Az előadások a következő témára: "A mondat nyelvtani alapja. Tárgy és állítmány".

dia 1

A mondat nyelvtani alapja. Tárgy és állítmány.

2. dia

TANTÁRGY

3. dia

Az alany a mondat fő tagja. Válaszol a kérdésekre WHO? mit? A névelő esetben. Az állítmányhoz kapcsolódik.

4. dia

Az alany a cselekvés előidézőjét vagy a predikátumnak nevezett attribútum hordozóját jelöli.

  • A királynő adott Hófehérkének egy mérgezett almát.
  • Hófehérke volt a világ legszebb hercegnője.

5. dia

Az alany megnevezi az objektumot, amelyen a cselekvést végrehajtják (a passzív hang jelentése).

  • A törpeházat Hófehérke mindössze három óra alatt kitakarította.

6. dia

1. főnév:

  • A királynőt régóta az egyik legszebb nőnek tartják királyságában.

A tárgy kifejezhető

2. névmás:

  • Nem is sejtette, hogy a növekvő Hófehérke hercegnő szebbé válhat.
  • « Ki tudhatja biztosan?" - kerülte ki a tükör a választ.

8. dia

A tárgy kifejezhető

3. egy szó főnév jelentésében:

  • A betegek gyorsabban felépültek, ha Hófehérke ellátta őket.
  • A palotába meghívottak nem tudták, hogyan reagáljanak a királyné szavaira.
  • Ez A holnap úgy tűnt a királynő számára élete fő napjának.
  • Ez volt a legszörnyűbb varázslat mind közül, amihez a királynő folyamodott.

9. dia

Megkülönböztetni!

10. dia

A tárgy kifejezhető

4. az a névmás, amely az attribúciós záradékban:

  • Kiderült, hogy az alma, amelyet Hófehérke kapott, mérgezett.

dia 11

Megkülönböztetni!

"Melyik" a téma az Im. n. Behelyettesítheti azt a szót, amelyre vonatkozik.

  • A fő különbség a kis sellő között a hosszú farok lesz a lábak helyett, amely nem engedi a sétát a földön, de segít a gyors úszásban.

Kistag ferde esetekben (gyakran elöljárószóval):

  • Mélyen a víz alatt van egy palota, amelyben maga a tengeri király és lányai élnek.

dia 12

A tárgy kifejezhető

5. bíborszám:

« Nyolc több, mint öt ”- zárta gondolatait az okos Dobryak.

dia 13

A tárgy kifejezhető

6. Infinitivus:

  • « A mosás csak időpocsékolás!” - mondták a gnómok.

14. dia

A tárgy kifejezhető

7. kifejezés vagy frazeológiai egység:

  • Mind a hét gnóm drágakövek kitermelésével foglalkozik.
  • Körülbelül háromszáz herceg Hófehérke kinyögte a kezét.
  • Arany kezei vannak.

dia 15

Figyelem!

Ellenőrizze az alany-ige megegyezést.

  • Tikhonya Grumpyval száz vajon Hófehérke közeli barátai.
  • A király fontos államügyekben a királynéval soha nincs tanács als .

16. dia

Megkülönböztetni az alanyt a közvetlen tárgytól.

Kiegészítés:

  • A hajókat a múlt században építették.
  • A perem szélén álló házak a szivárvány minden színére voltak festve.

Tantárgy:

  • A hajókat a múlt században építették.
  • A házak a szivárvány minden színére voltak festve.

17. dia

  • 1. Az egyik legszomorúbb történet Andersen a "The Little Match Girl".

18. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 2. A legtöbb gyerek Andersen meséit kora gyermekkortól olvassák hazánkban.

19. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 3. Mashenka születésnapi ajándékként kapott egy gyönyörű vastag könyvet, amelyben sok mese Andersen.

20. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 4. A kislányok kedvenc időtöltése a tündérmesék olvasása és a hercegnőnek való kijátszás.

dia 21

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 5. Koppenhágai kis hableány- ez az egyetlen emlékmű a világon, amelyet a mese hősnőjének szenteltek.

dia 22

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 6. Jó, hogy a világon még mindig sok gyerek szereti a meséket.

dia 23

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 7. Mintegy háromszáz előkelő vendég részt vett Andersen emlékművének megnyitóján.

dia 24

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 8. Egy ember, aki annyira szerette a gyerekeket, egyszerűen nem tudott rossz tündérmeséket írni.

25. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 9. képeskönyv híres művészek voltak a legkellemesebb ajándék.

26. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 10. Hófehérke a hét törpével lett a legnépszerűbb rajzfilmfigura Amerikában.

27. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 11. Az olvasó mindig nem csak a tartalmát élvezi, hanem a megjelenését is.

28. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 12. – Milyen jó, hogy tudok olvasni! - mondja az összes gyerek, miután elolvasta élete első könyvét.

29. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 13. Aki meseolvasás közben el tudja képzelni magát gyereknek, soha nem fog megöregedni.

30. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 14. valami rejtélyes megtörténik a turistákkal a ház láttán, amely Andersen összes leghíresebb meséjének szülőhelye lett.

31. dia

Emelje ki a mondatokban szereplő tárgyakat!

  • 15. 300 000-től egymillió kiadásig Andersen meséit évente adják ki a világ különböző kiadói.

dia 32

ÁLLÍTMÁNY

33. dia

Az állítmány a mondat fő tagja. Válaszol a kérdésekre mit csinál az alany? mi a tárgy? mi ő?

34. dia

Az állítmány az alany által megnevezett objektum műveletét vagy attribútumait jelöli.

  • A királynő meg akarta ölni Hófehérkét.
  • mérgezett alma volt a legszebb.

35. dia

Predikátum típusok:

  • - egyszerű ige
  • - összetett ige
  • - összetett névleges

36. dia

Az egyszerű igei állítmányt az ige valamilyen hangulatú alakjai fejezik ki.

  • A gnómok reggeltől estig dolgoznak.
  • A madarak a tavaszról és a boldogságról énekelnek.
  • Hagyja, hogy Grumpy elmosson minden edényt.
  • Hófehérke visszamenne a törpék házába.

37. dia

Az egyszerű verbális állítmányt egy frazeológiai kifejezés fejezi ki.

  • A morgós megőrült. Egész nap veri a vödröt.

38. dia

Összetett igei állítmány = Kiegészítő + Főnévi igenév

39. dia

A segédigét olyan igék fejezik ki, amelyek önmagukban nem használhatók mondatban.

  • Ugyanezen a napon a királynő új boszorkányfőzetet kezdett készíteni.
  • A királynő úgy gondolta, hogy minden problémáját csak boszorkányság segítségével oldja meg.
  • A királynő hozzászokott, hogy lefekvés előtt beszél a tükrével.

40. dia

Összetett igei állítmány:

A segédelemet rövid melléknevek fejezik ki, amelyeknek nincs teljes alakja (örül, kész, köteles, kell, szándékoz, képes).

  • A királynő hajlandó volt egy hetet várni, hogy a méreg teljesen felszívódjon az almába.
  • "Szívesen segítünk a hercegnőnek!" - válaszolták a gnómok.

41. dia

Emlékezik!

Boldog , kész , kell , kellene , szándékában áll , képes ...

Nem igék, hanem rövid melléknevek!

42. dia

Megkülönböztetni!

