1. Piezīmju grāmatiņu uzturēšanas un noformēšanas kārtība.

2. Uzrakstu noformēšana uz burtnīcu vākiem.

3. Rakstu darbu reģistrācija krievu valodā

4. Darba organizēšana pie kaligrāfisko prasmju veidošanas

5. Rakstu darbu reģistrācija matemātikā

6. Dienasgrāmatu kārtošana pamatskolā.

Vienots pareizrakstības režīms pamatskolā.

Piezīmju grāmatiņu uzturēšanas un noformēšanas procedūra .

· Visi ieraksti kladēs jāraksta glītā kaligrāfiskā rokrakstā.

· Izmantojiet lodīšu pildspalvu ar zilu tinti.

Visa pasvītrošana, ģeometrisko formu kontūras tiek veiktas ar vienkāršu zīmuli.

Pamatskolā skolēniem ir piezīmju grāmatiņas, lai veiktu visu veidu apmācības un ieskaites pamatpriekšmetos.

Matemātika un krievu valoda:

Piezīmju grāmatiņas Nr.1 ​​un Nr.2 (pašreizējam darbam)

Piezīmju grāmatiņa №3 (pārbaudēm)

Prezentācija un eseja attiecas uz radoša rakstura darbiem un ir parakstītas kā piezīmju grāmatiņas radošam darbam.

Atļauts būt literārās lasīšanas piezīmju grāmatiņām, kurās tiek veikti radoši darba veidi (esejas, zīmējumi, darbu plāni, literāro jēdzienu definīcijas utt.)

Pasaules izzināšanas stundās iespējams izmantot burtnīcas drukātā veidā, bet praksē biežāk skolēniem ir parastas darba burtnīcas.

Atbilstoši programmas prasībām atļauts būt klades par mūziku, svešvalodu, izvēles kursiem u.c.

Nav obligāti jāglabā piezīmju grāmatiņas par darbu, tēlotājmākslu, fizisko audzināšanu, dzīvības drošību, ceļu satiksmes noteikumiem.

Uzrakstu veidošana uz klades vākiem.

1. un 2. klašu skolēnu burtnīcas paraksta skolotājs. 3.-4.klašu skolēnu klades paraksta paši skolēni skolotājas vadībā. Nav nepieciešams lai piezīmju grāmatiņas būtu parakstītas vienā rokrakstā.

Uzrakstiem uz vākiem jābūt noformētiem vienotā formā, ievērojot kaligrāfijas normas.

Paraugs:

Piezīmju grāmatiņa Nr. 1 (Nr. 2, Nr. 3)

Par (kontroles) darbiem

Matemātika (krievu val.)

2. klases skolnieks "a"

1. vidusskola

Petrenko Ksenija.

Priekšvārds "pēc" ir rakstīts tajā pašā rindā kā subjekta nosaukums.

Klašu numerācija ir uzrakstīta arābu valoda cipariem.

Uzvārds un vārds jāraksta ģenitīvā gadījumā. Vispirms tiek rakstīts uzvārds, pēc tam pilns vārds.

Strādājiet ar kļūdām darīt darba burtnīcās. Ikdienas darbam pie kļūdām jābūt vienotai sistēmai, kuras efektivitātei var izsekot apmācību kvalitātes uzlabošanā.

Klades tiek pārbaudītas pamatskolā katru dienu bez neizdošanās. Pārbaudes testi tiek veikti nākamajai nodarbībai. Piezīmju grāmatiņas Nr.3 tiek parādītas vecākiem ar to izsniegšanu mājās. Bet tie tiek turēti klasē līdz mācību gada beigām.

Skolēnu darbu ar sarkanu tinti pārbauda skolotājs. Rakstīto kārtējo un kontroldarbu vērtēšana tiek veikta saskaņā ar pieņemtajām vērtēšanas normām.

Rakstu darbu reģistrācija krievu valodā.

Pēc nodarbībām un mājas darbiem jums vajadzētu atkāpties divas rindas (mēs rakstām uz trešo).

Gatavojot sarkanā līnija atkāpe pa labi vismaz 2 cm (divi pirksti). Sarkanās līnijas ievērošana tiek prasīta no pirmās klases, gatavojot tekstus, uzsākot jauna veida darbu.

Darba gaitā rindas netiek izlaistas.

Sākas jauna lapa no augšas rinda, kas pievienota lapas beigām, ieskaitot pēdējo rindiņu.

Kreisajā pusē, veidojot katru līniju, tā novirzās no malas ne vairāk kā par 0,5 cm.

Rinda labajā pusē ir pievienota beigām. Pārsūtīšanas noteikumu izmantošana ir obligāta. Nav pieļaujama nepamatota tukšu vietu klātbūtne rindā.

Darba līnijas centrā tiek ierakstīts darba rakstīšanas datums krievu valodā (un matemātikā).

Pirmajā klasē lasītprasmes periodā skolotājs vai skolēni datumu ieraksta cipara un mēneša vārda sākuma burta veidā: 1 d. Šī perioda beigās datums tiek ierakstīts pilnībā: 1. decembris.

No 3. klases (no 2. pusgada) datuma ierakstā atļauts rakstīt ciparus vārdos: Pirmais decembris.

Darba nosaukums tiek ierakstīts nākamajā darba rindā (bez atstarpes) centrā un tiek sastādīts kā priekšlikums.

Piemēram: Klases darbs.

Mājasdarbs.

Strādājiet pie kļūdām.

Darba mainīgums tiek fiksēts nākamajā rindā centrā vai malās (īsa apzīmējuma forma):

1 variants.

1 colla ( rakstīšana ar romiešu cipariem)

Vārds vingrinājums tiek rakstīts pilnībā no 3. klases, sākot ar trešo ceturksni.

Piezīmju grāmatiņās veikto vingrinājumu skaits ir norādīts pilnā apjomā. Ja vingrinājums nav pilnībā izpildīts, tad tas nav norādīts. Ir atļauta īsa un pilna ieraksta forma (rindas centrā).

Paraugs: 234. vingrinājums.

234. vingrinājums.

Darbā, kurā ir jāievada kolonna, pirmais vārds tiek rakstīts ar lielo burtu. Pieturzīmes (komatus) nav iekļautas.

Piemēram: vējš

Austrumi

smiltis

Veicot šāda veida darbus rindā, pirmais vārds tiek rakstīts no sarkanās līnijas, ar lielo burtu, atdalot ar komatiem.

Piemēram:

Vējš, austrumi, smiltis.

Veicot dažāda veida analīzi, ir jāievēro pieņemtās vārdu saīsinājumu, terminu apzīmējumu normas. Vārdu samazina tikai līdzskaņi:

nedzirdīgs kanāls, balss skaņa, līdzskaņu saskaņa, cietā TV,

lietvārds

īpašības vārds

darbības vārds-ch.

prievārdi - bij.

vīrišķais dzimums

sievišķais dzimums

vidējais dzimums-sal.

