Презентація на тему: Граматична основа пропозиції. Підмет і присудок".

Слайд 1

Граматична основа речення. Підмет і присудок.

Слайд 2

ПІДЛЕЖНЕ

Слайд 3

Підлягає головний член пропозиції. Відповідає на запитання хто? що?У формі називного відмінка. Пов'язано з присудком.

Слайд 4

Підлягає означає виробника дії чи носія ознаки, названого присудком.

  • Королева дала Білосніжці отруєне яблуко.
  • Білосніжка була найкрасивішою принцесою у світі.

Слайд 5

Підлягає називає об'єкт, з якого виробляється дію (значення пасивного застави).

  • Будиночок гномиків був прибраний Білосніжкою лише за три години.

Слайд 6

1. іменником:

  • Королева довго вважалася однією з найкрасивіших жінок у своєму королівстві.

Підлягає може бути виражене

2. займенником:

  • Вона й не підозрювала, що підростаюча принцеса Білосніжка зможе стати красивішою.
  • « Хто може знати точно? - Ухилялося від відповіді дзеркальце.

Слайд 8

Підлягає може бути виражене

3. словом у значенні іменника:

  • Хворі одужували швидше, якщо їх доглядала Білосніжка.
  • Запрошені до палацу не знали, як реагувати на слова королеви.
  • Це завтра уявлялося королеві головним днем ​​у її житті.
  • Це було найстрашнішим чаклунством із усіх, до яких вдавалася королева.

Слайд 9

Розрізняйте!

Слайд 10

Підлягає може бути виражене

4. займенником який у підрядному означальному:

  • Яблуко, яке було дано Білосніжці, виявилося отруєним.

Слайд 11

Розрізняйте!

«Який» - що підлягає їм. п. Можна підставити слово, якого належить.

  • Головною відмінністю русалочки буде довгий хвіст замість ніжок, який не дозволяє ходитипо землі, але допомагає швидко плавати.

Другий член у непрямих відмінках (часто з прийменниками):

  • Глибоко під водою знаходиться палац, у якому живуть сам морський цар та його дочки.

Слайд 12

Підлягає може бути виражене

5. кількісним числівником:

« Вісім більше п'яти», - сказав розумний Добряк.

Слайд 13

Підлягає може бути виражене

6. Інфінітивом:

  • « Вмиватися лише марна трата часу!» – заявили гноміки.

Слайд 14

Підлягає може бути виражене

7. словосполученням або фразеологізмом:

  • Усі сім гномиківзаймалися видобуванням дорогоцінного каміння.
  • Близько трьохсот принцівдомагалися руки Білосніжки.
  • У нього золоті руки.

Слайд 15

Увага!

Перевірте узгодження підлеглого та присудка.

  • Тихоня з Ворчуномста чинайближчими друзями Білосніжки.
  • Король з важливих державних питань з королевою ніколи не порад ався .

Слайд 16

Відрізняйте належне прямого доповнення.

Додаток:

  • Кораблі збудували в минулому столітті.
  • Будиночки, розташовані на краю узлісся, пофарбували у всі кольори веселки.

Підлягає:

  • Кораблі були збудовані в минулому столітті.
  • Будиночки були пофарбовані у всі кольори веселки.

Слайд 17

  • 1. Одна з найсумніших казокАндерсена – це «Дівчинка зі сірниками».

Слайд 18

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 2. Більшість дітейу нашій країні читають казки Андерсена з раннього дитинства.

Слайд 19

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 3. Машенька отримала у подарунок на день народження красиву товсту книгу, в якій було опубліковано безліч казокАндерсен.

Слайд 20

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 4. Читати казки та уявляти себе принцесою – найулюбленіше заняття маленьких дівчаток.

Слайд 21

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 5. Копенгагенська Русалочка- це єдина пам'ятка у світі, яка присвячена героїні казки.

Слайд 22

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 6. Приємно, що так багато дітей у світі досі люблять чарівні казки.

Слайд 23

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 7. Близько трьохсот високих гостейбули присутні на відкритті пам'ятника Андерсену.

Слайд 24

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 8. Людина, яка так любила дітей, просто не могла писати погані казки.

Слайд 25

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 9. Книга з картинкамивідомих художників була найприємнішим подарунком.

Слайд 26

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 10. Білосніжка з сімома гномамистали найпопулярнішими мультиплікаційними героями в Америці.

Слайд 27

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 11. Той, хто читає завжди отримує задоволення не тільки від змісту, а й від зовнішнього вигляду книги.

Слайд 28

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 12. «Як добре вміти читати!» - кажуть усі діти після того, як вони прочитали свою першу в житті книгу.

Слайд 29

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 13. Той, хто, читаючи казки, може уявити себе дитиною, ніколи не постаріє.

Слайд 30

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 14. Щось загадковевідбувається з туристами, побачивши будинок, який став батьківщиною для всіх найзнаменитіших казок Андерсена.

Слайд 31

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

  • 15. Від 300.000 до мільйона виданьказок Андерсена виходять щороку у різних світових видавництвах.

Слайд 32

СКАЗУЄМО

Слайд 33

Дане - головний член пропозиції. Відповідає на запитання що робить предмет? який предмет? що він таке?

Слайд 34

Сказане означає дію чи ознака предмета, названого підлягають.

  • Королева хотіла занапастити Білосніжку.
  • Отруєне яблуко було найкрасивіше.

Слайд 35

Типи присудка:

  • - просте дієслівне
  • - складове дієслівне
  • - складове іменне

Слайд 36

Просте дієслівне присудок виражено формами дієслова в будь-якому способі.

  • Гноміки працюють із ранку до вечора.
  • Пташки співатимуть про весну та щастя.
  • Нехай Ворчун перемиє весь посуд.
  • Білосніжка повернулася б у будиночок гномиків.

Слайд 37

Просте дієслівне присудок виражено фразеологічним оборотом.

  • Ворчун вийшов із себе. Він цілі дні б'є байдики.

Слайд 38

Складова дієслівна присудок = Допоміжне дієслово + Інфінітив

Слайд 39

Допоміжне дієслово виражений дієсловами, які можуть вживатися у реченні самостійно.

  • Того ж дня королева почала готувати нове чаклунське зілля.
  • Королева думала вирішити всі свої проблеми лише за допомогою чаклунства.
  • Королева звикла розмовляти перед сном зі своїм дзеркальцем.

Слайд 40

Складова дієслівна присудок:

Допоміжний елемент виражений короткими прикметниками, які не мають повної форми (Радий, готовий, зобов'язаний, повинен, має намір, здатний).

