Inštrukcia pre študentov

1) Odborníci

2) oblasti

3) krvácanie

4) krajšie

Všimnite si číslo slova s ​​prízvukom na prvej slabike.

2) fondy

3) spoluryst

4) zvonenie

V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

2) žiarlivý

1) zosvetliť

2) zmluva

3) fondy

Ktoré slovo je nesprávne zdôraznené?

2) zvyky

4) nekrológ

V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

1) zatvorené

2) plynovod

4) abeceda

Všimnite si číslo slova s ​​dôrazom na druhú slabiku.

1) re-muži

2) o-nya-la

3) u-kra-in-ka

4) cvikla

V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

1) zapečatené

2) zapadnúť

4) špajza

9. V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

2) fušovať

3) dom (kniha)

4) kruh (práca)

V ktorom slove sa stala chyba: písmeno označujúce prízvukovanú samohlásku je nesprávne zvýraznené?

1) kuchyňa

3) vulgarizovať

4) zavolajte

V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

1) štvrťrok

2) list

3) lokality

4) Ohodnotené

V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

1) posilňovanie

2) zavolajte

3) upevnené

4) preposlané

13. Ktorým slovom je napísané písmeno A:

1) hrýzť ... hniť

2) vybrať...vŕtať

3) che...nalievanie

4) hlúpy ... vápno

14. Písmeno A sa píše v slove:

1) škrípanie...

2) písanie

3) plač

4) učenie ... latinčina

15. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno Y (A - po zasyčaní):

1) plazivý let vtákov

2) čítanie knihy

3) zamiešané do podvodov

4) prešľapujú

16. Písmeno A sa píše v slove:

1) eskalátor...

3) zar...sl

17. V ktorom riadku chýba písmeno vo všetkých slovách A?

1) pr.
2) dist..lat, beggarly..nsky, pr..ority;
3) grganie .. nok, lacno .. von, major .. rny;
4) bez.. mäty, rady.. hriadeľa, farby.. filmov.

18. List A napísané v slove:

1) r..skosh

2) vystrihnúť

4) čižmy ples..kabín

19. List O napísané v slove:

1) úver ... sánka

2) sh...colade

3) polovica ... pot

4) piesok..do

20. List E napísané všetkými slovami série:

1) o biliarde...; o mauzóleu...

2) na transparentoch...; ach tweet...

3) o Sevastopole...; o super ziskoch...

4) na nadchádzajúcu dovolenku; s iriehavsh ... m otec

21. List E napísané v slove:

1) vysoko platený ... môj

2) sokoliarstvo..naya lov

3) vypočítané ... býv

4) stiahnutie..moja

22. Písmeno O sa píše v slove:

2) s nožom..m

3) vodič..r

Písmeno E je napísané v oboch slovách série

1) na banneri ...; ach tweet...

2) na nadchádzajúcu dovolenku; s otcom na návšteve

3) o biliarde...; o mauzóleu...

24. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno O:

1) vysoký .. lenivý čašník

2) použiť silu

3) základňa

4) r..wnina

25. V ktorom slove chýba písmeno O?

1) do ..so
2) prik..dnenie
3) k.. satelitná
4) do..sánky

26. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno Y:

1) sofistikovaný človek

2) dievča..nka

3) sh..vinizm

4) baby..vaša skupina

27. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno E:

1) zavesiť obrázky

2) odpracovaných rokov

3) hrach..nka

4) kameň..k

V ktorom riadku oboch slov je napísané písmeno E namiesto medzery?

1) kradnúť..sh, prekrmovať., ny

2) rolovať..sh, pretáčať..do

3) dobrý..sh, nezávislý..my

4) pohľad..sh, nedokončený..ny

29. V ktorej možnosti odpovede sú všetky slová, kde je vynechané písmeno E?

A. odpadávať

B. nastaviteľný

B. chyba..wai

G. vytrvalý..vy

30. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno I:

1) starý muž v kabáte ..

2) žil v Kórei.

3) si unavený..sh

4) ohovára sa..t

31. Označ slovo, ktorým je na medzere napísané písmeno E:

1) wolch..klop

2) ruka..nka

3) skontrolujte..nok

4) dievča..nka

32. Ktorým slovom je napísané písmeno O:

1) základný ... štýl

2) vyložiť ... porodiť

3) def ... ísť

4) vykresliť ... žať

33. Označte číslo slova, kde je písmeno napísané A:

1) kruh

2) konvalinka

3) zatmenie

4) premyslený

1) dokončené .. vy ste prestali ..

2) fit .. šiť, strieľať .. ny

3) strih .. šiť, vstavaný ..

4) upratať .. šiť, meniť ..

V ktorom riadku v oboch slovách je písmeno, ktoré som napísal na mieste medzery?

1) dotkni sa .. zohrievaš sa .. môj

2) trávu .. videl si .. teba

3) vyhadzovanie .. sh, stro ..

4) medveď..šiť, kupovať..ny

36. V ktorej možnosti odpovede sú všetky slová, kde je vynechané písmeno I?

A. odpadávať

B. uviaznutý

B. reč..vytie

G. ahoj..y

1) chr..jedinečný, ser..al

2) východ .. šklbať, do .. zvykov

3) ležať.. žiť, v.. zomrieť

4) stúpať..st, preskakovať..chit

38. V ktorej možnosti odpovede sú všetky slová, kde chýba písmeno E?

A. dospelý..rast

B. prevrátiť .. wat

B. lepkavý..von

G. gor..vat

1) B, C, D 3) D

2) A, B, C 4) A

39. Označte číslo frázy, kde je písmeno napísané A:

1) nie si závislý na svojom otcovi

2) bojuješ .. ty

3) hvizd vetra..t

4) ochromujúca .. duša

40. Číslo slova označ písmenom A:

1) pr.vznik republiky

2) pr.. žehliť vlasy

3) nevyhnutná podmienka

4) pr..tvorte v živote

41. Označ číslo slova, kde je písmeno napísanéO:

1) hlúpy..vápenný

2) nepoužiteľné

3) ukáž .. armádu zločinca

4) m..osvetlenie svetiel

42. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno E:

1) ob..lisk

2) orezať..ch

3) miery..diany

4) inteligentný ..gent

43. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno O:

1) prot..kol

4) ..zrejmé

44. Označ číslo slova, kde je písmeno napísanéE:

1) zasvätený tajomstvu

2) hore .. bojovať

3) drôt..závit

4) h..

45. V ktorom slove chýba písmeno S?

1) registrácia..i
2) c..gank

3) c..ferblat
4) brnenie..r

46. ​​​​Uveďte slovo, ktorým je na mieste medzery napísané písmeno S:

1) nadýchaná farba...filmy

2) c ... hovor rytmus

3) c ... nná odpoveď

4) cirkevné predstavenie

V ktorom riadku chýba v oboch slovách neprízvučná kontrolovaná samohláska koreňa?

1) zag..rel, g..generický

2) d..revya, l..shadiny

3) prezentácia, rozvoj, rozvoj (sila)

4) na .. spájku, jazero .. rénium

V ktorom riadku vo všetkých troch slovách chýba to isté písmeno?

1) pred..fúkaním, preč..shetsya, s..improvizovať

2) pr..forma, pr..zmena, pr..otvorenie

3) ra..bezhka, ..do, ra..gut

4) o..vedieť, po..hodiť, pre..pocit

V ktorom riadku chýba písmeno U v oboch slovách?

