Tayyorgarlik guruhining maktabgacha yoshdagi bolalari bilan bevosita ta'lim faoliyatining konspekti
Mavzu: Quyosh tizimining sayyoralari
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Bilish", "Ijtimoiylashtirish", "Muloqot"
Vazifalar:
- bolalarning fazo, sayyoralar haqidagi tushunchalarini kengaytirish (idrok);
- hamkorlik, o'zaro tushunish, xayrixohlik, mustaqillik, individuallik (muloqot) ko'nikmalarini shakllantirish;
- bolalarni kattalar bilan o'yin vaziyatiga qo'shilishga undash (sotsializatsiya)
Usul va texnikalar:
- amaliy (tajriba, kuzatish)
- vizual (taqdimotlar, quyosh tizimi)
- og'zaki (savollar, tushuntirishlar)
Materiallar va jihozlar: globus, “Koinot” mavzusidagi rasmlar, multimediali montaj, kompyuter, plastilin, quyosh sistemasi maketi.
Darsning borishi
Bolalar o'ynaydi, o'qituvchi kiradi va uning qo'lida sehrli quti, bu qutida globus bor.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, men sizga nima olib keldim, sizningcha, qutida nima bor? Bolalar variantlarni taklif qilishadi.
Tarbiyachi: Qani, nima borligini ko'raylik!? Nima bu?!
Bolalar variantlarni taklif qilishadi (globus, to'p, yer)
Tarbiyachi: bu yerning modeli - globus. Biz Yer deb nomlangan sayyoralardan birida yashashimizni bilasizmi, lekin koinotda qanday sayyoralar mavjudligini bilishni xohlaysizmi?
O'qituvchi stullarga o'tirishni taklif qiladi va taqdimotni yoqadi.
Barcha kosmos cheksizdir. U erda juda ko'p turli xil galaktikalar mavjud. Bizning galaktikamiz Somon yo'li deb ataladi va u shunday ko'rinadi. (slayd-shou)
Tarbiyachi:
Galaktikamizning markazida quyosh tizimi joylashgan (slayd-shou)
O'qituvchi: Eng katta yulduz bu quyosh. (Slayd-shou) Quyosh atrofida 9 ta sayyora aylanadi.
Endi quyoshni ko'rib chiqing. Quyoshni bizga nima beradi?
Bolalar: issiqlik, yorug'lik.
Tarbiyachi: Quyosh lampochka kabi nur va issiqlik chiqaradi.
(O'qituvchi chiroqni yoqadi - "Quyosh", bolalardan navbatma-navbat qo'llarini yaqinlashtirib, olib tashlashlarini so'raydi.)
- Bu haqda nima deya olasiz?
Bolalar javoblari
O'qituvchi barcha sayyoralarni tartibda ko'rib chiqadi.
(Slayd-shou.)
Birinchi sayyora, butun quyosh tizimidagi eng kichigi. Bu Merkuriy, u quyoshga eng yaqin joylashgan, ya'ni u eng issiq va eng issiq.
To'liq bulutlar bilan qoplangan ikkinchi sayyora Veneradir. U ham juda issiq.
Sizningcha, bu sayyora nima? Bolalarning javoblari (er)
Keyingi sayyora qizil ko'rinadi va osmonda qizg'ish yulduz sifatida ko'rinadi. Ilgari odamlar bu sayyorada tirik mavjudotlar bor deb o'ylashgan, ammo ular noto'g'ri edi. Bu Mars sayyorasi.
Beshinchi eng katta sayyora Yupiterdir. U suyuqlik va gazdan iborat.
Keyingi sayyorada uni o'rab turgan halqalar ko'rinadi. Bu Saturn. Halqalar chang va gazlarning muzli zarralaridir.
Va bular Quyoshdan eng uzoq sayyoralar, ya'ni ular juda sovuq. Odamlar bu sayyoralar haqida juda kam narsa bilishadi. Uran Quyoshdan yettinchi va eng sovuq sayyoradir. Bu teleskop bilan topilgan birinchi sayyora, shuningdek, quyosh sistemasidagi quyoshni o‘rab turgan, “yonboshi bilan yotgan” yagona sayyoradir.
Neptun sakkizinchi va Quyosh tizimining markazidan eng uzoqda joylashgan sayyoradir Neptun to'q ko'k rangga ega, chunki u gaz - metan bilan o'ralgan. Va oq bulutlar sayyora ustida suzadi va eng uzoq Pluton. Pluton to'laqonli sayyora emas, balki mitti sayyoralar guruhiga kiradi. U erda quyosh nuri deyarli yo'q, shuning uchun Plutonda juda sovuq.
Endi biz quyosh tizimining tuzilishini ko'rib chiqdik. O'ylab ko'ring va quyosh tizimi nima ekanligini ayting
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Quyosh tizimi bizning uyimiz bo'lib, unda sayyoralar joylashgan.
Keling, quyosh tizimini o'ynaymiz, men bilan takrorlang ...
O'qituvchi sayyoralar shaklida tayyorlangan shlyapalarni oladi va ularni bolalarga tarqatadi.
Barcha sayyoralar tartibda
Har birimizga qo'ng'iroq qiling:
Bir marta - Merkuriy, shlyapa kiyadi.
Ikki - Venera, shlyapa kiyadi.
Uch - Yer, shlyapa kiyadi.
To'rt - Mars, shlyapa kiyadi.
Beshta - Yupiter, shlyapa kiyadi.
Olti - Saturn, shlyapa kiyadi.
Yetti-Uran, shlyapa kiyadi. Uning orqasida - Neptun, shlyapa kiyadi.
U ketma-ket sakkizinchi.
Va undan keyin, keyin,
Va to'qqizinchi sayyora
Pluton nomi ostida shlyapa kiyadi.
Pedagog Men Quyosh bo'laman, siz esa sayyoralar bo'lasiz.Keling, Quyosh tizimini bir, ikki, uchda quramiz. Bu chiziqlar siz harakatlanadigan orbitalaringiz bo'ladi, agar siz ushbu chiziqlarga rioya qilmasangiz, siz bir-biringiz bilan to'qnashishingiz mumkin. Ishni boshlash! bolalar musiqa ostida o'z joylarini egallaydilar.
Xo'sh, biz o'ynadik va endi biz quyosh tizimi g'oyasini tuzatamiz. Menda qanday disk borligini ko'ring. U kimga o'xshaydi? Bolalar javobgar
Tarbiyachi: Quyosh tizimi uchun men quyosh edim. Men to'pni olaman, tepaga bayroq qo'yaman va uni qo'yaman ... Uni qayerga qo'yishim kerak? Markazga ... Va endi siz o'zingiz ... Bolalar sayyoralarni tartibga soling.
Tarbiyachi: Kosmosga uchayotgan odamning ismi nima?
Bolalar: Kosmonavt
Tarbiyachi: Yaxshi, lekin aprelda qanday bayram bo'ladi?
12 aprel - Kosmonavtika kuni. Dunyoda birinchi marta kosmonavt Yuriy Alekseevich Gagarin “Vostok” kosmik kemasida (portret ekrani) Yer atrofida muvaffaqiyatli parvoz qildi. Kelgusi hafta Kosmonavtika kuni haqida ko'proq ko'rib chiqamiz, ammo hozircha siz onalardan, dadalardan so'rashingiz, ushbu bayram haqida kitoblarga qarashingiz mumkin.