  • Королева була готова почекати тиждень, щоб отрута повністю ввібралася в яблуко.
  • "Ми раді допомогти принцесі!" - відповіли гномики.

Слайд 41

Запам'ятайте!

Радий , готовий , зобов'язаний , повинен , має намір , здатний ...

Не дієслова, а короткі прикметники!

Слайд 42

Розрізняйте!

Інфінітив - частина присудка:

  • Король не любив сперечатися з новою дружиною.
  • Принц не міг забути Білосніжку.

Інфінітив - доповнення або обставина:

  • Білосніжка порадила гномікам частіше вмиватися.
  • Розумник поїхав вчитися.

Слайд 43

Складове іменне присудок = Дієслово-зв'язок + Іменна частина

Слайд 44

Складове іменне присудок:

Дієслово-зв'язок виражений дієсловом бути , є (відсутні зараз!)

  • Білосніжка була звичайною дівчинкою.
  • «Вона буде красунею!» - говорили її батькові оточуючі.
  • Вона красуня .

Слайд 45

Розрізняйте!

Дієслово-зв'язок бути у час не вживається (тільки у складовому іменному присудку).

  • День був сонячним.
  • День сонячний.

Дієслово бути у значенні бути, перебувати, відвідувати, існувати(тільки в простому дієслівному присудку).

  • У русалочки був голос.
  • Це були морські скарби.

Слайд 46

Складове іменне присудок:

Дієслово-зв'язок виражений напівзнаменними дієсловами (з'явитися, здаватися, статита ін.).

  • Корольова здавалася відьмою.

Слайд 47

Складове іменне присудок:

Дієслово-зв'язок виражений дієсловами, значення яких у присудку послаблюється.

  • Гноміки повернулися додому втомлені.(СР: Вони повернулися додому близько опівночі.)
  • Перша дружина короля вже місяць лежала хвора.(СР: Вона лежала у ліжку.)
  • Принцеса народилася щасливою.(СР: Принцеса народилася під Різдво.)

Слайд 48

Складове іменне присудок:

Іменна частина виражена іменником в Ім. чи Тв. відмінках.

  • Королева здавалася відьмою.(Сут. у Тв. п.)
  • Насправді королева була справжньою чаклункою.(Сут. у Тв. п.)
  • Білосніжка така душка!

Слайд 49

Складове іменне присудок:

Іменна частина виражена прикметником, чисельним, займенником, дієприкметником.

  • Дорога від лісової галявини до будиночка гномів була довгою.
  • Тихоня завжди був сьомим.
  • «Цей будиночок наш!» - Заявив Ворчун.

Слайд 50

Складове іменне присудок:

Іменна частина виражена коротким прикметником або причастям!

  • Пропозиція Ворчуна вигнати Білосніжку з дому була безглузда і незрозуміла.(Кр. дод.)
  • Аріель із сестрами дуже дружні.(Кр. дод.)
  • Яблуко було отруєно.(Кр. причастя.)

Слайд 51

Складове іменне присудок:

Іменна частина виражена прикметником у порівняльній мірі!

  • Бажання мати ніжки виявилося сильнішим.
  • Цей ліс був найнебезпечнішиму королівстві.
  • Добряк був найменш конфліктним у загоні гномиків.

Слайд 52

Назвіть присудок.

  • 1. Багато жителів Данії хотіли б взяти участь у святкуваннях з нагоди ювілею Андерсена.

Слайд 53

Назвіть присудок.

  • 2. Видавець запропонував йому перекласти казку «Русалочка» мовою племені мумбо-юмбо для залучення останніх до європейської культури.

Слайд 54

Назвіть присудок.

  • 3. Туристи приходять у цей район Копенгагену сфотографуватисяна фоні Русалочки.

Слайд 55

Назвіть присудок.

  • 4. «Піду прочитаю Ванечці на ніч наступний розділ зі «Снігової королеви», – вибачилася перед гостями господиня.

Слайд 56

Назвіть присудок.

  • 5. Художник мав зробити ілюстрації до «Снігової королеви» до суботи, але він уже не був у станіпридумати нові рішення.

Слайд 57

Назвіть присудок.

  • 6. Я люблю книжки, у яких є багато картинок.

Слайд 58

Назвіть присудок.

  • 7. Мешканці Данії дозволили приїхатина святкування ювілею великого казкаря навіть представникам країн, які мали дипломатичних відносин із королівством.

Слайд 59

Назвіть присудок.

  • 8. «Ви дозвольте показатиВам дороге видання казок, яке обов'язково має сподобатисяВашим дітям? - прийшов на допомогуПродавець.

Слайд 60

Назвіть присудок.

  • 9. Людство ще довго ламатиме головунад тим, чому писати казки для Андерсена означало створюватифілософські твори, а чи не оповідання для дітей.

Слайд 61

Назвіть присудок.

  • 10. Андерсен хотів слави та зізнання у світі, але не як дитячий письменник.

Слайд 62

  • Техніка зробила могутніми кожну державу загалом і людство загалом.(Техніка зробила могутніми.)

Слайд 63

Випишіть граматичну основу першої частини складної речення.

  • І ще кажуть, ніби брав він за постій не тільки живий гріш, але не гидував ні вівсом, ні натільним хрестом.(Сказують.)

Слайд 64

Випишіть граматичну основу речення.

  • І не було на горизонті навіть окремих ознак майбутньої науково-технічної революції чи бодай інформаційного буму.(Не було.)

Слайд 65

Випишіть граматичну основу речення.

  • Цей прилад можна назвати голосом Бога всередині нас.(Можна назвати.)

Слайд 66

Випишіть граматичну основу речення.

  • Безкорисливість його була безприкладною.(Безкорисливість була безприкладною.)

Слайд 67

Випишіть граматичну основу речення.

  • Таких великих чорних очей немає більше.(Ні.)

Слайд 68

ЗАВДАННЯ А 9

Слайд 69

Варіанти питань:

  1. Які слова є граматичною основою у реченні або в одній із частин складної речення?
  2. Яке поєднання не є граматичною основою вказаної пропозиції?
  3. Яке зі слів є одним з речень, що підлягає (присудку)?

Слайд 70

Яке(-і) слово(-а) не є(-ються) присудком в одній із речень тексту?

(2) Температура тіла цих «кораблів пустелі» може безболісно підвищуватися до сорока градусів. (3) І тоді верблюд починає потіти. (4) Але вода у нього виділяється не з крові, як у інших тварин, а з клітин та міжклітинного простору. (6) Є у верблюда ще одне захисне пристосування - густе і щільне хутро, що оберігає його від перегрівання і перешкоджає випаровуванню вологи з поверхні шкіри.

