Prezentácia na tému: "Gramatický základ vety. Predmet a prísudok“.

snímka 1

Gramatický základ vety. Predmet a prísudok.

snímka 2

PREDMET

snímka 3

Podmet je hlavným členom vety. Odpovedá na otázky SZO? čo? V nominatívnom prípade. Súvisí s predikátom.

snímka 4

Subjekt označuje pôvodcu deja alebo nositeľa atribútu nazývaného predikát.

  • Kráľovná dala Snehulienke otrávené jablko.
  • Snehulienka bola najkrajšia princezná na svete.

snímka 5

Subjekt pomenúva predmet, na ktorom sa činnosť vykonáva (význam trpného rodu).

  • Dom trpaslíkov vyčistila Snehulienka len za tri hodiny.

snímka 6

1. podstatné meno:

  • Kráľovná je už dlho považovaná za jednu z najkrajších žien vo svojom kráľovstve.

Predmet môže byť vyjadrený

2. zámeno:

  • To ešte netušila, že rastúca princezná Snehulienka môže byť krajšia.
  • « Kto to môže vedieť s istotou?" - zrkadlo sa vyhlo odpovedi.

Snímka 8

Predmet môže byť vyjadrený

3. slovo vo význame podstatného mena:

  • Chorí sa zotavili rýchlejšie, ak sa o nich starala Snehulienka.
  • Pozvaní do paláca nevedeli, ako na kráľovnine slová reagovať.
  • Toto Zajtrajšok sa kráľovnej zdal hlavným dňom jej života.
  • Toto bolo najstrašnejšie kúzlo zo všetkých, ku ktorým sa kráľovná uchýlila.

Snímka 9

Rozlišujte!

Snímka 10

Predmet môže byť vyjadrený

4. zámeno, ktoré v prívlastkovej vete:

  • Ukázalo sa, že jablko, ktoré dostali Snehulienka, bolo otrávené.

snímka 11

Rozlišujte!

"Ktorý" je predmetom v Im. n. Môžete nahradiť slovo, na ktoré sa vzťahuje.

  • Hlavným rozdielom medzi malou morskou vílou bude dlhý chvost namiesto nôh, ktorý neumožňuje chôdzu na zemi, ale pomáha rýchlo plávať.

Vedľajší člen v šikmých pádoch (často s predložkami):

  • Hlboko pod vodou je palác, v ktorom žije samotný morský kráľ a jeho dcéry.

snímka 12

Predmet môže byť vyjadrený

5. Kardinálne číslo:

« Osem je viac ako päť, “uzatvoril inteligentný Dobryak.

snímka 13

Predmet môže byť vyjadrený

6. Infinitív:

  • « Umývanie je len strata času!“ - povedali škriatkovia.

Snímka 14

Predmet môže byť vyjadrený

7. fráza alebo frazeologická jednotka:

  • Všetkých sedem škriatkov zaoberajúca sa ťažbou drahých kameňov.
  • Asi tristo princov Udrela ruka Snehulienky.
  • Má zlaté ruky.

snímka 15

Pozor!

Skontrolujte zhodu predmetu a slovesa.

  • Tikhonya s Grumpym sto či blízki priatelia Snehulienky.
  • Kráľ o dôležitých štátnych záležitostiach s kráľovnou nikdy žiadna rada als .

snímka 16

Odlíšte subjekt od priameho objektu.

Doplnenie:

  • Lode boli postavené v minulom storočí.
  • Domy, ktoré sa nachádzajú na okraji okraja, boli pomaľované všetkými farbami dúhy.

Predmet:

  • Lode boli postavené v minulom storočí.
  • Domy boli vymaľované všetkými farbami dúhy.

Snímka 17

  • 1. Jeden z najsmutnejších príbehov Andersen je "Malé dievča so zápalkami".

Snímka 18

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 2. Väčšina detí Andersenove rozprávky sa u nás čítajú od útleho detstva.

Snímka 19

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 3. Mashenka dostala ako darček k narodeninám krásnu hrubú knihu, v ktorej veľa rozprávok Andersen.

Snímka 20

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 4. Čítanie rozprávok a predstieranie, že ste princezná, je obľúbenou zábavou malých dievčat.

snímka 21

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 5. Kodanská malá morská víla- toto je jediný pamätník na svete, ktorý je venovaný hrdinke rozprávky.

snímka 22

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 6. Je fajn, že toľko detí na svete stále miluje rozprávky.

snímka 23

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 7. Asi tristo vážených hostí zúčastnili na otvorení Andersenovho pamätníka.

snímka 24

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 8. Človek, ktorý tak miloval deti, jednoducho nedokázal písať zlé rozprávky.

Snímka 25

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 9. obrázková kniha slávnych umelcov bol ten najpríjemnejší darček.

snímka 26

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 10. Snehulienka so siedmimi trpaslíkmi sa stali najobľúbenejšími kreslenými postavičkami v Amerike.

Snímka 27

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 11. Čitateľ sa vždy poteší nielen obsahom, ale aj vzhľadom knihy.

Snímka 28

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 12. "Aké je dobré vedieť čítať!" - povedia všetky deti, keď prečítajú svoju prvú knihu v živote.

Snímka 29

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 13. Kto si pri čítaní rozprávok vie predstaviť sám seba ako dieťa, nikdy nezostarne.

snímka 30

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 14. niečo tajomné sa stane turistom pri pohľade na dom, ktorý sa stal rodiskom všetkých najznámejších Andersenových rozprávok.

Snímka 31

Zvýraznite predmety vo vetách.

  • 15. Od 300 000 po milión vydaní Andersenove rozprávky každoročne vydávajú rôzne svetové vydavateľstvá.

snímka 32

PREDIKÁT

Snímka 33

Predikát je hlavným členom vety. Odpovedá na otázky čo robí subjekt? aký je predmet? čo je on?

snímka 34

Predikát označuje činnosť alebo atribút objektu pomenovaného subjektom.

  • Kráľovná chcela zabiť Snehulienku.
  • otrávené jablko bol najkrajší.

Snímka 35

Typy predikátov:

  • - jednoduché sloveso
  • - zložené sloveso
  • - zložený nominálny

snímka 36

Jednoduchý slovesný predikát je vyjadrený tvarmi slovesa v nejakom spôsobe.

  • Gnómovia pracujú od rána do večera.
  • Vtáky budú spievať o jari a šťastí.
  • Nechajte Grumpy umyť všetok riad.
  • Snehulienka by sa vrátila do domu trpaslíkov.

Snímka 37

Jednoduchý slovesný predikát sa vyjadruje frazeologickou frázou.

  • Bručún sa rozzúril. Celý deň bije do vedra.

Snímka 38

Zložený slovesný predikát = Pomocný + Infinitív

Snímka 39

Pomocné sloveso je vyjadrené slovesami, ktoré nemožno použiť vo vete samostatne.

  • V ten istý deň začala kráľovná pripravovať nový čarodejnícky elixír.
  • Kráľovná si myslela, že všetky svoje problémy vyrieši iba pomocou čarodejníctva.
  • Kráľovná je zvyknutá rozprávať sa pred spaním do zrkadla.

Snímka 40

Predikát zloženého slovesa:

Pomocný prvok je vyjadrený krátkymi prídavnými menami, ktoré nemajú plnú formu (rád, pripravený, povinný, musí, zamýšľať, schopný).

