Streszczenie lekcji „M. Gorkiego „Wróbel”

Aleksandra Serkina
Streszczenie lekcji „M. Gorkiego „Wróbel”

Streszczenie tematu. « Worobiszkoń» (według Maxima Gorki) .

Celem jest poszerzenie wiedzy dzieci na temat zagadek, kontynuowanie pracy nad przysłowiami; zapoznanie uczniów z fragmentami bajki M. Gorki« Worobiszkoń» , aby rozwijać logiczne myślenie, wyobraźnię, pomysłowość, mowę uczniów; pielęgnować koleżeństwo między chłopcami i dziewczętami, posłuszeństwo

Zadania - Rozwijanie mowy, umiejętność uważnego słuchania, odpowiadania na pytania;

Aktywuj aktywność poznawczą;

Kontynuuj poszerzanie wiedzy o środowisku;

Aby skonsolidować poglądy na temat tego, jak żywe ptaki różnią się od zabawkowych;

Kształtowanie troskliwego stosunku do ptaków, zwłaszcza w okresie jesiennym, i chęć pomocy im zimą;

Aby dać wyobrażenie o oznakach obiektów żywych i nieożywionych;

Rozwijać umiejętności konstruktywne, umiejętności artystyczne i twórcze;

Pielęgnuj umiejętności komunikacyjne

1. Rozmowa wprowadzająca

-Pedagog:

Chłopaki, dziś mamy gości, a żeby dowiedzieć się, kim są nasi goście, trzeba odgadnąć zagadkę

Wszyscy znają tego ptaka, nie odlatuje do ciepłej krainy. Ten ptak jest przez cały rok. Mieszka na naszym podwórku. I ćwierka głośno od samego rano: Obudź się szybko. -Wszyscy się spieszą?

Odpowiedzi dzieci: Wróbel

Wow: Dobra robota, odwiedzając nas dzisiaj wróbel, a nie sam latał z rodziną

(pokazuje rodzinę wróble)

Chłopaki, teraz wszyscy będą patrzeć wróble i mów o nich).Słuchaj uważnie, aby się nie powtarzać

Odpowiedzi dzieci:

-Wróble są małe

Mają krótkie nogi

Ich skrzydła są krótkie, podobnie jak ogony.

opiekun: Dobra robota chłopaki. A teraz przeczytam Ci bajkę pod tytułem « Worobiszkoń»

2 Część główna Czytanie bajki z intonacją, pokazywanie ilustracji

O kim była ta historia?

Odpowiedzi dzieci: Pro wróbel

Jak miał na imię?

Odpowiedzi: Nazywał się Pudik

co się stało z wróbel?

Odpowiedzi dzieci: Spadł z gniazda do kociaka, a kot zaczął go gonić

Jak myślisz, jak czuła się matka Pudika, kiedy wypadł z gniazda?

Odpowiedzi dzieci:

Mama bardzo bała się Pudika, Wróbel Bałem się, że nagle kot zje wróbel

Co sam czułem wróbel?

Odpowiedzi dzieci: Bardzo się bał, gdy gonił go kot.

Zdał sobie sprawę, że musi być posłuszny swojej matce

opiekun: Słuchałeś bardzo uważnie. Dobra robota chłopaki

Część 4 - Finał

Rysowanie ilustracji do bajki wróbel.

Pod koniec pracy. Chwal dzieci za ich wysiłek.

Powiązane publikacje:

Projekt poświęcony obchodom 150-lecia M. GorkiegoNadezhda Vasilievna Bogomolova Projekt poświęcony obchodom 150-lecia M. Gorkiego.

Na początku kwietnia nasza grupa nr 2 „Luboznayki” wzięła udział w akcji „Czytanie dzieł M. Gorkiego non stop”, poświęconej 150. rocznicy wielkiego.

Streszczenie zintegrowanej lekcji lekcji w młodszej grupie „Pomóżmy Maszy zdezorientowanej” Zadania: * Kontynuuj doskonalenie wiedzy na temat ubrań, butów i czapek; * przedstaw książkę L. Voronkovej „Masha Confused”; * przeszczep.

Podsumowanie lekcji na temat komponentu regionalnego „Worobiszko” PLAN - KONSPEKCJA Bezpośrednio działania edukacyjne dla komponentu regionalnego „Wróbel”. Cele w młodszym wieku: Formacja.

Przygotował nauczyciel: Shalaeva Tatyana Andreevna. Podsumowanie lekcji modelowania „Piłka dla kociaka” Zadania: wyrobienie umiejętności toczenia brył.

Podsumowanie lekcji „Targi” Podsumowanie lekcji „Targi”. Cel: rozwój zainteresowania dzieci sztuką ludową i rzemiosłem; Zadania: edukacyjne:.