  1. може (пропозиція 2)
  2. починає пітніти (пропозиція 3)
  3. виділяється (пропозиція 4)
  4. є (пропозиція 6)

Відповідь: (1).

Слайд 71

Які слова є граматичною основою в одній із частин п'ятої речення?

(5) Виявилося, що якщо натягнути шкіру на порожнистий дерев'яний або глиняний предмет, то звук стане гучнішим і сильнішим.

  1. звук стане гучним
  2. звук стане
  3. звук стане більш гучним та сильним
  4. звук стане гучним і сильним

Відповідь: (3).

Слайд 72

Алгоритм:

  1. Виключи варіанти відповідей із членами речення, які мають значення часу, місця, умови.
  2. Був і здавалося найчастіше є частиною складового іменного присудка (поряд шукай Тв. п.).
  3. Проста форма порівняльного ступеня прикметника, короткі прикметники та причастя - завжди присудки!
  4. Пам'ятай про односкладові пропозиції та однорідних членів!

Слайд 73

Які слова є граматичною основою в одній із частин другої речення тексту?

(2) На думку дослідників, сучасний Арарат не те місце, яке згадується у Біблії.

  1. сучасний Арарат
  2. яке згадується
  3. згадується в Біблії
  4. Арарат згадується

Відповідь: (2).

Слайд 74

Які слова є граматичною основою у восьмому реченні тексту?

(8) Але велику вірменську гору Масіс ніхто цим словом не називав.

  1. Масіс не називав
  2. гору не називав
  3. ніхто не називав
  4. ніхто цим словом не називав

Відповідь: (3).

Слайд 75

Яке слово підлягає дев'ятому реченні?

(9) Ім'я «Арарат» вона отримала не раніше XII-XIII століття, тоді ж її почали асоціювати з біблійним Всесвітнім потопом та Ноєвим ковчегом.

  1. «Арарат»

Відповідь: (3).

Слайд 76

У якому реченні є складове дієслівне присудок?

(1) Кожен художній текст є тією чи іншою інформацією, яка завжди переслідує певні практичні цілі. (3) Сила цього впливу залежить від ступеня художності твору, його образотворчої фактури. (4) Воно може нас хвилювати, брати, як то кажуть, за душу і залишати байдужим, не чіпати, подобатися чи не подобатися, бути за духом своїм і близьким чи чужим і далеким. (5) І все це лише за умови, якщо ми його розуміємо.

  1. пропозиція 1
  2. пропозиція 3
  3. пропозиція 4
  4. пропозиція 5

Відповідь: (3).

Слайд 77

Які слова є граматичною основою у реченні 5?

(5) …остаточної відповіді на ці запитання так і не отримано.

  1. відповіді не отримано
  2. відповіді на запитання не отримано
  3. не отримано
  4. так і не отримано

Відповідь: (3).

Слайд 78

Які слова є граматичною основою у реченні 6?

(6) Ці повільні зміни змінюють параметри самої орбіти Землі та впливають на клімат планети.

  1. зміни змінюють та надають
  2. зміни змінюють
  3. зміни змінюють і впливають
  4. ці зміни змінюють та надають

Відповідь: (1).

Слайд 79

Яке поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення тексту?

(2) У 1894 році він зібрав радіоприймач, що реагував на електромагнітні хвилі, одержувані при грозових розрядах (так званий грозовідмітник). (4) У січні 1900 року радіостанцію Попова використали при порятунку броненосця «Генерал-адмірал Апраксин», що сів на каміння. (5) Криголам «Єрмак», який брав участь у знятті броненосця з каміння, була надіслана радіограма про те, що 24 січня від берега відірвало крижину з рибалками, і криголам зняв рибалок з крижини.

  1. надіслано радіограму (пропозиція 5)
  2. зібрав радіоприймач (пропозиція 2)
  3. відірвало крижину (пропозиція 5)
  4. радіостанція була використана (пропозиція 4)

Відповідь: (4).

Слайд 80

Які слова є граматичною основою у другому (2) реченні тексту?

(2) Вся інша інформація (звуки, зображення) для обробки на комп'ютері повинна бути перетворена на числову форму.

  1. інформація для обробки
  2. інформація повинна
  3. інформація має бути перетворена
  4. інформація перетворена

Відповідь: (3).

Слайд 81

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

Слайд 82

1. Яке слово чи поєднання слів є граматичною основою в одній із речень тексту?

(2) Однак не всі ці фрагменти повинні увійти до реферату. (3) Їх слід відібрати відповідно до теми реферату і згрупувати навколо кількох великих підтем, що розвивають її. (5) Під значеннєвим згортанням, або компресією, розуміється операція, що призводить до скорочення тексту без втрати важливої, актуальної інформації. (6) … компресія, що передбачає виняток із тексту надлишкової, другорядної інформації, одна із провідних прийомів під час написання реферату.

  1. розуміється (пропозиція 5)
  2. фрагменти мають увійти (пропозиція 2)
  3. їх слід відібрати (і) згрупувати (пропозиція 3)
  4. виняток є (пропозиція 6)

Відповідь: (2).

Слайд 83

2. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із пропозицій або в одній із частин складної речення?

(1) У 332 - 331 р.р. до зв. е. Олександр Македонський заснував столицю елліністичного Єгипту Олександрію. (2) Тут знаходиться знаменитий Олександрійський мусейон - один із головних наукових та культурних центрів античного світу, а при ньому не менш знаменита Олександрійська бібліотека, в якій налічувалося чи не 700 тисяч томів грецьких та східних книг. (4) Багато чудових споруд було зведено в Олександрії. (5) До них належить і Олександрійський маяк на скелястому острові Форос поблизу дельти Нілу.

  1. Олександр Македонський заснував (пропозиція 1)
  2. Олександрійський мусейон один із головних центрів (пропозиція 2)
  3. було зведено (пропозиція 4)
  4. належить Олександрійський маяк (пропозиція 5)

Відповідь: (3).

Слайд 84

3. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) Легенда про Атлантиду - загадкову державу, яка поглинула море, може виявитися більшою, ніж просто міф. (3) Стародавні мінойці були вмілими архітекторами, кораблебудівниками, їх досягнення наклали відбиток на культуру та побут багатьох стародавніх цивілізацій Середземномор'я, у тому числі і на єгипетську. (4) Досвідчені корабели, вони торгували з багатьма середземноморськими містами, і невипадково в єгипетських папірусах їх називають «народом з моря». (6) Тепер вчені знайшли нові докази того, що причиною загибелі мінойської культури стала водяна стихія.