  • Kráľovná bola ochotná počkať týždeň, kým sa jed úplne vstrebe do jablka.
  • "Sme radi, že môžeme pomôcť princeznej!" - odpovedali škriatkovia.

Snímka 41

Pamätajte!

Som rád , pripravený , musieť , by mal , zamýšľa , schopný ...

Nie slovesá, ale krátke prídavné mená!

Snímka 42

Rozlišujte!

Infinitív je súčasťou predikátu:

  • Kráľ sa so svojou novou manželkou nerád hádal.
  • Princ nemohol zabudnúť na Snehulienku.

Infinitiv - predmet alebo okolnosť:

  • Snehulienka poradila trpaslíkom, aby si častejšie umývali tvár.
  • mudrlant odišiel študovať.

snímka 43

Zložený nominálny predikát = jazyková spona + Menovitá časť

Snímka 44

Zložený nominálny predikát:

Spojovacie sloveso vyjadruje sloveso byť , jesť (neprítomné v prítomnom čase!)

  • Snehulienka bola obyčajné dievča.
  • „Je bude krásna! - povedal jej otec.
  • Je to krásavica.

Snímka 45

Rozlišujte!

jazyková spona byť nepoužíva sa v prítomnom čase (iba v zloženom nominálnom predikáte).

  • Deň bol slnečný.
  • Slnečný deň.

Sloveso byť vo význame byť, byť, navštevovať, existovať(iba v jednoduchom slovesnom predikáte).

  • Malá morská víla mala hlas.
  • Toto boli morské poklady.

Snímka 46

Zložený nominálny predikát:

Spojovacie sloveso sa vyjadruje polovýznamovými slovesami (ukázať sa, zdať, stať sa atď.).

  • Kráľovná vyzerala ako čarodejnica.

Snímka 47

Zložený nominálny predikát:

Spojovacie sloveso je vyjadrené slovesami, ktorých význam v predikáte je oslabený.

  • Gnómovia sa vrátili domov unavení.(Porovnaj: Domov sa vrátili okolo polnoci.)
  • Kráľova prvá manželka bola už mesiac chorá.(Porovnaj: Ležala v posteli.)
  • Princezná sa narodila šťastná.(Porovnaj: Princezná sa narodila okolo Vianoc.)

Snímka 48

Zložený nominálny predikát:

Menná časť je vyjadrená podstatným menom v Im. alebo TV. prípadoch.

  • Kráľovná vyzerala ako čarodejnica.(podstatné meno v tv.p.)
  • V skutočnosti bola kráľovná skutočná čarodejnica.(podstatné meno v tv.p.)
  • Snehulienka je taká zlatíčka!

Snímka 49

Zložený nominálny predikát:

Menná časť je vyjadrená názvom prídavného mena, číslovky, zámena, príčastia.

  • Cesta z okraja lesa k domčeku trpaslíkov bola dlhá.
  • Tikhonya bola vždy siedma.
  • "Tento dom je náš!" - povedal Grump.

Snímka 50

Zložený nominálny predikát:

Menná časť sa vyjadruje krátkym prídavným menom alebo krátkym príčastím!

  • Grumpyho návrh, aby Snehulienku vyhodili z domu, bol hlúpy a nevysvetliteľný.(Príloha Kr.)
  • Ariel a jej sestry sú veľmi priateľské.(Príloha Kr.)
  • Jablko bolo otrávené.(Kr. príčastie.)

Snímka 51

Zložený nominálny predikát:

Menná časť je vyjadrená prídavným menom v porovnávacom stupni!

  • Túžba mať nohy sa ukázala ako silnejšia.
  • Tento les bol najnebezpečnejší v kráľovstve.
  • Dobromyseľný muž bol z trpasličej čaty najmenej sporný.

Snímka 52

Pomenujte predikát.

  • 1. Veľa ľudí v Dánsku by sa chcelo zúčastniť osláv Andersenovho výročia.

Snímka 53

Pomenujte predikát.

  • 2. Vydavateľ mu ponúkol, že preloží rozprávku „Malá morská víla“ do jazyka kmeňa Mumbo Yumbo, aby ho oboznámil s európskou kultúrou.

Snímka 54

Pomenujte predikát.

  • 3. Turisti prichádzajú do tejto oblasti Kodane odfotiť na pozadí Malej morskej víly.

Snímka 55

Pomenujte predikát.

  • 4. "V noci budem čítať ďalšiu kapitolu od Snehovej kráľovnej po Vanechku," ospravedlnila sa hosťom hostiteľka.

Snímka 56

Pomenujte predikát.

  • 5. Umelec mal do soboty urobiť ilustrácie pre Snehová kráľovná, ale on nebol schopný prísť s novými riešeniami.

Snímka 57

Pomenujte predikát.

  • 6. I Milujem knihy, ktoré majú veľa obrázkov.

Snímka 58

Pomenujte predikát.

  • 7. Obyvatelia Dánska dovolené prísť osláviť výročie veľkého rozprávkara aj predstaviteľom tých krajín, ktoré s kráľovstvom nemali diplomatické styky.

Snímka 59

Pomenujte predikát.

  • 8. „Ty ukážem ti Ste drahé darčekové vydanie rozprávok, ktoré je nevyhnutnosťou musí mať rád Tvoje deti? - prišiel na pomoc predavač.

Snímka 60

Pomenujte predikát.

  • 9. Ľudstvo na dlhú dobu bude hádať nad tým, prečo písať rozprávky pre Andersena určený na vytvorenie filozofické diela, nie príbehy pre deti.

Snímka 61

Pomenujte predikát.

  • 10. Andersen chcel slávu a uznanie vo svete, ale nie ako spisovateľ pre deti.

Snímka 62

  • Technológia urobila každý štát ako celok a ľudstvo ako celok mocným.(Technológia urobila mocným.)

Snímka 63

Napíšte gramatický základ prvej časti zloženej vety.

  • A tiež sa hovorí, že si na pobyt bral nielen peniaze na živobytie, ale nepohrdol ani ovsom, ani prsným krížom.(Hovoria.)

Snímka 64

Napíšte gramatický základ vety.

  • A na obzore neboli ani jednotlivé náznaky prichádzajúcej vedecko-technickej revolúcie, alebo aspoň informačného boomu.(Nemal.)

Snímka 65

Napíšte gramatický základ vety.

  • Toto „zariadenie“ možno nazvať Božím hlasom v nás.(Môžete menovať.)

Snímka 66

Napíšte gramatický základ vety.

  • Jeho nezištnosť nemala obdoby.(Nezištnosť nemala obdobu.)

Snímka 67

Napíšte gramatický základ vety.

  • Nikto iný nemá také veľké čierne oči.(Nie.)

Snímka 68

ÚLOHA A 9

Snímka 69

Možnosti otázky:

  1. Aké slová sú gramatickým základom vo vete alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?
  2. Ktorá kombinácia nie je gramatickým základom danej vety?
  3. Ktoré zo slov je podmetom (prísudkom) niektorej z viet?

Snímka 70

Ktoré slovo (slová) je/nie sú predikátom v jednej z viet textu?

