 2 kartus didesnis nei reaktyvinio lainerio greitis.

Pedagogas:

Aš esu Plutonas.

Šviesai reikia 5 valandų

Skrisk į šią planetą

Ir todėl aš

Teleskopuose nematyti.

Apie Plutoną žinome labai mažai, nes į jį nebuvo išsiųstos jokios automatinės stotys.

Pedagogas: Šiose planetose, kurios yra labiausiai nutolusiose nuo saulės, niekas negyvena, jos yra negyvos.

O dabar leisimės į kelionę raketa.

Fizminutka "Raketa"

Ir dabar mes su jumis, vaikai,

Skrendame raketa.

Atsistokite ant kojų pirštų

Ir tada nuleiskite rankas.

Vienas, du (atsistoti ant kojų pirštų, rankos aukštyn, delnai sudaro „raketos kupolą“)

Trys, keturi – (pagrindinis stovas)

Štai raketa kyla aukštyn.

Pažiūrėkime, kas dar yra erdvėje, be planetų. (Iliustracijos ekranas)

Saulės sistemoje taip pat yra asteroidų ir kometų.

Asteroidas yra mažas į planetą panašus dangaus kūnas, judantis orbita aplink Saulę.

Kometa yra mažas dangaus kūnas, turintis miglotą išvaizdą. Jį sudaro uolienos, ledas ir dulkės. Kai kometa artėja prie Saulės, ji sukuria šviečiančią uodegą.

Kas man pasakys pirmojo kosmonauto vardą?

Vaikų atsakymai.

Astronautas turi vadovautis sveiku gyvenimo būdu, mankštintis ryte. Šiandien išsiaiškinsime, ar esame pasirengę tapti astronautais.

"Pradėkite sportuoti!"

Rankos į šonus pečių plotyje. Dešinė ranka daro ratus ore. Kairė ranka daro lygiai tuos pačius apskritimus, bet priešinga kryptimi.

Dešinė ranka juda aukštyn. Kairė ranka daro apskritimus.

Dešinė ranka sudaro trikampius ore. Kairė ranka – apskritimai.

Dešinė ranka daro apskritimus. Kairiosios rankos trikampiai. Pėda piešia kvadratą ant grindų.

Dėmesio! Užimkite savo vietas. Prisisekite, pradėkime atgalinį skaičiavimą 5-4-3-2-1-pradėti! Užmerkite akis, dabar mes skrendame dideliu greičiu, turite labai sunkias rankas, kojas, galvą. Įtempk, pajusk šį sunkumą. Bet dabar mes pabėgome nuo žemės traukos, atmerkite akis, esame nesvarumo būsenoje – patirkime šią būseną.

Mes plūduriuojame nesvarumo būsenoje

Mes esame po lubomis

(Stovint ant vienos kojos, išlaikyti pusiausvyrą, padėti rankomis).

Pedagogas: Dabar matau, kad tapote stiprus ir gudrus ir esate pasirengęs modeliuoti mūsų saulės sistemą.

Mokytojas kviečia vaikus susiskirstyti į komandas, komandoms išdalina kartoninius apskritimus, o vaikai suklijuoja kartoną servetėlėmis, suteikdami jiems planetų išvaizdą.




Tada kiekviena planeta dedama ant fono, išrikiuojant planetas tam tikra tvarka.

Pamokos analizė:

Pažiūrėk koks puikus darbas. Ką pavaizdavote?

Planetos, kometos, žvaigždės...

Pamokos santrauka:

Ar jums patiko keliauti į kosmosą? Ką įdomaus sužinojai? kas tau patiko labiausiai? Ši pamoka baigėsi, gerai atlikta.

Kuriant santrauką buvo naudojami interneto ištekliai:

http://csdbf7.narod.ru/index.files/page0009.htm

http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia151.htm

http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex26.htm

Švietimo sričių integracija: žinios, bendravimas.

Tikslas: susisteminti žinias apie Saulės sistemos sandarą.

