Lekcia o rozvoji reči pre deti vo veku 5-6 rokov Téma: Zovšeobecňujúci rozhovor o jari. Obsah programu: - Objasniť a systematizovať poznatky o charakteristických znakoch jari. Naučiť chápať vzťah medzi javmi neživej prírody a sezónnymi druhmi práce. výzvy

Téma lekcie: Aritmetické operácie v pozičných číselných sústavách. 9. ročník Ciele vyučovacej hodiny: Didaktické: oboznámiť študentov so sčítaním, odčítaním, násobením a delením v dvojkovej číselnej sústave a primárne rozvíjať zručnosti

Obojživelníky majú dva typy dýchacích orgánov (nepočítajúc kožu): žiabre a pľúca. Oslabenie žiabrového dýchania a vznik pľúcneho dýchania pozorujeme už u Dipnoi; zmeny v tomto smere sú pozorované u Polypterus a Lepidosteus. Obojživelníky

Dotazník 1. Je pre vás ľahké naučiť sa naspamäť báseň, pravidlo, ktoré ste si doma zadali? 2. Po prečítaní textu ho viete prerozprávať? 3. Je pre teba ťažké zapamätať si preberané učivo alebo je to ľahké? 4. Pamätáš si pravidlo, básničku, ktorú si sa naučil už dávno? Pa

1. Postup údržby a navrhovania notebookov. 2. Návrh nápisov na obaloch zošitov. 3. Registrácia písomných prác v ruskom jazyku 4. Organizácia práce na formovaní kaligrafických zručností 5. Registrácia písomných prác z matematiky 6. Vedy

SCENÁR Večerné stretnutie maturantov "20 rokov potom" Milí priatelia, z vôle osudu sme náhodou študovali na tej istej škole, v tej istej triede. Žili sme jeden život a naučili sme sa spolu prekonávať ťažkosti, radovali sa spolu z víťazstiev a spoločne prežívali horkosť pade.

Plán vyučovacej hodiny (hodiny) ako dokument, ktorý je projektom konkrétnej vyučovacej hodiny (na základe príkladu v disciplínach danej oblasti).

Synopsa priamo edukačných aktivít s predškolákmi prípravnej skupiny Téma: planéty slnečnej sústavy Integrácia vzdelávacích oblastí: „Vedomosti“, „Socializácia“, „Komunikácia“ Úlohy: - rozširovať u detí chápanie vesmíru

„Moderné inovatívne technológie šetrenia zdravia vo výchovno-vzdelávacom procese predškolských vzdelávacích inštitúcií“ Zdravie je stav úplnej telesnej, duševnej a sociálnej pohody, a nie len absencia chorôb či fyzických defektov. (Svetová organizácia

MBOU stredná škola č. 21 pomenovaná po. V.A.Markinteeva Metodický vývoj na tému: Vypracovala učiteľka angličtiny: F.F. Kagramanova Metodický vývoj na tému „Úloha hier na hodinách angličtiny“. Na hodine cudzieho jazyka má osobitné miesto o