(2) Telesná teplota týchto „lodí púšte“ môže celkom bezbolestne vystúpiť až na štyridsať stupňov. (3) Až potom sa ťava začne potiť. (4) Jeho voda sa však nevylučuje z krvi, ako u iných živočíchov, ale z buniek a medzibunkového priestoru. (6) Ťava má ešte jednu ochrannú pomôcku – hustú a hustú srsť, ktorá ju chráni pred prehriatím a zabraňuje odparovaniu vlhkosti z povrchu kože.

  1. možno (veta 2)
  2. začína sa potiť (veta 3)
  3. vyniká (veta 4)
  4. áno (veta 6)

odpoveď: (1).

Snímka 71

Aké slová sú gramatickým základom v jednej z častí piatej vety?

(5) Ukázalo sa, že ak natiahnete kožu na dutý drevený alebo hlinený predmet, zvuk bude dunivejší a silnejší.

  1. zvuk sa stáva hlasnejším
  2. zvuk sa stane
  3. zvuk bude hlasnejší a silnejší
  4. zvuk bude hlasný a silný

Odpoveď: (3).

Snímka 72

Algoritmus:

  1. Eliminujte možnosti odpovede s vetnými členmi, ktoré majú význam času, miesta, podmienok.
  2. Bol a zdalo sa najčastejšie sú súčasťou zloženého menného predikátu (pozri vedľa Tv. str.).
  3. Jednoduchý tvar porovnávacieho stupňa prídavného mena, krátke prídavné mená a príčastia - vždy predikované!
  4. Pamätajte na jednočlenné vety a homogénne členy!

Snímka 73

Aké slová sú gramatickým základom v jednej z častí druhej vety textu?

(2) Podľa bádateľov nie je moderný Ararat miestom, ktoré sa spomína v Biblii.

  1. moderný Ararat
  2. ktorý sa spomína
  3. spomínaný v biblii
  4. Spomína sa Ararat

Odpoveď: (2).

Snímka 74

Aké slová sú gramatickým základom v ôsmej vete textu?

(8) Ale nikto nenazval veľkú arménsku horu Masis týmto slovom.

  1. Masis nemenoval
  2. nepomenoval horu
  3. nikto sa neozval
  4. nikto to nevolal

Odpoveď: (3).

Snímka 75

Aké je predmetové slovo v deviatej vete?

(9) Názov „Ararat“ dostal najskôr v XII-XIII storočí, v rovnakom čase sa začal spájať s biblickou potopou a Noemovou archou.

  1. "Ararat"

Odpoveď: (3).

Snímka 76

Ktorá veta má zložený slovesný prísudok?

(1) Každý literárny text predstavuje tú či onú informáciu, ktorá vždy sleduje určité praktické ciele. (3) Sila tohto vplyvu závisí od stupňa umeleckosti diela, jeho figuratívnej a výrazovej textúry. (4) Môže nás vzrušovať, brať, ako sa hovorí, za dušu a nechať nás ľahostajnými, nedotýkať sa, páčiť sa ani nepáčiť, byť v duchu svojský a blízky alebo cudzí a vzdialený. (5) A to všetko je len pod podmienkou, že tomu rozumieme.

  1. ponuka 1
  2. veta 3
  3. veta 4
  4. veta 5

Odpoveď: (3).

Snímka 77

Aké slová sú gramatickým základom v piatej vete?

(5) ... zatiaľ nebola doručená konečná odpoveď na tieto otázky.

  1. neprišla žiadna odpoveď
  2. otázky nezodpovedané
  3. nedostal
  4. nikdy nedostal

Odpoveď: (3).

Snímka 78

Aké slová sú gramatickým základom vo vete 6?

(6) Tieto pomalé zmeny menia parametre samotnej obežnej dráhy Zeme a ovplyvňujú klímu planéty.

  1. zmeny sa menia a vykresľujú
  2. zmeny menia
  3. zmeny menia a ovplyvňujú
  4. tieto zmeny sa menia a majú

Odpoveď: (1).

Snímka 79

Aké spojenie slov tvorí gramatický základ v jednej z viet alebo v niektorej z častí zložitej vety textu?

(2) V roku 1894 zostavil rádiový prijímač, ktorý reagoval na elektromagnetické vlny produkované výbojmi blesku (tzv. detektor bleskov). (4) V januári 1900 bola Popovova rádiostanica použitá na záchranu bojovej lode General-Admirál Apraksin, ktorá pristála na skalách. (5) Ľadoborcovi „Ermak“, ktorý sa podieľal na odstraňovaní bojovej lode z kameňov, bola zaslaná rádiová správa, že dňa 24. januára sa pri pobreží odtrhla ľadová kryha s rybármi a ľadoborec odstránil rybárov z pobrežia. ľadová kryha.

  1. rádiogram odoslaný (5. veta)
  2. zostavil rádiový prijímač (veta 2)
  3. odtrhol ľadovú kryhu (5. veta)
  4. bola použitá rozhlasová stanica (veta 4)

Odpoveď: (4).

Snímka 80

Aké slová sú gramatickým základom v druhej (2) vete textu?

(2) Všetky ostatné informácie (zvuky, obrazy) na spracovanie v počítači musia byť prevedené do číselnej podoby.

  1. spracovanie informácií
  2. informácie by mali
  3. informácie je potrebné konvertovať
  4. informácie prevedené

Odpoveď: (3).

Snímka 81

PRESVEDČTE SA

Snímka 82

1. Aké slovo alebo spojenie slov tvorí gramatický základ v jednej z viet textu?

(2) Nie všetky tieto pasáže by však mali byť zahrnuté v abstrakte. (3) Mali by byť vybrané podľa témy abstraktu a zoskupené okolo niekoľkých veľkých podtém, ktoré ho rozvíjajú. (5) Sémantické skladanie alebo kompresia sa chápe ako operácia, ktorá vedie k zmenšeniu textu bez straty dôležitých relevantných informácií. (6) ... kompresia, ktorá zabezpečuje vylúčenie nadbytočných, sekundárnych informácií z textu, je jednou z vedúcich metód pri písaní abstraktu.

  1. pochopil (veta 5)
  2. fragmenty musia ísť dovnútra (veta 2)
  3. mali by byť vybrané (a) zoskupené (veta 3)
  4. výnimkou je (veta 6)

Odpoveď: (2).

Snímka 83

2. Ktoré slová NIE sú gramatickým základom v niektorej z viet alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?

(1) O 332 - 331 rokov. BC e. Alexander Veľký založil Alexandriu, hlavné mesto helenistického Egypta. (2) Tu sa nachádza slávne Musseion of Alexandria, jedno z hlavných vedeckých a kultúrnych centier antického sveta, a s ním aj nemenej slávna Alexandrijská knižnica, v ktorej sa nachádzalo takmer 700 tisíc zväzkov gréckych a orientálnych kníh. (4) V Alexandrii bolo postavených mnoho pozoruhodných budov. (5) Patrí k nim aj maják Alexandria na skalnatom ostrove Foros neďaleko delty Nílu.

  1. Alexander Veľký založil (návrh 1)
  2. Alexandria Musseion jedno z hlavných centier (návrh 2)
  3. bol postavený (veta 4)
  4. patrí k majáku Alexandrie (návrh 5)

Odpoveď: (3).

Snímka 84

3. Aké slovo alebo spojenie slov je gramatickým základom v jednej z viet alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?