Kūrimo užduotys:

1. Ugdykite vaizduotę, fantaziją, loginį mąstymą kuriant probleminę situaciją, gebėjimą rasti šablonus.

2. Ugdykite dialoginę kalbą (išreikškite ir įrodykite savo požiūrį).

3. Lavinti smulkiąją motoriką, rankų ir akių koordinaciją.

4. Lavinti atmintį, klausos dėmesį.

5. Išmokite orientuotis lėktuve, elkitės pagal žodinius nurodymus.

6. Ugdykite nuoseklią kalbą.

7. Ugdykite gebėjimą atspėti mįsles.

8. Sukurkite bendrą požiūrį.

9. Sukelkite susidomėjimą kosmosu.

Edukacinės užduotys:

1. Praplėsti žinias apie dangaus kūnus (darbas su Saulės sistemos žemėlapiu, pasakojimas apie kosmosą, planetą).

2. Išplėskite žodyną (žvaigždė, saulės sistema, planeta, meteoritas).

3. Geometrinių formų įvardijimo taisymas: trikampis, kvadratas, apskritimas, stačiakampis, trapecija, ovalas.

4. Praktikuokite skaičiavimą per 10 (20).

5. Pratimas, kaip taisyklingai vartoti prielinksnius ir didžiųjų raidžių galūnes vaikų kalboje.

6. Lavinkite vaikų gebėjimą sakinyje paryškinti duotą prielinksnį.

Edukacinės užduotys:

1. Įtraukti kiekvieną vaiką į veiklą ir sukurti palankią atmosferą grupėje (pozityvaus emocinio fono sukūrimas, požiūris į bendrą veiklą).

2. Ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius (priklausomybės, santarvės jausmą, grupės jausmą), parodyti gebėjimą išklausyti kitą, geranoriškumą, bičiulystės jausmą, valingą elgesio reguliavimą.

Pamokos eiga

I. Organizacinis momentas.

Pedagogas: Vaikinai, šiandien į mūsų pamoką atėjo daug svečių. Pasisveikinkime su jais.

Vaikai: Sveiki.

II. Emocinis nustatymas.

Pedagogas: Vaikinai, kaip šiandien jaučiatės?

Vaikai: Geri, linksmi, linksmi.

Pedagogas: Susikibkime rankomis ir perduokime vieni kitiems savo gerą nuotaiką.

Visi vaikai susirinko į ratą.
Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas.
Laikykime rankas tvirtai
Ir mes šypsomės vienas kitam.
ir užimti savo vietas.

Pedagogas: Vaikinai, šiandien gavau neįprastą laišką el.paštu!(Vaikas skaito).

Žemiečiai padėk! Mūsų planetos išėjo iš orbitos. Laukiu jūsų pagalbos

Norėdami mums padėti, turime atlikti kosminę kelionę, aplankyti Saulės sistemos planetas!

Pedagogas: Siūlau eiti su manimi į Saulės sistemos planetas. Paimsiu seną vežimą, įkabinsiu į jį porą stiprių arklių ir mes nuskubėsime. Kaip manai, ar mes ten pateksime? (ne, kodėl?

Tada siūlau važiuoti greičiausiu automobiliu. Ar manote, kad baigsime? (ne) kodėl?

Pedagogas: Tai ką mes su tavimi skrisime? (raketoje). Kodėl raketa? (vaikų atsakymas) Sužinokime, kiek pakopų yra mūsų raketa. Norėdami tai sužinoti, turite padalyti žodį raketa į skiemenis. Kiek skiemenų? (3 skiemenys).

Pedagogas: Bet kad mūsų raketa pakiltų, turime ją paleisti.

Mokytojas atlieka gimnastiką su vaikais:

Paleiskite variklius (rankų sukimas prieš krūtinę)

Prijunkite kontaktus (pirštų galiukus)

Pasiruošimas raketos paleidimui (pritūpimas)

Pradėk! (staigiai pašok ir rankas aukštyn).

Muzika (atvykimas į kosmosą)

1. Gyvsidabris

Mokytojas: Dėmesio. Žiūrėkite pro langus, į kurią planetą artėjame? (Vaikai skaidrėje skaito pavadinimą)

Vaikinai, ką jūs žinote apie Merkurijaus planetą?

W. gerai padaryta! Merkurijus yra greičiausia planeta Saulės sistemoje. Dieną planetoje karšta, o naktį lyja šaltokas lietus. O vakar mano planetoje nukrito daug meteoritų.

Pedagogas: Ar žinai, kas yra meteoritas?

Siūlo pažiūrėti eksperimentą, kai įvairaus dydžio akmenys patenka į smėlio dubenį ir nuo smūgio paviršiuje palieka skylutes (kraterį).