"Astronomiya" bloki bo'yicha dars konspekti

Mavzu: "Quyosh tizimi"

tayyorgarlik guruhi

Maqsad: bolalarni quyosh tizimining tuzilishi bilan tanishtirishni davom ettiring.

Vazifalar: bolalarni quyosh va uning ma'nosi, iqlimga ta'siri bilan tanishtirish; bolalarning kognitiv faolligini rivojlantirishga yordam berish.

Tasavvuriy fikrlashni, ijodiy tasavvurni, izchil nutqni rivojlantirish.

Darsning borishi

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, oxirgi darsda biz yangi fan bilan tanishdik. Kim qaysi birini eslaydi? (Astronomiya). Astronomiya qanday fan, u nimani o'rganadi? (Bolalarning javoblari). Oxirgi marta qanday burjlar haqida bilib oldik? (Ursa Major va Minor) Nega ular bunday nom oldilar? Bu ikki yulduz turkumi qanday shaklga ega? (Kolcha). Odamlar hayotida yulduz turkumlarining ahamiyati qanday?

g'amxo'rlik qiluvchi: Xo'sh, biz "Astronomiya" fani bilan birinchi marta tanishganimizda nimani o'rganganimizni esladik. Va bugun biz quyosh tizimi bo'ylab sayohatimizni davom ettiramiz. Nima haqida gaplashmoqchi ekanligimizni bilish uchun siz topishmoqni taxmin qilishingiz kerak. Topishmoq: Qanday olov butun dunyoni isitadi (quyosh).

Bolalar, quyosh nima? Yulduzmi yoki sayyorami? Nima deb o'ylaysiz? (bolalar javoblari)

Nega biz quyoshni "quyosh" deb ataymiz? (bolalar javoblari)

Avval qanday fikrdasiz, odamlar Quyoshni qanday tasavvur qilishlari mumkin edi? (bolalar fikri)

Quyosh tizimida nechta sayyora bor? (bolalar javoblari)

Bugun biz ushbu savollarning barchasiga birgalikda javob topishga harakat qilamiz.

g'amxo'rlik qiluvchi: Turli xalqlarda Quyosh haqida ko'plab ertaklar va afsonalar mavjud. Yunonlar quyoshni oltin dubulg'adagi, oq otlar bilan oltin aravada Xudo sifatida tasvirlashgan. Qadimgi Rusda ular Quyosh xudosiga sig'inib, uni Yaril deb atashdi, uning sharafiga raqslar va karnavallar uyushtirishdi. Qadimgi Afrika aholisi Quyoshni qo'ltiq ostida quyosh bo'lgan odam deb o'ylashgan. U qo'llarini ko'taradi, u iliq bo'ladi, engil bo'ladi, tushadi, kechasi keladi. Qadimgi xitoyliklar olamni ulkan Pan-gu deb hisoblashgan va Pan-gu vafot etganida uning chap ko‘zi Quyoshga, o‘ng ko‘zi Oyga, ovozi esa momaqaldiroqqa aylangan.

Ammo aslida Quyosh katta, juda issiq yulduz - Quyosh boshqa yulduzlarga qaraganda Yerga yaqinroq, shuning uchun uning nurlari sayyoramizni isitadi va uni yoritadi. Quyosh kattaligi jihatidan juda katta, Yerdan 1 million marta katta. Shuning uchun Quyoshning Yerni oʻziga yaqin tutib turishi uchun, xuddi maʼlum masofadagi ipga bogʻlangandek, juda katta kuch bor. Masalan, avtomobilni sayyoramizdan Quyoshgacha haydash uchun 200 yil kerak bo'ladi. Biz allaqachon Quyoshning juda issiq yulduz ekanligini aytdik. Shunday qilib, Quyosh yuzasida harorat 5500 S. Harorat pastroq bo'lgan joylarda Quyoshda qora dog'lar paydo bo'ladi. Vaqt o'tishi bilan ularning o'zlari yo'q bo'lib ketadi, ammo Quyoshdagi bu qora dog'larning paydo bo'lishi auroralarni, Yerda momaqaldiroqlarni keltirib chiqaradi va kompasning yo'nalishini taqillatadi.

Ma’lum bo‘lishicha, Yerda Quyoshning yaxshi va yomon tomonlari ko‘p. Keling, bu haqda gaplashaylik.

Fizminutka o'qituvchining tanlovi bo'yicha.

Tarbiyachi:Bolalar, birinchi navbatda men Quyoshning foydalari haqida gapirishni taklif qilaman.

O'qituvchi etakchi savollar, muammoli vaziyatlardan foydalangan holda bolalar bilan suhbat o'tkazadi.

Topilmalar:

1. Quyosh doimo porlab turadi, bu Yerda hayot borligini anglatadi.

2. Quyosh isiydi, sayyorani isitadi (Yerdagi hayot, fasllarning o'zgarishi).

3. Nega yomg'ir yog'moqda? Yomg'ir va quyosh qanday bog'liq? (tabiatdagi suv aylanishi).

4. Quyosh suvni qaynatishi, pirog pishirishi, borschni pishirishi mumkin. Shundaymi? ("Nima uchun" dan hikoyalar).

Sizningcha, quyosh tizimida faqat bitta quyosh bormi? (bolalar javoblari).

Bitta ajoyib ertakni tinglamoqchimisiz, uni donishmand astronom yozgan (qarang: Atrofimizdagi dunyo. Koinotning sehrli ertaklari, 29-bet).

Hikoyani o'qib bo'lgach, o'qituvchi darsni yakunlaydi.

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, bugun sinfda qanday yangi narsalarni bilib oldik. Quyosh nima? Quyosh tizimida nechta sayyora bor? Ulardan ba'zilarini nomlang. Xo'sh, nima uchun quyosh "quyosh" deb ataladi? (bolalar savollarga javob berishadi).

Dars tugadi, ish uchun rahmat.

Yuliya Amrahova

GCD "Quyosh tizimi" konspekti

Dastur tarkibi:

a) tarbiyaviy:

kosmosning tarkibiy qismlari haqidagi bilimlarni takrorlash;

b) rivojlantirish:

qiziqish, fantaziya, tasavvurni rivojlantirish; qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari;

c) tarbiyalash:

kosmos, koinot haqida ko'proq bilish istagiga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at ishi:

Koinot, koinot, kometa, galaktika.