1) šteklenie tvárového vetra; počuť zvuky..

2) steny sa rúcajú; pohybujúce sa delostrelectvo

3) blesk svieti..t; kývajúce sa konáre

4) listy držia; vlajúce vlajky

50. V ktorej možnosti odpovede sú všetky slová, kde je vynechané písmeno I?

A. vypočúvať..čo

B. zvíjajúci sa

B. stabilný..von

G. maloobchod

51. Označ slovo, ktorým je písmeno napísané v mieste medzery b:

1) zábava napr

2) solárne..ny

3) dievča..ka

4) lastovička..ka

52. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno b:

1) trojdejstvová opera

2) nezvládnete to

3) bójka..shchik

4) ťavia vlna

53. Označ slovo, ktorým je na mieste medzery napísané písmeno b:

1) pokojné mraky

2) tlač..nicky

3) zvárači

4) Moskovčan..

54. znak b sa píše v slove:

1) bul ... on

3) nechty ... divoké

4) žena

55. b(mäkké znamenie) je napísané v slove:

1) zaplatiť..ľad

3) veľa chatiek ..

56. Vyberte riadok bez b (mäkké znamienko) v slovách:

1) pražma..., liečiť...

2) výkop..., ceruzka...

3) šepkať..., dýchať...

4) vložiť..., reč...

57. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno b:

1) čas .. riadiť

2) bez kľúčov...

3) slabý..ny

4) skryť..te

58. Označte číslo slova, v ktorom je napísané písmeno b:

1) trans..európske

2) v..južnej noci

3) musí fungovať..sya

4) nadpis .. ten text!

59. Označte číslo slova, kde je písmeno napísané b:

1) od..odhalené

3) tril..yar

4) v..južnom

60. Označte slovo číslo bez b:

1) bekhend..

2) späť_..

4) neprehliadnuteľné..

61. Označ riadok v každom slove, v ktorom je namiesto medzery napísané písmeno E:

1) sadnite si ..m na lekciu ..

2) na úsmev ... dievčatá ..

3) od najťažšieho ... bremena ..

4) trpiaci ... tí z vlhkosti ..

62. Označ slovo, ktorým je napísané písmeno namiesto medzery O:

1) splatiť dlhy

2) ukáž .. armádu zločinca

3) nepoužiteľné

4) vyhrážať sa .. žať vojnu

63. Označ slovo, v ktorom je na medzere napísaná spojovacia samohláska O:

1) kon..továreň

2) život .. radostný

3) mnoho .. miliónového

4) zvislý chvost

64. Akým slovom je napísané písmeno O:

1) základný ... štýl

2) vyložiť ... porodiť

3) def ... ísť

4) vykresliť ... žať

65. Označte číslo slova, kde je písmeno napísané A:

1) kruh

2) konvalinka

3) zatmenie

4) premyslený

V ktorom riadku chýba vo všetkých slovách neprízvučná kontrolovaná samohláska koreňa?

1) st..lovaya, slabá..varená, vynikajúca

2) st..prekliaty, aplikácia, s..ortuť

3) t..nádrž

4) c..oblička, myseľ..ral, exp..ditor

V ktorom slove chýba neprízvučná kontrolovaná samohláska koreňa?

1) k..respondent

2) r..vinný

3) dokazovanie

4) umieranie..surový

V ktorom riadku chýba to isté písmeno?

1) ra ... zostávajúce, ra ... poloha, v .. hod

2) pr ... pletené, pr ... upnuté, pr ... zidium

3) panstvo ... ba, objatý ... (plameň), poddaný ... atď

78. Označ slovo, ktorým je písmeno napísané s:

3) ... dávať

4) ... zdravie

79. Označte číslo slova, kde je písmeno napísané Z:

1) a..poškriabaniu

2) a..ranený

3) kresliť

80. Uveďte slovo, ktorým je napísané miesto prihrávky Z:

1) expandovať..expandovať

2) v..pamätať

3) ra..otravovať

4) ..stlačte

Ktoré slovo je nesprávne?

1) previesť

2) znehodnotiť

3) hrajte spolu

4) podstavec

Vo vete sa píše NI

1) V jeho živote je veľa dobrodružstiev, naučí sa hovoriť jazykom všetkých obyvateľov džungle a to mu viackrát zachráni život.

2) Bez ohľadu na to, ako to bolo ... bolo, ale som vám prinajmenšom vzdialený domorodec, dokonca podľa príslovia siedma voda na želé, ale stále príbuzný.

3) S mysľou a vedomím toho, čo len n ... dokážete!

Inštrukcia pre študentov

Na vypracovanie skúšobnej práce v ruskom jazyku sú určené 3 hodiny (180 minút). Práca pozostáva z 3 častí.

Časť 1 obsahuje 30 úloh (A1 - A30). Pre každú z nich sú uvedené tri alebo štyri možné odpovede, z ktorých iba jedna je správna.

V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

1) Odborníci

2) oblasti

3) krvácanie

Časť 1

A2. V ktorej vete sa má použiť DIPLOMAT namiesto slova DIPLOMAT?

1) Leonid Ivanovič bol považovaný za skutočného DIPLOMATA v jednaní s ľuďmi okolo seba.

2) Úspech zahraničnej politiky štátu do značnej miery závisí od skúseností a talentu DIPLOMÁTOV.

3) Hovoríte ako DIPLOMAT, ale veci nejdú dobre.

4) Na záverečnom koncerte sa zúčastnili DIPLOMÁTI Moskovskej baletnej súťaže.

A3. Uveďte príklad s chybou pri tvorení tvaru slova.

1) viac ako päťsto ľudí 2) inžinierov 3) najťažších 4) na meniny

A4. Vyberte gramaticky správne pokračovanie vety:

Namietanie proti niektorým ustanoveniam správy,

1) začal diskusiu.

2) kultúra sporu hrá dôležitú úlohu.

3) prítomní vo všeobecnosti súhlasili s rečníkom.

4) predstavenie ako celok urobilo dobrý dojem.

A5. Označte vetu s gramatickou chybou (v rozpore so syntaktickou normou).

1) Vzhľadom na zvýšenie úrovne služieb v podnikových predajniach pribúda zákazníkov.

2) „Moidodyr“, ktorý napísal Korney Chukovsky a ktorý vyšiel v 20. rokoch dvadsiateho storočia, sa stal jedným z najobľúbenejších diel detí.

3) M. Gorkij v jednom zo svojich článkov poukazuje na to, že básnici pred Puškinom ľudí vôbec nepoznali, nezaujímali sa o ich osud, zriedka o nich písali.

4) Tí, ktorí sa od detstva usilujú o sen, často realizujú svoje životné plány.



Prečítajte si text a dokončite úlohy A6-A11.

(1)... (2) Všetky ostatné informácie (zvuky, obrazy) na spracovanie v počítači musia byť prevedené do číselnej podoby. (3) Podobne sa textové informácie spracúvajú v počítači: pri zadávaní do počítača je každé písmeno zakódované určitým číslom a pri prenose do externých zariadení sa pomocou týchto čísel vytvárajú zodpovedajúce obrázky písmen. (4) Táto zhoda medzi súborom písmen a číslic sa nazýva kódovanie znakov. (5) Všetky čísla v počítači sú reprezentované nulami a jednotkami, nie desiatimi číslicami, ako je to u ľudí zvykom. (6)...počítače zvyčajne pracujú v binárnom formáte.