Pedagogas: Kodėl tokie skirtingi krateriai? (priklausomai nuo to, kaip aukštai krito meteoritas). Puiku, vaikinai, atlikote darbą. Mūsų kelionė tęsiasi. Vykstame į kitą planetą.

2. VENERA

Pedagogas: Į kokią planetą atvykome? (skaitykite skaidrę Venera). Ką tu žinai apie šią planetą?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Tai karščiausia planeta. Apsupta tankios atmosferos, kurioje gausu sieros dioksido.

Ar mes nusileisime į planetą? Kodėl?

Pedagogas: Vaikinai, norėdami tęsti kelionę, turite atlikti užduotį.

Kokios nuostabios kosminės būtybės skraido aplink Venerą? (ateiviai)

Išnagrinėkite piešinius ir suraskite ateivių įvaizdžio skirtumus.

Pedagogas: Gerai padaryta! Eikime toliau.

3. ŽEMĖ

Pedagogas: Mes skrendame pro (virš) savo planetos. Kaip vadinasi planeta, kurioje gyvename? (Žemė).Kuo ji skiriasi nuo kitų planetų? (yra gyvybė, deguonis, vanduo, augalai, gyvūnai).

O, vaikinai, mūsų raketoje pasirodė svečias. Jei atspėsite mano mįslę, žinosite, kas yra šis svečias.

Mokytojas užmeta mįslę.

Sukėlė gėlė
Visi keturi žiedlapiai.
Norėjau jį nuplėšti
Jis plazdėjo ir nuskrido. (Drugelis)

(Paruoškite gėles).

Gėlių lauko žaidimas.

Pedagogas: Kur galime dėti savo drugelį? (Ant gėlės). Jei drugelis nori valgyti, kur jis ras nektaro? (Ant gėlės). Išeis šilta saulė, kur ji skris? (Virš gėlės). Pūs šaltas vėjas, kur ji pasislėps? (Po gėle).

Pedagogas: Gerai padaryta! Eikime į kitą planetą.

4. MARSAS

Mokytojas: Kaip tai vadinasi? (Marsas).

Vaikinai, ar žinote, kaip ši planeta buvo vadinama anksčiau? (Karo planeta) tiesa.

Jame yra daug geležies ir jis yra padengtas raudonai oranžiniu smėliu. Jis yra 4-oje orbitoje nuo saulės. Jo paviršiuje yra ugnikalniai, iš kurių didžiausias vadinamas Olimpo kalnu.

Žodžių žaidimas: (1, 3, 5)

Palydovas, raketa, astronautas, kometa, planeta, žvaigždė.

Pedagogas: Gerai padaryta! Mūsų kelionė tęsiasi.

5. JUPITERIS

Pedagogas: Mes skridome į planetą (Jupiterį). Ką tu žinai apie šią planetą?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Tai didžiausia planeta Saulės sistemoje. Du su puse karto masyvesnis nei visos planetos kartu paėmus. Kieto paviršiaus planetoje nėra. Jis susideda iš nuodingų dujų, todėl gyventi ten neįmanoma. Tam, kad pasirinktume teisingą kelią, turime išdėstyti žvaigždes eilės tvarka (nuo 1 iki 20). Šauniai padirbėta!

Pedagogas: Vykstame į kitą planetą (Saturną).

6. SATURNAS

Pedagogas: Ką tu žinai apie šią planetą?

Jis yra 6-oje orbitoje nuo Saulės. Aplink planetą yra žiedai. Jo paviršius susideda iš skysčių ir dujų. Saturnas yra apsuptas žiedų, jie susideda iš ledo ir akmenų fragmentų.

Vaikinai, žiūrėk, mums ateiviai atsiuntė žinutes, raidės sumaišytos, pabandykime jas išnarplioti. (brėžinių schema)

Pedagogas: Gerai padaryta!

7. URANAS

Pedagogas: Uranas yra viena labiausiai nutolusių nuo saulės planetų, taigi ir šalčiausia planeta. Jis buvo atrastas tik prieš 200 metų ir guli ant šono, nes kažkada patyrė susidūrimą. Planeta yra apgaubta debesų ir turi keletą žiedų.