Materiallar:

rasmlar, qora karton varaqlaridan fon, sayyoralarning karton modellari, moyli mato, elim, turli rangdagi salfetkalar,.

Dastlabki ish:

Kosmos haqida suhbat;

Kosmos haqida hikoyalar, she'rlar o'qish;

Kosmos haqidagi topishmoqlar;

Qiziqarli "Kosmos haqida" entsiklopediyasi bilan tanishish;

she'rlarni yodlash;

Musiqa darsida qo'shiqlarni o'rganish;

“Kosmos” mavzusidagi hunarmandchilik va chizmalar ko‘rgazmasi.

Darsning borishi:

O'qituvchi topishmoqlarni so'raydi.

Yaxshi, yaxshi, hamma uchun

qaraydi, lekin o'ziga buyruq bermaydi. (Quyosh)

Siz butun dunyoni isitasiz

Siz charchoqni bilmaysiz

Deraza oldida tabassum

Va hamma sizni chaqiradi.

To'g'rimi, quyosh? Va u nima? (dumaloq, issiq, issiq).

Quyosh qayerda? (kosmosda, osmonda).

Endi yana bir topishmoq toping:

"Qora yo'l

No'xat bilan to'ldirilgan. "(yulduzlar.)

Yulduzlarni qachon ko'rishimiz mumkin?

Ular qayerda?

Nima uchun ular kichik ko'rinadi deb o'ylaysiz?

Kosmosda yana nima bor? (meteoritlar, meteorlar, kometalar.)

Quyosh va uning atrofida aylanadigan barcha sayyoralarni nima deb ataymiz? (Quyosh tizimi).

SUN - eng yorqin va eng katta yulduz, quyosh tizimining markazi. To'qqizta sayyora Quyosh atrofida aylanadi va undan yorug'lik va issiqlik oladi. Ular Quyoshdan quyidagi tartibda joylashgan: Merkuriy, Venera, Yer, Mars, Yupiter, Saturn, Uran, Neptun va Pluton.

Massaj to'plari bilan o'z-o'zini massaj qilish

Keling, kichkina to'pni olib, uni qo'llarimizga aylantiramiz.

Quyosh osmonda aylanib yuradi

Sariq to'p kabi.

Hamma, hamma, hamma quyoshdan xursand,

Faqat muzlik yig'layapti.

Bolalar, keling, quyosh tizimida qanday sayyoralar borligini eslaylik. (sayyoralar tasvirini ko'rsatish)

Oyda bir munajjim yashagan.

U sayyoralarning yozuvlarini saqladi:

Bir marta - Merkuriy,

Ikki - Venera

Uch - Yer

To'rttasi - Mars

Beshta - Yupiter

Olti - Saturn

Yetti - Uran

Tarbiyachi: Sayyoralar bir xilmi yoki boshqachami? Farqi nimada? Qanday qilib ular o'xshash?

Merkuriy - Quyoshga eng yaqin sayyora

U issiq yorug'lik nurlari bilan to'ldirilgan

U juda ko'p nurlar oladi

Boshqalarning bu sayyorasi issiq.

Tarbiyachi: Merkuriy sayyoramizdan kichik, uning yuzasi tosh, bu erda atmosfera yo'q. Sizningcha, bu sayyorada hayot bormi? (bolalar javoblari)

Tarbiyachi:

Go'zallik ma'budasi sharafiga

Sizning ismingiz Venera

Siz bulutlarda uchasiz

Siz go'zallik bilan yoritasiz.

Venerada havo ham, suv ham yo'q, uni tungi osmonda ko'rish mumkin. Bu sayyorada hayot bormi? (Bolalarning javoblari) Nima uchun? Bu yerda jazirama issiq. U yerda shunchalik issiqki, siz pechsiz bir necha soniya ichida pirojnoe pishirishingiz mumkin. Venera osmondagi eng yorqin sayyoradir.

Tarbiyachi:

Bitta sayyora bor - bog'

Bu sovuq joyda

Faqat bu erda o'rmonlar shovqinli,

Ko'chib yuruvchi qushlar.

Unda faqat bitta gul

Yashil o'tlarda vodiy zambaklar

Ninachilar esa faqat shu yerda

Ular ajablanib daryoga qarashadi ...

Bu qaysi sayyora ekanligini taxmin qildingizmi? Bu sayyorada suv, quruqlik, atmosfera bor, unda hayvonlar, qushlar yashaydi, daraxtlar o'sadi, gullar gullaydi, odamlar yashaydi. Yerning sun'iy yo'ldoshi - Oy bor.

Oy Yerning yagona tabiiy sun'iy yo'ldoshidir. Yer osmonida Quyoshdan keyin ikkinchi eng yorqin ob'ekt. Atmosfera yo'q, shuning uchun odamlar Oyda nafas ololmaydilar. "Oy" so'zi "yorqin" degan ma'noni anglatadi. Qadim zamonlarda odamlar oyni ma'buda - tunning homiysi deb hisoblashgan.

Tarbiyachi:

Men Marsman.

Ular qizil sayyora ustida aylanib yuradilar

Kamenyuki, qo'rquv va dahshat

Dunyoning hech bir joyida tog' yo'q

Bu sayyoradagidan balandroq.

Marsda hayot yo'q.

Tarbiyachi:

Yupiter barcha sayyoralardan kattaroqdir

Ammo sayyorada hayot yo'q.

hamma joyda suyuq vodorod

Va butun yil davomida qattiq sovuq.

Bu quyosh tizimidagi eng katta sayyoradir. U shunchalik kattaki, unga boshqa barcha sayyoralar sig'ishi mumkin. Yupiter suyuqlik va gazdan iborat ulkan to'pdir.

Tarbiyachi:

Siz, albatta, Saturnni ko'rish orqali taniysiz,

U katta halqa bilan o'ralgan.

Bir paytlar u yerda suv muzlab qolgan,

Va Saturnning qor va muz halqalari.

Bolalar, sizningcha, bu ikki sayyorada kimdir mavjud bo'lishi mumkinmi? (Bolalarning javoblari). Nega? (Bu yerda juda sovuq) Saturn suyuqlik va gazdan iborat katta shardir. Sayyora o'zining ajoyib halqalari bilan mashhur. Saturn halqalarining har biri gazlar, muz zarralari, toshlar va qumlardan iborat.

Tarbiyachi:

Men allaqachon bir asrdaman

Rimlik birodarlar orasida yunon,

Va kosmosga intilish orqali

Men yonboshlab yotib, shoshilaman.