  1. яке поглинуло (пропозиція 1)
  2. називають (пропозиція 4)
  3. стихія стала (пропозиція 6)
  4. мінойці були досвідченими архітекторами, кораблебудівниками (пропозиція 3)

Відповідь: (2).

Слайд 85

4. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із пропозицій або в одній із частин складної речення?

(2) Загибель високоорганізованої критської цивілізації майже 3,5 тис. років тому тривалий час залишалася загадкою. (4) Досвідчені корабели, вони торгували з багатьма середземноморськими містами, і невипадково в єгипетських папірусах їх називають «народом з моря». (7) На березі острова Крит виявили мінойський будівельний матеріал і глиняний посуд упереміш із заокругленою галькою, а також черепашками та іншими представниками мікроскопічної морської фауни. (8) Вчені впевнені, що таку суміш могло створити лише цунамі.

  1. виявили матеріал та посуд (пропозиція 7)
  2. могло створити цунамі (пропозиція 8)
  3. загибель залишалася загадкою (пропозиція 2)
  4. вони торгували (пропозиція 4)

Відповідь: (1).

Слайд 86

5. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(2) Його політ супроводжувався звуковими та світловими ефектами і закінчився потужним вибухом, рівним за силою двох тисяч вибухів атомної бомби в Хіросімі. (4) Вчені чоловіки всього світу давно вже ламають голови над феноменом Тунгуського метеорита. (5) Але досі не можна однозначно сказати, що сталося у сибірській тайзі майже сто років тому. (6) Чергову версію розгадки оприлюднили красноярські дослідники.

  1. політ супроводжувався (пропозиція 2)
  2. чоловіки ламають (пропозиція 4)
  3. не можна сказати (пропозиція 5)
  4. версію оприлюднили (пропозиція 6)

Відповідь: (3).

Слайд 87

6. Які слова є граматичною основою у другій (2) речення тексту?

(2) Його політ супроводжувався звуковими та світловими ефектами і закінчився потужним вибухом, рівним за силою двох тисяч вибухів атомної бомби в Хіросімі.

  1. політ супроводжувався
  2. політ закінчився
  3. політ супроводжувався та закінчився
  4. політ супроводжувався ефектами та закінчився вибухом

Відповідь: (3).

Слайд 88

7. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із пропозицій або в одній із частин складної речення?

(1) 30 червня 1908 року близько 7 години ранку над територією Центрального Сибіру в міжріччі Нижнього Тунгуски та Олени пролетів гігантський шар-болід. (3) Вибуховою хвилею було повалено дерева в радіусі 80 км від евенкійського селища Ванавара. (4) Вчені чоловіки всього світу давно вже ламають голови над феноменом Тунгуського метеорита. (9) Земля для комети, що розлетілася на безліч крижаних шматків, стала свого роду розпеченою сковорідкою.

  1. вчені чоловіки ламають голови (пропозиція 4)
  2. земля для комети стала свого роду розпеченою сковорідкою (пропозиція 9)
  3. пролетів шар-болід (пропозиція 1)
  4. були повалені дерева (пропозиція 3)

Відповідь: (2).

Слайд 89

8. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) Сніговий барс має й іншу загальноприйняту назву – ірбіс. (3) Ще в XVII столітті російські купці, торговці хутром, перейняли цю назву у місцевих азіатських мисливців, багато з яких говорили тюркською говіркою. (4) Слово це ними вимовлялося як "ірбіз", що означало "снігова кішка". (6) З великими кішками барса ріднить візерунок на голові, манера тримати хвіст, коли тварина спокійна, і ще ряд анатомічних особливостей.

  1. барс має (пропозиція 1)
  2. перейняли назву (пропозиція 3)
  3. що означало (пропозиція 4)
  4. манера тримати (пропозиція 6)

Відповідь: (3).

Слайд 90

9. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із пропозицій або в одній із частин складної речення?

(4) Слово це ними вимовлялося як "ірбіз", що означало "снігова кішка". (7) Зате барс, як і інші малі кішки, вміє муркотіти; поза, яку тварина приймає, трапезуючи. (8) З огляду на цю схожість і з тими, і з іншими кішками, барсів іноді називають «середніми кішками». (9) Але за своїми габаритами вони нітрохи не поступаються леопарду, типовому представнику «великих».

  1. називають (пропозиція 8)
  2. тварина приймає (пропозиція 7)
  3. це вимовлялося (пропозиція 4)
  4. вони не поступаються (пропозиція 9)

Відповідь: (3).

Слайд 91

10. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) Мадагаскар відокремився від Африки 120 000 000 років тому і відтоді пішов своїм еволюційним шляхом розвитку. (2) Внаслідок цього тварини та рослини, яких ви не зустрінете більше ніде у світі, успішно вижили та процвітають на цьому острові – четвертому за величиною у світі. (3) Наприклад, лемури, які вже давно зникли в Європі та Північній Америці.

  1. Мадагаскар відокремився (пропозиція 1)
  2. тварини вижили (пропозиція 2)
  3. лемури зникли (пропозиція 3)
  4. які зникли (пропозиція 3)

Відповідь: (4).

Слайд 92

Перевірте відповіді: 1 – 2; 2 – 3; 3 – 2; 4 – 1; 5 – 3; 6 – 3; 7 – 2; 8 – 3; 9 – 3; 10 – 4.

При морфологічному, пунктуаційному розборі речення важливо правильно визначати його граматичну основу. Уміння швидко виділити підлягає, присудок допоможе грамотно розставити розділові знаки, а також розібратися в сенсі пропозиції. Саме граматична основа є смисловим центром речення – його предикативним ядром. Відмінно, якщо людина вже навчилася швидко виділяти граматичну основу. Однак часто може здатися, що визначити предикативне ядро ​​дуже просто. Насправді ж невелике ускладнення завдання відразу ставить у глухий кут.

Справа тут у тому, що в сучасній російській мові дуже багаті ресурси, різноманітні синтаксичні зв'язки. Підлягає і присудок зовсім не обов'язково виражаються іменником і дієсловом. Зрозуміло, у реченні «Дерево стоїть під вікном» багато хто легко знайдуть граматичну основу. Ми бачимо тут іменник: воно явно є головним членом пропозиції. Йдеться саме про дерево. Можна легко поставити від цього питання «що робить?», знайти таким чином і присудок. «Дерево стоїть» – ось наша граматична основа. Але далеко не всі пропозиції збудовані так просто. Вам важливо запам'ятати, якими частинами мови може бути виражене підлягає, присудок, яким алгоритмом необхідно шукати граматичну основу. Потрібно знати, як знайти граматичну основу речення, пам'ятати всі нюанси, щоб потім точно аналізувати тексти, правильно розставляти пунктуаційні знаки.