A6. Ktorá z nasledujúcich viet by mala byť v tomto texte na prvom mieste?

1) Osobné počítače sú univerzálne zariadenia na spracovanie informácií.

2) Počítač dokáže spracovať iba informácie prezentované v číselnej forme.

3) Všetky informácie určené na dlhodobé používanie sú uložené v súboroch.

4) Informácie v počítači sú uložené v pamäti alebo na rôznych médiách, ako sú diskety a pevné disky.

A7. Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by malo byť na mieste medzery v šiestej vete?

1) V prvom rade 2) Avšak 3) Okrem toho 4) Inými slovami,

A8. Aké slová sú gramatickým základom v druhej (2) vete textu?

1) informácie, ktoré sa majú spracovať 2) informácie musia

3) informácie treba transformovať 4) informácie sa transformujú

A9. Uveďte správny popis tretej (3) vety textu.

1) komplex s nejednotným a príbuzným koordinačným spojením 2) zložený

3) komplexná neúnijnosť 4) komplex s neúnijnou a spojeneckou podriadenosťou

A 10. Uveďte správnu morfologickú charakteristiku slova TRANSFORMED z druhej (2) vety textu.

1) skutočné príčastie 2) trpné príčastie

3) krátke prídavné meno 4) dokonalé príčastie

A11. Uveďte význam slova KÓDOVANÉ v 3. vete.

1) sa hrá v určitom poradí 2) sa neustále opakuje

3) napísaný ako text 4) preložený z jedného znakového systému do druhého

A12 V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, namiesto ktorých je napísané jedno písmeno H?

Na prvých obrázkoch I.N. Nikitin je určité zjednodušenie (1): postavy sú vytrhnuté (2) z temnoty neurčitého (3) priestoru lúčom jasného svetla a existujú mimo dosahu prostredia.

1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 2, 3

A13. V ktorom riadku chýba vo všetkých slovách neprízvučná kontrolovaná samohláska koreňa?

1) volajúci.. nalievanie, vyjadrovanie.. topenie, reprezent

3) ukazovanie .. rya, za..rya, vyhlasovanie .. šitie

A14. V ktorom riadku všetkých slov chýba to isté písmeno?

1) pred .. prednášajúci, irelevantný, tri .. jazykový

3) pr..neskrotný, pr..formovaný, pohostinný..imný 4) byť..charakteristický, ra..vrhať, ra..rastený

A15. V ktorom riadku v oboch slovách je písmeno, ktoré som napísal na mieste medzery?

1) dohnať .. teba, zmätený .. 2) zobuď sa .. ty, umývaš sa .. môj

3) znepokojený .. stíšenie, výstrel .. 4) šepkanie .. stíšenie, čistenie ..

A16. V ktorej možnosti odpovede sú všetky slová, kde je vynechané písmeno E?

A. vydržať B. náročný B. hliník D. upokojiť sa

1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C

A17. V ktorej vete sa NEpíše spolu so slovom?

1) Bunin vykresľuje do príbehu (nie) vyhranenú osobnosť, ale etablovaný sociálny typ.

2) V Meshchersky kraji nájdete nikdy (ne)kosené lúky.

3) Labuť je krásna, keď (ne)poburujúco pláva na zrkadlovej hladine vody.

4) Tráva, ktorá sa ešte (ne)stihla natiahnuť, obkolesila sčernené pne.

A18. V ktorej vete sú obe podčiarknuté slová napísané spolu?

1) Ranevskaja prichádza z Paríža, ABY (BY) ľutovala svoje hriechy, a AJ (TAKTO) našla pokoj vo svojom rodnom panstve.

2) Prvé roky života vo Viedni sa stali pre Beethovena (IN) najšťastnejším obdobím jeho života, PRETOŽE (ČO) práve tu získal skutočnú slávu.

3) Bashkirtsevina vášeň pre čítanie bola neukojiteľná, jej schopnosť pracovať bola obrovská, (PRE) potrava pre jej myseľ bola (AKO) AKO všetky predmety.

4) (MENUJE) Botticelli bol žiakom slávneho maliara Philippa Lippiho, ako aj florentského maliara a sochára Andreu Verrocchia.

A 19. Uveďte správne vysvetlenie použitia čiarky alebo jej neprítomnosti vo vete:

Pre metódu holandských umelcov má rozhodujúci význam zážitok priamej kontemplácie () a jej realizácia v umeleckom obraze.

1) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom A je potrebná čiarka.

2) Zložená veta, pred spojením A je potrebná čiarka.

3) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred spojením AND, čiarka nie je potrebná.

4) Zložená veta, pred spojením A čiarka nie je potrebná.

A20. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami? 1) 1 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 4

Éra (1), ktorá začala (2) po objavoch Galilea Galileiho (3) a skončila prácou Isaaca Newtona (4), znamenala novú etapu vo vývoji vedy a techniky.

A26. V ktorej vete možno vedľajšiu vetu zloženého súvetia nahradiť samostatnou definíciou vyjadrenou obratom príčastia?

1) Hrdinovia V. Šukšina pochádzali z toho „šukšinského života“, ktorý mohol žiť aj samotný spisovateľ.

2) V charakteristických textoch nie je sledovanie podtém voľné, ale podlieha určitým zásadám systematizácie, ktoré vychádzajú z tradície a logiky.

3) Fyzika podľa mnohých pochádza z experimentu, ktorý vykonal Galileo pred niekoľkými storočiami.

4) Repinova povesť umelca, ktorý vo svojej tvorbe spájal najlepšie črty ruského realizmu, sa vyvinula už počas jeho života.

A27. Prečítať text.

Keď sa pozriete na mapu, uvidíte, že Sibír zaberá dve pätiny priestoru Ázie. Sibír nás však neprekvapuje len svojou rozlohou, ale aj tým, že je najväčšou svetovou pokladnicou, pokiaľ ide o zásoby ropy, plynu, uhlia, energetické zdroje a rozsiahle lesy. To je dôvod, prečo sa Sibíri venuje veľká pozornosť v plánoch hospodárskeho rozvoja Ruska.

Časť 2

Pri plnení úloh tejto časti zapíšte svoju odpoveď do odpoveďového hárku č. 1 napravo od čísla úlohy (B1-B8), počnúc od prvej bunky. Každé písmeno alebo číslo napíšte do samostatného poľa podľa vzorov uvedených vo formulári. Pri výpise oddeľte slová alebo čísla čiarkami. Každú čiarku vložte do samostatného poľa. Pri písaní odpovedí sa nepoužívajú medzery. Odpovede na úlohy B1-B3 zapíšte slovom.

B1. Uveďte spôsob, akým sa tvorí slovo UZNÁVANIE (33. veta).

B2. Z viet 12 - 14 napíšte všetky prídavné mená.

B3. Z vety 21 napíšte vedľajšiu frázu so spojením SPOJENIE.

Odpovede na úlohy B4-B8 napíšte číslami.

B4. Medzi vetami 26 - 35 nájdite zložitú vetu, ktorá obsahuje jednočlennú neosobnú vetu. Napíšte číslo tejto zloženej vety.

B5. Medzi vetami 21 – 25 nájdite vetu so samostatnou dohodnutou spoločnou aplikáciou. Napíšte číslo tejto ponuky.