(1) Legenda o Atlantíde, záhadnom štáte, ktorý pohltilo more, sa môže ukázať ako viac než len mýtus. (3) Starovekí Minojci boli zručnými architektmi, staviteľmi lodí, ich úspechy zanechali stopy v kultúre a živote mnohých starovekých civilizácií Stredomoria, vrátane egyptskej. (4) Skúsení stavitelia lodí, obchodovali s mnohými stredomorskými mestami a nie náhodou sa im v egyptských papyrusoch hovorí „ľudia z mora“. (6) Teraz vedci našli nový dôkaz, že príčinou smrti minojskej kultúry bol zúrivý vodný živel.

  1. ktorý absorboval (veta 1)
  2. volal (veta 4)
  3. prvok sa stal (veta 6)
  4. Minojci boli zruční architekti, stavitelia lodí (veta 3)

Odpoveď: (2).

Snímka 85

4. Ktoré slová NIE sú gramatickým základom v niektorej z viet alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?

(2) Smrť vysoko organizovanej krétskej civilizácie pred takmer 3,5 tisíc rokmi zostala dlho záhadou. (4) Skúsení stavitelia lodí, obchodovali s mnohými stredomorskými mestami a nie náhodou sa im v egyptských papyrusoch hovorí „ľudia z mora“. (7) Na pobreží Kréty sa našiel minojský stavebný materiál a kamenina zmiešaná so zaoblenými okruhliakmi, ako aj mušle a iní zástupcovia mikroskopickej morskej fauny. (8) Vedci sú si istí, že takúto zmes môže vytvoriť iba cunami.

  1. nájdený materiál a náčinie (7. veta)
  2. mohol vytvoriť cunami (veta 8)
  3. smrť zostala záhadou (veta 2)
  4. obchodovali (veta 4)

Odpoveď: (1).

Snímka 86

5. Aké slovo alebo spojenie slov je gramatickým základom v jednej z viet alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?

(2) Jeho let sprevádzali zvukové a svetelné efekty a skončil sa silným výbuchom rovnajúcim sa sile dvoch tisícok výbuchov atómovej bomby v Hirošime. (4) Vedci na celom svete si už dlho lámu hlavu nad fenoménom tunguzského meteoritu. (5) Stále však nemožno jednoznačne povedať, čo sa stalo v sibírskej tajge pred takmer sto rokmi. (6) Krasnojarskí výskumníci zverejnili ďalšiu verziu stopy.

  1. let bol sprevádzaný (veta 2)
  2. muži sa zlomia (veta 4)
  3. nemôžem povedať (5. veta)
  4. verzia zverejnená (veta 6)

Odpoveď: (3).

Snímka 87

6. Aké slová sú gramatickým základom v druhej (2) vete textu?

(2) Jeho let sprevádzali zvukové a svetelné efekty a skončil sa silným výbuchom rovnajúcim sa sile dvoch tisícok výbuchov atómovej bomby v Hirošime.

  1. let bol sprevádzaný
  2. let skončil
  3. let bol sprevádzaný a ukončený
  4. let sprevádzali efekty a skončil sa výbuchom

Odpoveď: (3).

Snímka 88

7. Ktoré slová NIE sú gramatickým základom v jednej z viet alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?

(1) 30. júna 1908 asi o 7. hodine ráno preletel obrovský bolid nad územím strednej Sibíri medzi riekami Dolná Tunguska a Lena. (3) Výbuch vyvrátil stromy v okruhu 80 km od dediny Evenk Vanavara. (4) Vedci na celom svete si už dlho lámu hlavu nad fenoménom tunguzského meteoritu. (9) Zem pre kométu, ktorá sa rozbila na množstvo kúskov ľadu, sa stala akousi horúcou panvicou.

  1. učenci si lámu hlavy (veta 4)
  2. Zem pre kométu sa stala akousi horúcou panvicou (veta 9)
  3. lietajúca guľa-bolide (veta 1)
  4. stromy boli vyrúbané (veta 3)

Odpoveď: (2).

Snímka 89

8. Aké slovo alebo spojenie slov je gramatickým základom v jednej z viet alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?

(1) Snežný leopard má ďalšie bežné meno - irbis. (3) Ešte v 17. storočí ruskí obchodníci, obchodníci s kožušinami, prevzali toto meno od miestnych ázijských lovcov, z ktorých mnohí hovorili turkickým dialektom. (4) Toto slovo vyslovovali ako „irbiz“, čo znamenalo „snežná mačka“. (6) Vzor na hlave, spôsob držania chvosta, keď je zviera pokojné, a množstvo ďalších anatomických znakov súvisí s veľkými mačkami leoparda.

  1. leopard má (veta 1)
  2. prijal meno (veta 3)
  3. čo to znamenalo (veta 4)
  4. spôsob držania (veta 6)

Odpoveď: (3).

Snímka 90

9. Ktoré slová NIE sú gramatickým základom v niektorej z viet alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?

(4) Toto slovo vyslovovali ako „irbiz“, čo znamenalo „snežná mačka“. (7) Ale leopard, rovnako ako iné malé mačky, môže mrnčať; postoj, ktorý zviera zaujíma pri jedle. (8) Vzhľadom na túto podobnosť s oboma mačkami sa leopardy niekedy označujú ako „stredné mačky“. (9) Ale z hľadiska svojich rozmerov nie sú o nič horšie ako leopard, typický predstaviteľ „veľkých“.

  1. volal (8. veta)
  2. zviera akceptuje (veta 7)
  3. bolo to vyslovené (veta 4)
  4. neustúpia (veta 9)

Odpoveď: (3).

Snímka 91

10. Aké slovo alebo spojenie slov je gramatickým základom v jednej z viet alebo v niektorom z častí zloženého súvetia?

(1) Madagaskar sa oddelil od Afriky pred 120 000 000 rokmi a odvtedy kráča svojou vlastnou evolučnou cestou. (2) Vďaka tomu na tomto ostrove – štvrtom najväčšom na svete – úspešne prežívajú a prosperujú zvieratá a rastliny, ktoré nenájdete nikde inde na svete. (3) Napríklad lemury, ktoré z Európy a Severnej Ameriky už dávno vymizli.

  1. Madagaskar sa oddelil (návrh 1)
  2. zvieratá prežili (veta 2)
  3. lemury sú preč (veta 3)
  4. kto zmizol (veta 3)

Odpoveď: (4).

Snímka 92

Skontrolujte odpovede: 1 - 2; 2 - 3; 3 - 2; 4 - 1; 5 - 3; 6 - 3; 7 - 2; 8 - 3; 9 - 3; 10 - 4.

Pri morfologickom, interpunkčnom rozbore vety je dôležité správne určiť jej gramatický základ. Schopnosť rýchlo zvýrazniť predmet, predikát vám pomôže správne interpunkciu, ako aj pochopenie významu vety. Práve gramatický základ je sémantickým centrom vety – jej predikatívne jadro. Je skvelé, ak sa človek už naučil rýchlo zvýrazniť gramatický základ. Často sa však môže zdať, že definovanie predikatívneho jadra je veľmi jednoduché. V skutočnosti mierna komplikácia úlohy okamžite prekáža.