Az infinitivus az állítmány része:

  • A király nem szeretett vitatkozni új feleségével.
  • A herceg nem tudta elfelejteni Hófehérkét.

Infinitivus – tárgy vagy körülmény:

  • Hófehérke azt tanácsolta a törpéknek, hogy mossák meg gyakrabban az arcukat.
  • okos tojás maradt tanulni.

43. dia

Összetett névleges állítmány = összekötő ige + Névleges rész

44. dia

Összetett névleges predikátum:

Az összekötő igét az ige fejezi ki lenni , eszik (jelen időben hiányzik!)

  • Hófehérke volt egy hétköznapi lány.
  • „Ő az szép lesz! - mesélte körbe az apjának.
  • Ő egy szépség.

45. dia

Megkülönböztetni!

összekötő ige lenni jelen időben nem használatos (csak összetett névleges állítmányban).

  • A nap napsütéses volt.
  • Napos nap.

Ige lenni jelentésében lenni, lenni, látogatni, létezni(csak egyszerű igei állítmányban).

  • A kis sellőnek hangja volt.
  • Ez tengeri kincsek voltak.

46. ​​dia

Összetett névleges predikátum:

Az összekötő igét félig jelentős igék fejezik ki (megjelenik, látszik, válik satöbbi.).

  • Királynő boszorkánynak tűnt.

47. dia

Összetett névleges predikátum:

Az összekötő igét olyan igék fejezik ki, amelyeknek az állítmányban szereplő jelentése meggyengül.

  • A gnómok fáradtan tértek haza.(Hasonlítsa össze: Éjfél körül tértek haza.)
  • A király első felesége egy hónapja betegeskedett.(Hasonlítsa össze: Az ágyban feküdt.)
  • A hercegnő boldognak született.(Hasonlítsa össze: A hercegnő karácsony környékén született.)

48. dia

Összetett névleges predikátum:

A névleges részt a főnév fejezi ki az Im. vagy TV-t. esetek.

  • A királynő úgy nézett ki, mint egy boszorkány.(főnév a tv.p.-ben)
  • Valójában a királynő igazi boszorkány volt.(főnév a tv.p.-ben)
  • Hófehérke olyan édes!

49. dia

Összetett névleges predikátum:

A névleges részt a melléknév, számnév, névmás, melléknév nevével fejezzük ki.

  • Hosszú volt az út az erdőszéltől a törpék házáig.
  • Tikhonya mindig is a hetedik volt.
  • – Ez a ház a miénk! - mondta a Grump.

50. dia

Összetett névleges predikátum:

A névleges részt rövid melléknévvel vagy rövid melléknévvel fejezzük ki!

  • Grumpy felvetése, hogy Hófehérkét rúgják ki a házból, ostoba és megmagyarázhatatlan volt.(Kr. függelék.)
  • Ariel és nővérei nagyon barátságosak.(Kr. függelék.)
  • Az almát megmérgezték.(Kr. melléknév.)

51. dia

Összetett névleges predikátum:

A névleges részt a jelző fejezi ki összehasonlító mértékben!

  • A lábak iránti vágy erősebbnek bizonyult.
  • Ezt az erdőt volt a legveszélyesebb a királyságban.
  • A jó kedélyű férfi volt a legkevésbé vitázó a törpeosztagban.

52. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 1. Dániában sokan szeretnének részt venni Andersen jubileumi ünnepségén.

53. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 2. A kiadó felajánlotta neki, hogy fordítsa le „A kis hableány” című mesét a Mumbo Yumbo törzs nyelvére, hogy megismertesse az utóbbit az európai kultúrával.

54. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 3. Turisták érkeznek Koppenhága ezen területére fotózni a Kis Hableány hátterében.

55. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 4. „Éjjel fel fogom olvasni a Hókirálynő következő fejezetét Vanechkáig” – mentegetőzött a háziasszony a vendégektől.

56. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 5. A művésznek szombatra kellett volna illusztrációkat készítenie a Hókirálynőhöz, de ő nem volt képesúj megoldásokkal álljon elő.

57. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 6. I Szeretem a sok képpel ellátott könyveket.

58. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 7. Dánia lakói engedték eljönni megünnepelni a nagy mesemondó évfordulóját, még azon országok képviselőinek is, amelyek nem álltak diplomáciai kapcsolatban a királysággal.

59. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 8. "Te hadd mutassam megÖn egy drága ajándék kiadás a mesék, ami kötelező tetszeni kell A gyerekeid? - jött a mentésre eladó.

60. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 9. Az emberiség sokáig fejtörő lesz arról, hogy miért ír meséket Andersennek teremteni hivatott filozófiai művek, nem gyerekeknek szóló történetek.

61. dia

Nevezze meg az állítmányt.

  • 10. Andersen hírnevet és elismerést akart a világban, de nem gyerekíróként.

62. dia

  • A technológia minden állam egészét és az emberiséget, mint egészet hatalmassá tette.(A technológia hatalmasat tett.)

63. dia

Írja le az összetett mondat első részének nyelvtani alapját!

  • És azt is mondják, hogy nemcsak életpénzt vett el a tartózkodásért, de nem vetette meg sem a zabot, sem a mellkeresztet.(Azt mondják.)

64. dia

Írd le a mondat nyelvtani alapját!

  • A közelgő tudományos és technológiai forradalomnak, vagy legalábbis az információs boomnak pedig még csak egyedi jelei sem voltak a láthatáron.(Nem volt.)

65. dia

Írd le a mondat nyelvtani alapját!

  • Ezt az „eszközt” a bennünk lévő Isten hangjának nevezhetjük.(Lehet nevezni.)

66. dia

Írd le a mondat nyelvtani alapját!

  • Önzetlensége páratlan volt.(Az önzetlenség páratlan volt.)

67. dia

Írd le a mondat nyelvtani alapját!

  • Senkinek sincs ilyen nagy fekete szeme.(Nem.)

68. dia

A 9. FELADAT

69. dia

Kérdés opciók:

  1. Milyen szavak képezik a nyelvtani alapot egy mondatban vagy egy összetett mondat valamelyik részében?
  2. Melyik kombináció nem a nyelvtani alapja az adott mondatnak?
  3. Melyik szó alanya (állítmánya) az egyik mondatnak?

70. dia

Melyik szó(k) nem állítmány(ok) a szöveg valamelyik mondatában?

(2) Ezeknek a "sivatagi hajóknak" a testhőmérséklete egészen fájdalommentesen akár negyven fokot is elérhet. (3) A teve csak ezután kezd izzadni. (4) De a vize nem a vérből ürül ki, mint más állatoknál, hanem a sejtekből és a sejtközi térből. (6) A tevének van egy másik védőeszköze - vastag és sűrű szőrme, amely megvédi a túlmelegedéstől, és megakadályozza a nedvesség elpárolgását a bőr felszínéről.

  1. talán (2. mondat)
  2. izzadni kezd (3. mondat)
  3. kiemelkedik (4. mondat)
  4. igen (6. mondat)

Válasz: (1).

71. dia

Milyen szavak képezik a nyelvtani alapot az ötödik mondat egyik részében?

(5) Kiderült, hogy ha egy üreges fa vagy agyag tárgy fölé feszíti a bőrt, a hang dübörgőbb és erősebb lesz.

  1. hangos lesz a hang
  2. a hang lesz
  3. a hang hangosabb és erősebb lesz
  4. a hang hangos és erős lesz

Válasz: (3).