B6. Medzi vetami 3-8 nájdite zložitú vetu so spriazneným podraďovacím a koordinačným spojením medzi časťami. Napíšte číslo tejto zloženej vety.

B7. Medzi vetami 21-28 nájdite tú, ktorá sa spája s predchádzajúcou pomocou ukazovacieho zámena. Napíšte číslo tejto ponuky.

B8 Prečítajte si časť recenzie na základe textu, ktorý ste analyzovali v úlohách A28-A30, B1-B7. Tento fragment skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Medzery doplňte číslami zodpovedajúcimi číslu termínu zo zoznamu. Ak neviete, ktoré číslo zo zoznamu by malo byť na mieste medzery, napíšte číslo 0.

Poradie čísel v poradí, v akom ich napíšete do textu recenzie v mieste medzier, zapíšte do odpoveďového hárku č. 1 napravo od úlohy číslo B8, počnúc od prvej bunky. .

Zapíšte každé číslo do samostatnej bunky podľa vzorov uvedených vo formulári. Čísla oddeľte čiarkami. Každú čiarku vložte do samostatného poľa. Pri písaní odpovedí sa nepoužívajú medzery.

„S cieľom preniesť čitateľa do vojenskej Moskvy používa E. Vorobyov také lexikálne zariadenie ako _ („maskovať“, „hodiť“ atď.). Autor je skúpy na podrobné popisy. Jeho prejav je skôr lakonickou správou, zo syntaktických prostriedkov sa najčastejšie používajú nezväzkové vety a _ (veta 17). Výraznejšie sú vzácne trópy, ktoré sprostredkúvajú emocionálny stav postáv: _ („na popolavej oblohe“ vo vete 25) a _ („pýcha prirástla k srdcu“ vo vete 35).

Zoznam termínov:

2) rady homogénnych členov

4) metafora

5) odborná slovná zásoba

6) dialektizmus

7) protiklad

8) porovnávací obrat

9) rétorický apel

Časť 3

Na zodpovedanie úlohy tejto časti použite odpoveďový hárok č. 2. Najprv si zapíšte číslo úlohy C1 a potom napíšte esej.

C1. Napíšte esej na základe prečítaného textu.

Formulujte a komentujte jeden z problémov, ktoré nastolil autor textu (vyhnite sa nadmernému citovaniu).

Rozsah eseje je minimálne 150 slov.

Práca napísaná bez spoliehania sa na prečítaný text (nie na tento text) sa nehodnotí.

Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Esej napíšte pozorne, čitateľným rukopisom.

ČASŤ 3

Textové informácie

ČASŤ 1

Za správnu odpoveď na každú úlohu z 1. časti sa pripisuje 1 bod. Ak sú uvedené dve alebo viac odpovedí (vrátane správnej), nesprávna odpoveď alebo žiadna odpoveď, udeľuje sa 0 bodov.

ČASŤ 2

Za správnu odpoveď na úlohy B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 sa dáva 1 bod, za nesprávnu odpoveď alebo jej absenciu - 0 bodov.

Úloha B8 sa hodnotí na stupnici od 0 do 2 bodov: Za úplnú správnu odpoveď na úlohu B 8 sa dávajú 2 body, urobí sa jedna chyba - 1 bod, za nesprávnu odpoveď alebo jej absenciu - 0 bodov.

Počet pracovných miest Odpoveď Počet pracovných miest Odpoveď Počet pracovných miest Odpoveď Počet pracovných miest Odpoveď
A1 A11 A21 V 1 prípona
A2 A12 A22 AT 2 nové, podzemné
A3 A13 A23 nové, podzemné
A4 A14 A24 AT 3 veľmi známy
A5 A15 A25 dlho-známy
A6 A16 A26 AT 4
A7 A17 A27 O 5
A8 A18 A28 O 6
A9 A19 A29 O 7
A10 A20 A30 O 8 5,2,1,4

KRITÉRIÁ PRE OVERENIE A HODNOTENIE PLNENIA ÚLOHY S PODROBNOU ODPOVEĎ

№ Kritériá hodnotenia odpovede na úlohu C1 Body
I. Obsah eseje
K 1. Vyhlásenie problémov východiskového textu
Skúšaný (v tej či onej forme) správne sformuloval jeden z problémov pôvodného textu. Neexistujú žiadne vecné chyby súvisiace s pochopením a formuláciou problému.
Skúšaný nedokázal správne formulovať žiaden z problémov východiskového textu.
K 2. Komentár k formulovanému problému pôvodného textu
Problém formulovaný skúšajúcim je komentovaný. V komentároch nie sú žiadne faktické chyby súvisiace s pochopením problému pôvodného textu.
Problém formulovaný skúšaným je komentovaný, avšak v komentároch týkajúcich sa porozumenia východiskového textu nebola urobená viac ako 1 faktická chyba.
Problém formulovaný skúšajúcim sa nekomentuje, alebo sa v komentároch vyskytla viac ako 1 vecná chyba súvisiaca s porozumením východiskového textu, prípadne sa komentuje iný problém nesformulovaný skúšaným, alebo jednoduché prerozprávanie textu alebo jeho fragment je uvedený ako komentár alebo veľký fragment zdroja je citovaný ako text komentára.
K 3 Odraz postoja autora pôvodného textu
Skúšaný správne formuloval stanovisko autora (rozprávača) východiskového textu ku komentovanému problému. Neexistujú žiadne skutočné chyby súvisiace s pochopením pozície autora zdrojového textu.
Stanovisko autora východiskového textu je skúšaným formulované nesprávne, prípadne nie je formulované stanovisko autora východiskového textu.
K 4. Argumentácia skúšaných vlastným názorom na problém
Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, nastolený autorom textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol aspoň 2 argumenty, z ktorých jeden bol prevzatý z beletrie, publicistiky resp. vedecká literatúra).
Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, ktorý nastolil autor textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uviedol aspoň 2 argumenty, na základe poznatkov, životných skúseností), prípadne citoval. len 1 argument z umeleckej, publicistickej alebo vedeckej literatúry.
Skúšaný vyjadril svoj názor na ním formulovaný problém, nastolený autorom textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), argumentoval ho (uvedený 1 argument), na základe poznatkov, životných skúseností.
Skúšaný formuloval svoj názor na problém, ktorý nastolil autor textu (súhlas alebo nesúhlas s postojom autora), ale neuviedol argumenty, alebo bol názor skúšaného iba formálne vyjadrený (napr.: „Súhlasím / nesúhlasím s autora“), alebo sa vôbec neodráža v práci.
II. Návrh reči eseje
K 5. Sémantická integrita, súdržnosť reči a postupnosť prezentácie
Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, rečovou súvislosťou a konzistentnosťou prezentácie: - nevyskytujú sa logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená; - v práci nie sú žiadne porušenia odsekovej členitosti textu.
Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, koherentnosťou a konzistentnosťou prezentácie, ale vyskytla sa 1 logická chyba, resp. 1 porušenie odsekového členenia textu v práci.
V práci skúšaného je viditeľný komunikačný zámer, ale došlo k viac ako 1 logickej chybe a / alebo existujú 2 prípady porušenia členenia odsekov textu.
K6. Presnosť a expresivita reči
Práca skúšaného sa vyznačuje presnosťou vyjadrovania myšlienok, rozmanitosťou gramatickej štruktúry reči.
Práca skúšaného sa vyznačuje presnosťou vyjadrovania myšlienok, ale je vysledovaná monotónnosť gramatickej štruktúry reči alebo práca skúšaného je charakterizovaná rôznorodosťou gramatickej štruktúry reči, ale dochádza k porušeniam. o presnosti vyjadrenia myšlienky.
Práca skúšaného sa vyznačuje chudobou slovníka a monotónnosťou gramatickej stavby reči.
III. Gramotnosť
K 7. Dodržiavanie pravopisných noriem
žiadne pravopisné chyby (alebo 1 menšia chyba)
urobil 1 chybu
viac ako 1 chyba
K 8. Dodržiavanie interpunkčných noriem
žiadne interpunkčné chyby (alebo 1 menšia chyba)
urobil 1-2 chyby
viac ako 2 chyby
K 9. Dodržiavanie jazykových noriem
žiadne gramatické chyby
urobil 1-2 chyby
viac ako 2 chyby
K 10. Dodržiavanie rečových noriem
nie viac ako 1 rečová chyba
urobil 2-3 chyby
viac ako 3 chyby
K 11. Dodržiavanie etických noriem
v práci nie sú žiadne etické chyby
urobené etické chyby (1 alebo viac)
K 12. Udržiavať vecnú správnosť podkladových materiálov
v podkladoch nie sú žiadne faktické chyby
faktické chyby (1 alebo viac) v podkladovom materiáli
Maximálny počet bodov za celú písomnú prácu (K1 - K12)