Žaidimo antonimai: planetos yra skirtingos:

Toli ir arti

Šalta ir šilta

Didelis ir mažas

Kietas ir minkštas

sunkus - lengvas

8. NEPTUNAS

Pedagogas: Neptūnas yra tamsiai mėlyna planeta, ant kurios visada pučia nuodingų debesų vėjai. Debesys sudaryti iš ledo kristalų. Neptūnas turi 8 palydovus.

Jūs jau sakėte, kad kosmose skraido nuostabūs ateiviai. Dabar kiekvienas iš jūsų pavirs kosmoso herojumi.

Muzika (šokti laisvai savo nuožiūra).

Pedagogas: Norėdami pakilti, turite įminti mįsles. Paruošta: (paveikslėlių knygoje)

Apginkluoti akį
Ir susidraugaukite su žvaigždėmis
Paukščių kelias pamatyti
Mums reikia galingo .... teleskopo.

Teleskopas šimtus metų
Planetų gyvenimo tyrimas
Viską mums papasakos
protingas dėdė ... astronomas

Astronomas – jis astrologas
Viską žino
Matoma tik geriausia
Pilnas mėnulis danguje

Paukštis negali pasiekti mėnulio
Skristi ir nusileisti
Bet jis gali tai padaryti
Padarykite greitą ... raketą

Raketa turi vairuotoją
Nesvarumo mėgėjas
Angliškai: astronautas
O rusiškai ... astronautas.

9. PLUTONAS

Pedagogas: Vaikinai, o dabar mūsų laukia tolimiausia planeta – kaip ji vadinasi (Plutonas). Mes artėjame. Kaip manote, ar ši planeta šalta ar šilta?

Vaikai: Tai labai šalta planeta.

Mokytojas: Kodėl tu manai? Planeta yra labai toli nuo saulės ir yra labai maža.

Vaikinai, padovanokime šios planetos gyventojams žvaigždę, kad ji juos sušildytų. Norėdami tai padaryti, turite išspręsti kryžiažodį ir sužinoti užšifruotos žvaigždės pavadinimą: (žvaigždė-SAULE)

1. Saulės sistemos planeta, kuri senovėje dėl raudonos spalvos buvo vadinama „karo planeta“ (MARS)

2. Labiausiai nutolusi nuo saulės ir mažiausia planeta Saulės sistemoje (PLUTO)

3. Žemės palydovas (MOON)

4. Antroji planeta nuo Saulės sistemos saulės, Žemės kaimynė (VENUS)

5. Kas yra garsioji Saturno planeta (ŽIEDAS)

Pedagogas: Gerai padaryta. Tačiau norint grįžti namo, reikia pripildyti raketą žvaigždžių dulkių, iš dangaus iššauti keletą žvaigždžių. Kad užtektų žvaigždžių dulkių parskristi namo, reikia 6 žvaigždučių, mes jau paėmėme 3. Kiek dar žvaigždžių mums reikia paimti? (teisinga 3 žvaigždutės). Mokytojas pašalina žvaigždes iš žvaigždžių žemėlapio, leisdamas vaikams jas suskaičiuoti.

Raketa pildoma kuru, maršrutas nustatomas. Sėskim į specialias astronautų kėdes. Užmerkime akis ir kartu pradėkime skaičiuoti nuo 10 iki 0.

Atgalinis skaičiavimas.

Pedagogas: Sveiki sugrįžę į Žemės planetą. Vaikinai, nuskambėjo pavojaus signalas, asteroido fragmentai artėja prie mūsų planetos. (Ar žinote, kas yra asteroidas)

Kviečiu vaikus prieiti prie stalo ir pažiūrėti, kas ten yra. Ant stalo yra vatmano popierius, ant jo priklijuota Saulė.

Pedagogas: Ko trūksta? (planetos) Būsime išgelbėti, jei išdėliosime planetas tinkama tvarka jų orbitose.

Vaikai pagal skaičių klijuoja planetas.

Ar jums patiko kelionės į kosmosą?

Vaikų atsakymai.

Mokytojas: Kokiose planetose buvai? (muzikinė skaidrė)

Vaikai išvardija visas planetas eilės tvarka.

Skambinkite bet kuriam iš jūsų:
Razas – Merkurijus
Du – Venera
Trys – Žemė
Keturi – Marsas
Penki – Jupiteris
Šeši – Saturnas
Septyni – Uranas
Už jo – Neptūnas.
Jis yra aštuntas numeris
Ir po jo vėliau
Ir devintoji planeta
Jis vadinamas Plutonu.