Bu Uran sayyorasi. Quyosh tizimidagi quyosh atrofida xuddi yonboshida yotgandek aylanadigan yagona sayyora. U "yolg'on sayyora" deb ataladi. Uran - gaz giganti sayyorasi yuzasida harorat juda past va -208 dan -212 darajagacha.

Bolalar, bu sayyorada hayot bormi? (bolalar javoblari)

Nega? (bolalar javoblari)

Tarbiyachi:

Men Neptunman.

Moviy sayyorada

Shamol juda kuchli esmoqda

Yil juda ajoyib -

Qish 40 yil davom etadi.

Quyosh tizimidagi eng kuchli shamollar sayyora yuzasida esadi, tezligi soatiga 2000 km dan oshadi, bu reaktiv layner tezligidan 2 baravar tezroq.

Tarbiyachi:

Men Plutonman.

Yorug'lik uchun 5 soat kerak bo'ladi

Bu sayyoraga uching

Va shuning uchun men

Teleskoplarda ko'rinmaydi.

Biz Pluton haqida juda kam narsa bilamiz, chunki unga hech qanday avtomatik stansiyalar yuborilmagan.

Tarbiyachi: Quyoshdan eng uzoqda joylashgan bu sayyoralarda hech kim yashamaydi, ular jonsizdir.

Va endi biz raketada sayohatga chiqamiz.

Fizminutka "Raketa"

Va endi biz sizlar bilanmiz, bolalar,

Biz raketada uchamiz.

Oyoq barmoqlariga turing

Va keyin qo'llar pastga.

Bir, ikkita (oyoq barmoqlarida turing, qo'llar yuqoriga ko'tariladi, kaftlar "raketa gumbazini" hosil qiladi)

Uch, to'rt - (asosiy raf)

Mana, raketa uchmoqda.

Keling, koinotda sayyoralardan tashqari yana nima borligini ko'rib chiqaylik. (Illustration displey)

Quyosh tizimida asteroidlar va kometalar ham mavjud.

Asteroid - Quyosh atrofida orbita bo'ylab harakatlanadigan sayyoraga o'xshash kichik samoviy jism.

Kometa - bu tumanli ko'rinishga ega bo'lgan kichik samoviy jism. U tosh, muz va changdan iborat. Kometa Quyoshga yaqinlashganda, yorqin quyruq paydo bo'ladi.

Birinchi kosmonavtning ismini menga kim aytadi?

Bolalar javoblari.

Astronavt sog'lom turmush tarzini olib borishi, ertalab mashq qilishi kerak. Bugun biz kosmonavt bo'lishga tayyormizmi yoki yo'qligini bilib olamiz.

"Jismoniy mashqlar bilan shug'ullaning!"

Qo'llar elka kengligida yon tomonlarga. O'ng qo'l havoda doiralar qiladi. Chap qo'l aynan bir xil doiralarni qiladi, lekin teskari yo'nalishda.

O'ng qo'l yuqoriga ko'tariladi. Chap qo'l doiralar qiladi.

O'ng qo'l havoda uchburchaklar hosil qiladi. Chap qo'l - doiralar.

O'ng qo'l doiralar qiladi. Chap uchburchaklar. Oyoq erga kvadrat chizadi.

Diqqat! Joylaringizni oling. Kichkintoyni bog'lang, ortga hisoblashni boshlaymiz 5-4-3-2-1-start! Ko'zlaringizni yuming, endi biz katta tezlikda uchamiz, sizda juda og'ir qo'llaringiz, oyoqlaringiz, boshingiz bor. Qattiq torting, bu og'irlikni his eting. Ammo endi biz yerning tortishish kuchidan qochib qutuldik, ko‘zingizni oching, biz vaznsizlik holatidamiz – keling, bu holatni boshdan kechiraylik.

Biz vaznsizlikda suzamiz

Biz shift ostidamiz

(Bir oyoqda turish, muvozanatni saqlash, qo'llar bilan yordam berish).

O'qituvchi: Endi siz kuchli va epchil bo'lib, quyosh sistemamizni modellashtirishga tayyor ekanligingizni ko'rmoqdaman.

O'qituvchi bolalarni jamoalarga bo'linishga taklif qiladi, jamoalarga karton doiralarini tarqatadi va bolalar kartonni salfetkalar bilan yopishtirib, ularga sayyoralar ko'rinishini beradi.




Keyin har bir sayyora fonga joylashtiriladi, sayyoralarni ma'lum bir tartibda qatorga qo'yadi.

Dars tahlili:

Qarang, qanday ajoyib ish. Siz nimani tasvirladingiz?

Sayyoralar, kometalar, yulduzlar...

Darsning qisqacha mazmuni:

Kosmosga sayohat qilishni yoqtirdingizmi? Qanday qiziqarli narsalarni bilib oldingiz? Sizga eng ko'p nima yoqdi? Bu dars tugadi, yaxshi.

Referat yaratishda Internet resurslaridan foydalanilgan:

http://csdbf7.narod.ru/index.files/page0009.htm

http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia151.htm

http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex26.htm

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: bilim, aloqa.

Maqsad: quyosh tizimining tuzilishi haqidagi bilimlarni tizimlashtirish.

Rivojlanish vazifalari:

1. Muammoli vaziyat yaratish orqali tasavvurni, fantaziyani, mantiqiy fikrlashni, naqshlarni topish qobiliyatini rivojlantirish.

2. Dialogik nutqni rivojlantirish (o'z nuqtai nazaringizni ifodalang va isbotlang).

3. Nozik vosita ko'nikmalarini, qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

4. Xotirani, eshitish diqqatini rivojlantirish.

5. Samolyotda navigatsiya qilishni o'rganing, og'zaki ko'rsatmalarga muvofiq harakat qiling.

6. Muvofiq nutqni rivojlantirish.

7. Topishmoqlarni taxmin qilish qobiliyatini rivojlantirish.

8. Umumiy dunyoqarashni ishlab chiqish.

9. Kosmosga qiziqishni shakllantirish.

Ta'lim vazifalari:

1. Osmon jismlari haqidagi bilimlarni kengaytirish (Quyosh tizimi xaritasi bilan ishlash, fazo, sayyora haqida hikoya).

2. Lug'atni kengaytirish (yulduz, quyosh tizimi, sayyora, meteorit).

3. Geometrik shakllarning nomlanishini tuzatish: uchburchak, kvadrat, doira, to'rtburchak, trapetsiya, tasvirlar.

4. 10 (20) ichida hisoblashni mashq qiling.

5. Bolalar nutqida old qo`shimchalar va hol oxirlarini to`g`ri qo`llash bo`yicha mashq qilish.

6. Bolalarning gapda berilgan predlogni ajratib ko'rsatish qobiliyatini mashq qiling.

Ta'lim vazifalari:

1. Har bir bolani mashg'ulotlarga kiriting va guruhda qulay muhit yarating (ijobiy hissiy fonni yaratish, birgalikdagi faoliyatga munosabat).