Pri hodnotení gramotnosti (K7 - K10) treba brať do úvahy objem eseje. Hodnotiace štandardy uvedené v tabuľke sú určené pre esej v objeme 150 - 300 slov.

Ak esej obsahuje menej ako 70 slov, takáto práca sa nepočíta (odhaduje sa na nula bodov), úloha sa považuje za neúspešnú.

Pri hodnotení eseje s objemom 70 až 150 slov klesá počet prípustných chýb štyroch typov (K7 - K10).

1 bod za tieto kritériá sa udeľuje v týchto prípadoch:

K7 - neexistujú žiadne pravopisné chyby (alebo sa urobila 1 menšia chyba);

K8 - žiadne interpunkčné chyby (alebo 1 menšia chyba);

K9 - žiadne gramatické chyby;

K10 - nebola urobená viac ako 1 rečová chyba.

Najvyššie skóre podľa kritérií K7 - K12 za prácu v rozsahu 70 až 150 slov nie je stanovené.

Ak je esej parafrázou alebo úplne prepísaným zdrojovým textom bez komentárov, potom je takáto práca za všetky aspekty testu (K1 - K12) hodnotená nulou.

Ak esej obsahuje čiastočne alebo úplne prepísaný text recenzie úlohy B8 skúšaným, potom sa objem takejto práce určuje bez zohľadnenia textu recenzie.

© 2009 Federálna služba pre dohľad nad vzdelávaním a vedou Ruskej federácie

Časť 1

Pri plnení úloh tejto časti v odpoveďovom hárku č. 1 pod číslom úlohy, ktorú vykonávate (A1-A30), vložte do rámčeka znak „x“, ktorého číslo zodpovedá číslu odpoveď, ktorú ste si vybrali.

A1. V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

1) kuchyňa 2) dokument 3) ostrenie 4) koláče

Možnosť číslo 1.
A1. V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

1) ruka

3) na vrchol

4) nalial
A2. V ktorej vete by ste mali použiť BUSINESS namiesto slova BUSINESS?

1) Medzi knihami natrafili na listy a papiere obchodného charakteru.

2) Ak by bolo zvykom tlieskať na OBCHODNÝCH stretnutiach, rečník by bol určite ocenený potleskom.

3) Nadýchané zvieratko, sediace na borovicovom konári, s BIZNISNÝM chrumkaním hrýzlo darček, ktorý priniesli chalani.

4) Dolná, OBCHODNÁ časť mesta s rôznymi kanceláriami a obchodmi sa nachádzala takmer pri mori.
A3. Uveďte príklad s chybou pri tvorení tvaru slova.

1) pozerať sa dopredu

2) najlepší kaderníci

3) asi tristo účastníkov

4) asi dva kilogramy
A4. Vyberte gramaticky správne pokračovanie vety.

Príprava na skúšku

1) urobil veľa práce.

2) Študenti odviedli skvelú prácu.

3) maturanti to mali ťažké.

4) očakávané veľké ťažkosti.


A5. Označte vetu s gramatickou chybou (v rozpore so syntaktickou normou).

1) Športových hier sa môžu podľa nariadenia riaditeľa školy zúčastniť všetci žiaci.

2) Nikto z tých, ktorí počúvali úžasnú hudbu P.I. Čajkovskij k baletu "Luskáčik", nemohol zostať ľahostajný.

3) Žiadna encyklopédia nemôže obsahovať všetky nahromadené poznatky o svete zvierat.

4) Na obraze „Traja hrdinovia“ od V.M. Vasnetsov stvárnil obľúbených hrdinov ruských eposov: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovič.

Prečítajte si text a dokončite úlohy A6-A11.

(1)... (2) Plášťové toky pomaly stúpajú z jadra, potom sa šíria do strán pozdĺž povrchu a zbiehajúc sa v iných oblastiach sa opäť ponárajú hlbšie. (3) V dôsledku toho sa krehká zemská kôra rozpadá na bloky a dosky. (4) Tieto časti zemskej kôry sa pohybujú v horizontálnom smere. (b) Rýchlosť pohybu takzvaných litosférických dosiek je extrémne nízka: sú to milimetre, maximálne niekoľko centimetrov za rok. (6)... tento pohyb určuje vzhľad planéty a mnohých procesov na nej prebiehajúcich.

A6. Ktorá z nasledujúcich viet by mala byť v tomto texte na prvom mieste?

1) Otázka, či je jadro Zeme pevné alebo tekuté, nie je v žiadnom prípade nečinná a nedá sa jednoznačne vyriešiť.

2) Substancia Zeme je neustále v pohybe.

3) Zvukové vlny tvoria takzvané seizmické pole.

4) Od pradávna sa najväčšie mysle ľudstva snažili zistiť, čo máme pod nohami, čo slúži ako základ sveta okolo nás.
A7. Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by malo byť na mieste medzery v šiestej vete textu?

1) Okrem toho

2) Preto

3) Vzhľadom k tomu, že

4) Ale presne tak
A8. Aké spojenie slov tvorí gramatický základ v jednej z viet alebo v niektorej z častí zložitej vety textu?

1) ponorte sa hlboko (veta 2)

2) tieto časti sa pohybujú (4. veta)

3) rýchlosť je nízka (návrh 5)

4) určuje vzhľad (veta 6)
A9. Uveďte správny popis druhej (2) vety textu.

1) jednoduché zložité

2) zlúčenina

3) komplexné

4) komplex bez zväzkov
A10. Uveďte správnu morfologickú charakteristiku slova EXTRÉMNE (5. veta).

1) krátke prídavné meno

2) príslovka

3) častica

4) trpné príčastie
A11. Uveďte význam slova CORE (2. veta).

1) vnútorná časť plodu v tvrdej škrupine

2) vnútorná, stredná, centrálna časť niečoho

3) najdôležitejšia časť bunky živočíšneho a rastlinného organizmu

4) podstata, základ niečoho
A12. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, namiesto ktorých je napísané HN?