72. dia

Algoritmus:

  1. Szüntesse meg a válaszlehetőségeket az idő, hely, feltételek jelentéssel bíró mondattagokkal.
  2. Volt és úgy tűnt leggyakrabban egy összetett névleges predikátum részei (nézd a Tv. o. mellett).
  3. A melléknév, rövid melléknevek és melléknevek összehasonlító fokának egyszerű alakja - mindig predikált!
  4. Emlékezz az egyrészes mondatokra és a homogén tagokra!

73. dia

Milyen szavak képezik a nyelvtani alapot a szöveg második mondatának valamelyik részében?

(2) A kutatók szerint a mai Ararát nem az a hely, amelyet a Biblia említ.

  1. modern Ararát
  2. amelyet említenek
  3. említi a biblia
  4. Ararátot említik

Válasz: (2).

74. dia

Milyen szavak képezik a nyelvtani alapokat a szöveg nyolcadik mondatában?

(8) De senki sem nevezte ezzel a szóval a nagy örmény hegyet Masisnak.

  1. Masis nem nevezte meg
  2. nem nevezte el a hegyet
  3. senki sem hívott
  4. senki nem hívta

Válasz: (3).

75. dia

Mi a tárgyszó a kilencedik mondatban?

(9) Az "Ararat" nevet legkorábban a XII-XIII. században kapta, ugyanakkor a bibliai özönvízzel és Noé bárkájával kezdték összefüggésbe hozni.

  1. "Ararat"

Válasz: (3).

76. dia

Melyik mondatnak van összetett igei állítmánya?

(1) Minden irodalmi szöveg egy-egy olyan információt képvisel, amely mindig bizonyos gyakorlati célokat követ. (3) E hatás erőssége a mű művészi fokától, figuratív és kifejező textúrájától függ. (4) Izgathat minket, elragad, ahogy mondják, a lélek és közömbösen hagy bennünket, ne érintsen meg, ne tetsszen, vagy ne, legyen lélekben a magunké és közeli vagy idegen és távoli. (5) És mindez csak azzal a feltétellel lehetséges, ha megértjük.

  1. ajánlat 1
  2. 3. mondat
  3. 4. mondat
  4. 5. mondat

Válasz: (3).

77. dia

Mely szavak képezik az 5. mondat nyelvtani alapját?

(5) ...a végső válasz ezekre a kérdésekre még nem érkezett meg.

  1. nem érkezett válasz
  2. kérdésekre nem válaszoltak
  3. Nem kapott
  4. soha nem kapott

Válasz: (3).

78. dia

Mely szavak a nyelvtani alapok a 6. mondatban?

(6) Ezek a lassú változások megváltoztatják magának a Föld keringésének paramétereit, és befolyásolják a bolygó klímáját.

  1. változások változnak és renderelnek
  2. változások változnak
  3. változások változnak és befolyásolnak
  4. ezek a változások változnak és vannak

Válasz: (1).

79. dia

Milyen szavak kombinációja a nyelvtani alap az egyik mondatban vagy a szöveg összetett mondatának valamelyik részében?

(2) 1894-ben összeállított egy rádióvevőt, amely reagált a villámkisülések által keltett elektromágneses hullámokra (az úgynevezett villámdetektort). (4) 1900 januárjában Popov rádióállomását használták a sziklákra landolt General-Admiral Apraksin csatahajó megmentésére. (5) A csatahajó kövekből való kiemelésében részt vevő Ermak jégtörőnek rádióüzenetet küldtek, melyben közölték, hogy január 24-én a partról leszakadt egy jégtábla horgászokkal, és a jégtörő a horgászokat eltávolította a hajóról. úszó jégtábla.

  1. radiogram elküldve (5. mondat)
  2. összeszerelt egy rádióvevőt (2. mondat)
  3. leszakított egy jégtáblát (5. mondat)
  4. a rádióállomást használták (4. mondat)

Válasz: (4).

80. dia

Milyen szavak képezik a nyelvtani alapot a szöveg második (2) mondatában?

(2) A számítógépen történő feldolgozáshoz szükséges minden egyéb információt (hangokat, képeket) számszerű formára kell konvertálni.

  1. információ feldolgozása
  2. információkat kell
  3. az információkat konvertálni kell
  4. információ konvertálva

Válasz: (3).

81. dia

ELLENŐRIZD LE MAGADAT

82. dia

1. Melyik szó vagy szóösszetétel a nyelvtani alap a szöveg valamelyik mondatában?

(2) Mindazonáltal nem szabad ezeknek a részeknek mindegyikét belefoglalni az absztraktba. (3) Ezeket az absztrakt témájának megfelelően kell kiválasztani, és több, azt fejlesztő nagy altéma köré csoportosítani. (5) Szemantikus hajtogatás vagy tömörítés alatt olyan műveletet értünk, amely a szöveg kicsinyítéséhez vezet anélkül, hogy elveszítené a fontos, releváns információkat. (6) ... a tömörítés, amely biztosítja a redundáns, másodlagos információk kizárását a szövegből, az egyik vezető módszer az absztrakt írásakor.

  1. érthető (5. mondat)
  2. a töredékeknek be kell kerülniük (2. mondat)
  3. ki kell választani (és) csoportosítani őket (3. mondat)
  4. a kivétel (6. mondat)

Válasz: (2).

83. dia

2. Mely szavak NEM nyelvtani alapok az egyik mondatban vagy egy összetett mondat egyik részében?

(1) 332-331 év alatt. időszámításunk előtt e. Nagy Sándor megalapította Alexandriát, a hellenisztikus Egyiptom fővárosát. (2) Itt található a híres Alexandriai Musseion, az ókori világ egyik fő tudományos és kulturális központja, és vele együtt a nem kevésbé híres Alexandriai Könyvtár, amelyben csaknem 700 ezer kötetnyi görög és keleti könyv volt. (4) Alexandriában sok figyelemre méltó épületet emeltek. (5) Az alexandriai világítótorony Foros sziklás szigetén, a Nílus-delta közelében szintén hozzájuk tartozik.

  1. Nagy Sándor alapította (1. javaslat)
  2. Alexandria Musseion az egyik fő központ (2. javaslat)
  3. felállították (4. mondat)
  4. az alexandriai világítótoronyhoz tartozik (5. javaslat)

Válasz: (3).

84. dia

3. Melyik szó vagy szóösszetétel a nyelvtani alapja az egyik mondatban vagy egy összetett mondat egyik részében?

(1) Az Atlantisz legendája, egy titokzatos állam, amelyet elnyelt a tenger, többnek bizonyulhat, mint pusztán mítosz. (3) Az ókori minósziak képzett építészek, hajóépítők voltak, eredményeik rányomták bélyegüket a Földközi-tenger számos ősi civilizációjának kultúrájára és életére, köztük az egyiptomira is. (4) Tapasztalt hajóépítők, sok mediterrán várossal kereskedtek, és nem véletlen, hogy az egyiptomi papiruszokban "tengeri embereknek" nevezik őket. (6) Most a tudósok új bizonyítékot találtak arra vonatkozóan, hogy a minószi kultúra halálának oka a tomboló víz elem volt.

  1. amely felszívódott (1. mondat)
  2. hívott (4. mondat)
  3. az elem lett (6. mondat)
  4. a minósziak képzett építészek, hajóépítők voltak (3. mondat)

Válasz: (2).