Pagātne - pagātne

Tagadne - tagadne.

Nākotnes laiks - pumpurs.

Vienskaitlis-vienskaitlis.

Daudzskaitlis

Ir norādīts lietu nosaukums lielais burts (Im.p. R.p. D.p. V.p. utt. p.p.)

Būtu jānosaka, ka apzīmējumi pār vārdiem veikt ar rokām, un vienkārši uzasināts zīmulis. Viss pasvītrojums tiek veikts tikai rindā zīmulis.

Dažus darba veidus var veikt bez lineāla, ja bērniem ir izveidojusies prasme strādāt ar zīmuli.

Sagatavojot rakstiskus analīžu veidus, jāievēro piedāvāto paraugu prasības. Pievērsiet skolēnu uzmanību esošo domuzīmju, punktu un komatu iestatījumam pēc noteiktiem terminu saīsinājumiem.

Atgādiniet to matemātikā, saīsinot mērvienību nosaukumus

punkti nav novietoti.

Piemēram: mm, m, cm, h, min, km, kg, g utt.

1.-2.klases skolēni raksta burtnīcās šaurā līnijā. Pāreju uz plato līniju skolotājs nosaka no 3. klases, ņemot vērā skolēnu veiksmīgi veidotās rakstīšanas prasmes.

Sākumskolas skolotājiem ir daudz dažādu organizēšanas veidu "tīrīšanas minūtes". To īstenošanas metodoloģija prasa atbilstību īstenošanas saturam, apjomam un biežumam.

Galvenie skolēnu klases un mājas darbu veidi ir izglītojošs darbs, kas ietver:

Krievu valodā un literatūrā tiek veikti kārtējie un noslēguma rakstiskie testi.

Pašreizējais kontroles darbs ar mērķi pārbaudīt pētāmā un pārbaudītā programmas materiāla asimilāciju; to saturu un biežumu nosaka skolotājs, ņemot vērā apgūstamā materiāla sarežģītības pakāpi, kā arī katras klases skolēnu īpatnības. Lai veiktu pašreizējos pārbaudījumus, skolotājs var piešķirt visu stundu vai tikai daļu no tās.

Galīgais kontroles darbs tiek turēti:

pēc nozīmīgāko programmas tēmu apguves,

Akadēmiskā ceturkšņa beigās

trimestra beigās, pusgads.

Gala pārbaudījumu norises laiku, lai novērstu skolēnu pārslodzi, nosaka visas skolas grafiks, ko sastāda skolu vadītāji, vienojoties ar skolotājiem. Vienā darba dienā klasē jākārto tikai viens rakstisks gala pārbaudījums. Plānojot kontroldarbus katrā klasē, jāparedz vienmērīgs to sadalījums visa ceturkšņa garumā, izvairoties no rakstisko kontroldarbu uzkrāšanas līdz ceturkšņa, trimestra, pusgada beigām. Pārbaudes nav ieteicams veikt ceturkšņa pirmajā dienā, pirmajā dienā pēc atvaļinājuma, pirmdien. Mācību priekšmetu skolotāji labo pareizrakstības kļūdas.

Daudzums galīgais ieskaites krievu valodā un literatūrā.

Skolotājam ir iespēja katru dienu noteikt programmas materiāla asimilācijas pakāpi pēc studentu mutiskajām atbildēm un mācību rakstiskajiem darbiem, tāpēc katrā klasē vēlams veikt sekojošu skaitu galīgais rakstiskie testi krievu valodā un literatūrā vidusskolās:

Darba veids
Kontrole strādāt
Paziņojumi
Kompozīcijas

Klases
forši	iekšzemes	Kopā

Visu veidu izglītojošo darbu veikšanai skolēniem jābūt šādam klades skaitam: krievu valodā 5.-9.klasē - divas strādniekiem piezīmju grāmatiņas un viena piezīmju grāmatiņa prezentācijām un esejām (par strādāt pie runas attīstība).

Priekš kontroles darbi krievu valodā, literatūrā, tiek piešķirtas speciālas piezīmju grāmatiņas, kuras tiek glabātas skolā visa mācību gada garumā un tiek nodotas skolēniem, lai tajās piestrādātu pie kļūdām.

Gala pārbaudījumu veidi: diktāts, miniekspozīcija (100-160 vārdi), ieskaite, teksta daudzpusīga lingvistiskā analīze, eksāmens (dažādiem mācību līmeņiem). 1. - 11. klasē darba veidu raksta krievu valodas kladēs un rindiņā zemāk - tā nosaukumu (norādīts arī īstermiņa darbs, kas veikts parastajās kladēs).

Piemēram:

Visi piezīmes piezīmju grāmatiņās Studentiem jāatbilst šādām prasībām:

Rakstiet glītā, salasāmā rokrakstā

Vienveidīgi veiciet uzrakstus uz piezīmju grāmatiņas vāka - norādiet, kam piezīmju grāmatiņa ir paredzēta (darbam ar krievu valodu, darbam ar runas attīstību);

ievērojiet malas ārpusē;

norāda darba izpildes datumu (piezīmju grāmatiņās krievu valodā dienu un mēnesi raksta ar vārdiem nominatīvā gadījuma formā (piemēram, piektais decembris);

Atsevišķā rindā ierakstiet nodarbības tēmas nosaukumu, kā arī rakstu darbu tēmas (izteikumi, esejas utt.);

norāda uzdevuma numuru, norāda veiktā darba veidu (plāns, abstrakts, atbildes uz jautājumiem u.c.), norāda, kur tiek veikts darbs (klases vai mājasdarbs);

ievērojiet sarkano līniju;

starp datumu un nosaukumu, darba veida nosaukumu un nosaukumu piezīmju grāmatiņās krievu valodā, neizlaidiet aizplūšanu;

starp viena rakstiskā darba teksta pēdējo rindiņu un nākamā darba datumu vai nosaukumu (tipa nosaukumu) krievu kladēs izlaist divas rindiņas (lai atdalītu vienu darbu no cita un novērtētu darbu);

Veikt kārtīgu pasvītrojumu - simbolus ar zīmuli vai pildspalvu, ja nepieciešams - izmantojot lineālu;

Kļūdas labot šādi: nepareizi uzrakstītu burtu vai pieturzīmi izsvītrot ar slīpu līniju, bet vārda, vārda, teikuma daļu ar tievu horizontālo līniju; izsvītrotā vietā ierakstiet nepieciešamos burtus, vārdus, teikumus; neiekavās nelieciet nepareizu pareizrakstību.