Na jednej strane boli talentovaní nevoľníci grófa Šeremetěva uznávaní (1) umelci, hudobníci, umelci a na druhej strane zbavení práva a neslobodní ľudia žijúci v určitom (2) osobnom obmedzení (3).


3) 1, 2, 3

4) 2, 3
A13. V ktorom riadku chýba vo všetkých slovách neprízvučná kontrolovaná samohláska koreňa?

1) g_rbariy, mrhať, mrhať

2) p_luxusný

3) vzhľad, učiteľ, množstvo

4) vedomie


A14. V ktorom riadku vo všetkých troch slovách chýba to isté písmeno?

1) bez_iniciatívy, super_zaujímavý, pred_príbeh

2) pr_marine, pr_brake, pr_touch

3) neusporiadaný, oheň a cieľ

4) zapnúť, pred_pozitív, vypnúť
A15. V ktorom riadku v oboch slovách je písmeno, ktoré som napísal na mieste medzery?

1) rozložiť, usporiadať

2) odísť, dospelý

3) písať, trápiť

4) posteľ, množiť
A16. V ktorej možnosti odpovede sú všetky slová, kde je vynechané písmeno I?

A. rozčúliť sa

B. závistlivý

B. zabaviť

G. siren_vy


2) A, B, D
4) C, D
A17. V ktorej vete NIE JE napísané oddelene so slovom?

1) Návšteva Treťjakovskej galérie zanechala (ne)nezabudnuteľný dojem.

2) Sergey náhodou počul veľa recenzií o tejto zvláštnej osobe, ktorá mu (ne)robila česť.

3) Len (ne)chytrí ľudia sa vedia pohádať pre maličkosti.

4) Hostitelia (nečakane) hostí kŕmili sušenou srnčí zverou a pečenými zemiakmi a dávali im piť pečené mlieko.
A18. V ktorej vete sú obe podčiarknuté slová napísané spolu?

1) Údaje o stave atmosféry, oceánu a pevniny sa prenášajú (OD) ŠTART do územných, (PRE) ICH do regionálnych a napokon do svetových meteorologických centier.

2) ABY SA (BY) znížili straty chladom (B) POČAS nakladania alebo vykladania chladiarenských lodí sa ich nákladné priestory a prielezy zmenšia.

3) (PRE) Tisíce rokov bola jediným nástrojom na ťažbu sekera - (AT) NA ZAČIATKU kameň, potom železo.

4) (KÝM) PRI prevádzke vo vesmíre nie sú prístroje ovplyvnené atmosférou a (ZAPNUTÉ) PRETO umožňujú získať dostatočne presné vedecké informácie.

A19. Uveďte správne vysvetlenie použitia čiarky alebo jej neprítomnosti vo vete.

Hudobníčka na flaute, ktorá mu bola predložená, vyniesla dušu dojímavé melódie () a jej čistý hlas preletel ponad rieku až k veľmi modrej oblohe.

1) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred spojením AND, čiarka nie je potrebná.

2) Zložená veta, pred spojením A je potrebná čiarka.

3) Zložená veta, pred spojením A čiarka nie je potrebná.

4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom A je potrebná čiarka.


A20. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?

Ambra (1), ktorá bola dlho v morskej vode (2) alebo špeciálne očistená (3), má jemnú (4) vôňu jazmínu.

4) 2, 4
A21. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých by mali byť vo vetách čiarky?

A.I. Kuindzhi (1) pravdepodobne (2) D.I. zmätok bol obzvlášť drahý. Mendelejev, ktorý sa snažil pochopiť tajomstvo jeho „svietivých“ farieb. Veľký chemik (3) samozrejme (4) pochopil, že tajomstvo „lunárnych“ a „slnečných“ farieb spočíva predovšetkým v jedinečnom umení umelca.


2) 1, 2, 3, 4
4) 3, 4
A22. Uveďte vetu, do ktorej musíte dať jednu čiarku. (Žiadne interpunkčné znamienka.)

1) Podľa správania niektorých zvierat môžu ľudia určiť blížiace sa búrky a búrky alebo nástup bezoblačného počasia.

2) Za slnečného dňa sú cez priezračnú vodu teplých tropických morí jasne viditeľné húštiny jednotlivých a koloniálnych koralových polypov.

3) Ľahké vážky možno obdivovať v blízkosti jazier alebo rybníkov.

4) V portréte sa umelci snažia nielen správne zachytiť vzhľad človeka, ale aj sprostredkovať jeho vnútorný svet.
A23. Ako vysvetľujete použitie dvojbodky v tejto vete?

Ale medzi pútavou prírodou Krymu túžilo Vasilievovo srdce po svojich rodných miestach: po zelených lúkach, po rozbitých vidieckych cestách, po červených jesenných mláziach.

1) Prvá časť nečlenskej zloženej vety je v obsahu druhej časti kontrastná.

2) Zovšeobecňujúce slovo stojí pred rovnorodými členmi vety.

3) Druhá časť nesúrodej zložitej vety vysvetľuje, prezrádza obsah prvej časti.

4) Prvá časť neúnijnej zloženej vety obsahuje podmienku toho, čo sa hovorí v druhej časti.


A24. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?

Niektoré druhy tropických a subtropických rýb majú na hlave prísavku (1) pomocou (2), ktorú (3) pripevňujú (4) k rôznym živočíchom.


3) 2

4) 2, 4
A25. Ktorá možnosť odpovede ukazuje správne umiestnenie čiarok vo vete?

Niektorí súčasníci A.S. Puškinovi povedali, že (1), že (2), keď sa pozerajú na jeho portrét od O.A. Kiprensky (3) vidia „smútok života“ odrážajúci sa na tvári básnika (4).


4) 2, 3
A26. V ktorej vete možno vedľajšiu vetu zloženého súvetia nahradiť samostatnou definíciou vyjadrenou obratom príčastia?

1) Moskovská škola maľby a sochárstva, ktorá bola založená v roku 1933, sa niekedy nazývala „druhá akadémia umení“.

2) Vďaka svojej húževnatej pamäti na tváre si Aleksandrov mohol spomenúť na každú osobu, ktorú kedy videl.

3) A.I. Kuindzhi bol jedným z tých majstrov, ktorí vedeli zachytiť, zachytiť okamihy prejavu najvyššej krásy prírody.

4) V.I. Dal je muž úžasného osudu, ktorý urobil veľa pre pokrok ruskej vedy a kultúry.
A27. Prečítať text.

Ťavy vydržia dlho bez jedla, a čo je najdôležitejšie, vydržia niekoľko dní bez pitia a vedci už dlho špekulujú o dôvodoch ich úžasnej schopnosti vydržať smäd. Predpoklad, že žalúdok zvieraťa drží vodu - a ťava pije veľa a rýchlo: za 10 minút absorbuje 10 vedier vody naraz a predpoklad, že tuk nahromadený v hrboch umožňuje ťave vydržať smäd, pretože , „spaľovanie“, dodáva vodu a tým chráni telo pred dehydratáciou. Ukázalo sa, že fenomenálna odolnosť ťavy voči smädu závisí od jej schopnosti stratiť vďaka vode až štvrtinu svojej telesnej hmotnosti, pričom vlhkosť sa v krvi zadržiava v oveľa väčšom množstve ako u iných zvierat.

Ktorá z nasledujúcich viet správne vyjadruje hlavné informácie obsiahnuté v texte?