85. dia

4. Mely szavak NEM nyelvtani alapok az egyik mondatban vagy egy összetett mondat egyik részében?

(2) A magasan szervezett krétai civilizáció közel 3,5 ezer évvel ezelőtti halála sokáig rejtély maradt. (4) Tapasztalt hajóépítők, sok mediterrán várossal kereskedtek, és nem véletlen, hogy az egyiptomi papiruszokban "tengeri embereknek" nevezik őket. (7) Kréta partjainál találtak minószi építőanyagot és gömbölyű kavicsokkal kevert cserépedényeket, valamint kagylókat és a mikroszkopikus tengeri fauna egyéb képviselőit. (8) A tudósok biztosak abban, hogy csak egy cunami tud ilyen keveréket létrehozni.

  1. talált anyagok és edények (7. mondat)
  2. cunamit okozhatott (8. mondat)
  3. a halál rejtély maradt (2. mondat)
  4. kereskedtek (4. mondat)

Válasz: (1).

86. dia

5. Melyik szó vagy szóösszetétel a nyelvtani alap az egyik mondatban vagy egy összetett mondatrészben?

(2) Repülését hang- és fényeffektusok kísérték, és a hirosimai atombomba kétezer robbanásával megegyező erősségű robbanással ért véget. (4) A tudósok a világ minden tájáról régóta fejetlenkednek a Tunguska meteorit jelenségén. (5) De még mindig lehetetlen egyértelműen megmondani, mi történt a szibériai tajgában majdnem száz évvel ezelőtt. (6) A krasznojarszki kutatók közzétették a nyom egy másik változatát.

  1. a repülést kísérték (2. mondat)
  2. férfiak törnek (4. mondat)
  3. nem mondhatom (5. mondat)
  4. verzió nyilvánosságra került (6. mondat)

Válasz: (3).

87. dia

6. Milyen szavak képezik a nyelvtani alapot a szöveg második (2) mondatában?

(2) Repülését hang- és fényeffektusok kísérték, és a hirosimai atombomba kétezer robbanásával megegyező erősségű robbanással ért véget.

  1. a repülést kísérték
  2. véget ért a repülés
  3. a járatot kísérték, és véget ért
  4. a repülést hatások kísérték, és robbanással ért véget

Válasz: (3).

88. dia

7. Mely szavak NEM nyelvtani alapok az egyik mondatban vagy egy összetett mondat egyik részében?

(1) 1908. június 30-án, reggel 7 óra körül egy óriásbolid repült át Közép-Szibéria területe felett az Alsó-Tunguszka és a Léna folyók között. (3) A robbanás fákat döntött ki Vanavara Evenk falu 80 km-es körzetében. (4) A tudósok a világ minden tájáról régóta fejetlenkednek a Tunguska meteorit jelenségén. (9) Az üstökös földje, amely sok jégdarabra tört, egyfajta forró serpenyővé vált.

  1. a szakértők törik a fejüket (4. mondat)
  2. a föld az üstökös számára egyfajta forró serpenyővé vált (9. mondat)
  3. repülő labda-bolid (1. mondat)
  4. kivágták a fákat (3. mondat)

Válasz: (2).

89. dia

8. Melyik szó vagy szóösszetétel a nyelvtani alap az egyik mondatban vagy egy összetett mondat valamelyik részében?

(1) A hópárducnak van egy másik általános neve is - az irbis. (3) Még a 17. században orosz kereskedők, prémes kereskedők vették át ezt a nevet a helyi ázsiai vadászoktól, akik közül sokan a török ​​nyelvjárást beszélték. (4) Ezt a szót „irbiz”-nak ejtették, ami „hómacskát” jelent. (6) A fej mintája, a faroktartás módja, amikor az állat nyugodt, és számos más anatómiai jellemző a leopárd nagymacskáihoz kapcsolódik.

  1. leopárdnak van (1. mondat)
  2. felvette a nevet (3. mondat)
  3. mit jelentett (4. mondat)
  4. tartás módja (6. mondat)

Válasz: (3).

90. dia

9. Mely szavak NEM nyelvtani alapok az egyik mondatban vagy egy összetett mondat egyik részében?

(4) Ezt a szót „irbiz”-nak ejtették, ami „hómacskát” jelent. (7) De a leopárd, mint a többi kismacska, tud dorombolni; az a testtartás, amelyet az állat evés közben vesz fel. (8) Tekintettel erre a hasonlóságra mindkét macskára, a leopárdokat néha "közepes macskáknak" nevezik. (9) De méreteiket tekintve semmivel sem alacsonyabbak a leopárdnál, a „nagyok” tipikus képviselője.

  1. hívott (8. mondat)
  2. állat elfogadja (7. mondat)
  3. kimondták (4. mondat)
  4. nem engednek (9. mondat)

Válasz: (3).

91. dia

10. Melyik szó vagy szóösszetétel a nyelvtani alap az egyik mondatban vagy egy összetett mondatrészben?

(1) Madagaszkár 120 000 000 évvel ezelőtt vált el Afrikától, és azóta is saját evolúciós útját követi. (2) Ennek eredményeként olyan állatok és növények, amelyeket a világon sehol máshol nem találsz, sikeresen túlélnek és boldogulnak ezen a szigeten – a világ negyedik legnagyobb szigetén. (3) Például a makik, amelyek már régen eltűntek Európából és Észak-Amerikából.

  1. Madagaszkár kivált (1. javaslat)
  2. állatok túlélték (2. mondat)
  3. a makik eltűntek (3. mondat)
  4. aki eltűnt (3. mondat)

Válasz: (4).

92. dia

Válaszok ellenőrzése: 1 - 2; 2-3; 3-2; 4-1; 5-3; 6-3; 7-2; 8-3; 9-3; 10-4.

A mondat morfológiai, központozási elemzésénél fontos a nyelvtani alapok helyes meghatározása. A tárgy, állítmány gyors kiemelésének képessége segít a helyes írásjelekben, valamint a mondat jelentésének megértésében. Ez a nyelvtani alap, amely a mondat szemantikai központja - predikatív magja. Nagyszerű, ha az ember már megtanulta gyorsan kiemelni a nyelvtani alapot. Azonban gyakran úgy tűnhet, hogy egy predikatív kernel meghatározása nagyon egyszerű. Valójában a feladat enyhe bonyodalma azonnal megzavarja.

A lényeg itt az, hogy a modern orosz nyelvben nagyon gazdag források, különféle szintaktikai kapcsolatok vannak. Az alanyt és állítmányt nem feltétlenül fejezi ki a főnév és az ige. Természetesen a "A fa az ablak alatt áll" mondatban sokan könnyen megtalálják a nyelvtani alapot. Itt egy főnevet látunk: egyértelműen a mondat fő tagját jelenti. A fáról van szó. Ebből az alanyból könnyen felteheti a „mit csinál?” kérdést, így megtalálja az állítmányt. „A fa áll” – ez a nyelvtani alapunk. De nem minden javaslat épül fel ilyen egyszerűen. Fontos, hogy ne feledje, milyen beszédrészeken fejezhető ki az alany, állítmány, milyen algoritmussal kell a nyelvtani alapot keresnie. Tudnia kell, hogyan találja meg a mondat nyelvtani alapját, emlékezzen az összes árnyalatra, hogy később pontosan elemezze a szövegeket, helyesen helyezze el az írásjeleket.