Pedagogas: Gerai padaryta. Žinau, kad įrodėte, kad esate drąsūs ir draugiški vaikinai.

Pamokos santrauka parengiamojoje grupėje šia tema:

"Saulės sistema"

Tikslas: atskleisti parengiamosios grupės mokinių žinias, įgūdžius ir gebėjimus.

Užduotys:

Ugdykite kalbos gramatinę struktūrą: mankštinkitės formuojant susijusius žodžius su žodžiais „Kosmosas“ ir „Planeta“, praturtinkite vaikų žodyną.

ugdyti nuoseklią kalbą, įtvirtinti gebėjimą taisyklingai sudaryti sakinį.

* įtvirtinti gebėjimą atskirti „garsą“, „skiemenį“, „žodį“, „sakinį“;

*pavadinimas iš eilės žodžiai sakinyje, garsai ir skiemenys žodžiuose.

* įtvirtinti gebėjimą nustatyti garso vietą žodyje.

* pratimas rengiant žodžio garsinę schemą, garsinę žodžio analizę, sakinio schemą;

* įtvirtinti gebėjimą analizuoti objekto, kaip visumos, jo dalių formą.

Pažinimas:

įtvirtinti vaikų žinias apie kosmosą, astronautus.

* įtvirtinti gebėjimą kurti žodžius iš raidžių,

* įtvirtinti tiesioginio, atvirkštinio skaičiavimo per 20 įgūdžius, gebėjimą spręsti nesudėtingus atimties, sudėjimo aritmetinius uždavinius;

*nusprendus naudoti veiksmo ženklus plius (+, minus (-) ir santykio ženklas lygus (=);

*Paaiškinkite žinias apie žinomas geometrines figūras.

Ugdykite savarankiškumą, domėjimąsi saulės sistema.

Įranga: mėlynas kartonas, apskritimai geltonos, raudonos, oranžinės, juodos violetinės, rudos, žalios, baltos spalvos; minkštieji moduliai; paveikslėlių rinkinys „Gamta“, pasiūlymo schema kiekvienam vaikui, vaizdai ekrane, įrašymas į diktofoną, kosminė muzika.

Pamokos eiga:

Sveiki, drauge, (ištieskite ranką vaikui dešinėje)

Labas drauge! (pateikite ranką vaikui kairėje)

Užsukite su manimi į ratą!

Nusišypsokime ir pasakykime "Labas!"

Saulė: Sveiki!

Visiems svečiams: "Sveiki!"

Vaikinai, girdi kažkokį keistą garsą. Tai SOS signalas. Kažkas prašo pagalbos. Įdėmiai klausykime.

Prieš Naujųjų metų šventes atkeliavo SOS žinutė, kad Galaxy iškilo pavojus. Kosminiai piratai nori užfiksuoti visas Saulės sistemos planetas. Kosmose įvyko neįtikėtinas dalykas: visos Saulės sistemos planetos paliko savo orbitas ir susiglaudė. Aš nukrypau nuo kurso ir negaliu grįžti į Žemę. Skubiai reikalinga jūsų pagalba: būtina sustatyti planetas į savo vietas, kad būtų atkurta tvarka Saulės sistemoje. Jei nebijai sunkumų, skubėk į pagalbą. Pasiklydęs astronautas prašo jūsų pagalbos.

„Vaikinai, ką mes darysime? Ar galime padėti?"

Vaikai: „Taip! Padėkime!"

Kiek planetų yra Saulės sistemoje? (devyni)

Pavadink juos? (skambina vaikai).

Vaikinai, kaip galite skristi į kosmosą?

Ir patys pasistatykime erdvėlaivį. Norėdami tai padaryti, turite teisingai nustatyti skaičių seriją. Pradėkime statyti laivą. (Laivą statome iš minkštųjų modulių).

Žaidimas „Surink visumą iš dalių“. (raketa)

Vaikinai, norėdami tapti astronautu, turite būti labai išsilavinęs ir sveikas žmogus. Jums reikia atlikti specialų mokymą.

Tu esi pasiruošęs? (Taip).

Pakelkite dešinę ranką aukštyn; pritūpkite 4 kartus ir šokinėkite 1 kartą mažiau; padaryti 3 plojimais daugiau nei matomas skaičius 5.

Siūlau užimti vietas erdvėlaivyje.