Streszczenie lekcji w grupie seniorów „Pory roku. Zima. Zajęcia i ubrania dla dzieci» Integracja obszarów edukacyjnych: „Poznanie”, „Komunikacja”, „Twórczość artystyczna”, „Socjalizacja” Cel: dalsze uzupełnianie.

Tytuł pracy: „Wróbel”.

Liczba stron: 7.

Gatunek pracy: bajka.

Główni bohaterowie: matka Wróbel, ojciec Wróbel, Pudik, kot.

Charakterystyka głównych bohaterów:

Pudik- ciekawy i ufny wróbel.

Lubi wszystko tłumaczyć na swój sposób.

Roztargniony i nieuważny.

Matka- mądry, zwinny i szybki.

Udało się ochronić jej pisklę i uratować go przed kotem.

Podsumowanie bajki „Wróbel” M. Gorkiego do pamiętnika czytelnika

Niedawno urodził się mały wróbel Pudik.

Tak bardzo chciał jak najszybciej stać się dorosłym i poznać cały świat, że często siadał na samym skraju gniazda i spoglądał na naturę.

Ich gniazdo zbudowano pod dachem łaźni.

Mama siedziała z pisklętami w gnieździe, a tata przyniósł dzieciom zdobycz w postaci muszek i robaków.

Matka Pudika często ostrzegała go, by nie siadał na skraju gniazda.

W końcu może wypaść, a kot go złapie.

Kiedyś Pudik zobaczył mężczyznę i pomyślał, że jest taki kościsty, ponieważ jego kot go oskubał.

Zaczął śpiewać pieśń, gdy nagle wypadł z gniazda i poleciał w dół.

Na dole czekał już na niego kot.

Matka Sparrowa szybko rzuciła się za pisklęciem.

Mały Pudik rozłożył skrzydła, które jeszcze nie urosły do ​​końca, i poleciał do okna.

A matka wróbla wycelowała w kocie oko i odwróciła jej uwagę.

Pudik i matka pozostali przy życiu, chociaż matka nie miała już ogona.

Plan ponownego opowiedzenia bajki „Wróbel” M. Gorky

1. Wróble są jak ludzie.

2. Sparrow Pudik i jego ciekawość

3. Mama i tata to wróble.

4. Pudik widzi osobę.

5. Wróbel śpiewa śmieszne piosenki.

6. Pisklę wypada z gniazda.

7. Mama celuje dziobem w kocie oko.

8. Pudik leci do okna.

9. Kot strząsa pióra i oblizuje wargi.

Główna idea bajki „Wróbel” M. Gorkiego

Główną ideą pracy jest to, abyś zawsze był posłuszny swoim starszym, zwłaszcza jeśli chcą cię uchronić przed niebezpieczeństwem.

Pudik nie słuchał matki i dalej siedział na skraju gniazda, dlatego łatwo z niego wypadł.

Czego uczy historia „Wróbel” M. Gorkiego

Bajka o małym wróblu Pudiku uczy nas, że zawsze należy słuchać mamy i taty.

W końcu rodzice opiekują się nami i zabraniają nam tego czy tamtego z jakiegoś powodu.

Nie myśl też, że cię to nie obchodzi.

Mały wróbel nigdy nie był narażony na niebezpieczeństwo i dlatego niczego się nie bał, ale na próżno.

Bajka uczy nas posłuszeństwa, ostrożności i umiarkowanej ciekawości.

Krótka recenzja bajki „Wróbel” do pamiętnika czytelnika

Bajka „Wróbel” jest pracą pouczającą.

Bohater opowieści - mały wróbel o imieniu Pudik był naiwną laską.

Wciąż nie wiedział nic o otaczającym go świecie i co może go czekać poza gniazdem, dlatego zachowywał się tak nonszalancko.

Okazało się jednak, że jest się czego bać – to kot, który właśnie chciał zjeść małego ptaszka.

Gdyby nie matka Sparrowa, Pudik nie zostałby uratowany.

Dlatego dla mnie bohaterem tej bajki jest moja mama.

W końcu nasze matki również uratują nas od kłopotów i ochronią nas w ten sam sposób.

Zdałem sobie sprawę, jak ważne jest posłuszeństwo rodzicom i nie dyskutowanie z nimi.

W końcu wiedzą lepiej, co jest dla nas dobre, a co złe.

Radzę wszystkim w wolnym czasie zapoznać się z historią M. Gorkiego „Wróbla”.

Jakie przysłowia nadają się do bajki „Wróbel” M. Gorky

„Posłusznym - jedno słowo, nieposłusznym - sto”.

„Kto nie posłucha matki, wpadnie w kłopoty”.