Граматична основа пропозиції: важливі моменти
Запам'ятайте кілька важливих моментів, щоб навчитися визначати граматичну основу речення. Обов'язково записуйте всі основні відомості. Найкращий варіант – подати інформацію в таблицях. Нехай у вас завжди будуть під рукою таблиці на цупких аркушах паперу або картону. Так ви швидше все запам'ятаєте, а потім уже не заглядатимете у ваші картки.

Ось найпростіші правила, які вам допоможуть.

  • Повний аналіз пропозиції частинами.Визначайте граматичну основу ретельно, намагайтеся спочатку знайти найбільш підходящий варіант, а потім виключити всі можливі. Найпростіше швидко виконати аналіз пропозиції, наголосивши на всіх членах і поставивши відповідні питання, визначивши синтаксичні зв'язки. У складних випадках лише такий шлях є найбільш надійним. Це займе не так багато часу, зате ви впевнені, що точно знайшли предикативне ядро.
  • Олівець, ручка, чернетка.Активно користуйтеся чернетками, олівцями та ручками. Робіть усі необхідні позначки, написуйте частини мови прямо над словами, підкреслюйте всі члени речення звичними лініями, пунктирами. Саме на чернетці ви зможете спокійно розібрати пропозицію, заглибитись у її лексичне та граматичне значення.
  • Не поспішаючи.У жодному разі не намагайтеся зробити все якнайшвидше! Ви напевно припуститеся помилок, оскільки при синтаксичному аналізі необхідно ставитися до кожного випадку з подвоєною увагою. Ви можете успішно знайти граматичні основи в кількох реченнях, а потім почати робити помилки. Не можна намагатися визначати підлягає і присудок навмання.
  • Члени речення та частини мови.Забудьте про прямий взаємозв'язок ставлення слова до частин мови та його роль у реченні! Якщо перед вами іменник, не варто відразу припускати, що воно підлягає. Висловлювані теж далеко не завжди виражені дієсловами.
  • Таке складне присудок.Найчастіше більше проблем виникає при визначенні присудка. Вам знадобиться запам'ятати всі типи присудків, щоб знаходити граматичні основи точно. Коли ви не просто визначатиме присудок, а точно називати його тип, ви зможете з упевненістю сказати: цей член пропозиції знайдено правильно.
  • Несподівані підлягають.Уважніше ставтеся і до визначення того, хто підлягає. Воно може бути виражене навіть спілкою! Ознайомтеся з прикладами, щоб позбавитися стереотипів, мати більш широке уявлення про граматичні засади в російській мові.
Найкращий спосіб навчитися визначати граматичні основи пропозицій правильно – ознайомитися з прикладами та запам'ятати типи присудків. Алгоритм визначення граматичної основи вам теж стане в нагоді, він досить простий.

Визначаємо граматичну основу за алгоритмом
Запам'ятайте прості правила. Дотримуйтесь послідовності дій, щоб правильно знаходити підлягає і присудок у реченні.

  1. Спочатку працюйте у чернетці. Ви шукаєте граматичну основу. До неї входить підлягає і присудок. Краще почніть з того, що підлягає.
  2. Уважно прочитайте речення. Вдумайтесь у його зміст. Відразу подумайте: яке слово може бути таким, що підлягає? Про що йдеться у реченні? Який член конструкції може відповідати на запитання «хто?», «що?», бути носієм дії чи обумовленою особою? Наприклад: «Тато йшов додому». Ви відразу бачите підлягає «тато», яке є носієм дії. Папа йде – саме про це йдеться у реченні.
  3. Коли ви вже визначили підлягає, слід переходити до присудка. Від підлягає до присудка можна поставити умовне питання, хоча зазвичай вважається, що у граматичній основі частини рівноправні. Однак ви швидко зможете визначити зв'язок: тато (що робив?) йшов. Граматична основа визначена.
  4. Пам'ятайте, що пропозиції можуть бути односкладовими. Не всі граматичні основи складаються з того, що підлягає і присудку. Розглянемо приклади.
    • Називне речення з підлягає. Холодна зима.
    • Виразно-особисте пропозицію. Є лише присудок. Приходьтезавтра.
    • Безособове, є присудок. Вечірніє.
    • Узагальнено-особисте. Граматична основа складається з присудка. Нас так вчили.
    • Невизначено-особисте, у граматичній основі немає того, що підлягає. Тебе там зустрінуть.
  5. Якщо вам потрапила складна для сприйняття пропозиція, вона занадто довга, в ній багато членів, найзручніше розібрати її цілком. Навіть якщо вам здалося, що ви вже знайшли граматичне підґрунтя, спробуйте визначити роль інших членів пропозиції. Цілком ймовірно, що ви щось пропустили, не звернули уваги на деякі слова, їх значення у реченні.
  6. Обов'язково перевірте себе ще раз, коли виконали роботу. Проаналізуйте змив речення, синтаксичні ролі всіх його членів. Переконайтеся, що граматична основа дійсно є предикативним ядром, несе основне лексичне і граматичне значення.
  7. Можна переносити все до чистовика.
Працюйте максимально ретельно. Визначайте граматичну основу саме з її синтаксичної ролі у реченні, не відволікайтеся те що, якими частинами промови є слова.

Різні граматичні основи, що підлягають та присудки. Декілька нюансів
Щоб краще орієнтуватися на особливості граматичних основ, ознайомтеся з деякими прикладами. Так, цікаво розглянути, якими частинами промови можуть бути подані.

  • Іменник. Літонастало несподівано.
  • Особовий займенник. Вонаповернулась додому.
  • Запитальний займенник. Щосталося?
  • Числівник. Вісімменше десяти.
  • Прикметник. Фіолетовий- мій улюблений колір.
  • Спілка. І- Сполучний союз.
  • Іменник в називному відмінку і іменник в орудному відмінку. Мама з донькоюпішли до театру.
Обов'язково запам'ятайте типи присудків, щоб правильно визначати граматичні основи, не залишати її невизначеними. Наприклад, деякі слова можна просто пропустити. При повному розборі пропозиції ви побачите, що вони залишилися без своєї синтаксичної ролі.