Skolotāju rakstisko darbu pārbaudes kārtība definē MO krievu valodas un literatūras skolotāji. UMK krievu valoda un literatūra LOIRO iesaka darbgrāmatu pārbaudei veiciet šādu procedūru:

5.klasē - pēc katras stundas visiem skolēniem;

6.-9.klasē vājiem skolēniem - pēc katras stundas;

· Pārējiem 6.-8.klašu skolēniem klades tiek pārbaudītas reizi nedēļā, bet 9.-11.klasēs - divas reizes mēnesī.

Pārbaudāmā darba veids visās klasēs nosaka skolotājs: mājasdarbu, patstāvīgo darbu, vārdu krājuma diktātu, kontroldarbu u.c.

Paziņojumi un esejas krievu valodā un literatūrā, kā arī visu veidu vadības ierīces darbs priekšmetos tiek pārbaudīts visiem skolēniem.

Pārbaudītajā darbā skolotājs atzīmē pieļautās kļūdas.

Piemalēs skolotājs norāda kļūdu ar noteiktu nosacītu zīmi:

| - pareizrakstības kļūda, V - pieturzīmju kļūda.

· Pārbaudot prezentācijas un esejas 5.-11.klasē (gan kontrole, gan apmācība), tiek atzīmētas ne tikai pareizrakstības un pieturzīmju kļūdas, bet arī faktu, loģikas, runas (pasvītrotas ar viļņotu līniju) un gramatikas kļūdas. Piezīmju grāmatiņas malās skolotājs norāda faktu kļūdas - "F", loģiskās - "L", runas - "P", gramatikas - "G", izmantojot arī citus īpašus apzīmējumus.

Kļūdas skolotājs pasvītro tikai ar sarkanu pastu (sarkanu tinti, sarkanu zīmuli).

Pēc diktāta, prezentācijas vai esejas pārbaudes skolotājs saskaita un pieraksta kļūdu skaitu pa veidiem, pareizrakstības un interpunkcijas kļūdu skaits tiek norādīts diktātos, prezentācijās un esejās papildus faktisko, loģiskā, runas un gramatikas:

F-L-R

O-P-G

Pēc kļūdu uzskaitīšanas noteiktajā kārtībā tiek sniegts darba novērtējums.

Visus kontroldarbus vērtē skolotājs.

Diagnostikas darbam atzīmes "2" un "3" nedrīkst iestatīt.

Tiek vērtēts arī pašmācības rakstu darbs; Atzīmes žurnālā par šiem darbiem var iestatīt pēc skolotāja ieskatiem. Tiek vērtēti klases un mājas rakstu darbi krievu valodā; Atzīmes žurnālā par nozīmīgākajiem darbiem var uzstādīt pēc skolotāja ieskatiem.

Vērtējot audzēkņu rakstu darbu, skolotājs vadās pēc attiecīgajiem skolēnu zināšanu, prasmju un iemaņu standartiem.

Pēc rakstiskā darba pārbaudes studentiem tiek dots uzdevums labot kļūdas vai izpildīt vingrinājumus, kas novērš līdzīgu kļūdu atkārtošanos.

Strādājiet pie kļūdām, kā likums, tiek veikts tajās pašās piezīmju grāmatiņās, kurās tika veikts attiecīgais rakstiskais darbs.

Pārbaudījumu laikā 5.-11. klases skolēni var izmantot lingvistiskais vārdnīcas.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Galvenie skolēnu klases un mājas darbu veidi irizglītojošs darbs, kas ietver:

Krievu valodā un literatūrā tiek veikti kārtējie un noslēguma rakstiskie testi.

Pašreizējais kontroles darbsar mērķi pārbaudīt pētāmā un pārbaudītā programmas materiāla asimilāciju; to saturu un biežumu nosaka skolotājs, ņemot vērā apgūstamā materiāla sarežģītības pakāpi, kā arī katras klases skolēnu īpatnības. Lai veiktu pašreizējos pārbaudījumus, skolotājs var piešķirt visu stundu vai tikai daļu no tās.

Galīgais kontroles darbs tiek turēti:

∙ pēc nozīmīgāko programmas tēmu apguves,

∙ semestra beigās,

∙ trimestra beigās, pusgads.

Gala pārbaudījumu norises laiku, lai novērstu skolēnu pārslodzi, nosaka visas skolas grafiks, ko sastāda skolu vadītāji, vienojoties ar skolotājiem. Vienā darba dienā klasē jākārto tikai viens rakstisks gala pārbaudījums. Plānojot kontroldarbus katrā klasē, jāparedz vienmērīgs to sadalījums visa ceturkšņa garumā, izvairoties no rakstisko kontroldarbu uzkrāšanas līdz ceturkšņa, trimestra, pusgada beigām. Pārbaudes nav ieteicams veikt ceturkšņa pirmajā dienā, pirmajā dienā pēc atvaļinājuma, pirmdien. Mācību priekšmetu skolotāji labo pareizrakstības kļūdas.

Fināla skaits ieskaites krievu valodā un literatūrā.

Skolotājam ir iespēja katru dienu noteikt programmas materiāla asimilācijas pakāpi pēc studentu mutiskajām atbildēm un mācību rakstiskajiem darbiem, tāpēc katrā klasē vēlams veikt sekojošu skaitu galīgais rakstiskie testi krievu valodā un literatūrā vidusskolās:

Darba veids	Noslēguma darbu skaits krievu valodā (gadā pa klasēm):
Kontrole strādāt
Paziņojumi
Kompozīcijas

Klases	Eseju skaits literatūrā (gadā pa klasēm):
forši	iekšzemes	Kopā

Visu veidu izglītojošo darbu veikšanai skolēniem jābūt šādam klades skaitam: krievu valodā 5.-9.klasē - divas strādniekiem piezīmju grāmatiņas un viena piezīmju grāmatiņa prezentācijām un esejām (par darbs pie runas attīstības).

Priekš kontroles darbikrievu valodā, literatūrā, tiek piešķirtas speciālas piezīmju grāmatiņas, kuras tiek glabātas skolā visa mācību gada garumā un tiek nodotas skolēniem, lai tajās piestrādātu pie kļūdām.

Gala pārbaudījumu veidi: diktāts, miniekspozīcija (100-160 vārdi), ieskaite, teksta daudzpusīga lingvistiskā analīze, eksāmens (dažādiem mācību līmeņiem). 1. - 11. klasē darba veidu raksta krievu valodas kladēs un rindiņā zemāk - tā nosaukumu (norādīts arī īstermiņa darbs, kas veikts parastajās kladēs).