„Dla uległego dziecka wszystko jest w porządku”.

„Posłuszny syn ojców nie łamie kręgosłupa”.

Fragment bajki „Wróbel”, która uderzyła mnie najbardziej:

Obok łaźni przechodzi mężczyzna, machając rękami.

Czysto jego skrzydła zostały odcięte przez kota - powiedział Pudik - pozostały tylko kości!

To mężczyzna, wszystkie są bezskrzydłe! - powiedział wróbel.

Mają taką rangę, by żyć bez skrzydeł, zawsze skaczą na nogi, chu?

Gdyby mieli skrzydła, to by nas złapali, jak ja i tata muszki ...

Nieznane słowa i ich znaczenie:

Ptaszki to ptaki.

Listwa to deska na oknie.

Tow jest grubym włóknem.

Mokhovinok - trawa bagienna.

Chiv to ćwierkanie ptaka.

Cheburahneshsya - upadasz.

Podbródek - kategoria dla personelu wojskowego.

Więcej pamiętników czytelników opartych na twórczości Maksyma Gorkiego:

Gorky M., opowiadanie „Wróbel”

Gatunek: historie o zwierzętach

Główni bohaterowie opowieści „Wróbel” i ich charakterystyka

1. Pudika. Wróbel żółtodzioby, pewny siebie, niegrzeczny, naiwny.
2. Wróbel-matka. Kochający, bezinteresowny, nieustraszony.
3. Wróbel tata. Rębacz.
4. Kot. Tylko kot.

Zaplanuj opowiedzenie historii „Wróbel”

1. Pudik z żółtą ustami
2. Czeburachneszeszsja
3. wiatr i drzewa
4. mężczyzna i piosenka
5. Upadek
6. nieustraszona matka
7. Pierwszy lot
8. zgubiony ogon
9. żal kota

Najkrótsza treść opowiadania „Wróbel” do pamiętnika czytelnika w 6 zdaniach

1. Żółtoustny Pudik był bardzo zainteresowany tym, co dzieje się na ziemi.
2. Jego rodzice ostrzegali go, żeby nie wystawiał głowy, ale ich nie słuchał.
3. Kiedy Pudik zaśpiewał piosenkę o bezskrzydłym człowieku, wypadł z gniazda.
4. Matka rzuciła się za nim i zaczęła odpędzać kota od pisklęcia
5. Pudik podleciał do okna łaźni, a za nim matka bez ogona.
6. Kot żałował, że nie złapał wróbla, ale wszystko skończyło się dobrze.

Główna idea opowieści „Wróbel”
Zawsze słuchaj, co mówią ci starsi, nie doradzą złych rzeczy.

Czego uczy historia „Wróbel”
Historia uczy posłuszeństwa, posłuszeństwa rodzicom, nie popełniania pochopnych czynów. Uczy ostrożności i rozwagi. Uczy, że matka nigdy nie pozostawi swojego dziecka w kłopotach. Naucz się kochać swoich rodziców.

Informacje zwrotne na temat historii „Wróbel”
Bardzo podobała mi się ta historia, szczególnie zachowanie matki wróbla. Ona, ryzykując życiem, rzuciła się na okropnego kota i zdołała ocalić swojego nieudacznika. Tak zawsze robią nasze matki, dlatego musimy być im posłuszni i bardzo ich kochać.

Przysłowia do historii „Wróbel”
Kto ma dzieci, ma zmartwienia.
Miłość macierzyńska pochodzi z dna morza.
Słuchaj więcej, mów mniej.
Nie możesz się wszystkiego od razu nauczyć.
Nie ma zwierzęcia gorszego od kota.