A mondat nyelvtani alapja: fontos pontok
Ne felejtsen el néhány fontos pontot, hogy megtanulja meghatározni a mondat nyelvtani alapját. Feltétlenül írjon le minden lényeges információt. A legjobb megoldás az információk táblázatos megjelenítése. Legyen mindig kéznél vastag papír- vagy kartonlapokra helyezett asztalok. Így mindenre gyorsabban fog emlékezni, és akkor többé nem nézi a kártyáit.

Íme néhány egyszerű szabály, amelyek segítenek.

  • A javaslat teljes körű elemzése részenként. Gondosan határozza meg a nyelvtani alapot, először próbálja megtalálni a legmegfelelőbb lehetőséget, majd zárja ki az összes többi valószínűt. A mondat gyors elemzésének legegyszerűbb módja, ha minden tagot aláhúzunk, és megfelelő kérdéseket teszünk fel, szintaktikai hivatkozásokat definiálva. Nehéz esetekben csak ez a módszer a legmegbízhatóbb. Ez nem fog sok időt igénybe venni, de biztos lehet benne, hogy biztosan megtalálta a predikatív kernelt.
  • Ceruza, toll, piszkozat. Aktívan használjon piszkozatokat, ceruzákat és tollakat. Készítse el az összes szükséges jegyzetet, írjon beszédrészeket közvetlenül a szavak fölé, húzza alá a mondat összes tagját ismerős vonalakkal, pontozott vonalakkal. A piszkozaton nyugodtan elemezheti a mondatot, elmélyülhet lexikai és nyelvtani jelentésében.
  • Kapkodás nélkül. Semmi esetre se próbáljon meg mindent a lehető leggyorsabban megtenni! Biztosan követ el hibákat, mert az elemzésnek minden esetet megkettőzött figyelemmel kell kezelnie. Néhány mondatban sikeresen megtalálhatja a nyelvtani alapokat, majd elkezdhet hibázni. Nem próbálhatja meg véletlenszerűen meghatározni a tárgyat és az állítmányt.
  • Egy mondat és szórészek tagjai. Felejtsd el a szó szórészekhez való viszonyának közvetlen kapcsolatát, mondatban betöltött szerepét! Ha van előtted egy főnév, nem szabad azonnal feltételezned, hogy ez az alany. A predikátumokat sem mindig igék fejezik ki.
  • Ilyen összetett predikátum. Gyakran több probléma merül fel az állítmány meghatározásakor. Minden típusú állítmányt meg kell jegyeznie a nyelvtani alapok pontos megtalálásához. Ha nem csak meghatározza az állítmányt, hanem pontosan megnevezi a típusát, akkor magabiztosan mondhatja: a mondatnak ezt a tagját helyesen találták meg.
  • Váratlan témák. Nagyon ügyeljen a tárgy meghatározására. Akár szakszervezetként is kifejezhető! Nézze meg a példákat, hogy megszabaduljon a sztereotípiáktól, és jobban megértse az orosz nyelvtani alapjait.
A mondatok nyelvtani alapjainak helyes meghatározásának legjobb módja, ha megismerkedünk a példákkal, és emlékezünk az állítmányok típusaira. A nyelvtani alap meghatározására szolgáló algoritmus is jól jön majd neked, elég egyszerű.

A nyelvtani alapot az algoritmus szerint határozzuk meg
Ne feledje az egyszerű szabályokat. Kövesse a műveletek sorrendjét, hogy helyesen találja meg a tárgyat és az állítmányt a mondatban.

  1. Először dolgozzon a tervezetben. Nyelvtant keresel. Tartalmazza az alanyt és az állítmányt. Inkább kezdd a témával.
  2. Olvassa el figyelmesen az ajánlatot. Gondold át a jelentését. Azonnal gondolja át: melyik szó lehet az alany? Mit mond az ajánlat? A konstrukció melyik tagja tud válaszolni a „ki?”, „Mi?” kérdésekre, lehet a cselekvés hordozója vagy a meghatározandó személy? Például: "Apa hazament." Azonnal megjelenik az "apa" téma, amely a cselekvés hordozója. Jön apa – ezt mondja a mondat.
  3. Ha már meghatározta a tárgyat, lépjen tovább az állítmányra. Az alanytól az állítmányig feltételes kérdést tehet fel, bár hagyományosan úgy gondolják, hogy a nyelvtani alapban a részek egyenlőek. Azonban gyorsan meg fogod tudni állapítani a kapcsolatot: apa (mit csinált?) Sétált. Meg van határozva a nyelvtani alap.
  4. Ne feledje, hogy a mondatok egyrészesek is lehetnek. Nem minden nyelvtani alap áll alanyból és állítmányból. Vegye figyelembe a példákat.
    • Jelző mondat alanyal. Hideg téli.
    • Határozottan személyes javaslat. Csak az állítmány van. Jön holnap.
    • Személytelen, van állítmány. este.
    • Általánosított személyes. A nyelvtani alap az állítmányból áll. nekünk így tanított.
    • Határozatlanul személyes, a nyelvtani alapban nincs tárgy. te ott találkozik.
  5. Ha nehezen érthető mondattal találkozik, túl hosszú, sok tagú, akkor a legkényelmesebb, ha teljesen elemzi. Még ha úgy tűnik is, hogy már megtalálta a nyelvtani alapot, próbálja meghatározni a mondat többi tagjának szerepét. Valószínű, hogy kihagyott valamit, nem figyelt néhány szóra, azok jelentésére a mondatban.
  6. A munka befejezése után feltétlenül ellenőrizze magát. Elemezze a mondat jelentését, minden tagjának szintaktikai szerepét. Győződjön meg arról, hogy nyelvtani alapja valóban predikatív mag, amely a fő lexikai és nyelvtani jelentést hordozza.
  7. Mindent átvihet egy takarítóba.
A lehető leggondosabban dolgozzon. Határozza meg a nyelvtani alapot pontosan a mondatban betöltött szintaktikai szerepe alapján, ne zavarja el a figyelmét, hogy a szavak mely beszédrészei.

Különféle nyelvtani alapok, alany és állítmány. Néhány árnyalat
A nyelvtani alapok jellemzőinek jobb eligazodásához nézzen meg néhány példát. Érdekes tehát megvizsgálni, hogy a beszédtárgyak mely részein fejezhetők ki.

  • Főnév. Nyár váratlanul jött.
  • Személyes névmás. Ő az hazatért.
  • Kérdő névmás. Mit történt?
  • Számok. Nyolc tíznél kevesebb.
  • Melléknév. Ibolya- a kedvenc színem.
  • Unió. És- összekötő szakszervezet.
  • Főnév névelőben és főnév hangszeres esetben. Anya lányával színházba ment.
Ügyeljen arra, hogy emlékezzen az állítmányok típusaira, hogy helyesen meghatározhassa a nyelvtani alapokat, és ne hagyja jelöletlenül a részeit. Például néhány szó egyszerűen kihagyható. A mondat teljes elemzésével azonnal látni fogja, hogy szintaktikai szerepük nélkül maradnak.

A predikátumok lehetnek egyszerű igék (PGS), összetett igék (CGS) és összetett névértékek (CIS).