Piemēram:

Visi piezīmes piezīmju grāmatiņāsStudentiem jāatbilst šādām prasībām:

∙ rakstīt glītā, salasāmā rokrakstā;

∙ vienādi veiciet uzrakstus uz piezīmju grāmatiņas vāka - norādiet, kam piezīmju grāmatiņa ir paredzēta (darbam ar krievu valodu, darbam ar runas attīstību);

∙ ievērojiet malas ārpusē;

∙ norāda darba izpildes datumu (krievu kladēs dienu un mēnesi raksta ar vārdiem nominatīvā gadījuma formā (piemēram, piektais decembris);

∙ atsevišķā rindā ierakstiet nodarbības tēmas nosaukumu, kā arī rakstu darbu tēmas (izteikumi, esejas utt.);

∙ norāda uzdevuma numuru, norāda veiktā darba veidu (plāns, abstrakts, atbildes uz jautājumiem u.c.), norāda, kur tiek veikts darbs (klases vai mājasdarbs);

∙ ievērojiet sarkano līniju;

∙ starp datumu un nosaukumu, darba veida nosaukumu un nosaukumu piezīmju grāmatiņās krievu valodā, neizlaidiet aizplūšanu;

∙ starp viena rakstiskā darba teksta pēdējo rindiņu un nākamā darba datumu vai nosaukumu (tipa nosaukumu) krievu kladēs izlaist divas rindiņas (lai atdalītu vienu darbu no cita un novērtētu darbu);

∙ veikt kārtīgu pasvītrojumu - simbolus ar zīmuli vai pildspalvu, ja nepieciešams - izmantojot lineālu;

∙ kļūdas labo šādi: nepareizi uzrakstītu burtu vai pieturzīmi izsvītro ar slīpu līniju, bet vārda, vārda, teikuma daļu ar tievu horizontālo līniju; izsvītrotā vietā ierakstiet nepieciešamos burtus, vārdus, teikumus; neiekavās nelieciet nepareizu pareizrakstību.

Skolotāju rakstisko darbu pārbaudes kārtība definē MO krievu valodas un literatūras skolotāji. UMK krievu valoda un literatūra LOIRO iesaka darbgrāmatu pārbaudei veiciet šādu procedūru:

∙ 5. klasē - pēc katras stundas visiem skolēniem;

∙ 6.-9.klasē vājiem skolēniem - pēc katras stundas;

∙ pārējiem 6.-8.klašu skolēniem klades tiek pārbaudītas reizi nedēļā, bet 9.-11.klasēs - divas reizes mēnesī.

Pārbaudāmā darba veids visās klasēs nosaka skolotājs: mājasdarbu, patstāvīgo darbu, vārdu krājuma diktātu, kontroldarbu u.c.

Prezentācijas un raksti krievu valodā un literatūrā, kā arīvisu veidu vadības ierīcesdarbs priekšmetos tiek pārbaudīts visiem skolēniem.

Pārbaudītajā darbā skolotājs atzīmē pieļautās kļūdas.

∙ Piemalēs skolotājs norāda kļūdu ar noteiktu nosacītu zīmi:

| - pareizrakstības kļūda, V - pieturzīmju kļūda.

∙ Pārbaudot prezentācijas un esejas 5.-11.klasē (gan kontrole, gan apmācība), tiek atzīmētas ne tikai pareizrakstības un pieturzīmju kļūdas, bet arī faktu, loģikas, runas (pasvītrotas ar viļņotu līniju) un gramatikas kļūdas. Piezīmju grāmatiņas malās skolotājs norāda faktu kļūdas - "F", loģiskās - "L", runas - "P", gramatikas - "G", izmantojot arī citus īpašus apzīmējumus.

∙ Kļūdas skolotājs pasvītro tikai ar sarkanu pastu (sarkanu tinti, sarkanu zīmuli).

∙ Pēc diktāta, prezentācijas vai esejas pārbaudes skolotājs saskaita un pieraksta kļūdu skaitu pa veidiem, pareizrakstības un interpunkcijas kļūdu skaits tiek norādīts diktātos, prezentācijās un esejās papildus faktisko, loģiskā, runas un gramatikas:

F-L-R

O-P-G

∙ pēc kļūdu skaitīšanas noteiktajā kārtībā tiek noteikts darba novērtējums.

Visus kontroldarbus vērtē skolotājs.atzīmju ievadīšana klases dienasgrāmatā.

Diagnostikas darbam atzīmes "2" un "3" nedrīkst iestatīt.

Tiek vērtēts arī pašmācības rakstu darbs; Atzīmes žurnālā par šiem darbiem var iestatīt pēc skolotāja ieskatiem. Tiek vērtēti klases un mājas rakstu darbi krievu valodā; Atzīmes žurnālā par nozīmīgākajiem darbiem var uzstādīt pēc skolotāja ieskatiem.

Vērtējot audzēkņu rakstu darbu, skolotājs vadās pēc attiecīgajiem skolēnu zināšanu, prasmju un iemaņu standartiem.

Pēc rakstiskā darba pārbaudes studentiem tiek dots uzdevums labot kļūdas vai izpildīt vingrinājumus, kas novērš līdzīgu kļūdu atkārtošanos.

Strādājiet pie kļūdām, kā likums, tiek veikts tajās pašās piezīmju grāmatiņās, kurās tika veikts attiecīgais rakstiskais darbs.

Pārbaudījumu laikā 5.-11. klases skolēni var izmantotlingvistiskais vārdnīcas.

Skatīt slaidus lielā izmērā

Prezentācija - Rakstu darbu reģistrācija krievu valodā

523
skatīšanās

Šīs prezentācijas teksts

Prezentācija: Rakstu darbu noformēšana krievu valodā
Sākumskolas skolotāja Khlyamina S.Zh MBOU "Privolzhskaya OOSh" Privolzhsky rajons Astrahaņas apgabals

Pēc katra nodarbības (mājasdarba) darba jāievelk divas rindiņas (rakstām uz trešās) Veicot sarkano līniju, atkāpi pa labi vismaz 2 cm (2 pirksti).

Sarkanās līnijas dizains jāveic jau no paša tekstu noformēšanas sākuma 1. klasē.

Visa darba gaitā mēs neizlaižam nevienu rindiņu. Jāpatur prātā, ka, sagatavojot rakstu darbus krievu valodā uz jaunas lapas, jāraksta no pašas augšējās rindas, jāpievieno lapas beigas, ieskaitot pēdējo rindiņu.

Kreisajā pusē, veidojot katru līniju, mēs atkāpjamies pa vienu vertikālu līniju (ne vairāk kā 5 mm no malas).

Labajā pusē pievienojam rindas beigas, savukārt no paša 1.klases sākuma mācām normatīvo vārdu defisēšanu, izmantojot tradicionālās metodiskās pieejas. Katras rindas beigās nedrīkst būt nepamatoti tukšas vietas.

Darba līnijas centrā tiek ierakstīts darba rakstīšanas datums krievu valodā. 1. klasē lasītprasmes periodā datumu skolotājs vai skolēni fiksē cipara un mēneša vārda sākuma burta veidā. Lasītprasmes perioda beigās un līdz 4. klases beigām tiek fiksēta mēneša diena un pilns nosaukums, piemēram: 1. decembris.