Ide o to, že v modernom ruskom jazyku sú veľmi bohaté zdroje, rôzne syntaktické spojenia. Predmet a predikát nemusia byť nevyhnutne vyjadrené podstatným menom a slovesom. Samozrejme, vo vete „Strom stojí pod oknom“ mnohí ľahko nájdu gramatický základ. Vidíme tu podstatné meno: jasne predstavuje hlavný člen vety. Ide o strom. Z tohto predmetu môžete ľahko položiť otázku „čo robí?“, a tak nájsť predikát. „Strom stojí“ - to je náš gramatický základ. Ale nie všetky návrhy sú postavené tak jednoducho. Je dôležité, aby ste si zapamätali, aké časti reči môže byť vyjadrený predmet, predikát, akým algoritmom musíte hľadať gramatický základ. Musíte vedieť, ako nájsť gramatický základ vety, zapamätať si všetky nuansy, aby ste neskôr mohli presne analyzovať texty, správne umiestniť interpunkčné znamienka.

Gramatický základ vety: dôležité body
Nezabudnite na niekoľko dôležitých bodov, aby ste sa naučili určiť gramatický základ vety. Nezabudnite si zapísať všetky podstatné informácie. Najlepšou možnosťou je prezentovať informácie v tabuľkách. Nech máte stoly na hrubých listoch papiera alebo lepenky vždy po ruke. Takže si všetko rýchlejšie zapamätáte a potom sa už nebudete pozerať na svoje karty.

Tu je niekoľko jednoduchých pravidiel, ktoré vám pomôžu.

  • Úplná analýza návrhu po častiach. Starostlivo si určte gramatický základ, skúste najskôr nájsť najvhodnejšiu možnosť a potom vylúčte všetky ostatné pravdepodobné. Najjednoduchší spôsob, ako rýchlo analyzovať vetu, je podčiarknuť všetky členy a položiť vhodné otázky, definujúce syntaktické väzby. V zložitých prípadoch je najspoľahlivejšia iba táto cesta. Nezaberie to veľa času, ale budete si istí, že ste predikatívne jadro určite našli.
  • Ceruzka, pero, návrh. Aktívne používajte koncepty, ceruzky a perá. Urobte si všetky potrebné poznámky, slovné druhy napíšte priamo nad slová, všetky členy vety podčiarknite známymi čiarami, bodkovanými čiarami. Práve na koncepte môžete pokojne analyzovať vetu, ponoriť sa do jej lexikálneho a gramatického významu.
  • Bez náhlenia. V žiadnom prípade sa nesnažte urobiť všetko čo najrýchlejšie! Určite sa dopustíte chýb, pretože pri analýze je potrebné venovať každému prípadu dvojnásobnú pozornosť. Môžete úspešne nájsť gramatické základy v niekoľkých vetách a potom začať robiť chyby. Nemôžete sa pokúšať určiť subjekt a predikát náhodne.
  • Členovia vety a časti reči. Zabudnite na priamy vzťah vzťahu slova k slovným druhom a jeho úlohy vo vete! Ak máte pred sebou podstatné meno, nemali by ste hneď predpokladať, že ide o predmet. Predikáty tiež zďaleka nie sú vždy vyjadrené slovesami.
  • Taký zložitý predikát.Často vzniká viac problémov pri určovaní predikátu. Budete si musieť zapamätať všetky typy predikátov, aby ste presne našli gramatické základy. Keď predikát nielen zadefinujete, ale presne pomenujete jeho typ, budete môcť s istotou povedať: tento člen vety bol nájdený správne.
  • Nečakané predmety. Venujte veľkú pozornosť definícii predmetu. Môže byť dokonca vyjadrený ako únia! Pozrite si príklady, aby ste sa zbavili stereotypov, aby ste lepšie pochopili gramatické základy v ruštine.
Najlepším spôsobom, ako sa naučiť správne určovať gramatické základy viet, je oboznámiť sa s príkladmi a zapamätať si typy predikátov. Vhod vám príde aj algoritmus na určenie gramatického základu, ktorý je celkom jednoduchý.

Gramatický základ určíme podľa algoritmu
Pamätajte na jednoduché pravidlá. Postupujte podľa postupnosti akcií, aby ste správne našli predmet a predikát vo vete.

  1. Najprv pracujte v koncepte. Hľadáte gramatiku. Zahŕňa podmet a predikát. Začnite radšej témou.
  2. Pozorne si prečítajte ponuku. Zamyslite sa nad jeho významom. Okamžite premýšľajte: aké slovo môže byť predmetom? Čo hovorí ponuka? Ktorý člen konštrukcie môže odpovedať na otázky „kto?“, „Čo?“, byť nositeľom deja alebo definovanou osobou? Napríklad: "Otec išiel domov." Okamžite vidíte subjekt „ocko“, ktorý je nositeľom akcie. Ocko prichádza - tak hovorí veta.
  3. Keď ste už určili predmet, mali by ste prejsť k predikátu. Od predmetu po predikát môžete položiť podmienenú otázku, hoci sa tradične verí, že v gramatickom základe sú časti rovnaké. Rýchlo však budete vedieť určiť súvislosť: otec (čo urobil?) Chodil. Je definovaný gramatický základ.
  4. Pamätajte, že vety môžu byť jednočlenné. Nie všetky gramatické základy pozostávajú z podmetu a prísudku. Zvážte príklady.
    • Menná veta s podmetom. Chladný zima.
    • Určite osobný návrh. Existuje iba predikát. Poď zajtra.
    • Neosobné, existuje predikát. večer.
    • Zovšeobecnené osobné. Gramatický základ tvorí predikát. nás tak učil.
    • Neurčite osobný, v gramatickom základe nie je predmet. si tam stretnúť sa.
  5. Ak narazíte na vetu, ktorá je ťažko zrozumiteľná, je príliš dlhá, má veľa členov, je najvhodnejšie ju celú analyzovať. Aj keď sa vám zdalo, že ste už našli gramatický základ, skúste určiť úlohu ostatných členov vety. Je pravdepodobné, že vám niečo uniklo, nevenovali ste pozornosť niektorým slovám, ich významu vo vete.
  6. Po dokončení práce sa nezabudnite znova skontrolovať. Analyzujte význam vety, syntaktické úlohy všetkých jej členov. Uistite sa, že váš gramatický základ je skutočne predikatívne jadro, nesie hlavný lexikálny a gramatický význam.
  7. Všetko môžete preniesť do čističky.
Pracujte čo najopatrnejšie. Presne určte gramatický základ podľa jeho syntaktickej úlohy vo vete, nenechajte sa rozptyľovať tým, aké slovné druhy sú slová.

Rôzne gramatické základy, predmet a prísudok. Niekoľko nuancií
Ak sa chcete lepšie orientovať vo funkciách gramatických základov, pozrite si niekoľko príkladov. Je teda zaujímavé zvážiť, v akých častiach reči možno vyjadriť predmety.

  • Podstatné meno. Leto prišlo nečakane.
  • Osobné zámeno. Ona je sa vrátil domov.
  • Opytovacie zámeno. Čo došlo?
  • Číslice. Osem menej ako desať.
  • Prídavné meno. fialový- moja obľúbená farba.
  • únie. A- spojovací zväzok.
  • Podstatné meno v nominatíve a podstatné meno v inštrumentálnom páde. Matka s dcérou išiel do divadla.
Nezabudnite si zapamätať typy predikátov, aby ste správne určili gramatické základy, nenechávajte jeho časti neoznačené. Niektoré slová možno napríklad jednoducho preskočiť. Pri kompletnej analýze vety okamžite uvidíte, že zostali bez svojej syntaktickej úlohy.