2. Bolalarda muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish (daxldorlik tuyg'usi, birlik, guruh tuyg'usi), boshqasini tinglash qobiliyatini ko'rsatish, yaxshi niyat, do'stlik tuyg'usi, xatti-harakatlarni ixtiyoriy tartibga solish.

Darsning borishi

I. Tashkiliy moment.

Tarbiyachi: Bolalar, bugun darsimizga juda ko'p mehmonlar kelishdi. Keling, ular bilan salomlashaylik.

Bolalar: Salom.

II. Hissiy holat.

Tarbiyachi: Bolalar, bugun o'zingizni qanday his qilyapsiz?

Bolalar: yaxshi, quvnoq, quvnoq.

Tarbiyachi: Keling, qo'l qovushtirib, yaxshi kayfiyatimizni bir-birimizga ulashaylik.

Barcha bolalar aylanaga yig'ilishdi.
Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.
Keling, qo'llarni mahkam ushlaylik
Va biz bir-birimizga tabassum qilamiz.
va o'z joylarini egallang.

Tarbiyachi: Bolalar, bugun men elektron pochta orqali g'ayrioddiy xat oldim! (Bola o'qiydi).

Yerliklar yordam beradi! Bizning sayyoralarimiz orbitadan tashqarida. Yordamingizni kutaman

Bizga yordam berish uchun biz kosmik sayohat qilishimiz, quyosh tizimining sayyoralariga tashrif buyurishimiz kerak!

O'qituvchi: Men sizga men bilan quyosh tizimining sayyoralariga borishni taklif qilaman. Men eski aravani olib, unga bir-ikkita kuchli otlarni mindiraman va biz shoshib ketamiz. Biz u erga yetamiz deb o'ylaysizmi? (yo'q, nega?

Keyin men eng tez mashinada borishni taklif qilaman. Sizningcha, biz buni tugatamizmi? (yo'q) nega?

O'qituvchi: Xo'sh, biz siz bilan nima uchamiz? (raketada). Nega raketa? (bolalar javobi) Keling, raketamiz necha bosqichli ekanligini bilib olaylik. Buni bilish uchun raketa so'zini bo'g'inlarga bo'lish kerak. Necha bo'g'inli? (3 bo'g'inli).

O'qituvchi: Ammo bizning raketamiz uchishi uchun uni ishga tushirishimiz kerak.

O'qituvchi bolalar bilan gimnastika o'tkazadi:

Dvigatellarni ishga tushiring (qo'llarni ko'krak oldida aylantirish)

Kontaktlarni ulash (barmoq uchlari)

Raketani uchirishga tayyorlaning (egilib)

Boshlang! (Keskin sakrab, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring).

Musiqa (kosmosga kelish)

1. MERKURIY

O'qituvchi: Diqqat. Derazalarga qarang, biz qaysi sayyoraga yaqinlashyapmiz? (bolalar slayddagi sarlavhani o'qiydilar)

Bolalar, siz Merkuriy sayyorasi haqida nimalarni bilasiz.

V. yaxshi! Merkuriy quyosh tizimidagi eng tez sayyoradir. Kunduzi sayyora issiq, kechasi esa sovuq yomg'ir yog'adi. Va kecha mening sayyoramga juda ko'p meteoritlar tushdi.

Tarbiyachi: Meteorit nima ekanligini bilasizmi?

Har xil o'lchamdagi toshlar qumli idishga tushib, zarbadan sirtda teshiklar (krater) qoldiradigan tajribani tomosha qilishni taklif qiladi.

O'qituvchi: Nega bunday turli xil kraterlar? (meteoritning qanchalik balandligiga qarab). Yaxshi bolalar, siz vazifani bajardingiz. Bizning sayohatimiz davom etmoqda. Biz keyingi sayyoraga ketyapmiz.

2. VENERA

Tarbiyachi: Biz qaysi sayyoraga keldik? (Venera slaydni o'qing). Bu sayyora haqida nimalarni bilasiz?

Bolalar javoblari.

O'qituvchi: Bu eng issiq sayyora. Oltingugurt dioksidiga boy zich atmosfera bilan o'ralgan.

Biz sayyoraga qo'namizmi? Nega?

Tarbiyachi: Bolalar, sayohatni davom ettirish uchun siz topshiriqni bajarishingiz kerak.

Venera atrofida qanday ajoyib kosmik mavjudotlar uchib yurishadi? (o'zga sayyoraliklar)

Chizmalarni ko'rib chiqing va musofirlar tasviridagi farqlarni toping.

Tarbiyachi: Yaxshi! Keling, oldinga boraylik.

3. YER

O'qituvchi: Biz sayyoramizning yonidan uchib o'tmoqdamiz. Biz yashayotgan sayyoraning nomi nima? (Yer).U boshqa sayyoralardan nimasi bilan farq qiladi? (hayot, kislorod, suv, o'simliklar, hayvonlar mavjud).

Ey bolalar, bizning raketamizda mehmon paydo bo'ldi. Mening topishmoqni topsangiz, bu mehmonning kimligini bilib olasiz.

O'qituvchi topishmoq qiladi.

Gul tomonidan ko'chirildi
Barcha to'rt gulbarg.
Men uni yirtib tashlamoqchi edim
U qaltirab, uchib ketdi. (Kapalak)

(Gullarni tayyorlang).

Gul maydoni o'yini.

Tarbiyachi: Biz kapalakni qayerga qo'yamiz? (Gul ustida). Agar kapalak ovqat eyishni istasa, nektarni qayerdan topadi? (Gul ustida). Issiq quyosh chiqadi, u qayerga uchadi? (Gul tepasida). Sovuq shamol esadi, u qaerga yashirinadi? (Gul ostida).

Tarbiyachi: Yaxshi! Keling, keyingi sayyoraga boraylik.

4. MARS

O'qituvchi: Bu nima deyiladi? (Mars).

Bolalar, bu sayyora avval nima deb atalganini bilasizmi? (Urush sayyorasi) to'g'ri.

U katta miqdorda temirga ega va qizil-to'q sariq qum bilan qoplangan. U Quyoshdan 4-orbitada joylashgan. Uning yuzasida vulqonlar mavjud bo'lib, ularning eng kattasi Olimp tog'i deb ataladi.

So'z o'yini: (1, 3, 5)

Sun'iy yo'ldosh, raketa, astronavt, kometa, sayyora, yulduz.

Tarbiyachi: Yaxshi! Bizning sayohatimiz davom etmoqda.

5. YUPITER

Tarbiyachi: Biz sayyoraga (Yupiter) uchdik. Bu sayyora haqida nimalarni bilasiz?

Bolalar javoblari.