4.klasē skaitļa pierakstā atļauts rakstīt vārdos ciparus Piemēram: Pirmais decembris Piecpadsmitais aprīlis Ceturtais maijs.

Darba nosaukums tiek ierakstīts nākamajā darba rindā (neizlaižot rindu) centrā un tiek sastādīts kā priekšlikums. Piemēram: Kursa darbs. Mājas darbs. Patstāvīgais darbs. Pārbaudes darbs. Darbs pie kļūdām. "Kontroldarbs" nav rakstīts.

Darba izpildes mainīgums tiek fiksēts uz nākamās darba līnijas centrā (pilns vai īss ieraksts) vai malās (īsais ieraksts).Piemēram: I variants. I c.2 variants.2 c.

Jānorāda visu burtnīcās veikto vingrinājumu numuri. Ir atļautas vairākas vingrinājumu numura ierakstīšanas iespējas. Uzdevuma numurs jānorāda rindas centrā (īsā vai pilna ieraksta forma) vai malās (īsā ieraksta forma) Piemēram: 14. uzdevums. Vingrinājums. 14. Uzdevums 173. Uzdevums. 173.

Visa pasvītrošana jāveic ar uzasinātu vienkāršu zīmuli gar lineālu. Dažos darba veidos ir atļauta pasvītrošana bez lineāla, kas ir atkarīga no labi veidotas prasmes strādāt ar vienkāršu zīmuli. Pareizrakstība jāveic ar vienkāršu zīmuli. Visu nepieciešamo darbību veikšana piezīmju grāmatiņā ar vienkāršu zīmuli dod iespēju pašiem skolēniem darba gaitā vai pašpārbaudes laikā savlaicīgi izlabot un izlabot pieļauto kļūdu, kas tiek izslēgta, lietojot tinti.

Skolēnu pāreju 1. klasē uz darbu kladēs plašā rindā nosaka pats skolotājs. Šajā gadījumā skolotājs vadās no tā, lai katram skolēnam būtu veiksmīgi izveidota rakstīšanas prasme.

Rakstotajā vārdu morfēmiskajā parsēšanā ir nepieciešams skaidrāk un precīzāk izdalīt katru morfēmu. Ja vārda saknei (priedēklis, sufikss, beigas) pieder trīs (divi, četri, pieci) burti, tad šīs morfēmas ir precīzāk jāapzīmē ar vienkāršu zīmuli.

Parsējot, viļņainai līnijai definīcija jāpasvītro tikai tad, ja programma paredz teikuma sekundāro locekļu izpēti.

Veidojot frāzes, papildus tradicionālajai formai atļauts sekot no programmas prasībām 5. klasei.(veids): Diktāts.

1.2. Studentu rakstu darbu veidi

Noslēguma kontroles darbs tiek veikts:

• pēc nozīmīgāko programmas tēmu apguves;
• akadēmiskā ceturkšņa, semestra beigās.

Vienā darba dienā nodarbībā jāiesniedz tikai viens rakstisks gala kontroldarbs un ne vairāk kā divi nedēļas laikā. Plānojot kontroldarbus katrā klasē, jāparedz vienmērīgs to sadalījums visa ceturkšņa garumā, izvairoties no rakstisko kontroldarbu uzkrāšanas līdz ceturkšņa, pusgada beigām.

1.3. Noslēguma pārbaudījumu skaits

Preces Darba veids	pēc klases
krievu valoda
diktātus
paziņojumi
esejas
Literatūra
foršas esejas
mājas kompozīcijas

Klase	Vārdu krājuma diktāts	Kontrolēt diktātu	Paziņojums (detalizēts)	Studentu esejas apjoms
				0,5 - 1 lapa
				1 - 1,5 lpp
				1,5 - 2 lpp
	līdz 50 vārdiem
	līdz 50 vārdiem

Skaitot vārdus kontroldikta tekstā, tiek ņemti vērā gan patstāvīgie, gan palīgvārdi.

Ja kontroldiktam ir pievienots papildu uzdevums, tad teksts tiek ņemts tādā daudzumā, kādu norāda šīs klases standarta pirmais cipars.

Kontroles diktātu tekstos pārbaudāmo pareizrakstības un punktogrammu skaits nedrīkst pārsniegt:

Klase	V
Pareizrakstības skaits
Punktogrammu skaits

Kontroles diktātu tekstos krievu valodā var iekļaut tikai tās tikko pētītās pareizrakstības, kas ir pietiekami fiksētas (vismaz divās vai trīs iepriekšējās stundās).

Vārdiem ar nepārbaudītu un grūti pārbaudāmu pareizrakstību, par kuru pareizrakstību skolēni tika īpaši apmācīti, diktātā jābūt ne vairāk kā pieci V klasē, septiņi VI un VII klasē, desmit VIII un IX klasē.

Līdz pirmā ceturkšņa beigām (un piektajā klasē - līdz pirmā pusgada beigām) tiek saglabāts iepriekšējai klasei ieteicamais teksta apjoms.

Eseju apjoms literatūrā neatkarīgi no avota un darba vietas:

Klases esejas par literatūru apjoms ir atkarīgs arī no darbam atvēlētā laika.

Jūs nevarat samazināt atzīmi par ievada, epigrāfa un plāna trūkumu, ja tas neietekmēja esejas kvalitāti.

4. Skolotāju rakstisko darbu pārbaudes kārtība.

4.1. Tiek pārbaudītas skolēnu piezīmju grāmatiņas, kurās tiek veikta mācību klase un mājasdarbi:

esKrieviski:

• 5.klasē un 6.klases pirmajā pusē - pēc katras mācību stundas visiem skolēniem;
• 2. pusgadā 6. klasē un 7. - 9. klasēs - pēc katras stundas tikai vājajiem skolēniem, bet stiprajiem - ne visi darbi, bet tikai nozīmīgākie savā nozīmīgumā, bet tādā veidā, ka reizi nedēļā tiek pārbaudītas visu skolēnu klades;
• X - XI klasēs - pēc katras stundas vājie skolēni un pārējie pārbauda nevis visus darbus, bet gan nozīmīgākos pēc to svarīguma, bet tā, lai skolotājs 2 reizes mēnesī pārbauda visu skolēnu klades. ;

II. par literatūru:

VI - IX klasē - ne retāk kā 2 reizes mēnesī, bet X - XI klasē - ne retāk kā reizi mēnesī.

4.2. Visiem skolēniem tiek pārbaudītas prezentācijas un esejas par krievu valodu un literatūru, kā arī visa veida eksāmeni priekšmetos.