Predikátom môžu byť jednoduché slovesá (PGS), zložené slovesá (CGS) a zložené menné mená (CIS).

  • PGS. V tomto prípade je predikát vyjadrený v osobnej forme slovesa. Ona je medituje. Mikuláša prechádzky. Zima začína. Pamätajte: PGS sa niekedy vyjadruje frazeologickou jednotkou s konjugovaným slovesným tvarom. Môže byť nahradený slovesom s priamym významom. Kosťa bije do vedier (je nečinný).
  • GHS. Predikát pozostáva najmenej z dvoch slov, má infinitív slovesa a väzbu. Slová zvyčajne fungujú ako odkazy: vie ako, miluje, chce, možno, pokračoval, skončil, začal. SOM Chcem spievať. Misha prestal cvičiť. Tanya rád počúva hudba.
  • SIS. Takýto predikát pozostáva zo slovesa spona a mennej časti. V úlohe mennej časti sú príslovky, príčastia, menné časti reči. Spona je sloveso byť v osobnom tvare. Poznámka! Sloveso možno vynechať, ale predikát je pred vami. Skúste si to nastaviť sami. Leto bude horúco. deň zatiahnuté. Úloha rýchlo vyriešené.
Pozorne analyzujte návrh, buďte opatrní a zapamätajte si všetky dôležité body. Potom správne nájdete gramatický základ.

Možno ste si to už overili ani najjednoduchšie interpunkčné znamienka (na konci vety) nie je také ľahké dať, ako sa zdá, pretože je to potrebné zamyslite sa nad významom vety a textu. A je to ešte ťažšie práca na interpunkcii uprostred vety. Tu musíte premýšľať o tom, z akých blokov pozostáva veta, kde sú hranice blokov, potom v súlade s pravidlami umiestnite interpunkčné znamienka. Neboj sa! Poradíme si aj s tými najzložitejšími prípadmi, pomôžeme vám ich pochopiť a premeniť na jednoduché!

Začnime možno hlavné bloky – jednoduché vety, ktorý môže byť súčasťou komplexuČo je to jednoduchá veta? Jeho srdce je gramatického základu, zvyčajne pozostáva z predmet a predikát. Okolo gramatického základu sú vedľajších členov vety, izolované a neizolované; zaradený do skupiny predikátov a do skupiny predmetov.

Gramatický základ je teda základom, pretože na tom spočíva celá ponuka. Ak sa naučíte, ako ho rýchlo nájsť, bude ľahké umiestniť potrebné interpunkčné znamienka, ktoré označia hranicu jednoduchých viet ako súčasť zložitých viet. Ako sa má hádať?

Určte, koľko kmeňov je vo vete:

Je ťažké nájsť gramatický základ vety? Niekedy je to veľmi jednoduché: predmet (kto? alebo čo?), predikát (čo robí? čo urobil?). Často však existujú aj komplikovanejšie prípady.

Výkon: jeden základ je jednoduchá veta; dve alebo viac báz - komplex.

Skúste určiť gramatický základ nasledujúcich viet (pozri odpovede nižšie).

1. Nám, pánom, je všetko jasné.
2. Z okna izby som zrazu počul „ku-ku“!
3. Váš hostiteľ je milý a zároveň pohostinný.
4. Každý sa snaží dostať do toho jeho návrh.
5. Dedinka, kde sme hrávali v lete, bola rozkošným kútikom.
6. Večer. Les. Veľmi ďaleko.
7. Naše mesto zdobí nádherný park.
8. Kto sa usiluje o víťazstvo, určite zvíťazí.

Ak ste sa s touto prácou vyrovnali bez chýb, môžete si zablahoželať! Ak sa vyskytnú chyby, nebuďte naštvaní: existujú preto, aby sa s tým vyrovnali a porazili ich!

Aké chyby tu na vás môžu číhať? Niekto mohol stratiť podmet, niekde chýbal prísudok, v niektorej vete sa namiesto podmetu vtesnal doplnok, v niektorých prípadoch sú podčiarknuté časti vety, ktoré spolu nemajú nič spoločné.

Je to naozaj také strašidelné? Samozrejme, že nie! Ak však nájdete gramatický základ nesprávne, bloky nevidíte správne, takže sa ukáže, že jednoduchá veta sa omylom považuje za zložitú, v zložitých je nesprávne určený počet častí, čo znamená, že interpunkčné znamienka usporiadané ako chcú.

Ako nájsť tento zákerný gramatický základ? Najprv môžete nájsť predikát, potom predmet alebo naopak, len si zapamätajte niekoľko tipov:

1) Ak chcete nájsť predmet, nezabudnite sa opýtať z predikátu dvojitá otázka: kto? čo? Potom ty Nezamieňajte si subjekt a objekt.

Skúste to urobiť definovaním predmetu v nasledujúcich vetách.

Kapitán videl prvý breh.

Prednú stranu šiat zdobili kvety.

Ak ste položili dvojitú otázku z predikátu, našli ste predmety kapitán a kvety.

2) Ak chcete nájsť predikát, skúste položiť otázky: „Čo sa deje? Čo sa hovorí o téme? Čo je to za predmet (predmet)? Čo robí? (predmet)"

Zvážte príklady. Predmet je zvýraznený tučný, predikát - kurzívou.

Školáčkabolo krásne.

Vonku čerstvo a veterno.

Deťom nemohol sedieť na mieste.

úžasné hra– dohnať!

3) Zo zmeny miest pojmov súčet sa mení. To znamená, že pri určovaní gramatického základu si dávajte pozor na niektoré vety.

Zelené mesto(jednočlenná menná veta).

mestská zeleň(dvojčlenná veta).

Už ste videli, čo sa stane, keď má veta iba podmet alebo iba prísudok (oveľa častejšie). Takéto návrhy sú tzv jeden kus. Pri práci s takýmito ponukami buďte opatrní! Je to v nich často sa predmet vo význame maskuje ako subjekt. Potom späť k našej prvej stope, položiť dvojitú otázku- a všetko bude jasné.

Skúste v týchto vetách nájsť gramatický základ.

mne chladný ale.

Jemu nespím.

mne Chcem sa usmievaťutsya.

Veľa ľudí povie, že tieto vety majú podmet a prísudok, čiže sú dvojčlenné. Potom sa môžem opýtať aký je predmet? Odpoveď môže byť - ja, on. Potom ešte jedna otázka: kde sú v týchto vetách slová JA a ON? Nie sú, existujú aj iné formy: ja, on. A toto už je nie predmet, ale dodatok. Ak položíte otázku: SZO? čo?- všetko zapadne na svoje miesto. Správna odpoveď je táto: jednočlenné neosobné vety. Nemajú a nemôžu mať predmet, predikát je v kurzíve.

Dúfame, že teraz budete mať menej problémov pri určovaní gramatického základu vety!

Veľa šťastia pri učení ruštiny!

Odpovede na úlohu.

Predmet je zvýraznený tučný, predikát - kurzívou.

1. VšetkyTo je jasné.
2. počul som"coo-coo"!
3. Majstermil, pohostinný.
4. Každý snaží sa zapadnúť.
5. Obecbol krásne rohu; myhrali sa.
6. Večer. les. Ďalej cesta.
7. zdobíPark. 8. Ašpirujúcivyhrám.