1) Ťavy môžu dlho vydržať bez jedla a bez vody a vedci predložili rôzne dohady o dôvodoch tejto úžasnej schopnosti, z ktorých bola dokázaná iba jedna.

2) Odolnosť tiav voči smädu je spôsobená tým, že vďaka vode sú schopné stratiť až štvrtinu svojej telesnej hmotnosti a vlhkosť v krvi sa im zadržiava v oveľa väčšom množstve ako u iných zvierat.

3) Pokiaľ ide o odolnosť tiav voči smädu, vedci predkladajú dva predpoklady: žalúdok zvieraťa zadržiava vodu a tuk nahromadený v hrboch umožňuje ťave vydržať smäd.

4) Ťava pije veľa a rýchlo: za 10 minút okamžite absorbuje 10 vedier vody a jej schopnosť vydržať dlho bez vody je primárne spôsobená schopnosťou absorbovať vlhkosť v oveľa väčšom množstve, na rozdiel od iných zvierat.

Prečítajte si text a vykonajte úlohy A28-AZ0; B1-B8; C1.

(1) V posledných rokoch sa k bežným obavám rodičov pridal ďalší. (2) Čoraz častejšie nás tínedžeri strašia závislosťou na virtuálnej komunikácii. (H) Tu sú príklady sťažností. “(4) Nemôžete ťahať deti preč od počítača. (5) Sedia celé dni. (6) Nejaký druh ICQ, agenti, chaty, fóra ... "" (7) Nechápem, aké potešenie to môže byť. (8) Ale syn sedí pri monitore, na niečom sa smeje, alebo dokonca udiera päsťou do stola. (9) Zdá sa mi, že sa zblázni – rozpráva sám so sebou. „(10) Kedysi som hral videohry, zabralo to veľa času, opustil som hodiny a teraz sa mi to úplne vymklo z rúk – akoby nebol doma. (11) Celý deň na webe, hovorí, tam majú párty ... “(12) Takýmto spôsobom začína rozhovor znepokojených rodičov s učiteľmi a psychológmi. (13) Potom sa objasňujú detaily: spolu s nadšením pre počítačové rozhovory začali klesať akademické výsledky, dieťa trávi celý čas doma, sedí a pozerá na obrazovku. (14) Tínedžer si nerobí domáce úlohy, nepomáha okolo domu, nechodí von, nešportuje. (15) Namiesto telefonovania a chodenia dlho do noci spolu čoraz viac detí komunikuje cez internet. (16) V skutočnosti sme už podobné sťažnosti počuli, len zlo neprichádzalo z počítača, ale z telefónu alebo televízora. (17) Súčasné „počítačové“ deti sú potomkami ich „televíznych“ rodičov. (18) Ako sa tento problém riešil, keď boli dnešní rodičia tínedžeri? (19) S najväčšou pravdepodobnosťou z toho práve vyrástli... (20) Môžu mi namietať, že nie každý trávi nekonečné hodiny pri televíznej obrazovke; niekto už v mladosti jasne vedel, čo bude v živote robiť. (21) Mnohí sa čoskoro stali zodpovednými, pretože niektorí mali mladších bratov a sestry, niektorí boli ovplyvnení príkladom zodpovedných dospelých a niektorí nevedeli ako a prečo. (22) A hoci sa rodičia vážne báli o svoju budúcnosť, stali sa z nich úplne nezávislí ľudia, s rôznymi profesiami a osudmi, mnohými rodinami... (23) Prečo to všetko hovorím? (24) Na skutočnosť, že televízia sa sama osebe ukázala ako nebezpečná. (25) Bez ohľadu na to, aké urážlivé je pre niekoho uvedomenie si vlastnej „zaostalosti“, bude sa musieť vyrovnať s tým, že internet sa stal súčasťou nášho života a nikam sa nedostane. (26) Schopnosť orientovať sa v ňom a využívať jeho schopnosti sa v mnohých smeroch stáva podmienkou úspešného života. (27) Z neobmedzeného zdroja informácií sa zmenila aj na obchodnú sieť, spôsob komunikácie, prostriedok vzdelávania...(28) Či bude viac. (29) Mali by sme sa učiť od detí. (30) Aj ja som raz musel prejsť obdobím podráždenia a nespokojnosti. (31) A teraz sa s pomocou svojho syna celkom dobre orientovala vo virtuálnom priestore. (32) Niekedy to tiež „nedotiahneš“ ... (33) Online zábava je pre tínedžerov celkom prijateľná. (34) S najväčšou pravdepodobnosťou tento neškodný koníček patrí do vekovej normy. (35) Hoci v niektorých prípadoch je potrebné analyzovať situáciu. (36) Ak sa virtuálna komunikácia stala všeobjímajúcou vášňou, tínedžer sa stal stiahnutým alebo agresívnym, jeho slovná zásoba sa ochudobnila alebo existujú iné príznaky, ktoré vás znepokojujú, návštevu odborníka by ste nemali odkladať. (37) Dôležité je len zvážiť: boj sa bude musieť viesť nie s počítačom, ale s dôvodmi, ktoré spôsobili závislosť. (Podľa A. Ivanovej*)

*Alexandra Georgievna Ivanova - rodinná psychologička.


A28. Ktoré tvrdenie zodpovedá obsahu textu?

1) Rodičia dnešných tínedžerov sa najviac obávajú toho, že ich deti trávia celé dni pri televízii.

2) Rodičia moderných tínedžerov sa ani so silnou túžbou nebudú môcť naučiť orientovať vo virtuálnom priestore.

3) Vzdelaný človek by nemal používať internet.

4) Moderní tínedžeri dnes komunikujú nielen telefonicky, ale aj cez internet.

A29. Ktoré z nasledujúcich tvrdení je nesprávne?

1) Vo vetách 18-19 je uvedené zdôvodnenie.

2) 8 veta textu obsahuje opisný fragment.

3) Veta 33 potvrdzuje rozsudok vynesený vo vete 29 textu.

4) Vety 26-27 obsahujú odôvodnenie rozsudku vyjadrené v 25. vete.
A30. Zadajte vetu, ktorá používa synonymá.


2) 18
4) 36
Časť 2

Odpovede na úlohy B1-B3 zapíšte slovom. Odpovede na úlohy B4-B8 zapíšte číslami.

V 1. Uveďte spôsob, akým sa tvorí slovo PRIBLIŽNE (12. veta).

AT 2. Napíšte spojenie z viet 33-35.

AT 3. Z viet 15-16 napíšte frázu s odkazom SÚHLASÍM.

AT 4. Medzi vetami 13-20 nájdite zložitú, ktorá obsahuje jednočlennú neurčitú osobnú časť. Napíšte číslo tejto zloženej vety.

O 5. Medzi vetami 27-37 nájdite vetu so samostatnou spoločnou dohodnutou definíciou. Napíšte číslo tejto ponuky.

O 6. Medzi vetami 18-27 nájdite zložité vety s ústupkom. Napíšte čísla týchto zložených viet.

O 7. Medzi vetami 4-11 nájdite tú, ktorá súvisí s predchádzajúcou pomocou osobného zámena. Napíšte číslo tejto ponuky.

O 8. Prečítajte si časť recenzie na základe textu, ktorý ste analyzovali pri plnení úloh A28-A30, B1-B7. Tento fragment skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Medzery doplňte číslami zodpovedajúcimi číslu termínu zo zoznamu. Ak neviete, ktoré číslo zo zoznamu by malo byť na mieste medzery, napíšte číslo 0.