4.3. Skolotāju pārbaudes darbi tiek veikti šādos termiņos:

• kontroldiktātus I - IX klasē pārbauda un atdod skolēniem uz nākamo stundu;
• prezentācijas un esejas V - VIII klasē - pēc nedēļas;
• IX-XI klases esejas tiek pārbaudītas ne ilgāk kā 10 dienas.

4.4. Pārbaudāmajā darbā skolotājs atzīmē un izlabo pieļautās kļūdas, vadoties pēc sekojoša:

- pārbaudot prezentācijas un esejas V - XI klasē (gan kontrole, gan apmācība), tiek atzīmētas (un, ja nepieciešams, izlabotas) ne tikai pareizrakstības un pieturzīmju kļūdas, bet arī faktu, loģikas, runas (runas kļūdas ir pasvītrotas ar viļņainu līnija) un gramatikas; klades malās skolotājs faktu kļūdas norāda ar zīmi F , loģiski - zīme L , runa - zīme R , gramatiskā - zīme G , pareizrakstības kļūdas - zīme es , pieturzīmes - zīme V ;

(*Piezīme: Nav iespējams samazināt atzīmi par ievada, epigrāfa un plāna neesamību, ja tas neietekmēja literārās esejas kvalitāti.

Jebkura eseja par literatūru tiek novērtēta ar divām atzīmēm: pirmā ir par saturu un runu, otrā ir par lasītprasmi. V-XI klasē satura un runas vērtējums attiecas uz literatūru, otrais vērtējums - uz krievu valodu.)

• pārbaudot V-XI klašu skolēnu piezīmju grāmatiņas un kontroldarbus krievu valodā, skolotājs tikai uzsver un atzīmē pie malām pieļauto kļūdu, ko skolēns pats labo;
• pasvītrošanu un kļūdu labošanu skolotājs veic tikai ar sarkanu pastu (sarkanu tinti, sarkanu zīmuli);
• pēc diktāta, prezentācijas vai esejas pārbaudes skolotājs saskaita un pieraksta kļūdu skaitu pa veidiem, diktātos pareizrakstības (skaitītāja) un pieturzīmju (saucēja) kļūdu skaitu norāda daļskaitļos. Prezentācijās un esejās papildus norādīts faktu, loģikas, runas un gramatikas kļūdu skaits;
• pēc kļūdu skaitīšanas noteiktajā kārtībā tiek noteikts darba novērtējums.

4.5. Visus kontroldarbus skolotājs noteikti novērtē ar klases žurnālā ierakstītajām atzīmēm.

Tiek vērtēti arī pašmācības rakstu darbi. Atzīmes žurnālā par šiem darbiem var iestatīt pēc skolotāja ieskatiem.

Klases un mājas rakstu darbi krievu valodā 5.klasē - tiek vērtēta 6.klases 1.puse; Atzīmes žurnālā par nozīmīgākajiem darbiem var uzstādīt pēc skolotāja ieskatiem. VI klasēs (sākot ar gada otro pusi) - XI klasēs tiek vērtēti visi pārbaudītie darbi, bet atzīmes tiek liktas žurnālā pēc skolotāja ieskatiem.

Vērtējot skolēnu rakstu darbu, skolotāji vadās pēc attiecīgajiem skolēnu zināšanu, prasmju un iemaņu vērtēšanas standartiem.

4.6. Pēc rakstiskā darba pārbaudes studentiem tiek dots uzdevums labot kļūdas vai izpildīt vingrinājumus, kas novērš līdzīgu kļūdu atkārtošanos.

Darbs pie kļūdām, kā likums, tiek veikts tajās pašās piezīmju grāmatiņās, kurās tika veikts attiecīgais rakstiskais darbs.

4.7. Izglītības darba vērtēšana.

Izglītojošais darbs (dažādi vingrinājumi, arī nekontrolējoša rakstura diktāti) tiek vērtēts stingrāk nekā kontroldarbs.

Novērtējot apmācību darbu, tiek ņemts vērā:

1. neatkarības pakāpe;
2. mācību posms;
3. darba slodze;
4. rakstības skaidrība, precizitāte, kaligrāfiskā pareizība.

5 . Galīgo atzīmju iegūšana

Galīgo atzīmi nevajadzētu iegūt mehāniski, kā iepriekšējo atzīmju vidējo aritmētisko. Par izšķirošo faktoru tā noteikšanā jāuzskata studenta faktiskā sagatavotība visos aspektos līdz atzīmes ņemšanas brīdim. Taču, lai mudinātu skolēnus nopietni pievērsties mācībām visa mācību gada garumā, galīgo vērtējumu atvasināšanā jāņem vērā pašreizējās sekmes.

Nosakot gala vērtējumu, priekšroka tiek dota atzīmēm, kas atspoguļo prasmju (pareizrakstības, pieturzīmju, runas) prasmes pakāpi. Tāpēc galīgā rakstpratības atzīme nevar būt pozitīva, ja ceturkšņa (gada) laikā lielākā daļa kontroles diktātu, eseju, prezentāciju par pareizrakstību, pieturzīmēm un valodu pratību tika novērtētas ar atzīmi "2" vai "1".

Vecākajās klasēs abas rakstniecības atzīmes, kas raksturo skolēnu zināšanas literatūrā un lasītprasmi, tiek noteiktas kā daļskaitlis klases žurnālā uz literatūras lapām.

Rakstīts mājas darbs
krievu valodā: prasību sistēma
un novērtēšanu

1. Savstarpējo saistību princips

Pirmā stunda jaunā klasē vai pirmā stunda katra mācību gada sākumā ir saruna par skolotāja un skolēnu savstarpējām saistībām.

Sarunu sāku ar to, ka stunda ir komunikācija, kuras laikā skolotājs māca, bet skolēni mācās, proti, māca paši. Lai šo procesu netraucētu konflikti un aizvainojumi, ir jāveic sarunas tā, lai tiktu ievērotas abu pušu intereses.

Iepazīstinu studentus ar trim noteikumiem, kas palīdz biznesa komunikācijai:

1) vainas nav un vainīgo nav;

2) neviens nevienam neko nav parādā;

3) katrs ir atbildīgs par sevi un par savu rīcību.

Mēs apspriežam katru no šiem noteikumiem. Tad iepazīstinu studentus ar "Skolotāja un skolēna tiesībām un pienākumiem", kas ir izstrādāti gadu gaitā un kuriem ir saprātīgs skaidrojums.

Starp citu, ir lietderīgi komentēt kādu no savām prasībām, interpretēt vārdu nozīmi. Tad skolēni saprot, ka skolotāja prasība ir diezgan taisnīga un nāk par labu.

Lasot “Skolotāja un skolēna tiesības un pienākumi”, mēs pievēršam uzmanību vārdu nozīmei: tiesības- skatīt vārdnīcu; pienākumi – obligāti.