  • PGS. Ebben az esetben az állítmányt az ige személyes alakjában fejezzük ki. Ő az meditál. Nicholas sétál. Téli elindul. Ne feledje: a PGS-t néha egy frazeológiai egység fejezi ki ragozott igealakkal. Helyettesíthető közvetlen jelentésű igével. Kostya veri a vödröket (tétlen).
  • GHS. Az állítmány legalább két szóból áll, benne van az ige infinitivusa és a hivatkozás. A szavak általában linkként működnek: tudja, hogyan, szeret, akar, esetleg, folytatta, befejezte, elkezdte. ÉN VAGYOK énekelni akarok. Misha abbahagyta a gyakorlást. Tanya szeret hallgatni zene.
  • SIS. Az ilyen állítmány egy igekötőből és egy névleges részből áll. A névleges rész szerepében határozószók, melléknevek, névleges szórészek. A kopula egy lenni ige személyes formában. Jegyzet! Az ige elhagyható, de az állítmány előtted van. Próbáld meg beállítani magad. Nyár meleg lesz. Nap felhős. Gyors feladat megoldva.
Gondosan elemezze a javaslatot, legyen óvatos, és emlékezzen minden fontos pontra. Akkor megtalálja helyesen a nyelvtani alapot.

Lehet, hogy ezt már ellenőrizted még a legegyszerűbb írásjeleket sem olyan könnyű feltenni, mint amilyennek egyszerre tűnik, mert szükséges gondold át a mondat és a szöveg jelentését.És ez még nehezebb dolgozzon az írásjeleken egy mondat közepén. Itt át kell gondolni, hogy milyen blokkokból áll a mondat, hol vannak a blokkok határai, majd a szabályoknak megfelelően helyezzen el írásjeleket. Ne félj! A legbonyolultabb esetekkel is foglalkozunk, segítünk megérteni és egyszerűvé varázsolni őket!

Kezdjük talán azzal fő blokkok - egyszerű mondatok, amely egy komplexum része lehet Mi az az egyszerű mondat? A szíve az nyelvtani alapja, általában abból áll tantárgyés állítmány. A nyelvtani alap körül vannak a büntetés kiskorú tagjai, izolált és nem izolált; szerepel a predikátumcsoportban és az alanycsoportban.

A nyelvtani alap tehát az alap, mert az egész ajánlat ezen nyugszik. Ha megtanulja, hogyan találja meg gyorsan, könnyen elhelyezheti azokat a szükséges írásjeleket, amelyek az egyszerű mondatok határát jelölik egy összetett mondat részeként. Hogyan kell vitatkozni?

Határozza meg, hány tő van a mondatban:

Nehéz megtalálni egy mondat nyelvtani alapját? Néha nagyon egyszerű: alany (ki? vagy mi?), állítmány (mit csinál? mit csinált?). De gyakran vannak bonyolultabb esetek.

Kimenet: az egyik alap egy egyszerű mondat; két vagy több bázis - komplex.

Próbálja meg meghatározni a következő mondatok nyelvtani alapját (lásd lentebb a válaszokat).

1. Nekünk, mestereknek minden világos.
2. A szoba ablakából hirtelen „ku-ku”-t hallottam!
3. A vendéglátó egyszerre kedves és vendégszerető.
4. Mindenki arra törekszik, hogy bekerüljön a javaslatába.
5. A falu, ahol nyáron játszottunk, egy kedves sarok volt.
6. Este. Erdő. Messze.
7. Városunkat csodálatos park díszíti.
8. Aki a győzelemre törekszik, az biztosan nyer.

Ha hibátlanul megbirkózott ezzel a munkával, gratulálhatunk! Ha hibákat találsz, ne idegeskedj: azért vannak, hogy megbirkózz vele és legyőzd őket!

Milyen hibák leselkedhetnek rád itt? Valaki elveszítheti az alanyt, valahol nem volt állítmány, egyes mondatokban az alany helyett egy kiegészítést préseltek be, néhol olyan mondatrészeket húznak alá, amelyeknek semmi közük egymáshoz.

Tényleg ennyire ijesztő? Természetesen nem! De ha rosszul találja meg a nyelvtani alapot, akkor nem látja helyesen a blokkokat, így kiderül, hogy egy egyszerű mondatot tévesen összetettnek tekintenek, az összetettekben hibásan van meghatározva a részek száma, ami azt jelenti, hogy az írásjelek úgy rendezik, ahogy akarják.

Hogyan lehet megtalálni ezt az alattomos nyelvtani alapot? Először megtalálhatja a predikátumot, majd az alanyt, vagy fordítva, csak emlékezzen néhány tippre:

1) Az alany megtalálásához feltétlenül kérdezzen az állítmányból kettős kérdés: ki? mit? Aztán te Ne keverje össze az alanyt és az objektumot.

Próbálja meg ezt úgy tenni, hogy meghatározza a tárgyat a következő mondatokban.

A kapitány látta meg először a partot.

A ruha elejét virágok díszítették.

Ha kettős kérdést tett fel az állítmányból, akkor megtalálta az alanyokat kapitányés virágok.

2) A predikátum megtalálásához próbáljon meg kérdéseket feltenni: „Mi történik? Mit mondanak a témáról? Mi ez a tárgy (tantárgy)? Mit csinál? (tantárgy)"

Vegye figyelembe a példákat. Téma kiemelve bátor, állítmány - dőlt betűvel.

Iskoláslánygyönyörű volt.

Kívül frissenés szeles.

A gyerekeknek nem tudott ülni a helyén.

csodálatos a játék– felzárkózik!

3) A kifejezések helyeinek változásából az összeg változik. Ez azt jelenti, hogy a nyelvtani alap meghatározásakor ügyeljen néhány mondatra.

Zöld város(egyrészes névelő mondat).

város zöld(kétrészes mondat).

Láttad már, mi történik, ha egy mondatnak csak alanya vagy csak állítmánya van (sokkal gyakrabban). Az ilyen javaslatokat ún egy darab. Amikor ilyen ajánlatokkal dolgozik, legyen óvatos! Bennük van gyakran a tárgyat jelentésében alanynak álcázzák. Aztán vissza az első nyomunkhoz, tegyél fel egy kettős kérdést– és minden kiderül.

Próbálja meg megtalálni ezekben a mondatokban a nyelvtani alapot.

nekem hideg de.

Neki nem alszik.

nekem mosolyogni akarokutsya.

Sokan azt mondják, hogy ezeknek a mondatoknak van alanyuk és állítmányuk, vagyis kétrészesek. Akkor kérdezhetek mi a tárgy? A válasz lehet, hogy - én, ő. Akkor még egy kérdés: hol vannak az I és HE szavak ezekben a mondatokban? Nem azok, vannak más formák is: én, ő.És ez már van nem tárgy, hanem kiegészítés. Ha kérdést tesz fel: WHO? mit?- minden a helyére kerül. A helyes válasz ez: egyrészes személytelen mondatok. Nincs és nem is lehet tárgyuk, az állítmány dőlt betűs.

Reméljük, hogy mostantól kevesebb problémád lesz a mondat nyelvtani alapjainak meghatározásakor!

Sok sikert az orosz tanuláshoz!

Válaszok a feladatra.

Téma kiemelve bátor, állítmány - dőlt betűvel.

1. MindEz egyértelmű.
2. hallottam"coo-coo"!
3. Főkatonai, vendégszerető.
4. Minden egyes próbál beilleszkedni.
5. Faluvolt bájos sarok; mijátszottak.
6. Este. Erdő. További pálya.
7. díszítia park. 8. Feltörekvőnyerni fog.