Máte nejaké otázky? Neviete ako nájsť gramatický základ?
Ak chcete získať pomoc od tútora -.
Prvá lekcia je zadarmo!

blog.site, pri úplnom alebo čiastočnom skopírovaní materiálu je potrebný odkaz na zdroj.

    AT dvojčlenné vety gramatický základ vety sú predmet a prísudok.

    AT jednočlenné vety existuje len jeden hlavný komponent - bude to gramatický základ ( nominálny Návrhy ( s predmetom), a **určite osobné, neurčito osobné ,**zovšeobecnené-osobné a neosobný (s predikátom).

    V prvom rade treba nájsť predmet vo vete. Predmet naznačuje, o kom alebo o čom je reč. Subjekt odpovedá na otázku kto? alebo čo?. Malo by sa pamätať na to, že predmet môže byť vyjadrený nielen podstatným menom, ale aj inými časťami reči (zámeno, prídavné meno, príčastie, číslovka), neurčitý tvar slovesa (infinitív) ...)

    Ďalej je potrebné definovať predikát. Predikát odpovedá na otázky slovies a označuje činnosť vykonávanú podmetom. Vo svojom zložení môže byť predikát jednoduchý a zložený (menný a slovesný) a zložitý.

    Aby ste správne určili gramatický základ vety, musíte si ju pozorne prečítať a určiť, či ide o jednoduchú vetu alebo zloženú, ktorá môže pozostávať z dvoch alebo viacerých jednoduchých viet. Ak ponuka jednoduché, potom bude mať jeden gramatický základ. Ak si to komplexné, potom niektoré.

    Najprv zistite, či máte pred sebou jednoduchú alebo zložitú vetu. Jednoduchá veta je jednočlenná a zložitá je dvojčlenná. Ďalej určíme podmety v prvej vete (pri variante zložených viet) pomocou otázok kto ?, Čo ?, potom pomocou otázok čo si urobil prísudok vyberieme? čo si urobil?, čo je?. Potom urobíme rovnaký postup v nasledujúcej vete.

    V jednoduchej vete vyčleňujeme podmet a prísudok len raz.

    Ďalšie podrobnosti nájdete na obrázku nižšie -

    Príklad z hlavy - Pes zožral mäso, ktoré kúpil majiteľ. Podmety v prvej vete - Pes, prísudok - jedol; podmety v druhej vete sú gazdiná, predikát kúpil.

    Najprv musíte pochopiť, čo je to gramatický základ. Gramatický základ vety je jej jadrom a určuje hlavný význam vety.

    Gramatický základ vety tvoria hlavné členy vety: podmet a prísudok.

    Skúsme určiť gramatický základ vety na jednoduchom príklade:

    Na túto otázku odpovedám.

    V tejto vete som subjekt a odpovedám na predikát.

    Gramatickým základom tejto vety je fráza, na ktorú odpovedám.

    Pozerám, že od skončenia školy sa v tejto veci nič nezmenilo. Toto ma robí šťastným. Ako základ vety slúži podmet a prísudok. Najčastejším prípadom je, že veta má podmet aj predikát. Predikát je sloveso a podmet je podstatné meno alebo zámeno. Napríklad: Urobil som si domácu úlohu. Predikát urobil, predmet zámena I. Na často sú aj takéto vety: Zobudil sa. Urobil lekcie. Ako vidíme, nemajú žiadnu tému. Stáva sa, že neexistuje predikát, napríklad: Ráno. Na začiatok určíme, či je v našej vete podmet a prísudok, potom určíme, o aké slovné druhy ide, z nich si vytvorí spojenie so zvyškom slov.

    Nájsť gramatický základ vo vete nie je ťažké, ak viete, čo to je.

    Predmet + prísudok. koľko takýchto kombinácií nájdete, toľko základných bude vo vete. Musí existovať jeden predmet alebo jeden predikát.

    Gramatický základ vety je jej dôležitou štruktúrnou súčasťou. A táto časť v podstate určuje dôležitý a celý význam tohto slovného spojenia.

    A práve v lingvistike sa takýto gramatický základ nazýva predikatívne jadro.A takéto gramatické javy existujú v mnohých svetových jazykoch.

    tu sú najjednoduchšie pravidlá, ktoré vám pomôžu naučiť sa zvýrazniť takýto základ:

    A tu je niekoľko príkladov, ako a aké slovné druhy môžu subjekty vyjadrovať.

    Vždy je potrebné analyzovať vetu, aby sme pochopili jej podstatu a sémantické zaťaženie a potom bude ľahké určiť jej gramatický základ.

    Gramatický základ je hlavnou časťou vety a takmer v každej vete sa tento základ skladá z dvoch hlavných členov vety. Gramatický základ vety sa niekedy nazýva predikatívne jadro alebo predikatívny kmeň.

    Medzi hlavné členy vety patrí predikát a podmet, v niektorých prípadoch môže byť vo vete iba jeden hlavný člen.

    Na zvýraznenie gramatického základu vety je potrebné zvýrazniť prísudok a podmet tejto vety.

    Všetko je tu ako v angličtine. Vo vete je podmet (odpovedá na otázku kto a čo), potom predikát (čo urobil, čo urobil), Definícia (za čo, za koho) a sčítanie (toto je zvyšok). Takto môžete analyzovať ponuku

    Gramatický základ ponúka v dvojčlenné vety pozostáva z predmet a predikát. Video nižšie je vysvetlením témy pre tých, ktorí sa s týmito pojmami stretávajú prvýkrát – pre piatakov.

    Je to jednoduché, ale potom sa veci skomplikujú, pretože podmet sa často spája s podstatným menom alebo osobným zámenom v nominatíve a predikát so slovesom, takže akákoľvek odchýlka od tohto zjednodušeného znázornenia je mätúca.

    Predmet nazýva niečo alebo niečo, o čom sa vo vete diskutuje, a môže byť vyjadrené samostatnými slovami aj celými frázami, pozri tabuľku nižšie:

    Tu dôležité venovať pozornosť na to, čo je v dizajne

    číslovka / niekoľko, veľa, časť, väčšina, menšina + podstatné meno

    predikát súhlasí so slovami veľa, časť, väčšina, menšina, a nie s podstatným menom, ktoré za ním nasleduje, preto musí byť v jednotného čísla! O všetkých zložitých alebo mätúcich prípadoch tohto druhu si môžete prečítať tu.

    Predikátová definícia spôsobuje aj množstvo ťažkostí. Prečo by bolo jedno sloveso jednoduchšie - jednoduchý slovesný predikát, ale nie, vo forme budúceho času sa predikát skladá z dvoch slov, ale zároveň zostáva jednoduchý! Podľa nižšie uvedeného jednoduchého algoritmu môžete predikát určiť správne:

    Videá nižšie ilustrujú typy predikátu a ako ho správne určiť:

    Ako aj Toto Video(treba nasledovať odkaz, pretože video nie je vložené do textu odpovede).

    AT neúplné vety gramatický kmeň stráca podmet alebo predikát, pretože je implikovaný, ale nevyslovuje sa. Neúplné ponuky treba vždy zvážiť v kontexte, pretože práve na ňom sa obnovuje gramatický základ.