Skolotāja tiesības

1. Novērtēt studenta darbu saskaņā ar "Vērtēšanas standartiem".

2. Nepieciešams noteikts darba apjoms:

5. klase - 3-5 teikumi vai rindiņas;

6. klase - 7-8 rindas;

7.-8.klasēm - 0,5 lpp (11 rindiņas);

9.-10.klasei - 1 lapa (22 rindiņas);

11. klasēm - 1–1,5 lpp.

Ja darba apjoms nav noturīgs, skolotājam ir tiesības samazināt atzīmi.

3. Studentiem, kuri pretendē uz "4" vai "5", lai izvirzītu stingrākas prasības.

Skolotāja pienākumi

1. Uzdodiet mājasdarbu stundas sākumā vai vidū.

2. Uzrakstiet mājas darbus uz tāfeles un runājiet skaļi, komentējot.

3. Pārbaudi mājasdarbus līdz pirmdienai.

Ja tiek pārkāpts kāds no trim pienākumiem, studentiem ir tiesības nepildīt mājasdarbus.

4. Argumentēt vērtējumu pēc studenta pieprasījuma.

Ja skolēns pārliecina skolotāju par vērtējuma kļūdu, vērtējums būs jālabo.

Studentu tiesības

1. Mājas darbus pildi tikai mācību nedēļā, tas ir, brīvdienās mājasdarbi netiek uzdoti.

Mājas darbu skaits un kopējais apjoms nedēļas laikā:

5. klase - 6 nodarbības - 4 d / z 3-5 rindām = 20 rindas;

6. klase - 5 nodarbības - 4 d / s 7-8 rindām = 32 rindas;

7. klase - 5 nodarbības - 4 d / s 0,5 lpp katra = 2 lapas;

8. klase - 3 nodarbības - 2 d/s pa 0,5 lpp katra = 1 lapa;

9. klase - 2 nodarbības - 1 d / z uz 1 lapu = 1 lapa;

10. klase - 1 stunda - 1 d / z uz 1 lapu = 1 lapa;

11. klase - 1 stunda - 1 d / s uz 1 d / s uz 1-1,5 lpp = 1-1,5 lpp.

2. Ja skolēnu neapmierina mājasdarbu tēma, varat piedāvāt savu tēmu vai savu formu.

3. Nedēļas laikā līdz svētdienas pulksten 20:00 iedodiet savu mājasdarbu burtnīcu (lai gan mājasdarbu klade skolotājam ir pēdējā iespēja).

4. Ja tomēr mājasdarbu klade kāda iemesla dēļ netika nodota, uzrakstiet paskaidrojošu piezīmi, lai nesaņemtu divnieku.

Studentu pienākumi

1. Izpildi visus mājasdarbus un laicīgi iedod piezīmju grāmatiņu.

2. Saglabāt mājas darbu apjomu un darba kvalitāti (rokraksts, grafiskais darbs).

3. Izmantojot skaidrojošo kā līdzekli, lai ietaupītu no deuces, palielināt paskaidrojuma apjomu par 0,5 lpp (1. reizi - 0,5 lpp., 2. reizi - 1 lpp., 3. reizi - 1,5 lpp. utt.). d.).

Izskaidrojot katras puses tiesības un pienākumus, sarunas gaitā ar klasi noskaidroju, cik dziļi skolēni apzinās manu prasību likumību un sava amata priekšrocības.

Kā mājasdarbu skolēni domā par “Tiesībām un pienākumiem…”, izsaka savus ieteikumus un vienojas.

Mācību gada laikā vairākas reizes veicu aptauju, kā skolēni vērtē viņiem izvirzītās prasības. Parasti pieskaņojam mājasdarbu tēmas. Citādi sūdzību nav. Skolēni jūt, ka skolotājs par savu darba jomu atbild vienlīdzīgi ar viņiem, uzklausa viņu komentārus. Konflikti nerodas pat liekot divnieku par neizdarītiem mājasdarbiem, jo ​​skolēns apzinās savu vainu. Turklāt students zina, ka viņš vienmēr var izlabot šo divkāršu.

2. Skaidru novērtējuma prasību princips

Precizējot skolēnu pienākumus, pildot mājasdarbus, nosaku vērtēšanas kritērijus.

Tie ietver:

1) skaidri salasāms rokraksts;

2) glīti, bez traipiem paveiktais darbs;

3) noturīgs darba apjoms;

4) grafiskais darbs pēc nepieciešamības;

5) piestrādāt pie iepriekšējā mājasdarba kļūdām.

Ja kāds kritērijs nav izpildīts, punktu skaits tiek samazināts. Ir jānorāda iemesls.

Piemēram:

P - 3 (rokraksts).

No. - 4 (ir traipi).

V ir mazs (darba apjoms netiek uzturēts).

Nav gr. R. (nav grafiska darba).

Nē p / osh 4 - 1 punkts = 3 (no vērtējuma tiek atņemts viens punkts par kļūdu trūkumu).

Mājasdarbs var tikt novērtēts divreiz. Tas notiek vairākos gadījumos:

2. Ja skolēnam, veicot darbu, ir problēmas ar rokrakstu vai precizitāti.

Piemēram:

No. - 3 P - 3

Šajā gadījumā bērnam ir cerība uz labām atzīmēm, neskatoties uz rokrakstu, kuru nevar uzreiz uzlabot.

Par katriem pieciem mājas darbiem tiek dota gala atzīme, kas tiek ieskaitīta žurnālā. Tas ir piecu vērtējumu vidējais rādītājs. Lapā Novērtējumu uzskaite šī kolonna tiek parādīta ar zaļu tinti. Žurnālā atzīmju aili paraksta “kopā - mājasdarbs”.

Ja mājasdarbs ir izpildīts, pārsniedzot prasības (sākotnējais saturs, liels apjoms), mājasdarba vērtējumu var uzreiz ierakstīt žurnālā. Skolēna piezīmju grāmatiņā pie vērtējuma tiek likta izsaukuma zīme (5! 4!), un reģistrācijas lapā vērtējums tiek rakstīts ar sarkanu tinti.

Mājasdarbu atzīmes tiek analizētas nedēļas pirmajā stundā pašā stundas sākumā. Analīze sākas ar "sarkano" vērtējumu. Ar studentu atļauju tiek nolasīti labākie darbi un atzīmēti to nopelni. 5.-6.klasē pat aplaudējam labāko darbu autoriem. Pēc tam tiek nolasīti galīgo 5. un 4. punktu ieguvēju vārdi (ja ir pienācis vērtēšanas termiņš). Daži studenti gūst panākumus. Visbeidzot tiek saukti tos, kuri neiedeva piezīmju grāmatiņas mājasdarbu veikšanai vai neizpildīja kādu mājasdarbu.