Присудки можуть бути простими дієслівними (ПГС), складовими дієслівними (СГС) і складовими іменними (СІС).

  • ПГС. В даному випадку присудок виражається особистою формою дієслова. Вона розмірковує. Микола гуляє. Зима починається. Запам'ятайте: ПГС іноді виражено фразеологізмом з відмінною дієслівною формою. Його можна замінити дієсловом із прямим значенням. Костя б'є байдики (ледар).
  • СГС. Сказане складається мінімум із двох слів, у ньому є інфінітив дієслова і зв'язка. У ролі зв'язок зазвичай виступають слова: вміє, любить, хоче, може, продовжив, закінчив, почав. Я хочу співати. Мишко перестав займатися. Таня любить слухатимузику.
  • СІС. Таке присудок складається з дієслівної зв'язки та іменної частини. У ролі іменної частини виступають прислівники, причастя, іменні частини промови. Зв'язка - це дієслово бути в особистій формі. Зверніть увагу! Дієслово може бути пропущено, але перед вами присудок. Спробуйте підставляти його самостійно. Літо буде жарким. День похмурий. Завдання швидко вирішена.
Аналізуйте речення ретельно, будьте уважні та пам'ятайте всі важливі моменти. Тоді ви знаходитимете граматичну основу правильно.

Можливо, Ви вже змогли переконатися, що навіть найлегші розділові знаки (наприкінці пропозиції) поставити не настільки легко, як відразу здається,тому що необхідно вдумуватись у зміст пропозиції та тексту.А ще складніше доводиться працювати над пунктуацієюу середині речення. Тут треба думати, з яких блоків складається пропозиція, де межі блоків, потім відповідно до правил розставляти розділові знаки. Не лякайтесь! Розберемося навіть із найскладнішими випадками, допоможемо їх зрозуміти та перетворити на прості!

Почнемо, мабуть, з головних блоків – простих пропозицій, які можуть входити до складу складного.З чого складається проста пропозиція? Серце його - граматична основа, що складається, як правило, з підлягаєі присудка. Навколо граматичної основи розташовуються другорядні члени речення, відокремлені та невідокремлені; що входять до групи присудка і групи підлягає.

Граматична основа тому й основа, що на ній тримається вся пропозиція.Якщо навчитися її швидко знаходити, буде легко розставляти ті потрібні розділові знаки, які позначать межу простих пропозицій у складі складного. Як слід міркувати?

Визначаємо, скільки основ у реченні:

А чи важко знайти граматичну основу речення? Іноді дуже просто: підлягає (хто? чи що?), присудок (що робить? що зробив?). Але часто трапляються випадки складніші.

Висновок: одна основа – проста пропозиція; дві чи більше основ – складне.

Спробуйте визначити граматичну основу таких пропозицій (відповіді дивіться нижче).

1. Все зрозуміло нам, майстрам.
2. З віконця світлиці раптом почулося «ку-ку»!
3. Господар твій і милий, і гостинний.
4. Кожен намагається влізти зі своєю пропозицією.
5. Село, де ми грали влітку, було чудовим куточком.
6. Вечір. Ліс. Далекий шлях.
7. Наше місто прикрашає чудовий парк.
8. Той, хто прагне перемоги обов'язково переможе.

Якщо Ви впоралися з цією роботою без помилок, Вас можна привітати! Якщо ж помилки траплялися, не засмучуйтесь: вони для того й існують, щоб із ним справлятися та їх перемагати!

Які ж помилки могли тут Вас чатувати?Хтось міг втратити підлягає, десь не виявилося присудка, в якомусь реченні замість підлягає втиснулося доповнення, в деяких випадках взагалі підкреслені члени речення, які не мають жодного відношення один до одного.

Невже це таке страшно? Звичайно, ні! Але, якщо Ви невірно знаходите граматичну основу, не можна правильно побачити блоки, відповідно виходить, що проста пропозиція помилково приймається за складну, у складних невірно визначається кількість частин, а значить, і розділові знаки розташовуються так, як їм заманеться.

Як же знайти цю підступну граматичну основу? Ви можете спочатку знайти присудок, потім підлягає, можете навпаки, тільки пам'ятайте кілька підказок:

1) Для того щоб знайти підлягає обов'язково поставте від присудка подвійне питання: хто? що?Тоді Ви навряд чи переплутаєте підлягає та доповнення.

Спробуйте так вчинити, визначаючи належне у наступних реченнях.

Раніше за всіх берег побачив капітан.

Перед сукні прикрашали квіти.

Якщо Ви поставили подвійне питання від присудка, то знайшли підлеглі капітані квіти.

2) Щоб знайти присудок, спробуйте запитати: «Що відбувається? Що йдеться про підлягає? Який цей предмет (що підлягає)? Що він робить? (підлягає)»

Розгляньте приклади. Підлягає виділено жирним, присудок – курсивом.

Ученицябула гарною.

На вулиці свіжоі вітряно.

Малюкам не сиділосяна місці.

Чудова гра– доганялки!

3) Від зміни місць доданків сума змінюється. Це означає, будьте уважні до деяких речень щодо граматичної основи.

Зелене місто(Односкладова називна пропозиція).

Місто зелене(Двоскладова пропозиція).

Ви вже побачили, що буває так, коли в реченні є тільки підлягає або тільки присудок (набагато частіше). Такі пропозиції називаються односкладовими. Працюючи з такими пропозиціями, будьте уважні!Саме в них часто доповнення маскується під належне за змістом.Тоді повертайтеся до нашої першої підказки, ставте подвійне питання- І все стане зрозуміло.

Спробуйте знайти граматичну основу цих пропозиціях.

Мені холод але.

Йому не спиться.

Мені хочеться посміхатисявитися.

Дуже багато хто скаже, що в цих пропозиціях є підмет і присудок, тобто вони двоскладові. Тоді можу спитати, яке підлягає?Відповідь може бути - я Він.Тоді ще одне питання: де в цих реченнях слова Я та ВІН?Їх немає, є інші форми: мені, йому.А це вже не підлягає, а доповнення.Якщо поставити питання: хто? що?– все стане на свої місця. Правильна відповідь наступна: це односкладові безособові пропозиції.У них немає і не може бути підлягає, присудок виділено курсивом.

Сподіваємося, що у Вас тепер буде менше проблем щодо граматичної основи пропозиції!

Успіхів у вивченні російської мови!

Відповіді до завдання.

Підлягає виділено жирним, присудок – курсивом.