Dėmesio, skelbiame pasirengimą Nr.1.

Ar visos sistemos veikia tinkamai? (Taip)

Pradėkite skaičiuoti nuo 10 iki 0. (vaikai skaičiuoja)

Pradėkite! Mūsų raketa pakyla aukštai (skamba kosminė muzika, 1 skaidrė ekrane).

Norėdami greitai atsidurti erdvėje, turime perduoti slaptažodį. Jei teisingai atsakysite į visus klausimus, beveik iš karto atsidursime kosmose.“

Žaidimas „Ketvirtasis papildymas“

1. Saulė, Venera, Žemė, Afrika.

2. Raketa, palydovas, mėnulis, valtis.

3. Kometa, meteoritas, žvaigždė, gaublys.

4. Astronautas, astronomas, astrologas, kosmonautas.

5. Žvaigždė, planeta, galaktika, teleskopas.

6. Jūra, upė, ežeras, dykuma.

7. Startas, paleidimas, pakilimas, skafandras.

8. Drąsus, ryžtingas, piktas, drąsus.

9. Raketa, palydovas, mėnulis, autobusas.

10. Marsas, Venera, Jupiteris, Maskva.

Sėkmingai išlaikėte pirmąjį testą.

Štai mes kosmose. Vaikinai, kelias į paklydusias planetas nebus lengvas. Susiduriame su daugybe kliūčių. Kad juos įveiktume, turime būti itin dėmesingi ir greito proto. Ir čia yra pirmoji kliūtis.

Žaidimas "Gamta ar ne?"

Vaikinai, prieš jus yra nuotraukos ir vokai. Padarykite nuotraukas ir atidžiai jas apžiūrėkite. Išsirinkite su gamta susijusias nuotraukas ir įdėkite į voką, o likusias palikite ant stalų. (Vaikai platina nuotraukas)

O dabar siūlau patikrinti, kaip tai padarėte. Kodėl manote, kad šiose nuotraukose kalbama apie gamtą? Kokia yra gamta? Kas yra laukinė gamta ir kodėl?

Apibendrinimas: gamta yra tai, kas nėra žmogaus sukurta.

Puiku vaikinai! Buvote nepaprastai dėmesingas ir greitai susidorojote su pirmąja kliūtimi.

Čia ateina kita kliūtis. Turime sugalvoti susijusių žodžių žodžiams „kosmosas“ ir „planeta“.

Žaidimas „Šeima“ (su kamuoliu)

Vaikai žodžiui „Kosmosas“ parenka giminingus žodžius – astronautas, kosmosas, kosmodromas, astronautika. Žodžiu „Planeta“ – ateivis, planetariumas, tarpplanetinis.

Puiku vaikinai, jie puikiai susidorojo su antrąja kliūtimi. O dabar jūsų laukia sunkesnė kliūtis.

Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“

Mokytojas siūlo vaikams sakinius, kuriuose visi žodžiai pasikeitė vietomis, ir sudaro teisingus sakinius. Pasiūlymų schema.

Žodžiai: į, astronautas, raketa, musės; žvaigždės, ant, spindi, dangus; į, laivas, skrydis, išvyksta, erdvė; kritimai, nuo, kometa, dangus, uodega.

Puiku vaikinai! O dabar dar viena, sunkesnė kliūtis: turime padėti užpildyti numerius jų namuose. Pataisykite skaičiaus sudėtį.

Pedagogas: „Puiku, vaikinai! Dabar galite atsipalaiduoti ir smagiai praleisti laiką!

Mobilusis žaidimas "Stargazer"

Mėnulyje gyveno astrologas ("Pažvelk" per teleskopą)

Jis saugojo planetų įrašus: (ranka rodo į dangų)

Merkurijus – vienas, (apibūdinkite apskritimą rankomis)

Venera-dvi, (medvilnė)

Trys yra žemė, keturi yra Marsas, (sėskite)

Penki – Jupiteris, šeši – Saturnas, (pakreipti į dešinę – į kairę)

Septyni - Uranas, aštuoni - Neptūnas, (lenkite į priekį, pasilenkite atgal)

Kas nemato - išeik! Žvaigždės eina ratu, vaikai susikibę rankomis eina priešinga kryptimi. Žvaigždžių stebėtojas sustoja tarp vaikų, nusiima kepurę ir sako „1.2.3. bėgioti “vaikai bėga į priešingas puses, kas pirmas užsideda kepurę, tampa astrologu. (2-3 r)

Puiku vaikinai! Jūs atlikote labai sunkią užduotį! O štai paklydusios planetos!