    Rozumie sa, že kráča Dimka, význam je obnovený podľa predchádzajúcej vety. Vysvetlenie vlastností neúplných viet a jednoduchý, ale zaujímavý test na zvládnutie látky nájdete tu.

    Od nedokončených viet treba rozlíšiť jednozložkový. V nich je spočiatku vyjadrený aj gramatický základ predmet(menovaná veta), príp predikát(určite osobná, neurčito osobná, neosobná, infinitívna veta). Jednočlenné vety možno často logicky zmeniť na dvojčlenné, napríklad:

    Dostali ste knihu

    • toto je nekonečne osobná veta, ktorá sa dá premeniť na Niekto ti podal knihu, ale zároveň je vymyslený podmet a nie obnovený z kontextu (namiesto niekoho môže stáť iné slovo) a zároveň predikát čas mení gramatický tvar (z množného čísla na jediný).

    Viac o jednodielnych ponukách sa dozviete tu.

    Gramatický základ vety alebo predikatívne jadro tvorí podmet a prísudok (v dvojčlenných vetách) alebo jeden z nich (v jednočlenných vetách).

    Preto, aby sa zvýraznil gramatický základ vety, je potrebné nájsť podmet (odpovedá na otázku Čo? / Kto? a označuje o čom alebo o kom sa diskutuje) a s ním spojený prísudok (zvyčajne sloveso označujúce činnosť subjektu alebo jeho charakteristiky).

V rámci gramatického základu sú predmet a prísudok. Ak sa veta skladá z jedného hlavného člena, potom ide len o podmet alebo prísudok. Neexistujú žiadne návrhy bez podkladu (s výnimkou neúplných)!

Etapa číslo 1. Nájdeme tému. Otázky KOHO? alebo čo?

Podmet je hlavný člen vety, gramaticky nezávislý.

V typickej vete je to predmet (v širšom zmysle), o ktorom veta hovorí. Toto slovo je v nominatíve. Najčastejšie ide o podstatné meno alebo zámeno, ktoré odpovedá na otázky: SZO? alebo Čo?

Príklady:

  • Wolf vyšiel z lesa (O čom alebo o čom tá veta hovorí? O vlkovi, teda kladieme otázku: Kto? Vlk. Podstatné meno).
  • huňatá čierna pes zrazu vyskočil odkiaľsi z húštiny ostrice (Kto? Pes. Podstatné meno).
  • SOM usmial sa a kráčal vpred. (Kto? I. Zámeno).

V niektorých prípadoch je predmet vyjadrený iným spôsobom (nie podstatným menom a nie zámenom):

Iné spôsoby vyjadrenia predmetu

Príklady

Číslovkové podstatné meno (kvantitatívne a kolektívne) ako podstatné meno

Tri vyšiel z lesa.

prídavné meno ako podstatné meno

dobre nakŕmený nie priateľ hladných.

Príčastie ako podstatné meno

Dovolenkári zabávať sa.

Zvládne cestu ísť.

zajtra určite príde.

Citoslovcia

ďaleko Hurá.

fráza

Sme s priateľmi odišiel skôr.

Veľa školákov sa zúčastnili súťaže.

Infinitív

komponovať- moja vášeň.

Etapa číslo 2. Nájdeme predikát. Otázky: ČO TO ROBÍ? (a atď.)

Aké sú predikáty?

Prísudok je spojený s podmetom a odpovedá na otázku, ktorá sa mu od podmetu kladie: Čo robí podmet?

Ale pri vhodnom vyjadrení podmetu (pozri tabuľku vyššie) to môžu byť ďalšie otázky: Čo je podmetom?, Čo je podmetom) atď.

Príklady:

  • Wolf odišiel z lesa (Pýtame sa otázkou hlavného hrdinu, z podmetu: čo urobil vlk? Vyšiel - ide o predikát vyjadrený slovesom).
  • huňatá čierna pes zrazu vyskočil odniekiaľ z húštin ostrice (Čo urobil pes? Vyskočil).
  • SOM usmial sa a kráčal vpred. (Čo som urobil - usmial sa a odišiel).

V ruštine existujú tri typy predikátov:

  • Jednoduché sloveso (jedno sloveso). Príklad: Vlk je vonku.
  • Zložené sloveso (pomocné sloveso + infinitív). Príklad: Som hladný. Musím ísť do Suzdalu (v podstate dve slovesá v predikáte).
  • Zložená menná (slovesná väzba + menná časť). Príklad: Budem učiteľ (v podstate sloveso a iný vetný člen v predikáte).

pozri tiež:

  • Materiály na tému: a "".

Ťažké prípady pri určovaní predikátov

Situácia 1. Problémy s definíciou predikátu často vznikajú v situácii, keď je jednoduchý slovesný predikát vyjadrený viac ako jedným slovom. Príklad: Dnes nebudeš obedovať sám (= budeš obedovať).

V tejto vete je predikát budeš mať obed jednoduché sloveso, je vyjadrené dvoma slovami z toho dôvodu, že ide o zložený tvar budúceho času.

situácia 2. Pri vykonávaní tejto práce som sa dostal do ťažkostí (= zistil som, že je to ťažké). Predikát je vyjadrený frazeologickou jednotkou.

Situácia 3. Ďalším ťažkým prípadom sú vety, v ktorých je zložený predikát zastúpený formou krátkeho príčastia. Príklad: Dvere sú vždy otvorené.

Chyba pri určovaní druhu predikátu môže byť spôsobená nesprávnou definíciou slovného druhu (treba odlíšiť od slovesného krátkeho príčastia). V skutočnosti je v tejto vete predikát zložený nominálny a nie jednoduché sloveso, ako by sa mohlo zdať.

Prečo zložený, ak je vyjadrený jedným slovom? Pretože v prítomnom čase má sloveso nulový odkaz. Ak dáte predikát vo forme minulého alebo budúceho času, objaví sa. Porovnaj. dvere vždy bude OTVORENÉ. dvere vždy boli OTVORENÉ.

Situácia 4. K podobnej chybe môže dôjsť aj v prípade vyjadrenia mennej časti zloženého menného predikátu podstatným menom alebo príslovkou.

Príklad. Naša chata je druhá od kraja. (Porovnaj: Naša chata bol druhý od okraja).

Dáša je vydatá za Sashu (Porovnaj: Dáša bol vydatá za Sashu).

Pamätajte, že slová sú súčasťou zloženého predikátu môže, musí, nemôže.

Určovanie kmeňa v jednočlenných vetách

V menných vetách bude kmeň predstavený podmetom.

Príklad: Zimné ráno.

V neurčitých osobných vetách je len predikát. Predmet nie je vyjadrený, ale je jasný.

Príklad: Milujem búrku na začiatku mája.

Najťažší prípad vyjadrenia kmeňa v neosobných vetách. Najčastejšie ide len o rôzne typy zložených nominálnych predikátov.

Príklady A: Musím konať. Dom je teplý. Som nahnevaná. Nie je tam žiadna pohoda, žiadny pokoj.

Ak si nevytvoríte zručnosť určovania základu vety v nižších ročníkoch, povedie to k ťažkostiam pri analýze jednodielnych a zložitých viet v ročníkoch 8-9. Ak postupne rozvíjate túto zručnosť metódou komplikácií, všetky problémy budú vyriešené.