1. Усізрозуміло.
2. Почулося«ку-ку»!
3. Господармилий, гостинний.
4. Кожен намагається влізти.
5. Селобулачарівним куточком; миграли.
6. Вечір. Ліс. Далекий шлях.
7. Прикрашаєпарк. 8. Той, хто прагнепереможе.

Залишились питання? Не знаєте як знайти граматичну основу?
Щоб отримати допомогу репетитора – .
Перший урок – безкоштовно!

blog.сайт, при повному або частковому копіюванні матеріалу посилання на першоджерело обов'язкове.

    У двоскладових реченняхграматичною основою пропозиції є підмет і присудок.

    У односкладових реченняхє лише один головний компонент - він і буде граматичною основою ( називніпропозиції ( з підлягаючим), а **певно-особисті, невизначено-особисті , ** узагальнено-особистіі безособові (з присудком).

    Насамперед потрібно знайти підлягаєв реченні. Підлягає означає, про кого чи про що йдеться. Що підлягає відповідає на запитання хто? або що?. Слід пам'ятати, що підлягає може бути виражене не тільки іменником, але й іншими частинами мови (займенником, прикметником, дієприкметником, чисельним) невизначеною формою дієслова (інфінітивом) ...)

    Далі потрібно визначити присудок. Сказане відповідає питанням дієслів і позначає дію, вчинене підлягає. За своїм складом присудок може бути простим і складним (іменним та дієслівним) та складним.

    Для того, щоб правильно визначити граматичну основу пропозиції, потрібно уважно прочитати її і визначити, просту цю пропозицію або складну, яка може складатися з двох і простіших пропозицій. Якщо пропозиція просте, то в нього буде одна граматична основа.Якщо воно складне, то кілька.

    Спочатку определите, просте чи складне речення перед вами. Проста пропозиція — це односкладова, а складна, це двоскладова. Далі визначаємо підлягають у першому реченні (при варіанті складних пропозицій) за допомогою питань "хто?", "що?", потім виділяємо присудок за допомогою питань "; що робив? "що зробив?", "що таке?". Після цього робимо ту ж процедуру в наступному реченні.

    У простій пропозиції виділяємо підлягають і присудок тільки один раз.

    Детальніше подивіться на запропонованій картинці

    Приклад з голови - "Собака з'їла м'ясо, яке купила господиня". Що підлягають у першому реченні - Собака, присудок - з'їв; що підлягають у другому реченні — господиня, присудок купила.

    Насамперед треба зрозуміти, що таке граматична основа. Граматична основа речення є його ядром та визначає основний зміст перекладання.

    Граматичну основу пропозиції складають головні члени пропозиції: підлягає і присудок.

    Спробуємо визначити граматичну основу речення на простому прикладі:

    Я відповідаю на це запитання.

    У цьому реченні підлягає виступає "я", а присудком - "відповідаю".

    Граматичною основою цієї пропозиції є словосполучення "я відповідаю".

    Дивлюся з моменту мого закінчення школи нічого не змінилося у цьому питанні. Це радує. Як основа пропозиції виступають підлягає і присудок. Найпоширеніший випадок — у реченні є підлягає і присудок. Даний дієслово, а підлягає іменник або займенник. Наприклад: Я зробив уроки. Сказане зробив, що підлягає займеннику я. На часто бувають такі пропозиції: Прокинувся. Зробив уроки. У них, як ми бачимо, ні підлягає. Буває що немає присудка, наприклад: Ранок. Для початку визначаємо чи є в нашому реченні підлягає і присудок, потім визначаємо якими частинами промови вони є, від них вибудовує зв'язок до інших слів.

    Граматичну основу знайти у реченні не складе труднощів, якщо знати, що це таке.

    Підлягає + присудок. скільки знайдете таких поєднань, стільки основ і буде у реченні. Має бути або одне підлягає або одне присудок.

    Граматичною основою пропозиції є його структурна частина. І ось ця частина насправді і визначає важливий і весь зміст цієї фрази.

    І таку граматичну основу саме в лінгвістиці називають як предикативне ядро. І такі граматичні явища є в багатьох світових мовах.

    ось це вам на допомогу найпростіші правила про те, як навчитися виділяти таку основу:

    І ось кілька прикладів, як і які частини мови можуть висловлювати підлягають.

    Потрібно завжди аналізувати пропозицію, щоб зрозуміти її суть і смислове навантаження. І тоді буде нескладно визначати його граматичну основу.

    Граматична основа-це головна частина пропозиції та практично в кожному реченні, дана основа складається з двох головних членів пропозиції. Граматичну основу пропозиції іноді називають предикативним ядром або предикативною основою.

    До головних членів пропозиції, відносяться присудок і підлягає, у деяких випадках, у реченні може бути лише один головний член.

    Для того, щоб виділити граматичну основу пропозиції, необхідно виділити присудок і підлягає даної пропозиції.

    Тут все просто як в англійській. Є у реченні підлягає (відповідає питання хто і що), потім присудок (що робив, що зробив), Визначення (навіщо, кому), і доповнення (це інше). Ось таким чином можна розібрати пропозицію

    Граматична основапропозиції в двоскладових реченняхскладається з підлягаєі присудка. Відео нижче є поясненням теми для тих, хто вперше стикається з цими поняттями, — для п'ятикласників.

    Це просто, а далі починаються складнощі, тому що підлягає часто асоціюють з іменником або особистим займенником у називному відмінку, а присудок — з дієсловом, тому будь-які відхилення від цього спрощеного спричинення викликає подив.

    Підлягаєназиває те чи що, про що йдеться в реченні, а виражено воно може бути як окремими словами, так і цілими словосполученнями, див.

    Тут важливо звернути увагуна те, що в конструкції

    чисельне / кілька, множина, частина, більшість, меншість + іменник

    присудокузгоджується зі словами "множина, частина, більшість, меншість", а не за іменником, що йде за ним, тому має стояти в однині! Про всі складні або заплутані випадки такого роду можна прочитати тут.

    Визначення присудкатакож викликає низку складнощів. Чого б простіше "один дієслово - просте дієслівне присудок", ан-нет, у формі майбутнього часу присудок складається з двох слів, але при цьому залишиться простим! Дотримуючись цього простого алгоритму, можна визначити присудок правильно:

    Наведені нижче відео наочно представляють види присудка та способи його правильного визначення:

    А також це відео(Потрібно піти за посиланням, тому що відео не вставляється в текст відповіді).

    У неповних пропозиціяхграматична основа "втрачає"; що підлягають або присудок, тому що воно мається на увазі, але не вимовляється. Неповні пропозиції завжди слід розглядати в контекстітому що саме по ньому відновлюються граматична основа.