Keď hovoríme o tom, čo dnes trápi rodičov tínedžerov, autor používa také zariadenie ako ______ (vety 4-6, 7-9, 10-11), ako aj také syntaktické zariadenie, ako je _____ (vo vetách 13, 14). Použitie lexikálneho prostriedku, ako je _______ ("zblázniť sa" v 9. vete, "z ruky" v 10. vete), zdôrazňuje obavy rodičov zo situácie. Pomocou takej techniky ako _______ (vety 18-19, 23-24) sa A. Ivanova snaží prilákať čitateľov k zamysleniu.

Zoznam termínov:

4) parcelácia

5) frazeologická jednotka

6) rady homogénnych členov

7) citovanie

8) forma prezentácie otázka-odpoveď

9) rečnícka otázka

Časť 3

C1. Napíšte esej na základe prečítaného textu.

Formulujte a komentujte jeden z problémov, ktoré nastolil autor textu (vyhnite sa nadmernému citovaniu).

Rozsah eseje je minimálne 150 slov. Práca napísaná bez spoliehania sa na prečítaný text (nie na tento text) sa nehodnotí.

Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou.


Odpovede.
Odpovede.
A2. 3
A4. 2
A6. 2
A8. 3
A10. 2
A12. 3
A14. 2
A16. jeden
A18. jeden
A20. 3
A22. 4
A24. jeden
A26. 3
A28. 4
A30. 3

V 1. prípona

AT 3. podobné sťažnosti


O 6. 22, 25
O 8. 7, 6, 5, 8
Hlavné problémy

1. Problém nadšenia tínedžerov pre virtuálnu komunikáciu. Ako by ste mali zaobchádzať s vášňou tínedžerov pre online komunikáciu?

2. Problém vzájomného porozumenia medzi rodičmi a deťmi. Ako môžu rodičia a deti dosiahnuť vzájomné porozumenie vo veciach koníčkov?

3. Problém používania internetu. Je internet dobrý alebo zlý?

1. Fascinácia tínedžerov virtuálnou komunikáciou by mala spôsobiť strach dospelých iba vtedy, ak sa stala všeobsiahlou vášňou, ale v tomto prípade je potrebné bojovať nie s počítačom, ale s dôvodmi, ktoré spôsobili závislosť.

2. Aby rodičia lepšie porozumeli svojim dospievajúcim deťom, mali by pamätať na to, že oni sami zažili obdobia fascinácie technickými inováciami a snažiť sa od detí učiť, aby boli sebavedomejšie v ovládaní moderných technológií.

3. Internet poskytuje ľuďom veľké možnosti a schopnosť ich využívať je dnes podmienkou úspechu.

Aj keď som vyzeral za starých čias

V Akademickom slovníku.

A.S. Puškin "Eugene Onegin".

Najlepší spôsob, ako úspešne zvládnuť úlohu A1, je totiž neustále hľadať v slovníkoch, kde je vyznačená správna výslovnosť slov.

V žiadnom prípade pri dokončení úlohy nie náklady spoliehať sa na vlastné skúsenosť! Väčšina slov ortoepického minima v bežnej reči vyslovujeme to zle!

& Pravidlo.

I. Prízvuk v počiatočnom tvare slovies

1. Pri slovesách zakončených na I-TH sa najčastejšie prízvukuje prípona -I-

Napríklad: krvácať ľahkosť povzbudiť zhoršiť požičať si ovocie dať zrýchliť prehĺbiť zhoršiť Ale: zazátkovať lepidlo zatrpknutý pýtať sa zahriať sa vulgarizovať predvídať treba zabiť korenie
2. Pri slovesách s –IROVAT prízvuk najčastejšie pripadá na –I-
Napríklad: hlasovací lístok blokovať kopírovať privatizovať dizajn export diskutovať informovať dávka ALE: značka odmena normalizovať vlniť tuleň bombardovať
oPamätajte!
dostať mrazivý hrdzavý kašeľ zblázniť sa

II. Prízvuky v tvaroch slovies prítomného a budúceho času, príčastí (v -УШ/УШ, -АШ/ЯШ, -ВШ, -НН\ENН) a gerundiách sú rovnaké ako v počiatočnom tvare slovesa.



V príčastiach vytvorených zo slovies s príponou -T-, stres padá na prvú slabiku.

zložené,

ohnutý,

začalo,

prijatý.

III. Prízvuk v minulom čase slovies.

V ženských podobách stres pripadá na koncovku -a. V mužskom, strednom a množnom čísle - na prvej slabike:

VÝNIMKY: položil, ukradol, poslal, žil.

IV. Prízvuk v podstatných menách

1. V nominatíve množného čísla šok je koncovka -A, neprízvučný--Y, takže by ste si mali pamätať:

letiská,

koláče,

výťahy,

luky,

žeriavy,

lektori,

šatky.

2. V tvaroch genitívu množného čísla je najčastejšie koncovka -OB neprízvučný a koncovka -EY - šok.

agent

abeceda

spojovník

ambulancia

dokument

rolety

katalóg

nekrológ

štvrťroku

PARTNER

apostrof

percent

cement

odborník

fetiš

mucholapka, faksimile.

4. V mnohých odvodených slovách stres je zachovaný produkovať slová:

vyznanie – vyznať sa

dohoda, dohoda - súhlas

ZÁMER – MERAŤ

DODÁVAŤ - POSKYTOVAŤ

aristokracia — aristokracia

znak - banner

hutníctvo – hutníctvo

5. Zapamätajte si výslovnosť nasledujúcich slov:

občianstvo

zimák

vlastný záujem

pazúrik

lyžiarska trať

dospievania

repa

socha

stolovýJar

reťaz

Spark

topánka.

V. Príslovky

Dôraz padá na predponu v slovách:

na čas,

v predstihu

po zotmení,

Isstari

V príslovkách s predponou do-:

VI. Prídavné mená

Zapamätajte si zvuk nasledujúcich prídavných mien:

starý

krajšie, krajšie

mozaika

veľkoobchod

slivka

hruška

kuchyňa

losos

Ukrajinčina

závideniahodný.

J "Pamäť"

ÑAnalýza práce

V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?

2) vplížil sa

4) (dobré) správy

Možnosť číslo 1.

Možnosť lyžiarska trať- podstatné meno, ktorého zvuk si treba zapamätať. Správna výslovnosť je lyžiarska trať.

Možnosti číslo 2,3.

Slová „lebka a rozumieť“ sú ženské tvary minulého času slovies, kde prízvuk by mal padnúť na koncovku -a, teda v tvare pochopil prízvuk je nesprávny. Sloveso vplížil sa je výnimkou a dôraz v ňom padá na stonku - vplížil sa.

Možnosť číslo 4.

novinky - podstatné meno v tvare R.p. množné číslo, prízvukuje sa koncovka -ee.

teda správna odpoveď je zakrádanie.

? Posilovať

1. Akým slovom správny je písmeno pre zdôraznenú samohlásku zvýraznené?

1) zapnúť

2) pred zotmením

4) zavolajte

2. Akým slovom správny je písmeno pre zdôraznenú samohlásku zvýraznené?

2) prijaté

3) začal (spievať)

4) ticho

3. Akým slovom správny je písmeno pre zdôraznenú samohlásku zvýraznené?

1) zavolajme si

2) zámer