Van kérdésed? Nem tudja, hogyan találja meg a nyelvtani alapot?
Segítséget kérni egy oktatótól -.
Az első óra ingyenes!

blog.site, az anyag teljes vagy részleges másolásakor a forrásra mutató hivatkozás szükséges.

    NÁL NÉL kétrészes mondatok a mondat nyelvtani alapja az alany és állítmány.

    NÁL NÉL egyrészes mondatok csak egy fő összetevő van - ez lesz a nyelvtani alap ( névleges javaslatok ( a témával), a ** határozottan személyes, korlátlanul személyes , **általánosított-személyesés személytelen (állítmányával).

    Először is meg kell találni tantárgy egy mondatban. Az alany jelzi, hogy kiről vagy miről szól a beszéd. Az alany választ ad arra a kérdésre, hogy ki? vagy mi?. Emlékeztetni kell arra, hogy az alany nemcsak főnévvel, hanem más beszédrészekkel is kifejezhető (névmás, melléknév, igenév, szám), az ige határozatlan alakja (infinitív) ...)

    Ezután meg kell határoznia állítmány. Az állítmány az igék kérdéseire válaszol, és az alany által végrehajtott cselekvést jelöli. Összetételében az állítmány lehet egyszerű és összetett (névleges és verbális) és összetett.

    A mondat nyelvtani alapjának helyes meghatározásához gondosan el kell olvasnia, és meg kell határoznia, hogy egyszerű vagy összetett mondat-e, amely két vagy több egyszerű mondatból állhat. Ha az ajánlat egyszerű, akkor meglesz egy nyelvtani alap. Ha azt összetett, azután néhány.

    Először döntse el, hogy egyszerű vagy összetett mondat áll Ön előtt. Egy egyszerű mondat egyrészes, az összetett pedig kétrészes. Ezután meghatározzuk az első mondatban szereplő alanyokat (az összetett mondatok variánsával) a ki ?, Mi ? kérdések segítségével, majd kérdések segítségével választjuk ki a predikátumot mit csináltál? mit csináltál?, mi az?. Ezt követően a következő mondatban ugyanezt az eljárást hajtjuk végre.

    Egy egyszerű mondatban csak egyszer emeljük ki az alanyt és az állítmányt.

    További részletekért lásd az alábbi képet -

    Példa a fejből - A kutya megette a húst, amit a tulajdonos vett. Alanyok az első mondatban - Kutya, állítmány - evett; a második mondat alanyai a hostess, a megvásárolt állítmány.

    Először is meg kell értened, mi a nyelvtani alap. A mondat nyelvtani alapja a magja, és meghatározza a mondat fő jelentését.

    A mondat grammatikai alapját a mondat fő tagjai alkotják: az alany és az állítmány.

    Próbáljuk meg meghatározni egy mondat nyelvtani alapját egy egyszerű példa segítségével:

    erre a kérdésre válaszolok.

    Ebben a mondatban én vagyok az alany, és az állítmányra válaszolok.

    Ennek a mondatnak a nyelvtani alapja az a kifejezés, amelyre válaszolok.

    Az iskola elvégzése óta nézem, semmi nem változott ebben a kérdésben. Ez boldoggá tesz. Az alany és az állítmány szolgál a mondat alapjául. A leggyakoribb eset, hogy a mondatnak alanya és állítmánya is van. Az állítmány egy ige, az alany pedig egy főnév vagy névmás. Például: Megcsináltam a házi feladatomat. Az állítmány igen, az I névmás alanya. Gyakran előfordulnak ilyen mondatok is: Wake up. Megcsinálta a leckéket. Amint látjuk, nincs tárgyuk. Előfordul, hogy nincs állítmány, például: Reggel. Először is meghatározzuk, hogy van-e alany és állítmány a mondatunkban, majd meghatározzuk, hogy ezek milyen szórészek, ezekből épít kapcsolatot a többi szóval.

    Nem nehéz megtalálni a nyelvtani alapot egy mondatban, ha tudod, mi az.

    Tárgy + állítmány. hány ilyen kombinációt találsz, annyi alapelem lesz a mondatban. Egy alanynak vagy egy állítmánynak kell lennie.

    A mondat nyelvtani alapja annak fontos szerkezeti része. És ez a rész lényegében meghatározza ennek a kifejezésnek a fontos és teljes jelentését.

    És a nyelvészetben az ilyen nyelvtani alapot predikatív magnak nevezik, és sok világnyelvben léteznek ilyen nyelvtani jelenségek.

    íme a legegyszerűbb szabályok, amelyek segítenek megtanulni, hogyan kell kiemelni egy ilyen alapot:

    És itt van néhány példa arra, hogy a beszédtárgyak hogyan és milyen részei fejezhetők ki.

    Mindig elemezni kell egy mondatot, hogy megértsük annak lényegét és szemantikai terhelését, és akkor könnyű lesz meghatározni a nyelvtani alapját.

    A nyelvtani alap a mondat fő része, és szinte minden mondatban ez az alap a mondat két fő tagjából áll. A mondat grammatikai alapját néha predikatív magnak vagy predikatív tőnek nevezik.

    A mondat fő tagjai közé tartozik az állítmány és az alany, esetenként csak egy főtag lehet a mondatban.

    A mondat nyelvtani alapjainak kiemeléséhez szükséges kiemelni a mondat állítmányát és tárgyát.

    Itt minden olyan, mint az angolban. Van a mondatban alany (a ki és mit kérdésre válaszol), majd egy állítmány (mit csinált, mit csinált), Definíció (mire, kinek) és összeadás (ez a többi). Így elemezheti az ajánlatot

    Nyelvtani alap kínál be kétrészes mondatok tartalmaz tantárgyés állítmány. Az alábbi videó a téma magyarázata azoknak, akik először találkoznak ezekkel a fogalmakkal - a ötödik osztályosok.

    Egyszerű, de aztán bonyolódik a dolog, mert az alany névelőben gyakran főnévvel vagy személynévvel, az állítmányhoz pedig igével társul, így ettől az egyszerűsített ábrázolástól való bármilyen eltérés zavarba ejtő.

    Tantárgy nevez valamit vagy valamit, amiről a mondatban beszélünk, és ez külön szavakkal és egész kifejezésekkel is kifejezhető, lásd az alábbi táblázatot:

    Itt fontos odafigyelni hogy mi van a tervezésben

    számnév / több, sok, rész, többség, kisebbség + főnév

    állítmány egyetért a sok, rész, többség, kisebbség szavakkal, és nem az azt követő főnévvel, ezért benne kell lennie egyedülálló! Az összes ilyen összetett vagy zavaros esetről itt olvashat.

    Predikátum definíció számos nehézséget is okoz. Miért lenne egy ige egyszerűbb - egyszerű verbális állítmány, de nem, a jövő idő formájában az állítmány két szóból áll, de ugyanakkor egyszerű marad! Az alábbi egyszerű algoritmust követve pontosan meghatározhatja a predikátumot:

    Az alábbi videók bemutatják a predikátum típusait és helyes meghatározását:

    Valamint Ez a videó(követni kell a linket, mert a videó nincs beszúrva a válasz szövegébe).

    NÁL NÉL hiányos mondatok a nyelvtani tő elveszti az alanyt vagy állítmányt, mert implikált, de nem ejtik. A hiányos ajánlatokat mindig figyelembe kell venni a kontextusban, mert ezen áll helyre a nyelvtani alap.