Tarbiyachi: Bu quyosh sistemasidagi eng katta sayyora. Barcha sayyoralarni birlashtirgandan ikki yarim baravar kattaroq. Sayyorada qattiq sirt yo'q. U zaharli gazlardan iborat, shuning uchun u erda yashash mumkin emas. To'g'ri yo'lni tanlashimiz uchun yulduzlarni tartibda joylashtirishimiz kerak (1 dan 20 gacha). Juda qoyil!

O'qituvchi: Biz keyingi sayyoraga (Saturn) ketyapmiz.

6. SATURN

Tarbiyachi: Bu sayyora haqida nimalarni bilasiz?

U Quyoshdan 6-orbitada joylashgan. Sayyora atrofida halqalar mavjud. Uning yuzasi suyuqlik va gazdan iborat. Saturn halqalar bilan o'ralgan, ular muz va tosh bo'laklaridan iborat.

Bolalar, qarang, o'zga sayyoraliklar bizga xabar yuborishdi, harflar aralashdi, keling, ularni ochishga harakat qilaylik. (chizmalar sxemasi)

Tarbiyachi: Yaxshi!

7. URAN

O'qituvchi: Uran quyoshdan eng uzoqda joylashgan va shuning uchun eng sovuq sayyoralardan biridir. U bor-yo'g'i 200 yil oldin kashf etilgan va u bir marta to'qnashuvni boshdan kechirganligi sababli yon tomonida yotadi. Sayyora bulutlar bilan qoplangan va bir nechta halqalarga ega.

O'yin antonimlari: sayyoralar boshqacha:

Uzoq va yaqin

Sovuq va issiq

Katta va kichik

Qattiq va yumshoq

og'ir - engil

8. NEPTUNA

O'qituvchi: Neptun to'q ko'k sayyora bo'lib, u doimo zaharli bulutlardan shamollar esadi. Bulutlar muz kristallaridan iborat. Neptun 8 ta sun'iy yo'ldoshga ega.

Bolalar, siz allaqachon ajoyib o'zga sayyoraliklar kosmosda uchishini aytdingiz. Keling, har biringiz kosmik qahramonga aylanamiz.

Musiqa (o'z xohishiga ko'ra erkin raqsga tushish).

O'qituvchi: Uchish uchun topishmoqlarni hal qilish kerak. Tayyor: (rasmli kitobda)

Ko'zni qurollantirish uchun
Va yulduzlar bilan do'stlashing
Ko'rish uchun Somon yo'li
Bizga kuchli .... teleskop kerak.

Teleskop yuzlab yillar
Sayyoralarning hayotini o'rganish
Bizga hamma narsani aytib beradi
aqlli amaki ... astronom

Astronom - u munajjim
Hamma narsani biladi
Faqat eng yaxshi ko'rinadigan
Osmonda to'lin oy

Qush oyga yeta olmaydi
Uchish va qo'nish
Lekin u buni qila oladi
Tez ... raketa yasang

Raketada haydovchi bor
Vaznsizlik havaskor
Ingliz tili: astronavt
Va rus tilida ... kosmonavt.

9. PLUTON

O'qituvchi: Bolalar, endi bizni eng uzoq sayyora kutmoqda - U nima deb ataladi (Pluton). Biz yaqinlashyapmiz. Sizningcha, bu sayyora sovuqmi yoki issiqmi?

Bolalar: Bu juda sovuq sayyora.

O'qituvchi: Nima deb o'ylaysiz? Sayyora quyoshdan juda uzoqda va u juda kichik.

Bolalar, keling, sayyoramiz aholisiga yulduz beraylik, shunda u ularni isitadi. Buning uchun siz krossvordni hal qilishingiz va shifrlangan yulduzning nomini bilib olishingiz kerak: (yulduz-SUN)

1. Qadimda qizil rangi uchun “urush sayyorasi” deb atalgan Quyosh sistemasi sayyorasi (MARS)

2. Quyosh sistemasidagi quyoshdan eng uzoq va eng kichik sayyora (PLUTO)

3. Yerning sun'iy yo'ldoshi (OY)

4. Quyosh sistemasi quyoshidan ikkinchi sayyora, Yerga qo'shni (VENERA)

5. Mashhur Saturn sayyorasi nima (RING)

Tarbiyachi: Yaxshi. Ammo uyga qaytish uchun raketani yulduz changi bilan to'ldirishimiz kerak, keling, osmondan bir nechta yulduzlarni otaylik. Uyga uchish uchun etarli yulduz changiga ega bo'lish uchun sizga 6 ta yulduz kerak, biz allaqachon 3 ta yulduzni oldik. Yana qancha yulduz olishimiz kerak? (to'g'ri 3 yulduz). O'qituvchi yulduzlar xaritasidan yulduzlarni olib tashlaydi, bolalar ularni sanashga imkon beradi.

Raketa yoqilg'i bilan ta'minlangan, marshrut aniqlangan. Keling, maxsus kosmonavt kursilariga o'tiraylik. Keling, ko'zimizni yumamiz va birgalikda 10 dan 0 gacha sanashni boshlaymiz.

Ortga hisoblash.

Tarbiyachi: Yer sayyorasiga xush kelibsiz. Bolalar, signal chalindi, asteroid parchalari sayyoramizga yaqinlashmoqda. (Asteroid nima ekanligini bilasizmi)

Men bolalarni stolga kelishga va u erda nima borligini ko'rishga taklif qilaman. Stolda vatman qog'ozi, ustiga quyosh yopishtirilgan.

O'qituvchi: Nima etishmayapti? (sayyoralar) Agar biz sayyoralarni orbitalarida to'g'ri tartibda joylashtirsak, biz najot topamiz.

Bolalar sayyoralarni raqamga qarab yopishtiradilar.

Kosmosga sayohat qilishni yoqtirdingizmi?

Bolalar javoblari.

O'qituvchi: Qaysi sayyoralarda bo'lgansiz? (musiqiy slayd)

Bolalar barcha sayyoralarni tartibda nomlashadi.

Har biringizga qo'ng'iroq qiling:
Raz - Merkuriy
Ikki - Venera
Uch - Yer
To'rt - Mars
Beshta - Yupiter
Olti - Saturn
Etti - Uran
Uning orqasida Neptun joylashgan.
U sakkizinchi raqam
Va undan keyin
Va to'qqizinchi sayyora
U Pluton deb ataladi.

Tarbiyachi: Yaxshi. Bilaman, siz o'zingizni jasur va do'stona yigitlar sifatida ko'rsatdingiz.

Mavzu bo'yicha tayyorgarlik guruhidagi darsning qisqacha mazmuni:

"Quyosh tizimi"

Maqsad: tayyorgarlik guruhi o'quvchilarining bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini ochib berish.