Svarīgi ir nevis vainot skolēnu, bet gan paust apjukumu, pārsteigumu. Šiem studentiem ir tiesības dienas laikā uzrakstīt paskaidrojošu piezīmi un atbrīvot sevi no divcīņas. Atgādinu, ka paskaidrojuma raksta apjoms nepārtraukti pieaug (katru reizi par 0,5 lpp.).

Studentam ir neizdevīgi pastāvīgi izmantot šo rīku.

Tiem, kuri nav izmantojuši tiesības paskaidrot sevi, par katru iztrūkstošo mājas darbu žurnālā tiek ielikti divnieki. Blakus partitūrai tiek novietots punkts. Tas palīdz atcerēties, kam paredzēts deuce.

Protams, ir skolēni, kuri sistemātiski nepilda mājasdarbus. Lielāko daļu laika tie ir atkārtotāji. Viņiem riebjas jebkurš darbs. Šādi studenti trimestra beigās uzdod jautājumu: "Kas man jādara, lai labotu atzīmes?". Pirmkārt, viņiem tiek lūgts izpildīt mājasdarbu.

Šim darba novērtējumam ir vairākas priekšrocības. Tā kā tiek vērtēts viss skolēna darbs, gala atzīmes ir objektīvākas.

Skolēni tiek sistemātiski mudināti uz radošu pieeju darbam. Tas stimulē radošo spēju attīstību.

Savlaicīgi tiek fiksēta skolēnu slinkuma, aizmāršības, bezatbildības izpausme un tiek veikti pasākumi šo trūkumu novēršanai.

Skaidri vērtēšanas kritēriji novērš konfliktus ar skolēniem. Skolēns saprot, kāpēc atzīme ir zemāka, nekā viņš gaidīja. Un, ja tas nav skaidrs, viņam ir tiesības to noskaidrot. Ir situācijas, kad skolotājs paceļ atzīmi, pārliecinoties par savu kļūdu. Lai to izdarītu, studentam jāsniedz nozīmīgi argumenti.

Pēdējā laikā studentiem ir tikai viena sūdzība. Viņi jautā, kāpēc žurnālā ir ievietots A par izlaidušos mājasdarbu. Paskaidroju, ka tie, kas kategoriski atsakās strādāt, dabū divnieku. Un es nevaru mācīt tos, kas vispār nestrādā. Ja skolēniem izdosies atrast veidu, kas piespiedīs visus pildīt mājasdarbus, arī slinkos, labprāt atteikšos no divcīšiem. Līdz šim mēs neesam atraduši šo metodi.

Iespējams, šim nolūkam vajadzētu nopietni padomāt par mājasdarbu saturisko pusi. Ja pēc būtības mājasdarbs neizraisīs skolēna interesi, tā izpilde pārvērtīsies par tukšu formalitāti. Tad mājasdarbi kā skolēnu darba forma pārstās attīstīt bērna spējas.

Zināšanu kontroles sistēma

Man vienmēr līdzi ir piezīmju grāmatiņa, kurā pierakstu skolēnu darbus. Tas man palīdz regulēt mūsu attiecības. Katrai klasei ir noteikts lappušu skaits. Pirmā lapa ir izpildīto mājasdarbu ieraksts.

Sistemātiskās pārbaudes princips

Pārbaudu visus darbus un katru studentu, lai gan normatīvajos dokumentos to neprasa. Piekrītu, ka šāda pārbaude patērē laiku. Un tomēr ir daudz vairāk priekšrocību. Tātad pirmajā lapā augšpusē ir norādīts skolēnu saraksts, mājas darbu skaits, bet apakšā - mini esejas tēma vai uzdevuma numurs. Ja darbs netiek nodots, rindā parādās aplis. Ja darbs ir padarīts par divnieku, es tam pielieku punktu. 3., 4., 5. klase Es rakstu ar zilu tinti. Par katriem pieciem darbiem skolēni saņem galīgo atzīmi žurnālā. Savā kladē es rakstu pēdējos atzīmes ar zaļu tinti. Šāda reitingu kolonna ir skaidri redzama.

Ja students paveica darbu, pārsniedzot prasības, viņš nekavējoties saņem novērtējumu žurnālā. Savā kladē viņš redz šādu vērtējumu ar izsaukuma zīmi, un manā kladē novērtējums rakstīts ar sarkanu tinti.

Kad es skatos mājas darbu ierakstu lapu, es varu analizēt daudz informācijas. Loafers un problemātiskie bērni uzreiz krīt acīs. Protu novērtēt pozitīvas vai negatīvas izmaiņas katra studenta darbā. Sāku domāt, kā panākt, lai visi strādā mājās. Tagad piedāvāju izvēlēties divus, trīs, dažreiz arī četrus darbus, lai liegtu man iespēju paziņot, ka uzdevums neizraisa interesi vai ir grūts. Turklāt šādi ieraksti palīdz visu atcerēties. Dīkdieņiem nav atstātas nepilnības. Viņiem arī jāstrādā. Nav pamata strīdēties ar skolotāju. Galu galā bērniem ir tiesības starpbrīža laikā apskatīt manu piezīmju grāmatiņu. Viņi zina, ka es neko neaizmirsīšu. Vecāki, ierodoties skolā, saņem pilnīgu un ticamu informāciju par bērnu. Mēs kopā pārskatām manu piezīmju grāmatiņu. Tā es izvairos no konfliktiem. Piekrītu, mūsu laikā tas ir daudz vērts.

Līdzīgi es sekoju līdzi klases darbiem nākamajās lapās. Tiesa, atzīmes par rakstu darbiem es atzīmēju savā kladē ar ikoniņām, lai nesajauktu tās ar atzīmēm par darbu stundā. Pieci ir pluss. Četri ir puse plus. Trīs ir īpašība. Divi ir punkts. Nestrādāja - n.r., strādāja maz - m.r. Galīgās atzīmes atzīmēju ar zaļo pastu.

Studenti saprot, ka strādāt ir daudz izdevīgāk nekā dīkstāvē. Viņi saprot, ka manas prasības ir saprātīgas, viņi viegli pakļaujas šīm prasībām. Tā tiek sasniegti labi rezultāti.

Zināšanu pierakstu piezīmju grāmatiņa palīdz skolotājam sekot līdzi skolēna attīstībai. Jā, un pats students to var viegli izdarīt saskaņā ar manu piezīmju grāmatiņu.

Es atkārtoju, ka visu studentu darbu pārbaude aizņem daudz laika, taču šī darba plusi atsver mīnusus.

Visas nodarbības, kas nāk pie manis, mācās šajā kontroles sistēmā, un rezultātā visi sāk strādāt daudz labāk.

Es sevi uzturu ar domu, ka mani bērni nekad savā dzīvē nelauzīs.

E.A. KOKOVIHINA,
Gubaha,
Permas reģions