Vaikinai, laikas atlikti pagrindinę užduotį. Išdėstykime planetas, kiekvieną į savo vietą.

Didaktinis pratimas „Sudėkime Saulės sistemos planetas“

Centre yra Saulė, pažymėkite ją geltonu apskritimu. Kairėje nuo jo yra Merkurijaus planeta, pažymėkite ją žaliu apskritimu, dešinėje yra Uranas - jis juodas, virš Saulės yra Jupiteris - oranžinis apskritimas, po Saule yra Saturnas-violetinis ratas, viršuje dešinėje kampas yra Neptūnas-rudas apskritimas, apatiniame dešiniajame kampe matome Žemę - mėlyną apskritimą, viršutiniame kairiajame kampe yra Veneros planeta - baltas apskritimas, apatiniame kairiajame kampe yra Marso planeta - raudonas apskritimas.

Šauniai padirbėta! Visos planetos buvo grąžintos į Saulės sistemą

Na, tai viskas, vaikinai, laikas mums grįžti namo į Žemę. Tačiau norėdami greitai grįžti į Žemę, turime atlikti paskutinę užduotį: perduoti slaptažodį, kad išeitume iš Kosmoso.

Slaptažodžio perdavimas norint grįžti iš kosmoso

Žvaigždės, išsibarsčiusios danguje ir susimaišiusios, jas reikia greitai surinkti ir grąžinti į kosmosą. O dabar juos apvertę, pažiūrėkime, kas atsitiko. Kas gali skaityti? Vaikai pakaitomis dėlioja korteles atvirkštine tvarka, nuo 12 iki 1, mokytojas paprašo užmerkti akis ir garsiai suskaičiuoti nuo 12 iki 1. Kol jie skaičiuoja užmerktomis akimis, pakeiskite skaidrę su raidėmis į raidę. pusėje. Vaikai atmerkia akis ir perskaito slaptažodį „Kosmonautika“.

Koks ilgas žodis ir kaip neįprastai parašytas! Kai kurios raidės yra raudonos, kai kurios yra mėlynos, o kitos yra žalios!

Ką tai reikštų? (Balsės visada žymimos raudonai, kietieji priebalsiai – mėlynai, o minkštieji – žaliai.)

O kiek skiemenų yra žodyje „kosmonautika“? (Penki skiemenys).

Ir kaip tu atspėjai? (Kiek balsių žodyje, tiek skiemenų).

Gana teisus! Jūs pateikėte teisingą atsakymą.

Skamba kosminės muzikos fonograma, vaikai „grįžta“ iš kosmoso.

Štai mes vėl namie, Žemėje, savo mėgstamame darželyje.

Atspindys.

Sakykite, vaikinai, ar jums buvo sunku kosmose? (Ne, visai nesunku, bet įdomu)

Kodėl skrendame į kosmosą?

Kokių įdomių dalykų prisimeni?

Koridoriuje pasigirsta žingsniai

Darbuotojas: „Atsiprašau, jūsų paprašė praleisti“.

Jis ištiesia telegramą ir nedidelį siuntinį. Siuntinyje „Prezidento dekretas“ medaliai „Jaunasis kosmonautas“.

Telegrama? Įdomu iš ko?

Garsiai skaito: „Mieli vaikai! Jums rašo pasiklydęs astronautas. Labai ačiū už Jūsų pagalbą! Jūs padarėte didvyrišką poelgį: dabar erdvėje visiška tvarka – visos planetos yra savo vietose, o aš saugiai grįžau į savo gimtąją Žemę. Jūsų draugas, dingęs astronautas.

Matai vaikinai? Taigi, mes stengėmės ne veltui! Oi! Kas tai? Panašu į prezidento įsakymą!

Jis rašo: „Už parodytą drąsą, didvyriškumą, išradingumą, sugebėjimą gelbėti MBDOU Nr.112 parengiamosios grupės vaikai apdovanojami medaliais „Jaunasis kosmonautas“.

Na, štai, mano jaunieji astronautai, mūsų kosminė kelionė baigėsi! Ačiū visiems už dalyvavimą“.