Vazifalar:

Nutqning grammatik tuzilishini rivojlantiring: "Kosmos" va "Sayyora" so'zlariga tegishli so'zlarni shakllantirishda mashq qiling, bolalarning so'z boyligini boyiting.

izchil nutqni rivojlantirish, jumlani to'g'ri qurish qobiliyatini mustahkamlash.

* "tovush", "bo'g'in", "so'z", "gap" ni farqlash qobiliyatini mustahkamlash;

*gapdagi so‘zlarni, so‘zlardagi tovush va bo‘g‘inlarni ketma-ket nomlash.

* tovushning so'zdagi o'rnini aniqlash qobiliyatini mustahkamlash.

* so‘zning tovush sxemasini tuzish, so‘zning tovushli tahlili, gap sxemasini tuzish mashqlari;

* ob'ektning shaklini, uning qismlarini bir butun sifatida tahlil qilish qobiliyatini mustahkamlash.

Idrok:

bolalarning kosmos, kosmonavtlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

* harflardan so'z yasash qobiliyatini mustahkamlash,

* 20 ichida to'g'ridan-to'g'ri, teskari hisoblash, ayirish, qo'shish uchun oddiy arifmetik masalalarni yechish ko'nikmalarini mustahkamlash;

*harakat belgilaridan foydalanishga qaror qilganda plyus (+, minus (-) va nisbat belgisi teng (=);

*Ma’lum geometrik shakllar haqidagi bilimlarni aniqlashtirish.

Mustaqillikni, quyosh tizimiga qiziqishni tarbiyalash.

Uskunalar: ko'k karton, sariq, qizil, to'q sariq, qora binafsha, jigarrang, yashil, oq doiralar; yumshoq modullar; rasmlar to'plami "Tabiat", har bir bola uchun taklif sxemasi, ekrandagi tasvirlar, ovoz yozish moslamasida yozish, kosmik musiqa.

Darsning borishi:

Salom, do'stim, (o'ngdagi bolaga qo'l bering)

Salom do'stim! (chapdagi bolaga qo'lingizni uzating)

Men bilan aylanaga tushing!

Keling, tabassum qilaylik va "Salom!"

Quyosh: Salom!

Barcha mehmonlarga: "Salom!"

Bolalar, siz qandaydir g'alati ovozni eshitasiz. Bu SOS signalidir. Kimdir yordam so'rayapti. Keling, diqqat bilan tinglaylik.

Yangi yil bayramlari oldidan Galaxy xavf ostida ekanligi haqida SOS xabari keldi. Kosmik qaroqchilar quyosh tizimining barcha sayyoralarini qo'lga olishni xohlashadi. Kosmosda aql bovar qilmaydigan voqea sodir bo'ldi: Quyosh tizimining barcha sayyoralari o'z orbitalarini tark etib, bir joyga to'planishdi. Men yo'ldaman va Yerga qaytib kelolmayman. Sizning yordamingiz zudlik bilan kerak: Quyosh tizimida tartibni tiklash uchun sayyoralarni o'z joylariga qo'yish kerak. Agar siz qiyinchiliklardan qo'rqmasangiz, yordam berishga shoshiling. Yo'qolgan kosmonavt sizdan yordam so'raydi.

“Bolalar, biz nima qilamiz? Biz yordam bera olamizmi?"

Bolalar: "Ha! Keling, yordam beraylik!"

Quyosh tizimida nechta sayyora bor? (to'qqiz)

Ularga nom bering? (bolalar chaqirishadi).

Bolalar, qanday qilib koinotga ucha olasiz?

Keling, o'zimiz kosmik kema quraylik. Buning uchun siz raqamlar qatorini to'g'ri joylashtirishingiz kerak. Keling, kema qurishni boshlaylik. (Biz yumshoq modullardan kema quramiz).

O'yin "Bir butunni qismlardan yig'ing." (raketa)

Bolalar, kosmonavt bo'lish uchun siz juda bilimli va sog'lom odam bo'lishingiz kerak. Siz maxsus tayyorgarlikdan o'tishingiz kerak.

Tayyormisiz? (Ha).

O'ng qo'lingizni yuqoriga ko'taring; 4 marta cho'kish va 1 marta kamroq sakrash; ko'rgan 5 raqamidan 3 marta ko'proq qarsak chaling.

Men kosmik kemada joy olishni taklif qilaman.

Diqqat, 1-sonli tayyorlikni e'lon qilamiz.

Barcha tizimlar to'g'ri ishlayaptimi? (Ha)

10 dan 0 gacha sanashni boshlang. (bolalar sanaydi)

Boshlash! Raketamiz baland ko'tariladi (kosmik musiqa yangraydi, ekranda 1 slayd).

Kosmosda tezda bo'lish uchun biz parolni o'tkazishimiz kerak. Agar barcha savollarga to‘g‘ri javob bersangiz, biz deyarli darhol koinotda bo‘lamiz”.

"To'rtinchi qo'shimcha" o'yini

1. Quyosh, Venera, Yer, Afrika.

2. Raketa, sun'iy yo'ldosh, oyni kuzatuvchi, qayiq.

3. Kometa, meteorit, yulduz, globus.

4. Astronavt, astronom, astrolog, kosmonavt.

5. Yulduz, sayyora, galaktika, teleskop.

6. Dengiz, daryo, ko‘l, cho‘l.

7. Boshlash, ishga tushirish, uchish, kosmik kostyum.

8. Dadil, qat’iyatli, jahldor, jasur.

9. Raketa, sun'iy yo'ldosh, oyni kuzatuvchi, avtobus.

10. Mars, Venera, Yupiter, Moskva.

Siz birinchi sinovdan muvaffaqiyatli o'tdingiz.

Mana biz kosmosdamiz. Bolalar, adashgan sayyoralarga yo'l oson bo'lmaydi. Biz ko'p to'siqlarga duch kelamiz. Ularni yengish uchun biz nihoyatda ehtiyotkor va tez aqlli bo'lishimiz kerak. Va bu erda birinchi to'siq.

O'yin "Tabiat yoki yo'qmi?"

Bolalar, oldingizda rasmlar va konvertlar turibdi. Rasmlarni oling va ularga diqqat bilan qarang. Tabiat bilan bog'liq rasmlarni tanlang va ularni konvertga soling, qolganlarini stollarga qoldiring. (Bolalar rasmlarni tarqatadilar)

Va endi men buni qanday qilganingizni tekshirishni taklif qilaman. Nima uchun bu rasmlar tabiatga tegishli deb o'ylaysiz? Tabiat qanday? Yovvoyi tabiat nima va nima uchun?

Umumlashtirish: tabiat inson tomonidan yaratilmagan narsadir.

Yaxshi yigitlar! Siz juda ehtiyotkor edingiz va birinchi to'siqni tezda engdingiz.

Mana, keyingi to'siq keladi. "Kosmos" va "Sayyora" so'zlari uchun tegishli so'zlarni topishimiz kerak.