    Érthető, hogy Dimka jár, a jelentés visszaáll az előző mondat szerint. A hiányos mondatok jellemzőinek magyarázata és egy egyszerű, de érdekes teszt az anyag elsajátításához itt található.

    A hiányos mondatoktól meg kell különböztetni egykomponensű. Bennük kezdetben a nyelvtani alap is kifejeződik tantárgy(megnevezett mondat), ill állítmány(határozottan személyes, határozatlan személyes, személytelen, infinitív mondat). Az egyrészes mondatok gyakran logikailag kétrészes mondatokká változtathatók, például:

    Kaptál egy könyvet

    • ez egy végtelenül személyes mondat, amely átalakítható Valaki átadott neked egy könyvet, ugyanakkor a tárgyat kitalálják, és nem a kontextusból állítják vissza (valaki helyett egy másik szó is megállja a helyét), és az állítmány is egyben az idő megváltoztatja a nyelvtani formát (többes számból az egyetlen).

    Itt tudhat meg többet az egyrészes ajánlatokról.

    A mondat grammatikai alapja vagy a predikatív mag egy alanyból és egy állítmányból (kétrészes mondatokban), vagy ezek egyikéből (egyrészes mondatokban) áll.

    Ennek megfelelően a mondat grammatikai alapjainak kiemeléséhez meg kell találni az alanyt (megválaszolja a Mit? / Ki? kérdésre, és jelöli, hogy miről vagy kiről van szó) és a hozzá kapcsolódó állítmányt (általában a mondatot jelölő igét) az alany cselekvése vagy jellemzői).

A nyelvtani alap részeként vannak alany és állítmány. Ha a mondat egy főtagból áll, akkor csak alany vagy állítmány. Nincs alaptalan javaslat (a hiányosak kivételével)!

1. szakasz. Megtaláljuk a témát. KI kérdez? vagy mi?

Az alany a mondat fő tagja, nyelvtanilag független.

Egy tipikus mondatban ez az a téma (tágabb értelemben), amelyről a mondat beszél. Ez a szó névelőben van. Leggyakrabban ez egy főnév vagy névmás, amely a következő kérdésekre válaszol: WHO? vagy Mit?

Példák:

  • Farkas kijött az erdőből (Miről vagy miről szól a mondat? A farkasról, vagyis feltesszük a kérdést: Ki? Farkas. Főnév).
  • bozontos fekete kutya hirtelen kiugrott valahonnan a sás sűrűjéből (Ki? Kutya. Főnév).
  • ÉN VAGYOK elmosolyodott és előrement. (Ki? I. Névmás).

Vannak olyan esetek, amikor az alanyt más módon fejezik ki (nem főnév és nem névmás):

A téma kifejezésének egyéb módjai

Példák

A számnév (mennyiségi és gyűjtőnév) főnévként

Három kijött az erdőből.

melléknév főnévként

jól táplált nem barátja az éhezőknek.

A melléknév főnévként

Nyaralók szórakozni.

Uralni fogja az utat haladó.

Holnap biztosan eljön.

Indulatszó

messze Hurrá.

kifejezés

Barátokkal vagyunk korábban távozott.

Sok iskolás részt vett a versenyen.

Főnévi igenév

összeállít- szenvedélyem.

2. szakasz. Megtaláljuk az állítmányt. Kérdések: MIT CSINÁL? (satöbbi.)

Mik a predikátumok?

Az állítmány kapcsolódik az alanyhoz, és megválaszolja az alanyból neki feltett kérdést: Mit csinál az alany?

De a tárgy megfelelő kifejezésével (lásd a fenti táblázatot) ezek más kérdések is lehetnek: Mi az alany?, Mi az alany) stb.

Példák:

  • Farkas elhagyta az erdőt (Kérdést teszünk fel a főszereplőtől, az alanytól: mit csinált a farkas? Kijött - ez egy igével kifejezett állítmány).
  • bozontos fekete kutya hirtelen kiugrott valahonnan a sás sűrűjéből (Mit csinált a kutya? Kiugrott).
  • ÉN VAGYOK elmosolyodott és előrement. (Amit tettem – mosolygott és ment).

Az orosz nyelvben háromféle predikátum létezik:

  • Egyszerű ige (egy ige). Példa: A farkas kint van.
  • Összetett ige (segédige + infinitivus). Példa: éhes vagyok. Suzdalba kell mennem (lényegében két ige az állítmányban).
  • Összetett névleges (ige-hivatkozás + névleges rész). Példa: tanár leszek (lényegében egy ige és egy másik szórész az állítmányban).

Lásd még:

  • Anyagok a témában: és "".

Nehéz esetek a predikátumok meghatározásában

1. helyzet. Az állítmány meghatározásával kapcsolatos problémák gyakran olyan helyzetben merülnek fel, amikor egy egyszerű verbális állítmányt egynél több szóban fejeznek ki. Példa: Ma nem fogsz egyedül ebédelni (= ebédelni fogsz).

Ebben a mondatban a you will have eat predikátum egyszerű ige, két szóban fejeződik ki, mert a jövő idő összetett alakja.

2. helyzet. Nehézségbe kerültem ennek a munkának a végrehajtása (= nehéznek találtam). Az állítmányt egy frazeológiai egység fejezi ki.

3. helyzet. Egy másik nehéz eset azok a mondatok, amelyekben az összetett állítmányt rövid igenév alakja képviseli. Példa: Az ajtók mindig nyitva vannak.

A predikátum típusának meghatározásában a hiba oka lehet a szórész helytelen meghatározása (meg kell különböztetni az ige rövid igenévtől). Valójában ebben a mondatban az állítmány egy összetett névleges, és nem egy egyszerű ige, ahogyan az tűnhet.

Miért összetett, ha egy szóban fejezzük ki? Mert jelen időben az igének nulla kapcsolata van. Ha az állítmányt múlt vagy jövő idő alakjába helyezi, akkor megjelenik. Hasonlítsa össze. ajtók mindig akarat nyisd ki. ajtók mindig voltak nyisd ki.

4. helyzet. Hasonló hiba adódhat az összetett névleges állítmány névleges részének főnévvel vagy határozószóval történő kifejezése esetén is.

Példa. A mi kunyhónk a második a szélétől. (Hasonlítsa össze: A kunyhónk volt a második a szélétől).

Dasha feleségül vette Sashát (hasonlítsa össze: Dasha volt feleségül vette Sasát).

Ne feledje, hogy a szavak az összetett állítmány részét képezik lehet, kell, nem lehet.

A tő meghatározása egyrészes mondatokban

A névelő mondatokban a tőt az alany fogja bemutatni.

Példa: Téli reggel.

A határozatlan személyes mondatokban csak állítmány szerepel. A téma nincs kifejezve, de világos.

Példa: Szeretem a május eleji vihart.

A tő személytelen mondatokban való kifejezésének legnehezebb esete. Leggyakrabban ezek csak különböző típusú összetett névleges predikátumok.

Példák V: Cselekednem kell. A ház meleg. Ideges vagyok. Nincs kényelem, nincs béke.

Ha az alsó tagozaton nem alakítja ki a mondatalap meghatározásának készségét, akkor ez nehézségeket okoz az egyrészes és összetett mondatok elemzésében a 8-9. Ha ezt a képességet fokozatosan fejleszti a szövődmény módszerével, akkor minden probléma megoldódik.