    Мається на увазі, що гуляє саме Дімка, сенс відновлюється за попередньою пропозицією. З поясненням особливостей неповних пропозицій і простим, але цікавим тестом на засвоєння матеріалу можна ознайомитися тут.

    Від неповних пропозицій треба відрізняти односкладові. Вони граматична основа спочатку виражена чи підлягаючим(називну пропозицію), або присудкам(Визначно-особисте, невизначено-особисте, безособове, інфінітивне пропозицію). Односкладові пропозиції часто можуть бути логічно змінені у двоскладові, наприклад:

    Тобі передали книгу

    • це невизначено-особисте пропозицію, яку можна трансформувати в "Хтось передав тобі книгу", але при цьому підлягають вигадується, а не відновлюється з контексту (замість "хтось" може стояти інше слово), і присудок при цьому змінює граматичну форму (з множини в єдине).

    Докладніше про односкладові пропозиції можна дізнатися тут.

    Граматична основа пропозиції або предикативне ядро ​​складається з того, що підлягає і присудку (у двоскладових реченнях) або одного з них (в односкладових реченнях).

    Відповідно, щоб виділити граматичну основу пропозиції необхідно знайти підлягає (відповідає на запитання Що? / Хто? і позначає про що або про кого йде мова) і пов'язане з ним присудок (як правило, дієслово, що означає дію підлягає або його характеристику).

У складі граматичної основи виділяють підмет і присудок. Якщо пропозиція складається з одного головного члена, то це тільки підлягає або присудок. Пропозицій без основи не буває (за винятком неповних)!

Етап №1. Знаходимо належне. Запитання Хто? або що?

Підлягає це головний член пропозиції, граматично незалежний.

У типовому реченні це предмет (у сенсі), про якому йдеться у реченні. Це слово, що стоїть у називному відмінку. Найчастіше це іменник або займенник, що відповідає на запитання: Хто?або Що?

Приклади:

  • Вовквийшов із лісу (Про що чи про що йдеться у реченні? Про вовка, тобто ставимо питання: Хто? Вовк. Іменник).
  • Кудлата чорна собакараптом вискочив звідкись із заростей осоки (Хто? Собака. Іменник).
  • Япосміхнулася і пішла вперед. (Хто? Я. Займенник).

Існують деякі випадки, коли підлягає виражено іншими способами (не іменником і не займенником):

Інші способи вираження підлягає

Приклади

Чисельне (кількісне та збірне) в ролі іменника

Троєвийшли із лісу.

Прикметник у іменнику

Ситийголодному не товариш.

Причастя в ролі іменника

Відпочиваючівесело проводили час.

Дорогу здолає ідучий.

Завтраобов'язково настане.

Вигук

Далі гримнуло ура.

Словосполучення

Ми з друзямивиїхали раніше.

Чимало школярівбрало участь у конкурсі.

Неозначена форма дієслова

Складати- Моя стихія.

Етап №2. Знаходимо присудок. Запитання: ЩО РОБИТЬ? (та ін.)

Які бувають присудки?

Сказане пов'язані з підлягає і відповідає питанням, що задається щодо нього від підлеглого: Що робить предмет?

Але за відповідному вираженні підлягає (див. таблицю вище) може бути інші питання: Що таке предмет?, Який предмет) тощо.

Приклади:

  • Вовквийшов із лісу (Задаємо питання від дійової особи, від підлягає: вовк що зробив? Вийшов — це присудок, виражений дієсловом).
  • Кудлата чорна собакараптом вискочила звідкись із заростей осоки (Собака що зробила? Вискочила).
  • Япосміхнулася і пішла вперед. (Я що зробила – усміхнулася і пішла).

Сказані в російській бувають трьох типів:

  • Просте дієслівне (один дієслово). Зразок: Вовк вийшов.
  • Складене дієслівне (допоміжне дієслово + інфінітив). Зразок: Я хочу їсти. Я повинен поїхати в Суздаль (по суті два дієслова в присудку).
  • Складове іменне (дієслово-зв'язка + іменна частина). Приклад: Я буду вчителем (по суті дієслово та інша частина мови в присудку).

Дивіться також:

  • Матеріали на тему: і " ".

Складні випадки у визначенні присудків

Ситуація 1. Часто проблеми з визначенням присудка виникають у ситуації, коли просте дієслівне присудок виражено не одним словом. приклад: Сьогодні ти обідатимеш не один (= пообідаєш)

У даному реченні присудок обідатимеш — просте дієслівне, воно виражене двома словами з тієї причини, що це складова форма майбутнього часу.

Ситуація 2. Я прийшов у скруту, виконуючи цю роботу (= утруднився). Сказане виражене фразеологізмом.

Ситуація 3. Інший важкий випадок — це пропозиції, в яких складне присудок представлене формою короткого причастя. Приклад:Двері завжди відчинені.

Помилка у визначенні типу присудка може бути пов'язана з невірним визначенням частини мови (слід відрізняти від дієслова коротке дієприкметник). Насправді в цьому реченні присудок складова іменне, а не просте дієслівне, як може здатися.

Чому складне, якщо виражене одним словом? Тому що у формі теперішнього часу у дієслова зв'язка нульова. Якщо поставити присудок у форму минулого чи майбутнього часу, вона проявиться. Порівняйте. Двері завжди будутьвідкриті. Двері завжди буливідкриті.

Ситуація 4. Подібна помилка може виникнути і у разі вираження іменної частини складового іменного присудка іменником або прислівником.

приклад. Наша хата – друга з краю. (Порівняйте: Наша хата буладруга з краю).

Даша одружена Сашею (Порівняйте: Даша булаодружена з Сашком).

Пам'ятайте, що частиною складового присудка є слова можна, потрібно, не можна.

Визначення основи в односкладових реченнях

У названих пропозиціях основа буде представлена ​​таким, що підлягає.

приклад: Зимовий ранок.

У невизначено-особистих пропозиціях є лише присудок. Те, що підлягає, не виражене, але воно зрозуміле.

приклад: Люблю грозу на початку травня.

Найскладніший випадок вираження основи у безособових реченнях. Найчастіше це якраз різні види складових іменних присудків.

Приклади: Мені потрібно діяти У будинку тепло. Мені сумно. Затишку немає, спокою немає.

Якщо формувати навичка визначення основи пропозиції у молодших класах, це призведе до труднощів під час аналізу односкладових і складних пропозицій у 8-9 класах. Якщо ж поступово напрацьовувати це вміння методом ускладнення, всі проблеми будуть вирішені.