"Oila" o'yini (to'p bilan)

Bolalar "Kosmos" so'ziga tegishli so'zlarni tanlaydilar - kosmonavt, kosmos, kosmodrom, astronavtika. "Sayyora" so'zi bilan - begona, planetariy, sayyoralararo.

Yaxshi bolalar, ular ikkinchi to'siqni yaxshi engishdi. Va endi sizni yanada qiyin to'siq kutmoqda.

"Taklif qilish" o'yini

O'qituvchi bolalarga barcha so'zlar joyini o'zgartirgan jumlalarni taklif qiladi va to'g'ri jumlalarni tuzadi. Taklif sxemasi.

So'zlar: in, astronavt, raketa, pashsha; yulduzlar, ochiq, porlash, osmon; ichida, kema, parvoz, jo'nab ketish, fazoda; tushadi, dan, kometa, osmon, dumli.

Yaxshi yigitlar! Va endi yana bir qiyinroq to'siq: biz ularning uylaridagi raqamlarni to'ldirishga yordam berishimiz kerak. Raqamning tarkibini aniqlang.

Tarbiyachi: "Yaxshi, bolalar! Endi siz dam olishingiz va dam olishingiz mumkin!

"Stargazer" mobil o'yini

Oyda munajjim yashagan - ("Teleskop orqali qarang")

U sayyoralarni yozib oldi: (Qo'lingiz bilan osmonni ko'rsatib)

Merkuriy - bitta, (qo'llar bilan doira tasvirlab bering)

Venera-ikkilar, (paxta)

Uch - Yer, to'rtta - Mars, (O'tir)

Beshta - Yupiter, oltita - Saturn, (o'ngga - chapga egilish)

Etti - Uran, sakkizta - Neptun, (Oldinga egilib, orqaga egilish)

Kim ko'rmaydi - tashqariga chiqing! Yulduzli aylana ichida yuradi, qo'llarini ushlab turgan bolalar qarama-qarshi tomonga o'tishadi. Yulduzli tomoshabin bolalar o'rtasida to'xtab, shlyapasini yechib, "1.2.3. yugur ”bolalar qarama-qarshi tomonga yugurishadi, kim birinchi bo'lib shlyapa kiysa, munajjim bo'ladi. (2-3 r)

Yaxshi yigitlar! Siz juda qiyin vazifani bajardingiz! Va mana adashgan sayyoralar!

Bolalar, bizning asosiy vazifamizni bajarish vaqti keldi. Keling, sayyoralarni har biri o'z o'rnida joylashtiramiz.

Didaktik mashq "Keling, quyosh tizimining sayyoralarini joylashtiramiz"

Markazda Quyosh, uni sariq doira bilan belgilang. Uning chap tomonida Merkuriy sayyorasi, uni yashil doira bilan belgilang, o'ngda Uran - u qora, Quyosh tepasida Yupiter - to'q sariq doira, Quyosh ostida Saturn-binafsha doira, yuqori o'ngda. burchak Neptun-jigarrang doira, pastki o'ng burchakda biz Yerni ko'ramiz - ko'k doira, yuqori chap burchakda Venera sayyorasi - oq doira, pastki chap burchakda Mars sayyorasi - qizil doira.

Juda qoyil! Barcha sayyoralar Quyosh tizimiga qaytarildi

Hammasi shu, bolalar, biz Yerga uyga qaytish vaqti keldi. Ammo Yerga tezda qaytish uchun biz oxirgi vazifani bajarishimiz kerak: Kosmosdan chiqish uchun parolni o'tkazing.

Kosmosdan qaytish uchun parolni o'tkazish

Yulduzlar osmonga tarqalib, aralashib ketishdi, siz ularni tezda to'plashingiz va ularni kosmosga qaytarishingiz kerak. Va endi ularni aylantirib, nima bo'lganini ko'rib chiqaylik. Kim o'qiy oladi? Bolalar kartalarni navbatma-navbat teskari tartibda, 12 dan 1 gacha joylashtiradilar, o'qituvchi ulardan ko'zlarini yumib, 12 dan 1 gacha ovoz chiqarib sanashni so'raydi. Ular ko'zlarini yumib sanashda, slaydni harflar bilan harfga almashtiring. tomoni. Bolalar ko'zlarini ochib, "Kosmonavtika" parolini o'qiydilar.

Qanday uzun so'z va qanday g'ayrioddiy yozilgan! Harflarning ba'zilari qizil, ba'zilari ko'k va biri yashil!

Bu nimani anglatadi? (Unlilar har doim qizil rangda, qattiq undoshlar ko'kda, yumshoq undoshlar yashil rangda ko'rsatilgan.)

Va "kosmonavtika" so'zi nechta bo'g'indan iborat? (Besh bo'g'in).

Va qanday taxmin qildingiz? (Bir so'zda qancha unli bor, shuncha bo'g'in).

Juda to'gri! Siz to'g'ri javob berdingiz.

Kosmik musiqaning fonogrammasi yangraydi, bolalar kosmosdan "qaytib kelishmoqda".

Mana, biz yana uyda, er yuzida, sevimli bog'chamizdamiz.

Reflektsiya.

Ayting-chi, bolalar, kosmosda siz uchun qiyin bo'lganmi? (Yo'q, umuman qiyin emas, lekin qiziqarli)

Nega biz kosmosga uchyapmiz?

Qanday qiziqarli narsalarni eslaysiz?

Koridorda oyoq tovushlari eshitiladi

Xodim: "Kechirasiz, sizdan o'tishni so'rashdi."

U telegramma va kichik posilka tutadi. “Prezident Farmoni” posilkasida “Yosh kosmonavt” medallari.

Telegrammi? Qiziq, kimdan?

Ovoz chiqarib o‘qiydi: “Aziz bolalar! Yo'qolgan kosmonavt sizga xat yozmoqda. Yordamingiz uchun katta rahmat! Siz qahramonlik qildingiz: endi koinotda to‘liq tartib o‘rnatildi – barcha sayyoralar o‘z joylarida, men esa o‘z ona Yerimga eson-omon qaytdim. Sizning do'stingiz, yo'qolgan kosmonavt.

Ko'ryapsizmi yigitlar? Shunday qilib, biz behuda harakat qilmadik! Voy! Bu nima? Prezidentning buyrug'iga o'xshaydi!

U shunday deb o'qiydi: "Ko'rsatilgan jasorat, qahramonlik, zukkolik, yordamga kelish qobiliyati uchun MBDOU 112-sonli tayyorgarlik guruhining bolalari "Yosh kosmonavt" medallari bilan taqdirlanadilar.

Mana, mening yosh kosmonavtlarim, bizning kosmik sayohatimiz tugadi! Ishtirok etganingiz uchun barchangizga rahmat”.