Przeczytaj podsumowanie, krótkie opowiadanie historii „Wróbel”
W gnieździe pod dachem łaźni mieszkał młody wróbel żółtogębowy imieniem Pudik. Nie umiał jeszcze latać, ale machał skrzydłami i wpatrywał się w ziemię. Był bardzo ciekawy, co to jest, Boży świat.
Powiedział o ziemi, że jest zbyt czarna. Powiedział o swoich rodzicach, że chełpią się, że znaleźli robaka z nogami.
A matka Pudika cały czas ostrzegała, że ​​będzie cheburahnetsya, ale nie niczym, ale na ziemi, a wtedy jego kot pożre.
A potem wiał wiatr i mama powiedziała Pudikowi, żeby uważał. Ale Pudik nie lubił wiatru i chciał, żeby drzewa przestały machać gałęziami, wtedy też nie będzie wiatru. Uwielbiał wszystko wyjaśniać na swój własny sposób.
Tutaj zobaczy, jak mężczyzna schodzi po schodach, machając rękami, i powie, że ten kot odciął mu skrzydła. Matka próbowała wytłumaczyć Pudikowi, że ludzie nie powinni mieć skrzydeł, mają inną rangę, ale Pudik nie słuchał. Uważał, że każdy powinien latać, a nawet skomponował piosenkę o bezskrzydłym człowieku:
Ech, bezskrzydły człowieku,
Masz dwie nogi
Nawet jeśli jesteś bardzo duży
Pożerają cię komary!
A ja jestem dość mały
Ale sam jem muszki.
W międzyczasie Pudik zaśpiewał swoją piosenkę, wziął ją i wypadł z gniazda, a wróbel szedł za nim. A czerwony kot jest tam. Pudik bał się kota, wszystko się kłania i upiera się, że ma honor. A matka nieustraszenie wskakuje na kota, krzycząc do Pudika, żeby odleciał. Pudik pomachał skrzydłami i poleciał. On sam nie zauważył, jak usiadł na oknie łaźni.
A obok matki wróbla. Bez ogona, ale żywy i szczęśliwy, że Pudika obroniła. Dziobała go w tył głowy za edukację, a Pudik przeprasza, mówi, że nie można nauczyć się wszystkiego od razu.
Kot poniżej patrzy na wróble i oblizuje wargi. Żałuje, że wróbel odleciał, miękki jak mysz.
I wszystko skończyło się szczęśliwie, tylko wróbel został bez ogona.

Rysunki i ilustracje do opowiadania „Wróbel”

Quiz z odpowiedziami na podstawie historii M. Gorkiego „Wróbel” dla dzieci w wieku szkolnym 3

Autor Lyapina Victoria Olegovna nauczycielka MBOU numer szkoły 79 Dzielnica miasta Samara
Opis Ten materiał może być wykorzystany przez nauczycieli szkół podstawowych do prowadzenia pozalekcyjnej lekcji czytania w klasie 3.
Cel: Kształtowanie ogólnej kompetencji kulturowej poprzez percepcję fikcji.
Zadania:
- „odkryć” twórczość M. Gorkiego dla studentów;
- rozwijać umiejętność analizowania informacji, formułowania własnego punktu widzenia;
- przyczyniać się do kształtowania obserwacji w otaczającym świecie;
- organizować percepcję emocjonalną i estetyczną;
- nauczyć się kształtować ideę pracy;
- rozwijać mowę uczniów; rozwijać umiejętność świadomego i poprawnego czytania;
- kształtowanie umiejętności odpowiadania na pytania dotyczące treści tekstu;
- pielęgnować miłość do wszystkich żywych istot, potrzebę moralnego i estetycznego stosunku do otaczającego nas świata, zainteresowanie i szacunek dla pisarza jako twórcy dzieła sztuki.

Kartkówka. pytania

1. Jak żyje młodzież wśród wróbli?
(Podobnie jak ludzie, młodzi ludzie żyją własnym umysłem)

2. Gdzie było gniazdo wróbla żółtogębowego Pudika?

(Nad oknem łaźni, za górną obudową)

3. Dlaczego Pudik wyjrzał z gniazda?
(Chciałem szybko dowiedzieć się, czym jest Boży świat i czy się do niego nadaje?)
4. Co Pudik powiedział o ziemi?
(zbyt czarny też)
5. O co martwiła się matka wróbla, gdy Pudik wyskoczył z gniazda?
(że spadnie na ziemię, a kot zje)

6. Co nie podobało się Pudikowi, gdy pewnego dnia wiał wiatr?
(że drzewa się kołyszą, więc wieje wiatr)
7. Co lubił robić Pudik?
(lubiłem wszystko tłumaczyć po swojemu)
8. Dlaczego, zdaniem Pudika, człowiek nie ma skrzydeł?
(Myślał, że kot je odciął i pozostały tylko kości)

9. O czym marzył Pudik?
(Kiedy dorośnie, sprawi, że wszyscy będą latać)
10. Przez co Pudik wypadł z gniazda?
(Usiadł na samym skraju gniazda, zaśpiewał wiersze i wypadł)

11. Dlaczego Pudik rozłożył skrzydła i zaczął świergotać przed kotem?
(Był bardzo przestraszony)

12. Co pomogło Pudikowi wstać z ziemi?
(To strach pomógł)
13. Dlaczego mama była szczęśliwa?
(Że uratowała Pudika przed kotem)

14. Co matka poświęciła, aby uratować syna?
(Twoim ogonem)
15. Jakie wnioski można wyciągnąć z tej historii? Dlaczego to zostało napisane?
(Nie możesz nauczyć się wszystkiego od razu. Musisz słuchać rad starszych, mają duże doświadczenie życiowe)